2023届高三语文主题读写素材1468中国精神让世界了解中国.docx

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1、2023届高三语文主题读写素材（第1468期）主题：中国精神，让世界了解中国【作文指导】【文题在线】阅读下面的材料，按要求作文。一个民族的精神，就是对真理的坚守深入骨髓，代代相传，几乎成为潜意识。鲁迅先生 向来语言冷峻，但他曾动情地说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人, 有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”屈原如此，谭嗣同如此，方志 敏也如此，耄耋之年深入“毒穴”的钟南山如此，那些逆行的医生护士亦如此中国人的 脊梁，中国人的浩然正气，中国人的为民情怀，就是中国精神。在即将举行的中学生国际文化交流活动中，你将代表复兴中学介绍“中国精神”，请结 合上述材料，写一篇发言

2、稿。要求：自选角度，确定立意，自拟题目；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】此题在中国青年向外国青年介绍中国的基础上继续收紧限制，让考生以复兴中学代表的 身份在中学生国际文化交流活动中向世界各国的中学生介绍“中国精神这是带有特定情 境和特定任务的材料作文。命题者意在引导考生关注中国精神，传承中国精神。考生在审题 立意时要注意材料的核心概念，考生要注意材料厘定的“中国精神”的内涵。材料首先论述 “中国精神”是一种坚守，代代相传，并内化于心，潜意识下人人都在恪守；然后援引鲁迅 的话佐证，再列举从古到今具有“中国精神”的具体人物，最后总结其身上所体现的“中国 精神”。

3、考生结合材料延伸写作，即可完成写作任务。【立意参考】L中国精神，烛照未来。2 .中国精神，民族之魂。3 .国之脊梁，为国为民。4 .中国精神，浩气永存。5 .我所理解的中国精神。【佳作赏析】中国精神，让世界了解中国各位亲爱的同学：大家好，很高兴能与各位相识，虽然我们来自不同国家，但“人类命运共同体”俨然让 我们联系在一起，了解彼此。今天我很荣幸代表我的学校一一复兴中学，向各位介绍中国精 神，让大家更好地了解中国。何为中国精神？我想每一个国家都有属于自己的价值取向和道德规范，就像大家都有自 己认同的价值准则一样，这就是一个国家的精神。而中国在五千年的发展历程中，在灿若星 辰的文化长河中，不断形成

4、自己的精神气质。每一个中国人将其根植内心，自觉传承，它早 己内化为一种集体潜意识，流淌进中国人的血液中，指引人们前行。在不同的时代，中国精神有着不同的内涵。在民族危难之时，广大中华儿女都能够毁家纾难、赤胆忠心地为国奉献，用血肉筑起新 的长城。在国家需要之时，他们总能挺身而出，用自己的行动诠释“中国精神”，不图回报， 只因生在华夏，人人如此。这既是一种传承，更是一种自觉。新中国成立初期，百废待兴, 中国人排除万难，自力更生，艰苦奋斗，勇于开拓。为我国石油事业立下汗马功劳的铁人王 进喜，曾发出“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的豪言壮语，这疾呼掷地有声，“没 有条件创造条件也要上，这创造出的条

5、件就是井喷之时，奋不顾身跳进齐腰深的泥浆池, 用身体搅拌。可能各位同学无法想象这样的场景，甚至不能理解。但在我们的国家，这样的 人还有很多很多，他们一心为国，“鞠躬尽瘁，死而后已”，他们用自己的顽强意志，胸怀 大局，书写着中国精神。而在新时代，中国精神则是亿万中国人在实现中华民族伟大复兴的征程中披荆斩棘，开 拓进取，不断创新，追逐梦想。尤其在这不平凡的2020,在疫情防控时期，像钟南山、李 兰娟一样的民族英雄以及无数的普通人更是发扬“越是艰险越向前”的大无畏的革命精神, 汇聚起众志成城、齐心战“疫”的磅礴伟力，让“中国精神”生动丰富，熠熠生辉。各位同学，“中国精神”远不止这些，在漫长的历史进程

6、中，“中国精神”是在不断丰 富和发展的。但不管如何发展，有一点是相通的：无数种精神的背后尽显的是中国人的顽强 意志、不屈人格、浩然正气，是中国人始终心系天下，爱国爱民，心怀“小我”，更有“大 我”！愿你读懂中国精神，更加了解中国。谢谢大家，我的发言结束。【阅读拓展】(一)养一颗诗心我有一位在医药化学企业工作的朋友。他们夫妻俩在同一个企业工作，三班倒，日子乏 善可陈。他有两个儿子，一个女儿，大儿子已经上大学，小儿子和女儿念高中。夫妻俩工资 微薄，生活压榨着他不算结实的身躯。当然，这是我认识以后知道的事。我与他相识于本地杂志举办的一次笔会。彼时，他穿一件白色纯棉T恤，一条黑色布裤， 拿着一个老旧的

