2023年校园心理危机干预方案大全.docx

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1、2023年校园心理危机干预方案大全为及时疏导、有效干预学生心理危机，减少或避免因心理问题而 引发的伤害事件，及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理 危机事件，促进学生健康成长，特制定本预案。01校园心理危机含义校园心理危机是指在学校校园生活范围内，由于各种突发的、重 大的危机事件所引起的校园成员心理严重失衡状态。02心理危机干预原则以人为本，安全第一；组织健全，职责明确；预防为先，教育 普及；预警及时，重点突出；干预到位，专业科学；支持系统，家 校结合。03心理危机干预体系（一）一级预警和干预成立由校长、副校长、班子成员等组成的学生心理危机预防和干 预领导小组。确定工作职责：把学生心理危

2、机预防和干预工作融入学 校处置突发性事件工作体系中，全面指导学生心理危机预防和干预工 作的实施，协调各部门之间的关系，使之凝成合力，使学生心理危机 干预工作得以顺利开展；对于突发心理危机事件进行处理、负责审定 心理危机干预预案、定期听取下级的汇报、决定向有关医疗机构转介 学生。（二）二级预警和干预由分管校长、中层、班主任等组成。主要职责：指导与部署学校 学生心理危机预防和干预、心理健康教育工作，结合日常教育管理工 作，积极开展学生心理危机救助工作。排摸和掌握有关信息，及时向 校心理危机干预领导小组报告较严重的心理危机事件，并根据校心理 危机预防和干预领导小组的意见，开展心理评估和干预等工作。二

3、级 预警和干预工作小组要建立以班主任为主体的信息网络，及时了解学 生的学习、生活、思想及心理状况。在发现或得知学生有异常心理或 行为表现时，要尽快安排专（兼）职心理老师了解相关情况，采取必 要的看护措施和妥善的援助措施，以缓解和消除学生心理问题，防止 发生意外事件。对较严重的心理危机事件，要在第一时间报告，以启 动本预案。（三）三级预警和干预由班主任、任课教师、心理健康教师和学生心理委员等组成。心 理老师对班主任、任课教师及学生中的心理委员定期进行心理危机干 预的常识性培训。以便在遇到问题的情况下能够采取正确的方法进行 通报、干预、转介。各班级设心理委员1名，主要职责是在班集体中 进行心理健康

4、理念和心理卫生知识宣传，提供心理辅导服务，及时掌 握和报告学生异常心理信息。04心理危机分级报告（-）重大心理危机事件发生自杀或自杀未遂事件。精神病人处于急性发作期，自伤或伤人行为正在发生。（二）较大心理危机事件1、生活学习中遭遇突然打击，如家庭发生重大变故（亲人死亡;父母的离异；家庭暴力等）、遭遇性危机（性伤害；性暴力；意外怀 孕等）、受到意外刺激（自然灾害；校园暴力；车祸等其他突发事件）, 并伴有强烈的情绪和行为反应。2、患有严重心理疾病，并已经专家确诊的学生，如患有抑郁症、 恐怖症、强迫症、痣症、焦虑症、精神分裂症、情感性精神病等疾病 的学生。（三）一般心理危机事件1、在心理健康测评中筛

5、查出来的有心理障碍或心理疾病。2、 因情感受挫、人际关系失调等导致的心理或行为异常。3、因学习困 难、经济困难、适应困难、等出现心理或行为异常。4、由于身边的 同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑、困扰的 学生，如自杀或他杀者的同宿舍、同班的学生等。（四）危机报告1、发现有较大或一般心理危机事件，相关二级预警和干预工作 小组及时以电话的形式上报校心理辅导室，并在24小时内以书面形 式向学校心理咨询室报告。2、当有重大心理危机事件发生时，各相 关人员应立即向学校学生心理危机干预领导机构报告。05危机干预措施（一）对有严重心理障碍学生的干预措施1、对出现严重心理障碍的学生，学校须报

6、告心理咨询室对学生 的心理健康状况进行评估或到专业精神卫生机构会诊。2、经评估认 为该学生可以在学校边学习边治疗的，学校须指定专人密切注意该生 情况，加强管理，及时提供心理辅导，必要时请精神卫生专家会诊治 疗，家长并要签订协议书。3、经评估认为该学生回家休养并配合药 物治疗有利于其心理康复的，学校必须派专人监护，确保其人身安全 后，通知学生家长将其带回家休养治疗。4、经评估认为该学生住院 治疗有利于其心理康复的，学校必须及时通知该生家长将其送至专业 精神卫生机构治疗。（二）对有自杀倾向的学生的干预措施1、立即将该生转移到安全环境，并成立监护小组对该生实行24 小时全程监护，确保该生人身安全，同

7、时通知家长到校。2、报告心 理咨询室，对该生的心理状况进行评估或请专家会诊，并提供书面意 见。3、经评估认为该生住院治疗有利于其心理康复的，学校应立即 通知家长将该生送至专业精神卫生机构治疗。4、经评估认为该生回 家休养有利于其心理康复的，学校应立即通知家长将该生带回家休养 治疗。（三）对实施自杀行为学生的干预措施1、对刚实施自杀行为的学生，要立即送到最近的医疗机构实施 紧急救治。2、及时保护、勘查、处理现场，防止事态扩散和对其他 学生的不良刺激，并配合、协调有关部门对事件调查取证。3、对于 自杀未遂的学生，经相关部门或专家评估，如住院治疗有利于其心理 康复的，通知其家长将该生送至专业精神卫生

8、机构治疗；如回家休息 治疗有利于其心理康复的，在其病情稳定后由家长将其带回家休养治 疗。4、正确应对新闻媒体，学校应有专门对外发布信息的人员（一 般是办公室主任），防止不恰当报道引发负面影响。5、学校应及时 对本校师生通报情况，在同专（兼）职心理老师商讨或专家的指导下 组织老师对相关人员进行及时的心理疏导。（四）对有伤害他人意念或行为学生的干预措施1、对于有伤害他人意念或行为的学生，由相关部门立即采取相 应措施，保护双方当事人安全。2、学校须报告心理咨询室对学生的 心理健康状况进行评估或请专业精神卫生机构会诊。学校根据评估意 见进行后续处理。（五）危机干预后期措施1、学生因心理问题住院治疗或休

9、学再申请复学时，应向学校提 供相关治疗的病历证明，经心理咨询室、学生心理危机预防和干预领 导小组评估确已康复后，必要的情况下并签订协议后，可办理复学手 续。2、学生因心理问题休学后复学时，学校咨询室和班主任应对其 定期进行心理访谈，了解其思想、学习、生活等方面的情况。3、对 于有自杀未遂史的复学学生（有自杀未遂史的人属于自杀高危人群）, 心理专（兼）职老师进行定期心理访谈及风险评估，密切监护，及时 了解其学习、生活和思想状况，并同家长签订协议，确保该生人身安 全。06心理危机预防和干预的注意事项（一）在开展心理危机干预与自杀预防工作时，应坚持保密原贝L不得随意透露学生的相关信息，并尽可能在自然的环境中实施干预。（二）对社会功能严重受损和自制力不完全的学生，不得在学生独立空间实行监护，避免监护不当造成危害，以确保该生安全。（三）在与家长联系过程中，应注意方式方法，做好记录，并妥 善保存。（四）干预措施中涉及到学生需要休学接受治疗的，按学籍相关 规定办理。