幼儿园：中班语言活动《三打白骨精》说课稿.docx

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1、中班语言活动三打白骨精说课稿一、说教材西游记中的唐僧师徒四人形象早已家喻户晓,幼儿每每谈论起这个故事, 都是津津乐道，眉飞色舞。动画片三打白骨精中，白骨精的形象惟妙惟肖， 白骨精的三个变身一一小姑娘、老太婆以及老公公，都具有比较典型生动的人物 特征，适合幼儿表演。我们的园所课程目标是通过时代传承课程的实施，培养“守 礼重情、乐玩好思、能说会演”的“吴越娃”。本次活动幼儿可以在说说、演演 中，提高表演能力，增强幼儿辨别是非善恶的能力，同时也帮助幼儿加深对文学 作品的理解，增进对民间故事的兴趣和爱好。二、说教法、学法新纲要指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在 本次活动中，我采用

2、了适宜的方法组织教学，采用的教法有：1 .记录法。教学活动中，幼儿园听完故事，我采用记录的方法帮幼儿梳理白 骨精变成了哪些人，在孙悟空三次打妖怪的时唐僧有分别说了什么。2 .鼓励法。当课堂出现较兴奋的情景时，我即兴表扬“某个小组表现的好”， “某个同学表现的好”，通过表扬的方式让幼儿变得有规则意识。树榜立标，及 时鼓励，应该成为教师的法宝。3 .游戏法：中班幼儿处于游戏的高峰时期，好动是他们这一年龄段的突出特 点。因此，我设计了表演游戏，让幼儿充分体验角色带来的乐趣。的乐趣。采用的学法是：操作尝试法：陶行知先生说过在“做中教，做中学，做中求 进步”。在演一演中我通过各幼儿讨论怎样演故事帮助幼儿

3、树立了表演要素，接 着幼儿通过分角色表演来进一步感知不同角色的人物特点。三、说活动目标4 次活动的教学目标是：1.感受妖精的狡猾，学习悟空生气的表情、语调。 2.学说角色对话，并尝试合作表演，体验表演故事的乐趣。四、说活动准备5 次活动中我用到的教学准备有：1.故事图片、三打白骨精视频片段。2.唐僧、悟空、八戒、沙僧、妖精的头饰。3.图谱。五、说活动过程本次活动中我主要分为三个环节：第一个环节是“谈话导入”，在这个环节 中通过谈话来激发幼儿的兴趣，从而进入“三打白骨精”的主题。第二个环节是 “听故事，熟悉情节”，在这个环节中教师完整讲述故事，让幼儿厘清故事中的 人物角色，同时通过看动画让幼儿观察不同人物的语气、表情等，为后面的表演 故事做铺垫。第三个环节是“我们一起演故事”，在这个环节中通过师幼讨论怎 样表演故事来梳理表演要素，通过分角色表演让幼儿来学说人物对话。六、说教学反思在本次活动中我又存在拖堂现象，超过预计时间10分钟。在活动中我发现 故事较长，对于幼儿来说倾听时间过长容易造成开小差的状况，但是我在借助图 谱梳理故事的环节还是值得肯定的，直观的让幼儿了解了故事的情节。在表演中, 幼儿也能较好的说出表演所需要的一些“要素”（表情、台词等），总的来说了 解故事、梳理情节再加上表演的话活动显得过于饱满，分为两课时来上会更好一 止匕 -O