《济南的冬天》表格式导学案24.docx

《《济南的冬天》表格式导学案24.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《济南的冬天》表格式导学案24.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、?济南的冬天?表格式导学案24学习内容十六、济南的冬天（第1课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、识记相关常识和生字词。2、掌握重要字词和句子含义。3、了解相关 语句修辞的特点和作用。学习重难点1、掌握重要字词和句子含义。2、了解相关语句修辞的特点和作用。学习过程说明预习板块1、填空：？济南的冬天？的体裁是（），作者（），字,民族）, 原名。著有长篇小说？ ? ? ?，话剧？ ？等。济南冬天的特点是）。2、给黑体字注音：伦敦（）济南）救济水藻薄雪贮蓄）澄清（）光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她 一刻都没有离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头

2、就 醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底 下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道， 她那颗小小的心在用她自己的方式思念着母亲。可在冬天的时候她找不到 与母亲的联系了，因为南方没有雪。这就是她要来北方看雪的原因啊！雪花在天空舞蹈！天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。夜晚 再黑，也压不过雪的白。第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出 了一行小脚印。她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。那 一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。1、阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。2、文中A加横线的句子在文章结构上有什么作用？3、联

3、系全文，说说“雪在文中有什么象征意义？延伸板块春天的绿活泼，夏天的绿凝重，秋天的绿深沉，冬天的绿纯真。我喜欢独步于夏天的绿荫中，任凭清风轻吻我的秀发，似乎吹动绿杨， 欣赏柳摇曳的飘动。绿色草地，两只白蝴蝶飞旋着，带给我神思飘渺的遐 想。我喜欢金风送爽的秋天，绿叶凋零，万般地依依不舍，打着旋，悠悠地， 缓缓地，逐渐萧疏，秋林显示了他们的秀逸。那是一份不需任何点缀的洒 脱与不在意俗世繁华的孤傲。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，是眷恋眨眼 即逝的生命吗？不，每每在生命的最后一息，也要不遗余力的描绘。金秋 丰收的喜悦，装点大自然迷人的画卷，这最后瞬间的绿，仍是美丽的。然而，我也爱冬天的松树，无数细小的针状

4、绿叶在北风吼叫中奏响春雷 般的松涛。白雪飘落亲吻在松树上，一种心灵的纯洁之情油然而生。每每 此时我会披一件绿的披风和松树媲美，争宠着雪的爱抚，好惬意，好洒 脱。我最爱的还是初春的绿。它似少女的初恋，如一抹柔情般稚嫩。霏霏细雨 的清晨，那如云如烟的绿，似一位披着柔纱的仙子，飘飘地，柔柔地， 似一杯浓浓的醇酒，一封爱情的信，一张温柔含着泪水的少女面孔，给 人间带来了多少温馨。我喜欢绿，绿的可靠，绿的谦虚，绿的宽容，绿的 博大和永恒。1 .作者写“绿，为什么不按春、夏、秋、冬的顺序写，倒把春放在最 后写？2 .赏析划线的句子的妙处。发挥你的想像力，想想春晨的绿还似什么？ 试写出一例。3.从文中看，作

5、者认为“绿具有哪些优秀品质及特点？此外，结合你 的感受，说说“绿还具有哪些优秀的品质及特点？学后反思探究板块设假设单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想想：一个老城， 有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲地睡着，只等春风来把它们 唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺 着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮 里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。真的，济 南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着 落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：“明天也许就是 春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿

6、起来了吧？ 就是这点 梦想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还 希望别的呢！1、文段第一句是结构上的作用是什么？。2、解释以下词语在文中的意思：着落：。慈善：。3、文段中加线的两个“它们的意思是否一样，请简要说明。4、指出作者描绘景物的观察角度。5、济南为什么是个理想的境界？6、文中“晒 ”睡 ”醒用得很贴切，你是怎样理解的？7、“小摇篮比喻，作用是，“小照应了前面一词。8、文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点？假设用平实的 语言概括加横线这句话，怎么说？检测板块1、指出以下句子的修辞方法：这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里。）微黄的阳光斜射

7、在山腰上，那点薄雪好似突然害了羞，微微露出点粉 色。（）树尖上顶着一髻儿白花，好似日本看护妇。看吧， 由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么 清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。）一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。2、济南的冬天?是一篇散文，作者 ，原名 ，字 。其代表 作有长篇小说？ ？，话剧？ ？等。延伸板块?济南的夏天？郭奕明有改动俗话说：“天有不测风云。我觉得，用它来形容济南夏天的天气， 真是再恰当不过了。暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一 丝风，护城河旁的柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热热；

