小学语文教研组工作总结五篇.docx

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1、小学语文教研组工作总结五篇-个人总结春去秋来，这一阶段的工作即将划上一个句号。由于涉及到 薪资和职位，针对小学语文教研组的工作总结，切不行马虎 行事，假如您还想进一步进展，就必须重视工作总结。小学 语文教研组个人工作总结是怎么样写的呢以下是为大家整 理的小学语文教研组工作总结五篇，欢迎品鉴！篇一小学语文教研组工作总结 学期的工作转眼有已接近 尾声，俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学 教研工作，我们有着几充实、几分感概，本学期，我们教研 组的工作本着”为了学生服务，为了自己的提高”的理念, 在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展 着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现

2、总结如下：一、专心学习理论，更新了教育观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给学生一杯水， 自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？ 古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能 左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了老师需要具备丰 足的学科知识而已。开学初，我们全组老师专心研读了语 文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展 了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又选取给老师 的100条建议及小学语文老师等教育名著或教育教学 杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程, 生写东西，即：对文章或是书中的精彩内容（或词，或句） 的摘录；自由抒写阅读文章或图书后

3、的体会、感受（读后感）。 如此推动，将简洁的阅读活动推向一个更高的层次。光写不沟通，易让学生陷入自我小圈圈，只局限于自娱 自乐，而不宜于让学生获得进一步听读和写读书笔记的乐观 情感体验，并将阅读活动内化为自己的一种行为习惯。所以, 听和写之外，还应乐观提倡 多向对话。谁与谁对话？学生 与文本对话，学生与自己对话，学生与学生对话，学生与老 师对话。于是，利用课间时间和自习，让学生沟通读书中的 点滴，畅谈自己的独特体验。并学会思考、倾听、接纳和提 升自己3、有效竞赛5月4日，我们组开展了阅读竞赛，竞赛题包括了推断题 和选择题，以及阅读书中短文后的思考，对书中人物的看法 和对爱的教育思想上的理解。5

4、月5日，老师们将全部试卷判完。5月6日，利用课间操时间，进行了阅读之星的颁奖仪 式。4、活动后的反思通过本次活动引起了我们组关于课外阅读深深的思考：上好每周一节的阅读指导课。a、快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好 习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本采珠拾贝。b、有效指导。重视对学生的阅读指导，要对学生进行有 效的阅读指导，老师自身也应是个爱阅读的人，这样才能在 学生中起到示范作用。C.广泛开展讲故事、诗文朗诵、课本剧表演、读书笔记 沟通、读书小报评比以及 跳蚤书市等形式多样的读书活动, 并定期组织汇报表演、评比竞赛和表彰，以促进并引导阅读 活动的正常有序开展。建立 班级读书会，将

5、之作为师生开展读书活动的基本 组织形式。其职能是：组织指导各班开展形式多样的读书活 动；为各班读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书 群体之间的沟通和联谊。加强宣传，通过家长会、班级博客、家访、电话联络、 给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，能乐观协作老 师督促学生开展课外阅读。三、自悟自省，恒在日记写，是最能表现一个人语文素养的一种活动。因此，在 激励学生大量阅读的基础上，让学生拿起笔，写出自己的所 见、所闻、所感、所思。学生每日坚持写日记，此举极大地 激发了学生的写作欲望，促进学生综合语文素养的提高。1、用童心看世界，坚持积累。在课上课下、校内校外，引导学生用童心去感受生活， 用童

6、眼去观察世界，用童身去体验生活，增强积累，丰富学 生的人生体验。让学生把生活实践当成课堂。在实践过程中 引导学生领会自然景观体验绚丽多彩的自然生活；关注社会 动态，体验纷繁复杂的社会生活，开展课外活动，体验丰富 多彩的学校生活，布置生活日记，体验喜怒哀乐的家庭生活。在写日记时，翟亚静和严国平老师激励学生展开大胆想 象和联想，让表达更加形象布满情趣。引导学生大胆表达自 己的有特点、有个性、有创意、有独特的感受和见解，不人 云亦云，运用自己的方式，表现自己觉得新奇好玩、或印象 最深、最受感动的内容。2、加强批改，篇篇批改日记开展中，虽然学生每日都写日记，但是无论多忙， 我们组的每位老师都争取在下一

