小学校园欺凌工作实施方案模板.docx

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1、小学校园欺凌工作实施方案模板小学校园欺凌工作实施方案（篇1）为有效预防校园欺凌事件，严肃校纪校规，规范学生行为， 促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园，确保学校的稳定 和发展，根据国务院教育督导委员会关于开展校园欺凌专项治 理的通知文件要求，结合我校实际，制定本方案。一、组织机构组长：副组长：成员：白苏马张各班班主任二、治理目标以立德树人为根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值 观，在强化教育防范措施上下功夫，坚决防范、制止校园欺凌事 件，确保校园师生安全，营造法治、公平、公正、友善、和谐、文 明的育人环境，努力培育“理论扎实，技能过硬，品行端正，素 质全面”的中职学生，切实推动未成年人

2、思想道德建设工作取得 新进展。三、工作安排及要求（一）提高治理认识，完善专项治理活动机制加强领导，提 高认识，狠抓落实。完善校园欺凌考核机制，将校园欺凌防范纳小学校园欺凌工作实施方案（篇3）为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，有效防治中小学生欺凌，根据相关法律法规和市教育局 等十三部门发行济源市加强中小学生欺凌综合管理实施方案, 结合我校实际情况，制定本实施方案。一、指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为导向，全面贯彻落 实党的教育方针，落实立德树人的根本任务，大力培育和弘扬社 会主义核心价值观，不断提高学生思想道德素质，健全防范、处 置学生欺凌的工作体制和规章

3、制度，确保学生欺凌防治工作落实 到实处，把校园建设作为最安全、最阳光的地方，为人民满意的 教育创造良好条件。二、基本原则。（一）坚持教育是第一位的。深入开展中小学生思想道德教育、 法治教育、心理健康教育，促进人民群众思想意识、道德水平、 文明素养提升，提升全社会文明水平，特别是加强学生欺凌专题 教育防治，培养校长、教师、学生及家长等不同群体积极防控和 自觉反对学生欺凌意识。（二）坚持预防为主。完善相关规章制度，及时调查学生欺凌 事件发生的迹象，加强学校和周边的日常安全管理，加强欺凌事件容易现场监督，完善学生寻求帮助的维权渠道。（三）坚持保护。切实保障学员合法权益，严格保护学员隐私， 尊重学员人

4、格尊严。切实保护被欺负的学生身心健康，防止二次 伤害的发生，帮助被欺负的学生尽快恢复正常的学习生活。（四）坚持法治为基础。根据全面依法治国的要求，依法处理 学生欺凌事件，根据宽容不容忍、爱情严格管理的原则，对实施 欺凌的学生进行必要的处理和惩戒，及时纠正不正当行为。三、管理内容和措施。（一）明确学生欺凌的定义。学生欺凌是在校园内外、学生之间发生的，一方个人或集体 学生一次或多次故意或恶意用身体、语言和网络等手段实施欺凌、 侮辱或诽谤，造成另一方个人或集体学生身体损害、财产损失或 精神损害等事件。在实际工作中，必须正确识别学生欺负，严格区分学生欺负 和学生之间的玩耍行为。（二）建立健全协调机制。

5、成立学霸防治工作领导小组，建立健全防治学霸的工作机制, 统筹推进学霸治理工作，做好校园外欺凌事件防控和处置工作。（3）积极有效地预防。1 .加强教育。学校开展有关学生防范欺凌的思想道德教育、法治教育、心理健康教育、安全教育等专题教育。2 .组织家长教育。利用家长会、家委会等形式，加强家长家 庭教育指导和训练，增强学生家长法治意识，执行监护责任，帮 助家长了解学生欺负防治知识。3 .严格的学校日常管理。学校实际成立由校长负责，由教师、 少先队大中队指导员、教职员、社区工作人员和家长代表、校外 专家等人员组成的学生欺凌管理委员会。制定学生欺凌预防的各 项规章制度的工作要求，主要包括相关单位教职工欺