8、地面上连只蚂蚁也难寻一一它们也受不了这热魔。就这样煎熬了一整天，到了黄昏，天还是这么热。突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大 起来了，吹得尘土和纸屑乱飞。我快乐地跑出去，享受这珍贵的凉风。看 天上，好似是天公不小心打翻了墨水瓶，浓浓的乌云迅疾地盖住了半边 天。风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪 嗒，一个凉凉的东西打在我身上，雨！而且这么大的雨，刚开始下，雨 点就有五分硬币那么大！雨点不断地往我头上落，顿时感到凉凉的，真痛 快!那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。(6)雨，越下越大了，最后一丝热气终于被驱逐出境了。密集的雨 点砸到人

9、身上，还真有些疼呢！我真像一只落汤鸡，赶紧往家跑。这时， 雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没头没脑地往下浇。那一排柳树闪着 翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷鸣，像是在快乐 地欢呼！过了半个多小时，雨下小了一一更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树 经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。济南的夏天就是这样一一多变。1 .第段在全文中的作用是。2 .作者是怎样描写夏天的闷热的？请简答。3 .第段中从哪几方面描摹了暴风雨的即将来临?4 .第段描述出了雨、的特点。5.暴雨后，文中又描写了哪些景物的变化?有何作用？学后反思学习内

10、容十六、济南的冬天(第2课时)课型编写人 审核人 年级7学科语文学习目标1、掌握重要句子的特点和作用，体会作者的艺术匠心。2、培养阅读能力， 提高语文素养。3、夯实双基，感受美文魅力。学习重难点1、体会作者的艺术匠心。2、培养阅读能力，提高语文素养。3、夯实双 基，感受美文魅力。学习过程说明预习板块1、给黑体字注音：贮蓄）宽敞澄清）狭窄（）2、“济南的人们在冬天是面上含笑的这句话意在表现A.济南的人们热爱生活，热爱家乡。B.济南的人们为像是生活在摇篮里 而欣喜万分。C.济南的冬天温暖舒适，令人陶醉。D.济南的冬天使人们充满梦想。3、给文章所写的画面命名：第一幅：；第二幅是：；第三幅是：。探究板

11、块1、在作者的笔下，一切景物似乎都具有人的感情。下面两个句子赋予景 物什么样的感情？1这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里，它 们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。2）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好似突然 害了羞，微微露出点粉色。2、揣摩以下语句，说说加点词语好在哪里。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲 地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那 些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！检测板块1、赏析：这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个

12、小摇篮里， 它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。2、辨析：“对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。句中“也 许能否去掉？为什么？延伸板块【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终 年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神， 水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由 澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清 亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋 顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？

13、有泉 到处是泉一一有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是 那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然的情人吧？大明湖夏日的 莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别 的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有 别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好似美人借着镜 子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看 的。它们知道它们那些绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香 梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶 一两下。只有

14、这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1 .两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是 的水。2 .甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。3 .同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法， 如甲文中的“ ,乙文中的“ 。4 .理解下面两个句子的意思：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 济南是“自然的情人吧？5 .将乙文中“哪儿的水能比济南？ 改为“哪儿的水都比不上济南。 有什么不好？学后反思学习内容十六、济南的冬天（第3课时）课型编写人审核人年级7学科语文学习目标1、夯实双基，培养阅读能力。2、提高语文素养，感受美文魅力。学习重难点1

15、、夯实双基，培养阅读能力。2、提高语文素养，感受美文魅力。学习过程说明预习板块1、改错别字：走头无路花姿招展谈笑风声）可哥可泣（） 陈辞滥调1晌晴）2、给加点字注音：摇曳）酝酿喷亮） 澄清）贮蓄（）水藻镶嵌探究板块1、学校食堂因教师打假窗口常常被学生挤占，贴出告示：“本窗口先打 老师，再打学生。这条告示应该修改为：。2、以下句子不属于病句的一项为哪一项A各地中小学完善和建立了校园平安预防工作机制。B新时代的教育应该 培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。C在经济社会快速开展 的推动下，使居民的收入水平和社会购置力大幅度提高。D人类历史开展 的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。

16、检测板块?别踩疼了雪？ 1朱成玉）1有改动我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。 我领她到雪的故土来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把 人装扮成天使的。带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描 述雪的样子，而是那么渴望看到它。雪开始零星地飘起来，我和女儿冲动 得手舞足蹈！它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。女儿伸开手 掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时 间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。但女儿 并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了 些

17、，A女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁 边堆一个大大的雪人。女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北 方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。我不忍提醒她，我们永远也无法 将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心是最纯洁的一片雪地，在 他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界， 不要踩疼了他们的梦想。女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她 的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记 里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了 人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩 子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵 云彩，冬天的时候她就会变成雪花每当女儿问我她的妈妈在哪里的 时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。春天的晨