7、次上语文课前查阅，做到篇 篇精批。给他们有特色的句子画一画、点出他们日记的得失、 解释他们心中的怀疑、回答他们那刁难的问题、劝慰他们那 受伤的心灵、共享着他们的快乐真心换真情，批改他们的 日记就像心与心的沟通。王娟娟和闫素芳老师在批改日记时，针对个别学生写日 记态度不端正，应付完成的现象，和家长形成合力，共同写 评语，促进学生持之以恒地写日记。3、精神嘉奖，激发学生爱好每日批改文章后我们组的老师都把那些有进步的、有特 色的、文辞精彩的文章在全班面前朗读。这样做来，老师高 兴改，他们喜欢写。连每日发日记本的时间，大家或喜或忧， 教室里也是最吵闹的时候。他们最期待事情之一就是听他们 当中最好的日记

8、。当然，那些读自己日记的同学，更是心情 激动，像中了大奖一样。无形之中，这些学生的威望就会在 同学之间显得很高。高爱萍X媛老师利用日记量化评价和学生博客，激发学 生写作爱好和热忱，形成班级同学间的良性竞学机制。四、留意方法，变 在写字写字转变形象是学校博雅教育七大行动 之一，写字教 学是语文教学的主要组成部分，规范、端正、整洁地书写汉 字是学生应具备的语文基本功。1、每日20分钟午练时间，在这个时段，全组6个班 的学生在本班语文老师的指导下，依照写字教材进行练习， 力争通过学习人人练就一手漂亮的好字。中班级以写钢笔字 为主，重点指导各个部件的搭配，分类别，一组一组地教； 即每日由老师组织，每日

9、坚持练5到8个字，内容为写字书。 方法：学生观察，看哪些地方需要留意，老师黑板写，学生 看有什么地方写的不好，然后学生在书上写。午练往往不会 进行大量字的练习，根据写字书进行安排。学生写的过程中 老师指导。2.运用多种评价方式确保写字教学的实效性。评价在写 字教学中的作用是毋庸置疑的。假如只写不评，久而久之学 生就会丧失写好字的爱好和乐观性，偏离了写字教学的宗旨。 因此，我们组老师运用多种评价方式，激励学生专心锤炼， 精益求精。老师要对学生每日作业执行 作业质量+书写质量 双评价的方法（作业评价等级分为优、良、中、差四个等级； 书写评价等级分为：A、B、C、D四个等级），将写字教育与 日常的教

10、学工作紧密结合起来，从而做到写字教育管理常态 化、书写基本功训练详细化。3、本学期，每个班组织了学生的班级写字竞赛。我们以 正确、规范、整洁、美观 作为评价标准，在各班级推选出 的优秀书法作品，评比六一的书法之星，此项活动极大地 激发了学生的竞争意识，调动了学生汉字规范书写的乐观性。五、思考不止，改在反思在工作中发现一些问题，需要在下个学期继续探究，进 一步的改进。1、看着孩子不再把写作当作负担，孩子有事可写，有话 可说，真得很高兴！虽然不是写得很好，但在字里行间起表 达了自己真情。但我们也有些困惑，学生日记有了两极分化， 我们承认个体差异，也同意让一部分人先富起来，可作为老 师，我们不想丢下

11、任何一个孩子，面对这部分后进的学生到 底还有那哪些切实可行的方法，使他们不要拉得太远呢？2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清？辅导后 进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基 础上，教研组跟踪辅差对象，月查时以收记载、看作业、问 学生，见试卷，听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成果 册中看差生每次测试成果的详细进步情况，以提高辅差工作 的实效性。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分 阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基 础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着 勤学、 善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更 好，争取在各方面取得更

12、大成果。沿着 学无止境、教无止 境、研无止境的方向努力。对此，我们布满信心。篇四小学语文教研组工作总结 时间过得真快，一转眼这 学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成 员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，以 新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变 教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课 程改革。详细一、规范管理，全面提高五专心水准，提高教学质量1、老师继续学习基础教育课程改革纲要解读、义 务教育课程改革实施方案和各学科课程标准，引导老师领 会素养教育、主题教育、创新教育的深刻内涵，强化重视 三 个转化、三个想到。三个转化 即把新课程的要求

13、转化 为各课的指道思想，把教材中的知识体系转化为各课的依据, 把教材内容的训练转化为培育和提高学生能力途径；三个 想到 即想到以老师为主导，以学生为主体的重要性，想到 教为不教、学为不学 的教学目的，想到对学生创新意识、 和创新能力的培育。2、继续加强集体备课力度。按班级段为单位，针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，一班级以拼音教学、 识教学为重点。二班级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3 6班级以阅读、写作教学为重点。要求各安闲备课的基础 上进行说课定稿，形成集体备课教案。3、围绕学校的五专心工作执行细则。本学期进一步严格、 规范了五专心工作，准时做好了检查、督促、考核工作。本 学期