6、凌预防的责 任、学生欺凌事件的紧急处理预案、学生欺凌的早期警告和事件 处理和事后干预的具体流程、学校规章制度对欺凌学生的处罚规 定等。4 .定期进行调查。加强家庭学校的交流，密切联系教师和学 生的.监护人，立即把握离婚和单亲家庭的孩子，以城市工作人员 的孩子为重点的学生的思想感情和同学的关系状况，特别是学生 的学习成绩突然下降，精神模糊，感情异常，无缘无故旷课等异 常表现（四）依法按规定处置。1、严格规范查处。教职工发现、学生或家长向学校报案时, 应按照学校学生欺凌事件的应急处预案和处理流程及时调查处理 事件，学校学生欺凌管理委员会认定事件是否属于学生欺凌行为,对可能违反治安管理或有犯罪嫌疑的

7、学生欺凌事件，学校应立即 向公安机关报案依法调查处理。原则上，学校应在启动调查处理 程序后10天内完成调查，并按有关规定处理。处理时要留意维护 未成年人的合法权益，学校、家长、有关部门、群组织、新闻媒体 要留意维护被欺负学生和知情学生的个人隐私，避免被欺负学生 遭受二次伤害。5 .妥善处理投诉请求。学校学生欺凌管理委员会处理程序妥 当、事件明确的，应当以学校学生欺凌管理委员会处理结果为准 确需要复查的，由区教委学生欺凌部门组织学校代表、家长代表、 校外专家等组成调查组开始复查。6 .加强教育惩戒作用。对经调查认定实施欺凌的学生，学校 学生欺凌管理委员会应根据实际情况，制定一定学时的专业教育 方

8、案，监督实施欺凌的学生按要求接受教育，同时对欺凌事件的 情况作出相应的惩戒。情节轻微的一般欺凌事件，学校对实施欺凌的学生进行批评、 教育。实施欺凌的学生必须向被欺凌的学生面对面或书面道歉， 取得谅解。对于反复发生的一般欺凌事件，学校在对欺凌学生进 行批评、教育的同时，可以看出具体的情节和危害程度给予纪律 处分。情节比较恶劣，对被欺负的学生身体和心理造成明显伤害的严重欺负事件，在学校批评欺负的学生进行教育的同时，可以邀 请公安机关参加警告教育，也可以警告欺负的学生，公安机关可 以根据学校的邀请立即安排人员，保证警告教育的有效开展。学 校可视的具体情节和危害程度给予欺凌学生纪律处分，将其表现 记入

9、学生综合素质评价。屡教不改或情节恶劣的严重欺凌事件，请区教委依法处分。（五）建立长期机制。1 .完善训练机制。校长、学校行政管理人员、班主任、教师等 培训应增加学生欺凌预防和处理专题面试的内容。2 .建立评价机制。以学生欺凌管理工作情况为评价内容，包 括校长学期和学年评价，包括学校行政管理人员、教师、班主任 及相关岗位教职工学期和学年评价。3 .建立问责处理机制。学生欺凌事件中存在失职渎职行为， 违反纪律违法应承担责任的，构成给予党纪政纪处分的犯罪的， 依法追究刑事责任。4.健全依法管理机制。明确法制副校长对学员欺凌防治的具 体职责和工作流程，将学员欺凌防治作为依法治校工作的重要内 容，积极开

10、展以学员欺凌防治为主题的法治教育，在规章制度中 补充完善学员欺凌防治内容，落实各项预防和处置学员欺凌措施, 协助有关部门妥善处理学员欺凌事件，教育实施欺凌学员。四、职责分工。1、书记、校长负责组织、指导、协调和监督学生欺凌管理。2、政教处负责具体实施和落实学员欺凌防治工作，扎实开展 相关教育，制定完善学员欺凌防治的各项措施、预案、制度规范 和处理流程，及时妥善处理学员欺凌事件。3、班主任做容易被欺负的学生调查，做同学之间互相帮助的 好班风。随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时可以立 即介入。引导学生在被欺负时及时与家长和老师沟通，寻求帮助。4、科任教师负责协助班主任工作。5、法制副校长依

11、法处理学生欺凌违反治安管理和犯罪嫌疑案 件，依法处理学生欺凌侵害学生权益和身心健康的违法嫌疑犯， 加强警察学校联动，指导监督学校全面调查校园安全危险，协助 学校开展法治教育，做好法治宣传工作。6、社区代表负责引导社会力量加强被欺负的学生及其家庭的 援助，协助学校鼓励社会组织参加学生欺负的防治和援助。7、法律顾问负责以未成年人相关法律法规为重点的法治宣传 教育，做好未成年人法律援助和法律服务工作，有效保护未成年 人的合法权益。8、家委会成员负责协助学校指导、教育家长依法落实法定监 护职责，增强法治意识，科学实施家庭教育，切实加强对孩子的护理和管教。五、工作要求。（一）深入细致的部署。根据管理内容

