语文工作计划模板锦集7篇.docx
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1、语文工作计划模板锦集7篇语文工作计划篇1一、指导思想以新课程标准为指导,以学校教学工作计划,语文教研组工 作计划为参考,整体把握课程内容,从语文课程作为基础学科的 特征出发,紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养, 通过必修5及选修模块(中国古代诗歌散文欣赏)的学习进一 步提升学生的语文素养,扎实、稳步地推进高中语文新课程的实 施。为高三学习打下扎实的基础。二、教学内容本学期完成人教版普通高中课程标准实验教科书必修5和选 修(中国古代诗歌散文欣赏)的全部内容。小说单元的教学主要注意把握小说的主题和情节;散文教学 重点是品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧;文言传记阅 读在于强化字词句
2、的积累,提高文言文的阅读能力;诗词鉴赏重点 在于掌握初步的文学鉴赏能力;科普文章教学重点是理清作者思 路,归纳概括科普文章的论点,体会语言风格:准确、严密而又 不乏情趣。而文言教学之积累是重点难点三、情况分析 托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高语文 课堂教学效率,扎实有效开展语文学科教学研究,开创我校语文 课程改革新局面。二、工作要求及措施1.联系实际,深化文课堂改革我校的小学语文课程改革已经取得了一些成绩。为让课程改 革更加深入,我们善于总结经验,研究解决课程改革中出现的新 问题,具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律,在新学 期里,我们将对这一问题作更深入研究与探讨。
3、(1)开展好每周一次的教研组活动,对教学中的好教师, 好教法及时交流推广。(2)组织教师积极参加新课程教学观摩活动,继续开展“请 进来,走出去”的学习形式,不断提高教师的教研能力。(3)做好青年教师的培养、带动工作,做到多听多交流,发 现问题及时纠正。2 .加强教研组建设,构建“学习型教研组”。加强学校教学质量监控,通过各种形式对教学计划、备课、 课堂教学、月考、集中复习考试,试卷分析等各个环节全程关注, 及时了解情况。3 .挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。本学期,我们语文教研组还继续利用每周四的教研活动课时 间,做好作文教学的研讨,完善集体备课制度,集思广义,把教 材吃透、吃准、吃
4、精。建设好语文学科资源,为教学提供有效的 资源共享。使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的.课堂, 充满问题探索的课堂,充满语文魅力的课堂,充满教学智慧的课 堂。4 .传承好“读中华经典诵读,写规范汉字”的特色活动。一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动, 丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校 园的生机和活力。开展好“读中华经典诵读,写规范汉字”的教 研活动,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展 着眼“。督促检查好“中华经典诵读”和每日十分钟的写字指导, 背诵、知道情况,及时了解进度,完成好背诵目标,5 .强化青年教师专业水平,使教师教学素养的
5、全面提升。我校语文组有三位青年教师(王雪梅 聂淑萍武小渝),通过 几学期的努力,几位青年教师成长十分迅速,教学经验日趋丰富, 已经能具备驾驭教材的能力。继续发扬师徒结对子的好传统,骨 干教师引领的辐射作用,把优秀课堂教学、优秀教学经验在青年 教师中推广,还要及时把优秀教学设计,典型案例、优秀教学随 笔、教学故事等好的教学信息,教学理念带给她们,让他们的教学更上一个台阶。语文工作计划篇5一、任教班级学生现状分析本班学生对语文学科的学习较有兴趣,基础知识掌握尚可, 平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班 级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成 绩很不理想。本学期
