书香校园活动总结(6篇).docx

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1、2022年书香校园活动总结（精选6篇）书香校园活动总结1书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围， 丰富泛博学生的学习生活，进一步实施“阅读成为习惯，让每一 个中华人都成为爱书人”的工程，促进学生“好读书，读好书， 读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯， 成为一种生活，成为一种兴趣。本学期我校开展了丰富的活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、图书室的使用我校于20_年新增书籍上千册，图书室管理员将图书室的 图书、报刊进行科学分类，结合学生实际情况制定借书制度、阅 览制度，为学生读书创造良好条件，充分的利用了图书室的便利 条件，让学生充分读书。2、班级

2、图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、 多元化的阅读需求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的 建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生 学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本带给我们的欢愉。我们让书香充溢心田，让书香释放情感，让书 香驱赶疲惫，让书香提升境界。我们要求教师将读书和写作结合起来。学校要求教师每月写 四篇随笔，不少教师已将写随笔成为了一种需要，一种自觉，一 种享受。教师们认识到，阅读可以滋养底气，思量可以带来灵气， 而写作与实践才可造就名气。我校一些教师的随笔，让人读后能 感受到他们先进的教育理念和过人的教育智慧以及对

3、工作对读 书的热情。听我校教师的课，你会感到，课堂上教师求实致远， 质朴高雅。诗情激情兼备，德正气华俱全的儒雅教师队伍正在我 校逐步形成。三、丰富求知若渴的学生。少年时代更是人生读书的黄金时光。我们为学生列出了 “必 读书目”、“必背书目”、“荐读书目”。每天午饭后一小时是 专门的阅读时间。此时校园一片寂静，只见学生有的正襟危坐， 有的凝神深思，有的边读边画，有的频频点头，有的双眉紧蹙 沉浸书海中的学生是人世间最美的风景。每周开设读书指导课、好书推荐课、阅读交流课。读书指导 课指导读书方法：进行略读、精读、浏览的指导，进行小说、散 文、诗歌等不同文体的读法指导，进行一本书的读法指导等。总 之，

4、一切环绕“如何更有效地阅读”去为学生服务，让学生逐步 灵便运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。好书推荐课主要是学生互荐自己已阅读的书目给火伴。阅读交流课，可以是语 言的交流，可以是笔记、日记的交流，也可以是上交流。我们注意以活动为载体，恒久学生的读书热情。第一，书香班级的创建，以年级段横向创建评比，既有硬性 指标，又有软件细则。第二，开展小书迷读书争五星等活动，每读完两本书可得一 星，比谁最先读完10本书，获得“五星级小书迷”称号。第三，搞好读书月、读书节活动。我们将每年的三月和九月 定为读书月，将九月的第三周的星期五定为读书节。此间学校、 班级还进行成长日记、求知笔记展评，每学期，学生写

5、日记，笔 记均在40篇以上，每月办一份手抄报。此外讲、演、说、评齐 全。在“一日开放”活动中，学生表演的课本剧，讲的童话故事 均受到预会者的好评。学校到处弥漫着沁人的书香。第四，创办 了时代少年校刊，为师生激情抒怀，表达思想提供了阵地。四、享受读书的初步收获。参加新教育实验一年多来，师生们少了些浮躁，多了些书香， 群体素质悄然提高，我校三名学生组队参加市综合技能竞赛获一 等奖，学生参加市读书竞赛获二等奖。十多位教师的论文、随笔 在省市报刊杂志上发表或者获奖。三十多篇学生的习作见于省报 省刊。学校也首批步入市文明校园的行列，学生课余读书的镜头也 摄入市“创建文明校园纪实片”。“营造书香校园，构建

6、阅读文化”的实验，精神了我校师生， 学校特色得以彰显，学校逐步走上内涵发展之路。我们将延着此 路走下去，走出精彩，走向辉煌。书香校园活动总结4为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每 位学生的习惯，努力哺育学生人文素质，让阅读成为学校、家庭、 社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如 下：一、学生读书活动1、营造书香环境。(1)拓展图书,建立班级图书角。学校继续开放 图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。 各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生 买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班 级内进行图书交流。(2)保证阅