12、、措施和分工要求，明 确负责人和具体联系方式，执行工作责任。（二）加强检查。学校按要求开展欺凌防治教育活动，制定应 急预案和处理流程等方法措施，在学校纪律中完善学生欺凌防治 内容，开展训练，及时处理学生欺凌事件等重点工作开展情况进 行特别检查。（三）加强宣传指导。开展法治宣传活动，加强对学生欺凌防 治工作的正面宣传引导，营造反学生欺凌报道宣传的良好氛围。小学校园欺凌工作实施方案（篇4）为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根樨省、市、 区教育行政部门关于开展校园欺凌专项整治的通知要求和文 件精神，制定中站小学校园欺凌专项治理实施方案，切实维护 文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权益、人身安

13、全。一、专题教育国旗下讲话，向学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危 害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。主题班会，通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园 欺凌，我们该怎么办？”通过电子屏、宣传栏等平台加强宣传和教育。通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。专题讲座，邀请法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传 教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预 防和处理的相关政策、措施和方法。二、完善制度及时制定实施方案，指导预防校园欺凌的宣传教育和校 园欺凌应急处理；完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。校长、安保处组织校委

14、会人员参加专题会议，学习行政 人员值班制度，明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责”、 “谁首接谁负责，杜绝相互推诿、不闻不问、甚至听之任之的 现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，可直接向当日总值班 或校长汇报，在当日总值班或校长指导下进行应急处置或报警； 如情况失控，紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散， 防止事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120 并组织紧急救护，后汇报。三、预防应急加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上、中午、下午放学）、重要场所（操场、校园、教学楼）的巡逻和查看，并做好 相关记录。督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训 考

15、核，将巡视的频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄 像头进行部分更换，从技术上提高防范、发现、制止校园欺凌事 件的能力。加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时 上报学校安全领导小组。督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同 时要求监控中心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的 学生打斗及欺凌事件，要求加强与巡逻保安、行政值班人员的联 系和沟通。要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时 提醒，并共同教育。向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教 育，明确全体教职

16、员工的职责和要求。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现 校园欺凌的苗头或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。入教师年度个人考核将充分调动广大教职工的工作积极性，增强 教育管理工作的实效性和针对性。完善学校家庭社会三结合机制, 整合学校、家长、社区、学校法制副校长等资源，明确职责，共同 协作，增强校园欺凌专项治理活动的实效性与能动性。（二）加强活动宣传，营造浓厚专项治理氛围召开全校师生 专题动员大会，举行“构建平安和谐校园，杜绝校园欺凌，从我 做起”签字仪式，书写承诺书，营造声势浩大的治理氛围；充分利用学校的教育阵地，如校园门户网站、校园电视台、 黑板报、橱窗、电子显示屏、广

17、播室、图书阅览室等，教育学生团 结友爱，珍惜同学情、师生情，从自我做起，不恃强凌弱、不以大 欺小、不聚众斗殴等，树立良好社会主义道德观，为周边人传递 正能量，坚决做好校园欺凌事件的防范工作。（三）构建治理网络，强化校园暴力防控体系1.建立全网覆 盖巡查机制。一是根据党政同责，一岗双责实施意见结合我校安全责 任区专人负责制对校园实行全方位无死角安全巡查，明确巡查责 任人、职责要求，确保巡查监管无死角无盲区。二是任课教师要对学生的安全负责，发现学生有不良行为的, 应当及时告诫和制止，并及时与班主任沟通。班主任对本班安全 工作负总责，要特别关注特殊学生（单亲家庭、经济困难家庭、留守儿童等）和行为不良

18、学生的思想状况，要经常召集科任教师、 班干部、家长等人员了解情况，针对可能出现的问题，制定切实 可行的措施，及时化解师生之间、学生之间的矛盾，及时发现并 解决发生的问题。2 .建立多处室协调共管机制。各处室应加强联动，多管齐下， 形成合力，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到 快速反应、科学应对、果断处置。当欺凌行为发生时，各处室应 把保护学生安全，平息事件、稳定秩序作为第一要务，密切配合、 相互协作、不得推诿、扯皮和拖拉，并及时上报。3 .加强门卫安全管理。加强门禁管理制度，严格学生出入管 理，严防社会不良人员以各种借口进入校园滋事，防止意外伤害 事故的发生。4 .建立举报投诉箱