14、协作学校教育处三次对位老师的背课情况进行了比较 全面的检查。并在教研组内对检查情况进行准时反馈。4、立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我 组语文教学改革的深入开展，努力创新。充分发挥调研的目 标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研，进行了对 部分班级、部分学科的调研。在此基础上十月初，两次协作 学校期末前又大面积地对各个班级各个班级进行了调研，对 检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。二、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果1、35周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气， 是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水 平，提高教学质量，我们每位

15、语文老师要紧紧围绕 三中心 一主线的课题，进行教学讨论活动。特此，语文组要求每 位老师以班级段为单位，常常相互听课（至少一次），执教 者必须上交详案，听课者必须有听课、评课记录及课后反思。 在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的 校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了 XX四位老师 进行了校公开课，课前上课老师能够专心备课，年段老师乐 观发表意见，提出各种建议，使四堂课都取得满意的效果。2、激励中青年老师乐观参加各级各类竞赛，不断提高自 身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青 年老师去杭州、宁波、实小等学校培训、听课，学习他们的 先进阅历，提高教学水平。三、乐观开

16、展爱好小组，全面提高语文素养以班级段为单位，每班人数把握在5人左右参加爱好小 组活动。详细安排：一班级以阅读，扩大识字量为主；2 6 班级以提高写作为主，每班级段老师集中制定教学计划，分 工合作，有记载。四、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动：一班级段拼音（口试、笔 试）的抽测。四、五、六年段阅读竞赛、全校写字竞赛、一、 二班级不定期写字姿势检查。三、四、五、六班级不定期作 业本抽样检查，以竞赛促进学生学习乐观性的提高。五、主要成果1、被评为xx市名牌学科。2、论文有5篇获全国二等奖，8篇获全国三等奖。3、xx老师的口语案例小白兔搬南瓜在市沟通。4、在市 小八仙 会师中，小博士、小记者

17、、书法等都取 得了二、三等奖好成果。5、50多篇学生作品在报刊杂志上发表。6、在市组织的新课程基本功操练中，xx老师获二等奖。7、在市组织的2 5班级青年老师业务竞赛中，xx老师获 二等奖。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但 每一位老师都能踏实，专心地工作，在期末的测试中学生的 优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践 上做文章，争取早出成果。篇五小学语文教研组工作总结 这学期，我校语文教研组 的工作在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作计划, 全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全 面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的, 有计划，有步骤地加

18、强课堂教学改革讨论，以全面提高本组 语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为 目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期 的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课 程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语 文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本 学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校 本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进 展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强教育理论 与实践阅历的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自 主学习中，每位语文

19、老师的教科研水平都得到了更进一步的 提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效 的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转 变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把 新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育学生的合 作沟通意识和实践创新能力为主，留意了敬重学生的需要， 培育了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文 老师加入到学校课题讨论中，结合课题讨论的内容，进行相 关的理论学习和讨论，提高了老师们的课堂教学策略、教学 评价的能力，牢固地树立了评价要以学生进展为宗旨的思想。4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师乐 观

20、外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训 中，我校语文老师的各方面能力与水平都得到了提高。二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学能力和教学 水平1、专心乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水 平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个 光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。激励老师之 间相互学习，一起讨论，共同参加，发挥着传、帮、带的作 用。每次活动，我们都专心抓好以下环节：组织听课，评课、 诊断、总结。其中xx老师低班级教学课，教研组内同事相 把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学 观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记20则以 上，学习、阅读

21、蔚然成风。并不断反思，乐观撰写教育教学 随笔和教学论文，特殊是张春宵老师，养成了每日写随笔的 习惯。二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动专心乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学 水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我 们三年语文组乐观开展组内开课听课活动，每位老师至少开 出一节组内研讨课，其他组员专心听课、议课，听课节数最 少15节以上，最多的达30多节，研讨氛围十分深厚。在此 基础上，推举张春宵老师上校级研讨课，围绕校教育处提出 的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课, 陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实， 并力求扎实的课，受到领导及其他

22、听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，假 如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半 功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学 期我们专心落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织 方式，在备课组内执行定课题、定时间、定主讲人、全体参 加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备 课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是 互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一 些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个 层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高 了老师的课堂教学水平。

23、沟通中，老师的教育科研能力也得 到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老 师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动 的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围， 不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的 提高，达到了取长补短、共同进展的目的。本学期我校出了 西横校报三期，每月布置语文大世界。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每 个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，专心细致, 发现问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯, 每到月底总能准时完成各项任务