7、读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)， 大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手, 组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。2、加强读书交流。(1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体味为主， 教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交 流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验 了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2)学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自 主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互 动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养

8、 学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天 记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇二、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅 读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极其泛博 师生阅读提供良好的平台。学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形 式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班 级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购买了 师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的 书籍。让学生自由选择爱慕的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与

9、评比工 作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校 园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，教导处每天对“晨诵”、 “午读”、“暮省”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书 香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香 班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。书香校园活动总结5为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我 校在泛博师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的 思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书 香校园，达到了活动目的。一、加强宣传，营造书香氛围学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启 动仪式，随后各班开

10、展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层 次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认 识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。二、落实责任，确保顺利开展为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案， 各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与 管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动 的顺利实施。三、特色活动，精彩纷呈学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面 发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系 列丰富多彩的活动，效果颇丰。（一）成语闯关知识竞赛活动读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。 这次竞赛活动采

11、用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公 平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成 语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。（二）征集名言，制作书签学生根据自己采集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课 外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才干，从而进一步加深 学生对读书的益处，体味读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。（三）手抄报比赛为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参预 性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报， 从而进一步展现了各班的风貌魅力，为我校的发展增添了一笔重 彩。（四）读书心得交流会为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政 治素质和理论修

12、养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校 长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教 师各抒已见，并引起在坐教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股 读书热潮，取得了较好的效果。（五）古诗文考级活动这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄 特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级 的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热 情投入到背诵古诗文的活动中去。四、活动效果与改进之处1、通过读书节活动，使每一个学生“读好书，净化心灵， 启迪人生”,培养学生良好的阅读习惯、提升修养。2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚，学生的主人翁意识加强了

13、，日常行为习惯更常规化。“读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的 事，读书应成为每位学生的爱好，更是每位老师一辈子的事情。 相信我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读 书，读好书，会读书，读全本书。书香校园活动总结6为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每 位师生的习惯，努力哺育师生人文素质，让阅读成为学校、家庭、 社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、教师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了 读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学 习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电， 走近经典，品味名

14、著，提升个人综合素质。建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提 倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记 录至少200字学习笔记或者读书随笔。学校定时催促检查。加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、展评、 读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选 学习标兵，营造良好的校园读书氛围。开展与学生“同过一个节”、“同读一本书”、“同背一首 诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教 师在读书、学习、思量的基础上，不断地练笔，不断提升自己的 文化素质及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到上进 行交流。二、学生读书活动1、营造书香

15、环境。(2)学校的橱窗时常展示学生优秀的日记；推荐优秀的课 外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍 优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。(3)保证阅读时间。实行“三读”，设置“阅读课”，大 力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后 到豫备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语 文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午 间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流。(1)低年级的以摘抄为主，中高年级的以写心得体味为主， 教师定期进行检查指导，对于好的在班级、学校进行交流。各班 安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验

16、了学生的 读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2)学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛；课本剧自编自导自演比赛；师生同读活动。每一个 班 级开展了六个一活动，即一日一句名人名言；一日一张阅读 卡；一日一次学习回顾；一日一张习字；一日一次风貌展示； 一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞 赛、征文 比赛、读书论坛、评比等展示读书成果。3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典” 诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；七 八年级熟读背诵经典诗词80首；九年级熟读背诵有一定难度的 经典古诗文80首。三、加强保障学校在本期之初投入一定资金

17、，购买一定数量的适合师生阅 读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极其泛博 师生阅读提供良好的平台。本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开 展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促 进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工 作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校 园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天 书”的活动。在保证一定图书量的基础上，我们提倡生生互动， 学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，图书角的图书定期交 流，横向交流，资源共享。3、积极宣传营造

18、良好的家庭读书氛围阅读能力是一个人平生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母 是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一辈子教育的两个重要 方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将 对孩子一辈子的成长，发挥不可估计的作用。我们利用家长会, 开展亲自共读等活动，建议每一个家庭亲子共读做到以下儿点:1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、 书桌、书架等。3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家 长倡议书，征求家长的