19、。为尊重学生隐私，学校政教处建立举报 投诉箱，安排专人定时获取并解决投诉信件，将隐患消灭在萌芽 状态。5 .成立学生安全员网络。各班级设立学生安全员网络，指定 专人作为安全联络员，主要负责收集本班同学矛盾、团体关系等 不稳定因素，了解学生思想动态，并将收集到的信息及时反馈给 班主任，班主任结合学校矛盾纠纷排查活动按时填写矛盾纠纷排 查表，政教处对各班矛盾纠纷排查采取“周收集、月通报、学期考评”信息应急处置机制，扎实做好信息收集、隐患排查和事件 防范工作，防止事态发展，切实帮助同学排忧解难。6 .强化警校共建。积极联系片区民警，开展警示安全教育， 教会学生自护自救常识，定期开展管制刀收缴活动和校

20、园周边治 理工作，营造法治安全的育人环境。（四）深化教育形式，提升学校德育工作实效1 .开展安全教育和法制教育。充分发挥法制副校长的作用， 定期对师生进行法制教育和法制宣传，增强师生的法律素养。政 教处和治安室结合德育教育和安全教育活动如开展文艺汇演、知 识竞赛、演讲比赛、法制讲座、模拟法庭进课堂、读书之星评选、 阳光学子评选等社会主义法制文化等活动对学生进行生命教育、 安全教育和遵纪守法教育，让学生知法、懂法、守法，并学会珍 惜生命、懂得生存、热爱生活，有效预防青少年违法犯罪。各班 主任和任课教师结合主题班会和教学内容对学生进行安全常识和 防护意识教育，增强学生的自我保护能力。2 .开展心理

21、健康教育。充分发挥心理咨询室的教育疏导作用， 对重点学生、留守儿童、单亲子女等进行心里疏导和心理健康教 育，培养学生乐观豁达、团结友爱、与人为善的处事观和交友观， 树立积极向上的人生态度。3 .开展家庭教育。举办家长培训会，引导家长运用科学、法治的理念配合学校做好子女的教育引导工作。坚决摒弃以恶制恶,以暴制暴,无原则的袒护学生的错误教育观，形成家校共育，齐抓共管的良性教育氛围。4 .开展读书活动。努力营造书香校园、和谐校园，鼓励学生 多读书、读好书，以良好的文化素养感染人，以渊博的知识说服 人。5 .开展“文明礼仪”宣传教育活动。贯彻落实临泽职业中 专学校文明礼仪教育实施方案与临泽职业中专学校

22、不文明行 为六抵制活动实施方案文件精神结合销号管理，坚持从人人抓 起，从日常文明行为抓起，从身边小事抓起，集中治理文明礼仪 和道德领域存在的突出问题，特别是针对生活中的各种陋习和不 文明行为，引导学生讲文明、尊礼仪、守道德、善待他人。（五）创新教育机制，建立重点学生教育档案要将重点学生教育管理作为学校平安建设的重中之重，建立 排查、约谈、家访、疏导、评估五种机制，通过逐人摸排，确定重 点教育管理对象，按照一岗双责、创新性的采取全员育人导师制 与虚拟专门学校建设相结合的方式建立重点学生教育档案，注重 德育手段的现代化、网络化，形成教育合力，突出“教书育人”、 “服务育人”、“管理育人”的意识。采

23、取约谈、主题教育、心 里疏导等行之有效的方式方法，跟踪教育管理对象，引导学生养 成良好的行为习惯，增强学生的法律意识和纪律意识。小学校园欺凌工作实施方案（篇2）校园欺凌专项治理工作方案一、治理目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，优化校风，规 范学生行为，促进学生身心健康，建设平安和谐校园。二、治理范围全县中小学校（含中等职业学校）三、治理时间本次专项治理分为两个阶段第一阶段：20年5月-6月（一）高度重视，迅速部署。各均衡中心、中小学要高度重视 此项工作，充分认识校园欺凌专项治理工作的必要性和紧迫性， 迅速制定校园欺凌专项治理实施方案，召开会议，动员部署。（二）宣传教育，营造氛围1

