初中语文八年教研计划.docx

《初中语文八年教研计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文八年教研计划.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中语文八年教研计划1.初中语文八年教研计划篇一一、指导思想：本学期，语文教研组将以教导处工作计划为指导，以区 教研室课程与教学调研为契机，以学习和实践“学生学业质 量绿色指标”为抓手，以常规教学为主线，以课堂教学为中 心，努力培养良好的生活习惯、学习习惯和创新精神，规范 基础课教学，扎实做好基础课程教学工作，同时加强反思教 学实践，推进课题研究，以大力提高课堂教学效率，并结合 学科自身的特点，扎实有效地开展工作。二、工作目标：1、通过“优质课”、“示范课”等活动的开展，不断完 善教导处提出的“自主、合作、探究”课堂教学模式。2、提高教学科研水平和质量，认真落实课程改革，加 强教法、学法研究，

2、促进以课堂为主阵地的教学质量的整体 提升。3、加大校本研究的力度，立足学校实际，认真开发校 本课程，认真编写校本作业，使我们语文教学活动既生动活 泼，又讲求实效。4、努力培养学生良好的学习方式和创新精神，并在“备、一、班级基本情况分析：本学期我教八(1)、八(2)两个班。在实施新课改中，我 热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、 合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的 语文素养，培养了综合实践能力，对推进新一轮教学改革积 累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能 适应。受应试教育的惯性影响，处于无所适从的茫然状态。二、教材分析：本册教材是按照课程标准编排

3、的新教材，体现了新 理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素 质的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训 练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中 提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文 的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改 革，实施”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为 学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必 要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的 学习打好坚实的基础。四、教改措施：1、以深化语文教学改革为

4、契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和 多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地 学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂 教学质量。2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意 图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课, 集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学 中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏, 诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交 际能力和写作能力。4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方 法，增强学习的后劲，

5、为学生今后的发展打下基础，重视人 文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现 代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读 文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶 高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的 培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内 外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文 素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考 和高考打下坚实的基础。5.初中语文八年教研计划篇五一、教材分析八年级上册按照战争、让世界充满爱、介

6、绍建筑物、介 绍科学知识、文言文部分组织单元。全册书六个单元，每个 单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次安排了如下内容：战争、名胜 古迹、科普知识、山水景物、。从阅读部分的选文来说，从情感、态度、价值观和语言 文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇，并 以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、 发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元。综合性学习，第一、三、五单元仍旧是三次规模小、层 次少的小活动，我们称之为”写作、口语交际、综合性学 习”。第二、四、六单元为三次规模比较大的综合性活动, 我们称之为综合性学习、写作、口语交际

7、”。三次小活动 分别是:世界何时铸剑为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、 走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料。它们都是结合 该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一 种延伸。每个综合性学习都提供了若干个活动，可以根据不 同情况有所增删。这样，既有选择的余地,又有创造的机会, 真正为建设开放而有活力的语文课程提供了可能。本册名著导读介绍了的朝花夕拾、骆驼祥子和钢 铁是怎样炼成。它们都与课堂阅读有着有机的联系，作为课 内阅读的一种延伸，它将因令学生走向一片更为辽阔的天 地。课外古诗词背诵，选取了十首古诗词。主要由学生读读 背背，增加文化淀集。汉语知识：了解实词。二、学生情况分析1、2班

8、，经过上学年的学习锻炼，突出的特点是：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见 解。3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行。存在的不足是：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、基础参差不齐，两极分化严重。特别是有两个考20 分左右的差生。5、积累较少，阅读面不广。三、教学措施1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中, 提高思想认识，陶冶道德情操,培养审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重 知识之间、能力之间以及知

9、识、能力、情意之间的联系，重 视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提 高。3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中, 指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、 记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创 造性思维。4、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、 学校内外的联系,拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。教、改、辅、考、评、研”上下功夫，全力聚焦“课堂、作 业”。三、工作过程：1、规范基础课教学，扎实做好基础课程教学工作。我 组将严格执行教导处各项规章制度，不私自调课，不擅离教 学岗位，严格执行教导处的相关规定，积极配合教导处关于 “