19、意见，寻求家长的配合，形成家校读书合 力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩 对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检 查并做好记录。子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内 容”。二、举办丰富多彩的读书活动我校向来坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓 励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论 赛、等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动” 密切结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学 生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。1、升旗仪式每学期开学都利用国旗下的讲话，黑板报、广播站等进行活 动的表彰和宣

20、传，让“书”成为行知小学的每一个学生的火伴。 利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐” 、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人 宣传 读书，人人提倡读书。配合征文活动、朗诵活动等活动组 织学生进行诵读、写作等活动。2、午读课每天我们利用下午的30分钟时间进行阅读，让每一个孩子 都积极参预到读书的活动之中。3、阅读指导课语文老师每两周都要上阅读指导课，让每一位孩子找到读书 的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书。并且把课外阅读指导课 和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意 识，促进教师的积极性，以点带面。4、主题的班会每一个月我校都要开展一次有关

21、读书的主题班会，例如新书 介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造 “书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。 各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等， 渲染读书的气氛。因为有了书，风景变得更为漂亮；因为有了书，人生变得更 为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦 想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的 憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐 读书人。书香校园活动总结2自从区教育局提出中小学书香校园工程建设以来，我们抓住 机遇，加大力度，制订规划，完善措施，全力推进书香校园工程 建设，书香校园工程建设在

22、制度化、规范化、科学化的道路上迈 出了新的步伐，取得了明显成效。一、创建特色，拓展和谐的书香络1、师生共读，打造“书香”校园。一方面开展教师读书成 长工程，建立了教师读书学习制度。倡导教师快乐读书，自觉读 书。教办每次组织校长会、学校每次例会都先引领校长、教师学 习一篇理论或者实践的论文，并把平时学的好相互推荐。要求 每位教师每周至少阅读一篇教学研究每月至少阅读一本教 育教学刊物，每学期至少阅读学名著等读书活动。20_年 暑假，全镇每位教师收到了一份特殊的礼物一一李镇西的做 最好的老师，教办在暑假培训中统一组织了考试，开学后各校 开展了 “做最好的自己”的演讲比赛，活动取得了很好的效果。 另一

23、方面，各中小学把学生读书活动、课外阅读指导纳入教学计 划，结合语文课或者综合实践课，每天保证至少20分钟的阅 读时间，并开设读书指导课、欣赏课、交流课、推荐课等，充 分发挥课堂主渠道作用，拓宽学生阅读面。2、亲子共读，打造“书香”家庭。积极推进学校与家庭的 学习互动。通过召开家长会、组织家长读书论坛等方式，积极引 导全体学生家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供肃静 阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”， 互相交流阅读感受。同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛、校园“读书节”等活动，提高学生家庭开展“亲子共读” 的积极性。二、搭建平台，营造浓郁书香氛围1、开辟

24、交流新阵地。积极其师生交流阅读体味搭建平台。 各校充分利用校报校刊、校园广播、校园络、文学社团等阵地， 展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。2、阅读活动推进。每年举行暑期中小学生名著阅读征文、 教师读书随笔征文等活动，定期举办读书笔记展示、读书擂台赛、 阅读考级等竞赛活动，推动读书活动的深入开展。里辛一中每年 举行一届“书香满校园，和谐沁人心”演讲比赛，里辛二中开展 的“与经典同行，为生命阅读”系列活动，潘家庄小学开展的以 “晨颂、午讲、暮用、周演”为基本形式的童心阅读活动等等， 各中小学通过各种形式的读书活动营造了浓厚的读书氛围。三、注重激励，完善书香评价机制1、建立考核标准。把“书香

25、校园”工程纳入学校综合评估 体系，制订了里辛镇“书香校园”工程考核评价标准。2、开展阅读考级。各校建立了相应的师生读书评价考核制 度，如许多学校建立了 “个人读书计划”、“读书成长记录袋” 等机制，制定了读书之星评比条件、书香班级评比条件、教师撰写随笔制度等，实现“书香”建设的持续推进。四、享受阅读，书香校园工程取得明显成效1、提升了学校品位。书香校园建设正在改变着校长的办学 理念。校长原来都把主耍精力放在学校的硬件建设上，追求漂亮 的建造和良好的设施。通过书香校园建设，使校长们认识到，决 定一所学校的质量、生命力，不在于有漂亮的校舍，而在于有深 厚的文化底蕴。学校要保持健康、持久发展，必须走

