《劝学》知识要点和能力训练.docx

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1、?劝学?知识要点和能力训练一.知识要点L关于荀子的思想主张荀子是先秦儒家的最后代表人物，他批判总结了先秦诸子的学术思想， 对古代唯物主义有所开展。荀子不同意孟子的性善说，主张性恶论，强调 环境和教育对人的影响，重视礼法的作用。2 .荀子散文的特色?荀子？一书，绝大局部是他自己的作品。荀子的散文说理透辟，结构谨 严，对后世影响很深远。3 .关于？劝学？?劝学？是?荀子？一书的首篇，较系统地论述了学习的目的、意义、态度和 方法。课文节选了四段，着重论述了学习的重要意义和学习应持的态度。 劝，是劝勉、鼓励的意义。4 .课文内容课文可分为三局部。第一局部（第一、二段）：提出中心论点学不可以已，并加以论

2、述。学不 可以已强调学习的重要性，接着具体论述其重要性，即学习可以提高、改 变素质，使人智慧明达、言行无过。这一局部运用了比喻论证的方法，共用了青，取之于蓝而青于蓝等5个 比喻。第二局部（第三段）：论证学习的重要作用。阐述学习的重要作用是：学习可使人增长才干的本领，可以改变人的品 性。这一局部也运用了比喻论述的方法，共用了吾尝践而望矣，不如登高之博见也等5个比喻。第三局部（第四段）：论述学习应持的态度。阐述学习应持的态度是：逐渐积累、坚持不懈、专一不躁。这一局部仍运用了比喻论证的方法，共用了积土成山，风雨兴焉等10个 比喻。5 .课文写法借鉴比喻论证最为突出，它能使论述的语言生动、鲜明，并能增

3、加论证的力量，增强说服力。二.能力训练L解释以下句子中红色词的意义，并掌握它们的意义。学不可以已（）木直中（）绳使之然（）也声非加疾（）也假（）舆马者，非利足也非能水也，而绝（）江河积土成山，风雨兴（）焉而神明自得，圣心备（）焉锲而舍（）之，朽木不折2 .写出以下句子中红字的通假字，并掌握它们。虽有（）槁暴（）那么知（）明而行无过矣君子生（）非异也3 .比较以下各组句子中加点词的意义和用法，掌握这些虚词的用法青，取之于蓝之T冰，水为之I吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也S蚓无爪牙之利厂取之于蓝于T水为之，而寒于水“W君子生非异也，善假于物也厂取之于蓝，而青于蓝I君子博学而日参省乎己而T那么知明而

4、行无过矣I吾尝终日而思矣皈锲而舍之，朽木不折那么故木受绳那么直%）君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣4 .翻译以下句子，并了解这些文言特殊句式和词类用法的特点取之于蓝，而青于蓝木直中绳，以为轮蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉附参考答案及简析1、已：停止。中：符合。然：这样。疾：强。假：借助。 绝：渡过。兴：兴起。备：具备。舍：停下。2、有-又暴-曝知-智生-性3、之代词，它。代词，它。助词，的。助词，不译，定语后置 的标志。于介词，从。介词，比。介词，向。而连词，可是。连词，而且。连词，并且。连词，连接状语和 谓语，不译。连词，表承接关系，不译。那么连词，表承接关系，译为就。连

5、词，表承接关系，译为就。4.从蓝草提取它，可是比蓝草颜色深。木材取直符合墨线，弯曲它把它做成车轮。蚯蚓没有锋利的爪牙，没有强健的筋骨，能到地上吃尘土，到地下喝 泉水。读书给了我们什么美丽是什么？丑陋又是什么？你不用冥思苦索，去读读书吧!冰心会告诉 你，那个坐在简陋小屋中一边看护生病母亲一边细心地一块一块地掏着 橘肉的小姑娘就是美丽。契诃夫会告诉你，那个身穿新军大衣，提着小包 外表威风却连只小狗都奈何不了的奥楚蔑洛夫就是丑陋。美丽在雨果的笔 下还是那个四面体鼻子、马蹄形嘴而奋力保护心上人的敲钟怪物。丑陋在 金庸江湖中还是那个外表仁道，暗中断腿设计、为成为天下第一而不惜自 我残肢体的君子剑岳不群。

6、瞬间是什么，永恒又是什么：你想把瞬间化作永恒吗？去读读书吧!镇关西 这个大恶人，鲁提辖只用三拳就结果了他：第一拳打他个口斜鼻歪；第二 拳打他个乌珠迸出；第三拳打他个落花流水。真是拳拳大快人心，这一瞬 间被施耐庵化为了正义的永恒。我们用儿童特有的狡猾的目光盯着蔡老师 那将落未落的教鞭，这一个微妙的瞬间被魏巍化为了慈祥的永恒。当张翠 山得知大哥是妻子当年莽撞所害，一面是自己最敬重的大哥，一面是自 己最恩爱的妻子，最终选择自杀来向大哥谢罪的悲壮瞬间，被金庸化为 了侠义的永恒。古往是什么？今来又是什么？你不必为自己无法同时身处古代与现代而烦 忧。去读读书吧!你可以伴公子重耳一同经历难苦，看他如何从一个

7、公子 哥成长为一个明君。你也可以鉴证苦心人天不负的勾践如何卧薪尝胆而终 成大事。你更可以与陈胜、吴广一道谋事反秦，呐喊出等死，死国可乎？ 立下鸿鹄之志。我想这就是读书可以带给你的东西：它教会你如何去评价身边的美与丑。 告诉你不是所有外表华美的事物就值得我们去赏欣;相反，一些不被我们 看好的，甚至曾经是我们避而远之的人或物，倒是值得我们歌颂与赞美 的。下次，你在灼热的马路上见到正在工作的清洁工人，你还会远远避开 吗？于是，你感到书给了你品德与思想。书还记录下了忘记的每一个瞬间，把它们化为永恒，它们就像是一张张 幻灯片深深印之你的脑中。下次，当你想要形容自己多年的恩师，你的脑 海中不会映出那条教鞭

8、吗？于是，你知道书给了你许多多彩的画面。书从一个世纪传入另一个世纪，它记下了历史，传播的却是精神与力量。 它以古老却又鲜活的事实泽被后世。下次，当你在遇到困难时，就不会想 起那句苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴的名句吗，于是，你 懂得读书给了你勇气与力量。去读书，从书中得到平时你得不到的东西。为了丰富自己而去读书吧！ 评语读书给了我们什么？这发人深思之问多么不易答复啊！然而读罢田然同学 的这篇随笔作文，你会为他从书中采撷的珍珠而感慨不已。书给了他那么 多启悟乃至品德与思想，他是多么可爱的小书虫啊，非痴迷于读书，怎 能有这般感受与思考！当然，从文中也可以看出他读了许多书，而且对这 些书的内容理解、掌握得那么好。材料来自读书，灵感来自读书，读书之 用大矣哉！