10、优质课”、“示范课”的开展，在认真执行学科教学五环节 的过程中，将重点聚焦“课堂”、“作业”环节，争取在这两 方面取得一定成效。(1)课堂上课之前要备课要充分，目标要明确：要求做到“三结 合”，即；基础知识、基本技能、智力开发相结合；德育渗 透、知识体系、心理素质相结合。备课是上好课的前提，是上好课的基础。因此，备课要 钻研课程标准。明确课程标准所阐述的教学指导思想、学科 性质和地位；明确教学标准提出的教学总目标和所教年段的 具体要求；明确本科教材的内容体系及安排；明确本科教学 上的特点、教学原则、教学方法。备课要熟悉教材，钻研教 材。通览教材，注意教材的系统性；熟读教材，注意教材的 科学性；

11、研究教材，把握重点和关键。只有充分的准备工作，才能在课堂上明确目标，运用方 法，并把课程标准、教材内容、学生实际相结合。并能根据 教材内容，确定单元和章节的教学目标。同时，恰当地选用 教学方法，努力做到从感性到理性，同时在课堂上还要注意 教学过程中所出现的学生班级、个体之间的差异，根据学生 实际，因材施教。把握课堂，环环紧扣。一复习提问，以旧引新，且问题 必须忌偏、忌深、忌浅；二教具运用要合理，有助于教学， 而不是为了用教具而用教具(如幻灯片)；三课堂上的语言, 要准确、鲜明、生动，通俗易懂；四课堂上的板书布局，字 迹清楚明了，大小适中，重点突出，美观大方；五布置的课 后作业，要注意质量和数量

12、，深浅恰当，由易到难。(2)作业认真执行学校的作业规范制度，作业的选择要精炼，在 布置作业之前教师必须“下水”作业，亲自先做题目，再进 行合理的选择。训练及时、容量恰当，要重视基础训练，作 业分层要求，抓好错题过关，提倡“小题大做”。作业要做 到有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。环环紧扣， 使教学质量有突破。各备课组则根据本组的具体情况安排几项常规的作业， 同时大力提倡分层作业，让优等生吃饱，让普通生吃好，让 困难生吃下。备课组统一作业要求，不乱印乱订课外资料，除单元检 测外，不使用未经选择剪裁的现成试卷。凡是以测验形式下 发的题目则全批全改，并配合教导处的定期检查，严格控制, 重在质量

13、，做到有效练习，练有效果。语文组将配合教导处 严格控制印刷资料，控制数量，重在质量，做到有效练习， 练有效果。2、积极配合教导处开展的“优质课堂”活动，推动语 文教研组主题教研活动本学期语文组虽然没有派出老师参加“优质课堂”活动, 但是将积极配合教导处推进研究课活动，积极观摩和学习其 他组“优质课堂”的活动，并进行学习、反思和提高，让我 们能够从跨学科、跨年级的不同教学风格、教学特色的课堂 中有所受益，得到提高，提升全组教师的教研能力和教学水 平。依然延续上一学年开展的“主题教研，促我们共同成长” 的主题式教研活动，在上一学年取得成绩的基础之上，积 极向新的目标迈进。3、加强反思教学实践，推进

14、课题研究。本学期，我们语文组将继续根据教导处的具体工作要 求，加强教学反思的实践活动，反思教学过程中的现象、经 验、教训，并依然以备课组为单位，让教师轮流主持“主题 性”反思教学实践活动，引领教师用新的理念反思自己的教 学，反思自己的成长和发展。4、及时认真地完成教导处布置的各项任务。积极配合教导处每月一次的教案常规检查，并对于教导 处提出的反馈信息、改进意见，及时改进完善，努力提高备 课水平，确保课堂教学的容量、密度和内容。积极完成教导处布置的各项活动任务，如“新海杯”作 文竞赛，古诗文大赛等。2 .初中语文八年教研计划篇二一、指导思想：以义务教育语文课程标准为指导，掌握新课程标准 的基本理

