第19课《辛亥革命》说课稿.docx

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1、辛亥革命说课稿今天我要说课的主题是辛亥革命。随着清政府统治危机的加深，资产阶级领导的民主革命运动在全国迅速广泛 地开展起来。1911年10月武昌起义爆发后，各省纷纷响应，这场革命推翻了清 王朝，结束了君主专制，建立了资产阶级民主共和国。在历史教学中是非常重要 的一课。接下来我将从以下八个方面展现我的说课：教材分析、学情分析、教学 目标、重点难点、教法学法、教学过程、板书设计和教学反思。一、教材分析这部分我将从教材地位和教材内容来进行分析。地位：本课内容是中外历史纲要上第六单元第19课辛亥革命。本课前承晚 清时期的内忧外患，后接中国共产党成立与新民主主义革命兴起的内容。在中国 近代史中起着至关重

2、要的枢纽作用。内容上：在中国社会面临严重民族危机和各阶级改革变法纷纷失败的背景 下，以孙中山为代表的资产阶级派发动辛亥革命，推翻封建帝制。本课内容有三 个子目，三个子目之间呈递进关系，按时间顺序编排，展现了辛亥革命的背景、 发展及影响。这一课涵盖的关键概念较多，知识点教密集，学生接受难度较大， 所以下接下来的教学过程中根据学情和课标运用多种教学方法让学生更好的掌 握课本内容。二、学情分析经过初中学习，学生对辛亥革命有一定程度了解,但在知识的广度和深度上、 在历史视野的开阔性上以及历史思维方法的水平等方面有一定欠缺，或者说还有 较大上升空间。因此高中的教学，一方面可简化一些学生学习的知识，另一方

3、面 着重围绕对辛亥革命的全面解读和涵养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历 史解释、家国情怀等历史素养上多多着墨。三、教学目标教学目标的制定将紧紧围绕着历史课程标准及学情来进行制定。第一，通过 学习辛亥革命兴起及发展历程梳理相关重大历史事件，并在特定的时间空间框架 下随清末新政、立宪运动、武昌起义、中华民国成立等重大事件进行描述。这一 目标可以培养学生的时空观念、史料实证、历史解释的素养。第二，用一分为二 的观点认识辛亥革命的胜利与失败，理解中华民国建立的进步意义与局限性，这 一目标主要是可以培养学生的唯物史观和历史解释的素养。第三，了解孙中山等 革命者的历史事迹，感受早期革命者为挽救民族危亡

4、所担负的社会责任和历史使 命，从而认识到今日的幸福生活来之不易。培养学生的家国情怀。四、重点难点基于课标要求及对教材的分析，我将本课的重点难点分别定为资产阶级民主 革命的兴起；武昌起义与中华民国建立的过程为本课的重点，因为学生对辛亥革 命的背景和经过缺乏全面的认识，而探究历史事件发生的背景是培养学生历史思 维的重要途径，中华民国临时约法，辛亥革命的意义为本课的难点。因为这 部分内容初中没有涉及，需要学生运用唯物史观来认识历史意义，但学生的这方 面的能力还较弱。五、教法学法基于对学情及教学目标的分析，制定了以下教法和学法。教法：讲授法、史料教学法、启发式教学法。学法：课堂辩论法、问题探究法、学练

5、结合法。以上教学方法将运用到教学过程当中，教学过程分为三个环节：新课导入， 讲授新课，课堂总结，课后练习。六、教学过程首先新课导入部分，在在课程开始前，借助反映当时时代背景的讽刺漫画或 真实相片，带领学生身临晚清时期面临严重民族危机和各阶级改革变法纷纷失败 的历史背景，理解当时民族资产阶级迫切需要发动革命，推翻落后腐朽封建制度 的原因；同时引起学生共情，从而能够深刻体会革命前辈的爱国主义精神和革命 大无畏的牺牲精神，培养学生的家国情怀。接下来进入新课讲授部分：本课分为三个子目，第一个子目为资产阶级民主 革命兴起，第二子目为武昌起义与中华民国的建立，第三子目是辛亥革命的意义。 梳理课本逻辑就可以

6、发现本课讲述的就是辛亥革命的背景、经过及影响。所以， 本堂课将按该逻辑进行讲授。首先，采用图片史料和文字史料通过启发式教学法引导学生通过自己的思考 得出结论。分别从政治，经济，思想等方面来概括培养学生论从史出，史料实证 的核心素养。第二子目将使用小组合作的学习方法，把班上分为若干组，分别把武昌起义 和中华民国的建立的背景，经过和结果进行梳理并绘制表格。在学生绘制表格的 过程中可以加强学生对时空观念的培养，并突出本课重点，教师对中国民国临 时约法的内容和地位进行提问，突破本课难点。第三子目我将用课堂辩论法来进行教授，给出辩题“辛亥革命是成功还是失 败的”，让学生自由思考，从不同角度对辛亥革命成败

7、问题进行评价。在辩论的 过程中得出自己的看法，在学生发言完毕后，教师总结归纳辛亥革命的意义。让 学生理解辛亥革命是中华民族伟大复兴上的第一座里程碑，虽然没有改变中国半 殖民地半封建社会的性质，但留下了宝贵的历史遗产和经验教训，启迪着中国人 寻找国家的新出路。用多种教学方法对本科的难点进行突破，培养学生的发散思 维。至此新课程内容讲授完毕，接下来说课堂总结：最后用孙中山和习近平在辛 亥革命110周年大会上的讲话来对本堂课的内容进行升华，让学生体会到中国民 主革命的艰巨性和曲折性。认识到今日国强民富的幸福生活来之不易，要为实现 中华民族的伟大复兴不断奋斗，培养学生的家国情怀。课堂的最后，我将出示两道习题让学生自主完成后由学生进行讲解，可以分 析学生对本节课知识的接受和掌握情况，达到培养学生应试能力的目的。七、板书设计接下来展示的是我本堂课的板书设计，本堂课的板书也是按本课讲授的脉络 来梳理的，对每个子目的精华内容进行展示，让学生明确重点，把握要领。八、教学反思最后，是我的教学反思：本堂课优点在于教学形式较丰富，穿插了大量的图 片和史料，有利于引起学生的共情，激发学生学习历史的兴趣。当然也有很多不 足，主要是对教学时间把控不够准确，在学生讨论时没有适当的对学生进行引导 等等。以上就是我的本堂课的说课，感谢聆听，恳请批评指正!