24、。本学期我们进行了一班级 拼音检测，二班级写字检测，四班级阅读检测，五、六班级 作文检测。四、乐观开展课题讨论教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们 语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目 标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、 沟通，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，乐 观参加课题讨论，深化课堂教学改革，乐观参加课改实验。 这学期，我校语文老师紧紧围绕学校的一个省级课题实施讨 论工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为 自己的讨论课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己 的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、 统计等

25、资料的积累工作，集中力气突破主课题。在讨论过程 中老师向科研要质量，乐观撰写教科论文。五、教研组工作存在的不足1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多详细 工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动 应有的作用。2、个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参 加集体活动的热忱、乐观性不高。因此，教学能力提高不快， 影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的3、学生活动开展少，对学生能力的培育不够。对学生的 课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应 试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。六、下一步工作的四点措施1、老师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天

26、尤 人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作 的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高 我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、 能力训练入手，严格要求学生，牢记古语教不严，师之惰， 以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树 立竞争的学习风气为主，留意学习爱好和学习方法的培育, 扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综 合水平。4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努 力不让一个学生掉队。总之，在本学期里，我们语文组取得了 一定的成果。但 我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实

27、更 新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历 教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各 方面的工作会做得更好。对此，我们布满信心。语文教研组组长总结四班级语文教研总结在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取 长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学情况，针对 教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一 学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，专心细 致，发现问题准时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽 查到我们组时，我们并没有刻意的打算，但我们的备课、作 业批改等深受领导

28、的好评，这都是我组老师平时专心对待教 学工作的结果。五、举办多种活动，促进学生学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织学生参加了 形式多样的各种活动，如在第13周和第19周两次组织学生 参加阅读考级活动，在每位语文老师的精心指导和激励下, 百分之九十以上的学生参加了阅读考级活动并顺利通过，还 有百分之四十的学生参加越级考级获通过。更可喜的是，虽 然才三班级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成 了每日阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次 好句等良好的读书习惯，为孩子的猎取广博的知识、终身学 习、终身进展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近10 本长篇书籍，最多的大30本左右

29、，阅读量大大增加。六、乐观投身教科研活动在学校教科室的指导激励下，我组多位老师乐观投身于 教育科研活动，在专心理论学习的基础上，围绕学校总课题 小学课堂关注有效倾听的实践与讨论，张春宵和李雪芬 两位老师分别撰写了小学课堂关注学生有效倾听的实践与 讨论和小学课堂关注老师有效倾听的实践与讨论这两 分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。总之，”学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个 字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩 瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上 激起一朵朵美丽的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力 下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。篇

30、二小学语文教研组工作总结 我们三班级语文教研组有 8位老师，共同的追求让我们的手紧紧地握在一起，三班级 语文教研工作总结。总结一学期来，我们教研组的工作，我 们有几点收获：一、留意反思，加强研讨，共同成长第一次作为教研组长，我感觉很有压力，在同组老师的 大力协作下，较好的完成了本学期的工作。集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是分 块备课、集体评议、个人修改、留意反思16个字新学期伊 始，我们在一起研讨新学期的教学构想，进行了单元说课。在利用集体讨论资源的同时，留意老师们的独立思考。 即拿到别人教案后，每个老师根据本班学生的实际和自己在 以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中

31、有自己的观点，做到因班施教。二、立足课堂，加强实践，得益学生根据学生特点和新教材的特点，利用有限的资源和时间 做一些简洁的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学 习爱好，调动学生学习的乐观性，又增加了课堂的情趣。让 学生上课一开头就觉得语文课有意思。三班级，我们重点对 学生的阅读和写作教学做了探究。乐观激励学生投稿，多篇 学生文章在校刊上发表，学生学习爱好高涨。三、团结协作，共建和融教研组本学期在教研组活动评比中，我组由于出色多次被评为 五星级教研组，工作总结三班级语文教研工作总结。1、专心上好教研课每次的教研课大家都在一起集体备课沟通，设计科学合 理的思路，针对日常教学中的问题展开讨论，力

32、求解决实际 问题。取得了较好的效果。2、乐观主动地参加各项活动对于学校组织的各项活动乐观参加。例如：语文素养大 赛，文学社征文，区水之韵诵读竞赛，国文诵读大赛，青 年老师基本功大赛，我组老师学生均有出色的表现。四、勤劳奋进的集体李素敏老师踏实肯干，一贯的老黄 牛精神，那是一种不舍的追求，是高度的责任感的体现。四 月初的教研课抓住单元总结为突破口，为大家如何上好单元 整理课提供讨论素材。严谨的工作作风让人敬佩。董茂军老师在组里算是老老师了，但是工作从没有落后， 从没有推诿，是年轻人的榜样。坚持使用多媒体，总是主动 和大家沟通上课体会，商讨问题。李玉荣老师工作乐观，好多事情都抢到大家前面，让人 不