24、.广泛宣传。各校要充分利用学校教育阵地，如电子屏幕、 校园网、黑板报、橱窗、宣传语、广播等向师生、家长广泛开展校 园反欺凌教育宣传。宣传有关法制知识和典型案例，宣传社会主 义核心价值观关于友善的要求和处理人际关系的基本准则，宣传 校园欺凌行为的危害和恶劣影响，形成反校园欺凌的社会舆论压力和震慑力。积极宣传校园中团结关爱、和谐共进的优秀事例, 做好正面引导，建设优良教风、校风、班风、学风。2 .加强教育。各校要切实加强对中小学生的社会主义核心价 值观、中华优秀传统美德教育，贯彻落实中小学生守则，加强 中小学生良好行为习惯养成教育。要着力加强法制教育，使学生 充分意识欺凌他人不仅是极端错误的不道德

25、行为，造成后果将要 承担相应的法律责任。要利用国旗下讲话、校会、报告会、主题 班会、征文比赛、演讲会等多种形式进行专题教育，让学生入脑 入心，不做欺凌之事，不当欺凌之人。要让学生树立自我保护意 识，学会利用法律武器保护自己，坚决与欺凌的人和事作斗争。 要加强对教职员工的师德师风教育，严禁体罚和变相体罚学生， 绝不允许教师及学校其他人员成为校园欺凌的制造者。（三）强化措施，严密防范1 .加强防范。一要加强摸底排查。要全面开展涉校涉生矛盾 纠纷隐患排查，积极发动教职工、学生干部（特别是安全信息员） 搜集校园欺凌方面的信息，设置并公布校园欺凌治理的电话号码。 积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题要及时

26、处置。对个别品行 不端行为不良的学生，要采用教育与矫正相结合等方法开展一对 一帮扶，转化他们的行为方式，必要时联系其监护人共同开展教 育。二要加强心理干预。要充分发挥学校群团组织、心理咨询室和心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发 生心理疾病等特点，针对性开展进行心理疏导和干预。三要加强 校园防控。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。建立 完善关于校园欺凌的各项制度，严格落实校园门禁、请销假、点 名和值班巡逻等制度，加强晚自习、学生宿舍的管理，积极配合 公安机关开展管制刀具收缴工作。要完善校园视频监控设施，监 控显示端必须24小时值班到位。四要加强关爱保护。要加强对农 村

27、留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女和残疾儿童、女童等 的关爱和保护，健全困境儿童救助保护制度和家校联系制度，不 让弱势学生群体及所有青少年受到校园欺凌的伤害。2 .及时处理。各校要及时发现、调查处置校园欺凌事件，对 实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校 纪处分;对情节严重、造成不良后果的，要及时报案，依法处理。3 .监督指导。各均衡中心要加强对片区学校开展校园欺凌专 项治理的指导和检查。责任督学要对责任区内学校的专项治理全 程监督，发现问题及时与学校主要负责人进行沟通，做好记录并 及时按程序向县教委、县教育督导室报告。第二阶段：20年9月-12月（一）学校自查。8月31日

28、至9月10日，学校对专项治理情况进行全面自查和总结。（二）片区普查。9月H日至9月23日，片区均衡中心对辖区中小学校专项治理情况进行全面督查。（三）县级复查。20年10月10日前，县教委、县政府教育督 导室组织督查组对全县学校专项治理情况开展复查。（四）市级抽查。市教委、市政府教育督导室将组织督查组对 学校专项治理情况进行抽查，将校园欺凌专项治理情况作为20_ 年全市中小学幼儿园秋季安全工作专项督导的重要内容。三、工作要求（一）强化组织领导。县教委成立以主要领导为组长、分管领 导为常务副组长的领导小组，领导小组设办公室在安稳科。各均 衡中心、学校要建立领导机构，分解工作任务，落实工作责任。（二）严格工作督查。各均衡中心、各学校要积极开展自查和 普查，县教委、县政府教育督导室将开展专项督查，并将督查情 况纳入安全稳定工作年度考核重要内容。凡因责任不落实、措施 不到位而发生校园欺凌事件的，将依法依规从严追究有关人员责 任。（三）加强应急值守。各均衡中心、学校要加强应急值守，完 善应急预案，落实领导带班和干部值班制度，保持必要的备勤力 量，随时做好应急处置准备。一旦发生突发情况，要迅速启动预 案，妥善处置，并按规定及时上报。