【古诗专项训练】《赠汪伦》李白.docx

《【古诗专项训练】《赠汪伦》李白.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【古诗专项训练】《赠汪伦》李白.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【古诗专项训练】赠汪伦李白赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。李白正准备乘船远行,忽然听见岸边传来踏歌声。桃花潭的水有千尺深,那也比不上汪伦送我的这份情。李白的朋友汪伦汪伦是泾县的一个知名人物，是李白的铁杆粉丝。他听说偶像要到自己的地面儿上来旅 游，于是就给李白写信说：“您一定要到我这儿来，我这儿有十里桃花，还有万家酒店！” 李白到了后见到汪伦，李白就问了： “汪先生，十里桃花在哪呢？万家酒店在哪呢？ ”汪伦 嘿嘿一笑，说：“十里桃花啊，说的是离我这儿十里之外，有个桃花潭。万家酒店，不是说 我这儿有一万家酒店，而是这儿就一家酒店，老板姓万。”李白听了哈哈

2、大笑，心想这汪伦 还挺有意思的，开开心心地留了下来，在汪伦的陪同下逛了桃花潭，又品尝了当地的美酒美 食。到分别的时候，李白一感动，就写下了这首赠汪伦。背诵窍门、,口诀记忆法走听看，感动李白乘舟将欲行（走），忽闻岸上踏歌声（听）。桃花潭水深千尺（看），不及汪伦送我情（感动）。真题链接1 .阅读。李白乘（）将欲行，忽（）岸上踏歌声。桃花潭水深千（），不及汪伦送我（）。【小题1】1 .把上面的诗句补充完整。【小题2】1,这首诗的作者是唐代诗人（）A.李白B.汪伦【小题3】1.诗人用（）来比喻他与朋友之间深厚的情谊。A.歌声B,桃花潭水【小题4】1.诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“ ”,

3、展示了一幅离别的画面。起句“ ”,表明是循水道；“将欲行”，表明是在轻舟待发之时。【小题5】1.诗的后两句是“ ”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭J既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。【小题6】1.桃花潭的水真的有“千尺”深吗？诗人把潭水和什么相比？【小题7】1.结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？【小题8】1.选出分析不当的一项（）A.前两句是叙事，展示一幅离别画面。B.第一句表明李白乘舟待发，第二句写送行者，但 只闻其声不见其人。C.后两句是抒情。第三句描写潭的特点，照应起句。D.结尾用拟人手 法抒发作者难忘汪伦的深厚情意。【小题9】1.这首诗作者运用什么修

4、辞手法？再用这个手法写个句子。知识点体裁答案【小题1舟闻尺情【小题2】A【小题3】B【小题4】送行者乘舟【小题5】抒情深千尺【小题6没有，运用了夸张的手法，诗人将潭水和朋友之间的情意相比。【小题7】表达了朋友之间真挚纯洁深情。【小题8】D【小题9】这首诗运用了夸张的手法。我气得肺都快要炸了。解析【小题1】本题考查诗词默写。本诗出自唐代李白赠汪伦，全诗是：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深 千尺，不及汪伦送我情。【小题2】本题考查作家作品。赠汪伦是唐代大诗人李白于泾县游历桃花潭时写给当地好友汪伦的一首留别诗。故选Ao【小题3】本题考查诗词的理解。由“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”可知诗

5、人把无形的情谊化为有形的千尺潭水，形 象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。故选B。【小题4】本题考查诗词的理解。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”意思是：我正乘上小船，刚要解缆出发，忽听岸上 传来，悠扬踏歌之声。先写要离去者，继写送行者，描绘了李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶 来送行的情景。“乘舟”意思是乘上小船，可知是循水道；“将欲行”意思是刚要解缆出发，表明是在轻 舟待发之时。【小题5】本题考查赏析表现手法。后两句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”意思是：看那桃花潭水，纵然深有千尺，怎 能及汪伦送我之情。用了抒情的手法，桃花潭水是那样深湛，更触动了离人的情怀，难忘 汪伦的深情厚意，水深情深自

6、然地联系起来。“深千尺”说明了桃花潭水的深湛，潭水已“深千尺”，那么汪伦送李白的情谊必定更深, 又为结尾一句的抒情作了伏笔。【小题6】本题考查诗句的理解。桃花潭的水当然没有“千尺深”，诗人在这里用了夸张的修辞手法，将潭水和朋友之间的 情意相比，表达了对友人的不舍之情。【小题7】本题考查思想感情。结尾句把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的 友情。【小题8】本题考查赏析表现手法。D.结尾“桃花潭水深千尺”中“深千尺”用了夸张的修辞手法，夸张桃花潭水的深是为 了衬托后面汪伦的情，表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。故选I）。【小题9】本题考查仿写句子。这首诗用了夸张的手法，夸张桃花潭水的深是为了衬托后面汪伦的情。夸张，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如：广场上 的人多得连针都插不进去。