33、得不佩服李老师的工作效率。也许年龄不饶人，也许身体 不允许，只有在课堂上李老师才是那样的活力四现。王亚军老师四月份过的很充实，参加区教学竞赛，回来 后马上又打算教研课，可谓马不停蹄。年轻人精力就是充足。高铁芝老师是三语组的特例，很多工作不能长时间参加， 但是她仍然主动参加各项工作，早早来到学校，走进课堂。 疲惫与不适无法阻挡她工作的热忱。杨洋老师身上体现的是年轻与活力，平时乐观向老老师 请教，课堂上专心教学，不断摸索，每日都在进步。王丽芝老师教学阅历丰富，每次的教研活动中都乐观发 言，启人心智，常常指导沟通，促进教研组老师教学水平的 整体提高。我是组里唯一的男同志，再加上教研组长，肩上担子着

34、实的不轻，做好服务工作是我的主要任务，在我看来，这注 定会成为我教学生涯中重要的一部分。三语组八位老师群策群力，相互帮助，共同提高。共同 面对问题。于是教学一日展现，百字竞赛期中考试等每个集 体活动前大家都会在一起沟通。一幅幅生动的画面历历在目, 在这里我不能一一描述，还是让时间记住这一切吧。一学期的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们 学会了与同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论, 学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会 了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了 彼此快乐地工作、快乐地生活。假如说，一学期来，我们教 研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成

35、果只代表过去， 今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。 篇三小学语文教研组工作总结 光阴荏苒，一转眼一个 学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作, 我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、乐观进取，有目的、 有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学 水平及语文教学质量。有耕耘，有收获，有欣慰，有满足， 也有遗憾。一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下一、乐观实践，效在课堂上个学期，我们已经在 高效课堂建设方面迈出了坚实 的步伐，本学期，我们在高效课堂的讨论上有了新的突破。 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在改革浪 潮的前头，为学校的语文教学

36、，为推动学校整体语文教学水 平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我 校语文教研组以教研组为中心，留意高效课堂理念学习和 实践讨论，促进老师的专业进展。1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强有关高校 课堂的教育理论与实践阅历的学习，组织老师学习先学后 教、当堂训练的教学模式，执行自学形式，做好读书笔记。 我们语文组老师能出色地完成。在老师的自主学习中，新的 理念深入人心，每位语文老师的理论水平、科研水平和教育 教学能力都得到了更进一步地提高。2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效 的学习高效课堂讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教 育改革，转变传统的教学模式。老师在

37、学习、沟通、实践的 过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培 育学生的自主探究、合作沟通意识和实践创新能力为主，留 意了敬重学生的需要，培育了学生的自学能力。3、结合学校各阶段工作的进展来开展沟通活动，促进老 师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在期中复习 中开展老师复习计划、复习教案和复习测试等沟通活动。在 这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研 研讨氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教 学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。4、扎实上课。磨课做到：结合新课程理念，留意学生学 习方式的革新；结合课题讨论，留意成果的推广应用新。评 课

38、做到：上课老师说课、听课老师议课、骨干老师点评。真 正做到人人参加，人人思考，人人发言，人人受益。五月 底，年轻老师田媛代表我们组执教了作文指导课假如我会 变。本教研组的成员钻研作文教学，探讨教法。田媛总共 试讲了三次，每次讲课后，本教研组老师立即给出很多中肯 的建议以及指出作文教学存在的不足，在全部同事的帮助下, 第四次执教这课时，作文教学效果还是比较理想的。通过集 备研讨，试教，执教，让我们看到一个青年老师在快成长起 来。二、落实活动，趣在读书本学期，通过爱的教育阅读竞赛，了解了学生课外 阅读的情况，表彰了班级中获得阅读之星的学生，激发了他 们的读书爱好。1、推举好书让每一个孩子都爱上阅读，养成良好的阅读习惯，将阅 读当成每日生活的必修，视阅读为自己生命必不行少的一部 分，最终成为有的人。老师，作为课外阅读的引导者、组织 者，课外阅读读什么？一句话：读中外优秀的经典儿童文学 作品。开学初，全组老师根据学生的年龄特点，推举学生阅读 爱的教育：适合他们心理和生理特点的经典儿童文学作 品。儿童文学中布满了真善美，并且它最接近孩子的情感世 界，最富有想象力。2、乐观读书3-4月，全班级的学生乐观参加爱的教育读书活动中。为了让学生养成徐特立先生历来主张 不动笔墨不看书 的 好习惯。我们结合我校的采珠拾贝、日记本，引导学