15、念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推 进初中语文新课程改革。加强语文教学案例的研究和教学论 文的撰写，加强语文课题研究，以推动教改的深化;立足建 立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教 学同时，进一步开展研究性教学的探索，进取倡导自主、合 作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。二、具体工作及主要措施：1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位教师应 具备的本事。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织 教师学习、重温语文新课标，经常对照，加以改善。进取并 认真参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学 习先进理念和优秀经验。阅读优秀文章，进取探索新的教学 理

16、念和新的教学方法。有针对性地研究一些课例，促进成员 的教研水平的提高。2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好 课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点，制定出较为 详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备 足学生活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间 和空课再团体讨论、商量。自我也能独立思考、研究，根据 班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁 批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、不足与 改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。3、上课:认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好 每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值;加强

17、随堂 听课，以听课促教学;提倡互相听课，互相学习；办公室里多 交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进 行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的 作业。结合学校组织的活动，培养学生学习及做题的规范化。 重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进 取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。教 师认真批改小周记，鼓励学生自我在校通讯及其他刊物上发 表，培养学生的写作兴趣。阅读名著作品，积累古诗文名篇。5、听课：根据教导处和教研室的安排，进取听课评课, 提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻 玉。”

18、有必要争取团体外出听课的机会，走到更广阔的天地, 开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。6、活动:积极开展有意义的语文活动，增强学生文化底 蕴，丰富学校文化生活。继续办好校报，也可进行诸如作文 比赛，演讲比赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文 的兴趣。7、中考：九年级语文教师要进一步深入学习教育部有 关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的经验，认 真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三 语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学 期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考 考纲作分析;针对中考

19、模拟试卷作分析。同时，毕业班语文教师要注意，资料信息的收集、筛选, 共同研讨复习工作。争取中考语文成绩继续取得优异的成 绩。8、抽考：七八年级语文教师团结协作，重视抽考，选 准人员，加以培养，制定切实有效的方法措施，力争打一大 胜仗。3 .初中语文八年教研计划篇三一、指导思想以语文课程标准为指导，以“轻负高质”为原则， 以落实“严精细实”精致管理为抓手，加强语文学科教学管 理，提升教师业务水平，营造书香校园。二、工作目标1、落实“活力课堂”，建立“书香班级“，营造”书香 校园”。2、及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论 文、教案、课题上有所收获。3、充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的

20、成长创造 条件。4、认真开展教研活动，争创先进教研组。5、着力推进大阅读工程，提高师生阅读水平。三、主要工作及措施1、组织组员认真学习教学理论，观摩课堂实录。明确 备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正 确研读新教材设计意图。2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终 身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习 常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科 学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习 惯和自主学习习惯。3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要 注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作 业指导、复习指导、考试指导

21、、看书指导、错题集汇编指导、 学习资料管理指导等学法指导工作。4、提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简 要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标； 在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心 内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内 容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。每节课不少 于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间 让学生回顾反思，尽量做到当堂清。5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基 础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的 分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归 课本；要让学生熟记典型的基

22、础性的例题；教学中，教师要 指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌 握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日 日清”“周周清” “月月清”。6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布 置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精 练、精批、精讲；对待学生的.作业，要做到“四必”：有发 必收、有收必改、有改必评、有错必纠。7、合理安排时间，按时高质量的完成学校规定的各种 常规工作。8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。 在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一 个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生， 要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求 让他们在学习过程中能“吃得饱”。还要时刻关注学习方面 的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树 立学习的信心，及时给他们做好补差工作。9、抓好阅读考级工作。开学初，教研组展开讨论，决 定每月读一本名著，学生做好阅读笔记，出好相关题目。利 用好学校图书馆，要求学生定期借阅图书。一周一测试。另 外，每天采用多种形式检查。半学期进行一次检测，由年级 组长出好测试题。不合格者补考。4.初中语文八年教研计划 篇四