26、内涵发展之 路。建设书香校园是塑造学校文化的奠基工程、关键工程，学校 以此为切入点，办出学校特色，积淀学校文化，提升学校品牌。2、促进了教师素质的提高。在这以前，大部份教师感到教 育生活枯燥、乏味，产生职业倦怠，体验不到教育的幸福。通过 书香校园建设，让教师在阅读中品味人生，获取智慧，享受快乐， 过上幸福完整的教育生活。3、促进了学生读书习惯的养成。过去，我们过多地强调的 是知识的积累，比较重视知识的传授。通过书香校园建设，让我 们认识到精神的成长比知识的获得更为重要，要注重学生夸姣心 灵的塑造，促进学生精神的健康成长，用书籍为学生幸福人生奠 定基础。一些学生原先并不喜欢读书，在读书活动的影响

27、下，他 们逐渐对读书产生了兴趣。同学之间时常互相探讨，结伴买书， 养成为了良好的读书学习习惯。4、促进了书香社会的形成。随着书香校园建设的推进，在教师和学生的影响下，越来越多的家长开始重视阅读，开始拿起书本，亲子共读。营造书香家庭，构建阅读文化，使每一个家庭少了些庸俗，多了些书香，泛博学生家长整体素质得到了提高。建设书香校园是一项惟独起点、没有终点的持续推进的系统 工程，需要我们长期的努力。下一步我们将进一步加强领导，加 大投入，加大工作力度，力争通过努力，使所有的学校都能真正 成为书香校园；所有的教师都能从读书中不断获得教育的智慧； 所有的孩子都能从读书中不断吸收成长的力量。我们坚信：书籍

28、的芬芳一定会像花香一样，溢满每一所校园，滋润每一位教师和 学生的心灵。书香校园活动总结3和着时代的节奏，怀着对新型素质教育的理想，我校“营造 书香校园，构建阅读文化”的实践。展开了为期一年多的读书活 动，无论是学校、老师和学生都有了深刻的变化，它为学校内涵 发展找准了支点，为新老教师的不断成长提供了平台，为学生腾 飞坚固了基石。一、营造校园书香环境。我校的校园环境布置是非常要求品位的，花草树木搭配比例 要均衡，花圃之间不少卵石小径蜿蜒，碧草如茵，雅致的凉亭、 别具匠心的长廊与绿地浑然一体。“小园香径伴书声”宣传语； “漫步书林，为终身发展奠基”等巨幅标语引人注目。走廊与楼 梯过道，均布置了关于

29、古今中外的名人读书名言宣传牌。每一个 班级外墙壁上的读书特色框，均是学生自己设计，内容丰富， 图文并茂，定期更换。班级设有图书柜，布置了 “每日一读”、 名人读书格言，自创读书格言等。学校阅览室全天开放，电子 阅读络贯通校园。所有这一切，令书卷的气息扑面而来，让书 香的芬芳溢满校园，为师生共同徜徉书海，浸润书香创设了浓 郁的文化氛围。二、成就儒雅的教师队伍。我们是农村学校，教师底蕴不厚，抑制学校发展，出路在何 方？参加了新教育实验后，我们认识到，教师的差异不是技术层 面的问题，关键是在读书的多少上。我们及时调整思路，将教师 一心扑在教学工作上，引导为多些时间静心扑在书上，学校成立 了教师读书沙龙。我们首先向教师推荐了新教育实验课题组开列的教师阅读 书目，供教师阅读。我们还将教育报刊中的优秀论文推荐给教师 学习。窦桂梅老师的学术薛法根老师的帖子，都组织教师进 行研读。我校的青年教师读书沙龙每两周举行一次，教师所读的有教 育类的，也有非教育类的；有古典的，也有现代的；有人文的， 也有科技的。大家畅谈读书体味，抒发教育理想，共同享受阅读