7、卡片机。当别人在高谈阔论时，他的相机镜头正饶有兴趣地对着身边的一切。吃饭时，我与他邻座，聊起天来。他说自己喜欢拍照，虽然工作繁杂，生活紧巴，但对 拍照的兴趣几年来只增不减。他从包里掏出相机，拿布擦了擦，说，相机是几年前买的，攒 了一年的钱。看得出来，他很宝贝自己的相机，于他而言，那是美好生活的窗口。因为设备不好，又不会用软件处理图片，所以他鲜有自己满意的作品。用他的话说：“拍 出好看的东西，简直是靠运气。”尽管如此，他依然乐此不疲。他举起酒杯向我敬酒，我突 然有微醺之感。当时，我在一家报社负责副刊，每期都需要儿张配图，便要了他的联系方式。他的照片隔三岔五地钻进我的邮箱，同时进来的还有他的配文，

8、说是配文，其实是阐述 照片的来源。有一回，我收到一张他拍黄昏的照片，配文如下：在嘈杂的机器声中泡了 8小时，身心俱疲。回家冲了个澡，感觉一阵轻松，于是想出去 走走。拿着我的旧相机，骑着电瓶车出门，忽然看到黄昏的光线迎面而来。天空、云朵，都 被镀上金光，于是用相机记录下来。看着照片，默念配文，我一时不知道要回复什么。我刊发了这张照片，并取名“生活如 诗”。断断续续交流了大半年，有一天傍晚，他打电话约我去他家吃饭。他住的地方确实如他 所言，简陋不堪，除了床、桌子、煤气灶，就只有书和报纸了。但房间很整洁，锅铲有序地 挂在墙上，桌子抹得发亮，被单被子叠得整整齐齐。他做了我爱吃的炸土豆片。土豆片香、脆、

9、松，我吃得不亦乐乎。他说自己最喜欢变着 法子吃土豆。后来，他给我投来一篇文章，叫土豆。文中内容让我内心汹涌不已。文章 说，“山珍海味是他人的美味，我有我的美味，比如土豆。我会把土豆切成条，切成片，煮 着吃或炸着吃。我会拿小土豆做椒盐土豆，也会把土豆捣成泥做土豆饼。食物简单，我却吃 到了生活的风情。”看完他的文章，我想到了诗心。诗心，不是无病呻吟，不是矫揉造作，而是美丽如诗的 心情，淡定从容的情怀。养一颗诗心，用水一样的温柔、包容，去磨平生活的棱角和皱褶。 如此，哪怕再艰难困苦的生活，也能打磨成温润的玉石。(-)置身沙漠也不忘铺围巾她出生在重庆长江南岸的贫民窟，饥饿和苦难是她最深刻的记忆。多年后

10、，她想写一本书，想用这本书告诉女儿她究竟是在一个什么样的环境里长大的。 她回忆道，小时候他们一家人住在南岸的山坡上，这里拥挤着简易小板房和石棉瓦棚子，所 有的屋子看起来都是“朽烂发黑”。贫民窟里污水横流，垃圾遍地，好像全世界的臭味都集 中在这里。她家的正房只有十平方米，一间阁楼也不到十平方米，竟挤下了一家八口人，而 她是最后一个孩子。这里的人形形色色、身份复杂，专有人在偷偷摸摸地做各种坏事，尤其 是女孩子夜里出门都提心吊胆连她也总觉得有个头发乱蓬蓬的男人在跟踪她，因此她 “总有脊背发凉感觉”。她的母亲一直靠做临时工养家糊口，受了十多年的折磨，心脏病、贫血转高血压、风湿 关节炎、腰伤，浑身都是病

11、。后来，母亲到造船厂烧“老虎灶”，平时住在厂里女工集体宿 舍，周末才回家。病休的父亲承担了所有的家务，他视力差，天黑以后，常常是用手摸着洗 衣做饭。家里总是没有吃的，两元钱一个饼，要花去一个工人两天的工资，拿回家，也是每人一 小角。在她终于写成的自传性质的书饥饿的女儿里，读者会看到这句话：“我们院子里 有一家人，四个儿子有三个进监牢，轮换着出出进进，才使一家人没饿坏。”“我在母亲肚子里就营养不良”，母亲为了这个不幸的孩子，还做了一件让自己终生懊 悔的事情：她的三姨夫刚刚出狱，撑不下去，前来投靠母亲，可是母亲哪有余力养活一个成 年人？只好给他两块钱，然后眼睁睁看他走开。后来，三姨夫在饥寒交迫中死

12、去了，连尸体 都找不到。一想起三姨夫，母亲就很痛苦。母亲曾经对她说：“那阵子我已经怀上了你，我 是为了你，活活饿死冻死了他。”正是这件事，让她不由怀疑自己是不是还没有出生，“就 是一个有罪的人” ？虽然生活是这样的苦难，饥饿是这样残酷地扭曲着人们的生命，但是她依然相信苦难是 一笔财富，她也曾担心自己不够优秀，愧对了曾经遭受的苦难。曾经有人问她:饥饿和苦难,为什么没有掠去你对美的追求,反倒激扬了它？她回答道： “怎么会？！越是贫困的年代，人们生活得越是用心精致。”物质泛滥反而不是一件好事, “它会令我们失去对生活的品味、创造之心”。在遭受饥饿折磨的同时，小时候的她还时常瞪大眼睛观察贫民窟的人们怎

13、样在有限的条 件下做出美味，创造出生活的美的一面。譬如，吃完西瓜，人们把瓜皮的白肉切出来，放上 盐，拌了大蒜、辣椒和酱油，吃起来“真是香脆可口”。无米下锅时，有些人就想办法到河 里钓鱼，钓到鱼后也不会急着一次吃光，还要想办法怎样保存一个星期而不会坏掉。有个婆 婆，不管生活多么艰难，邻居们又是怎么孤立她，她总是把头发梳理得整洁好看，衣服也总 是干净利落，“看上去总是温柔恬静”；走进厨房，择菜、洗菜、切菜，也是有条不紊、从 容优雅。她的母亲也对她说，“做菜时一定要把心放进去，才能做出好菜来”。虽然家里条 件很差，但老家的堂屋、门框、木梯、阁楼的窗户，都雕刻有非常漂亮的花瓣。她的父亲目 盲之后，仍不

14、忘不停地打扫房间，每个角落都被他侍弄得干干净净。父母婚后的第一件家具 是一张红木棚子床，每隔一段时间，父亲总要细心地擦拭一番，几十年后，这张床竟然光洁 如新。“我看得眼花心乱。”她深情地说，“这样的生活态度真是影响了我，造就了我，让我 哪怕置身在一片沙漠中，也会摘下身上漂亮的围巾铺在地上；哪怕面对一张最破旧的木桌, 也会想方设法铺块花布作装饰。”近期，她接受了一次专访，记者赞叹说：“不管她的世界曾经有多黑暗，多残酷，在她 身上看不到一丝一毫的伤痕，始终光鲜明艳，活色生香。”她，就是享誉世界文坛的作家、诗人虹影，同时也是一个美食家，她写作的饥饿的女 儿被近三十个国家的读者所阅读。在2009年，虹

15、影还被重庆市民选为重庆城市形象推广 大使。【阅读训练】阅读下面的材料，完成1-3题。三十年前不用猜老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开 展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气 氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。 分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维， 暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做起来会更有意思些。题目是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀

16、里抱 着个孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个 男人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的 地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿 而逃。”老师笑了笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答, 反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说： “你就当她漂亮吧！ 调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个 男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”同

17、学们一阵大笑。数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。 前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。 我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”话音刚落，有一个同学站起来，略显得意地说：“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个 包。我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任，伺机抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不 解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不

18、 买了。”、老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这 么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书 上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达 到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家 的发言都很好。”然后又对老师说，“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。” 老师找到答案，大声地念到：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋，他不仅把伞借给女 人，最后还把她

19、送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那 个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个 答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理, 都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样的事，不仅仅是我，那 时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。那时候，每个人都是活雷锋。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话。1 .这篇小小说以什么为线索展开故事情节?故事的结局如何？（4分）2 .对于“答案”

20、，为什么说“三十年前不用猜” ？它反映了 30年前后怎样不同的社会现 实？ （4分）3 .用一句话概括文中几个画线句的意思。这些句子在内容上起到怎样的作用？从“教室 里一片大乱”中，你窥测到“同学们”怎样的心理？（6分）答案与解析1. （4分）以一道分析题的答案为线索（猜答案）老校长以亲身经历证实了一个正确的 答案。r 2. （4分）因为在30年前，很多人都做过类似学雷锋做好事助人为乐的事，所以说“三 十年前不用猜”。三十年前，社会上助人为乐蔚然成风，30年后，同学们、年轻教师都觉 得这种事不现实、不在情理之中，反映了不良的社会风气污染了人们（校园学生）心灵的现实.3.（6分）同学们听了 “答案”后的反应。渲染气氛，烘托主题。反映出同学们对答案 感到不可思议的心理，同时也能唤起读者的深思。