6、我将教给学生合理的学习与复习方法,奠定 好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。学生对品德与 社会学科很有兴趣,本学期,我与孩子们读懂教材,让他们成 长为一个健康的社会人,帮助孩子学会做人,学会做事。语文学科:一、教学任务、目的和要求1、进一步培养良好的学习习惯;2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;3、养成良好的语言积累习惯;4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知 识面,切实提高学生的语文素养;5、会写简单的记实作文和想像作文。二、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提
7、 供写作的素材。3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地 结合起来。三、主要教学措施1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。2、持之以恒,不断地加强积累。3、注重实践,培养能力。4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感, 从而提高他们的语文理解能力。5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课 文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。四、教改设想和教研专题(一)教改设想:在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、 心理话、表达真情实感。(二)教研专题:如何提高课堂教学效率(三)教学进度第12周:培养良好的学习习惯(十二)第一单元第34周:
8、第二单元第56周:第三单元第78周:第四单元第910周:期中复习期中测试期中分析、总结第1113周:第五单元第1416周:第六单元第1720周:期终系统复习毕业测试品德与社会:一、全册教学要求:1、培养学生良好的个性品质,独立意识和进取精神的教育, 做一个道德高尚的人,教育学生自觉遵守学校生活中的道德规范 和礼仪规范。2、教育学生学会积极地表达自己的感受。3、学会与别人交流与共享。4、学会与同学和朋友和谐相处。5、认识地球,增强保护地球的意识,能为环保做力所能及的事。6、了解战争带给人们的灾难,教育学生热爱和平,热爱国家。 懂得为国效力是每个中华儿女应尽的责任。我采取的主要教学方法是:1、以情
9、感人,情理交融,以此激发学生的思想道德情感,提 高学习热情,引导学生思考,指导学生实践,教学运用启发式, 坚持正确引导。2、加强对学生的学法指导,激发参与意识,培养学生的成就 感。3、课堂的知识教学与课外的实践活动结合进行,教师有计划 地组织学生开展社会调查、参观,社会服务以及引导学生搜集名 言、格言,安排学生写调查报告、总结等。要因地制宜、量力而 行,讲究时效。4、教学中多鼓励、多表扬,充分运用榜样的力量以身作则, 为学生做表率。5、教学中要注意启发学生勇于提问,参与讨论,以多种形式 激发学生的求知欲望,充分调动学生的自主性,培养学生的自学能力。6、注意提高学生的道德认识,把传授知识同陶冶情
10、操、提高 觉悟有机地结合起来,不断增强学生的社会责任感。语文工作计 划篇6德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,历来是学 校教育的永恒主题,对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德, 法纪观念和文明习惯,逐步确立科学的世界观和人生起着主导作 用。在各个学科中都蕴含着德育材料,尤其是语文学科,德育材 料更是丰富而生动,在语文教材中,很多篇章,或真实生动地展 现我们民族的优良传统,或热情讴歌我们民族的精神,或精彩地 描绘美丽多娇的祖国山河,或深刻阐述生命意义,因此,在 具体的语文教学活动中,充分发挥语文教材优势,进行德育渗透, 让德育与智商有机地结合在一起,使学生在获取知识的同时,也 得到思想
11、品德熏陶,促使青少年学生在学习中,不断提高自身素 质。一、在语文教学中,坚持文道结合的原则,让学生获得思想 品德教育能更具体、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点,思 想形成了学科知识的内在属性,它们互相融合,互相渗透,脱离 了教材,谈品德,德育是空洞的说教;反之,没有德育的教学,智 育也是苍白的。因此在具体的教学活动中,为了更好地实施教学, 落实教学目标,德育结合,文道结合是要的,对于具有丰富而生 动德育教材学科的语文学科而言,这一点更是关键,语文教师可 以通过介绍写作背景,指导朗读,引导学生欣赏,归纳总结等方 式,让学生理解课文内容,掌握一定写作技巧的同时,能更具体 形象地
12、获得思想教育教学效果。学生在学习中,不单掌握一定的 语文学习技能,而且在潜移默化中,逐渐确立正确的世界观、人 生观。二、在语文教学中,注意激发,培养学生真挚情感,使之成 为积极向上的动力,也确保教学中德德育渗透取得更大效果。在德育过程中,动之以情,既是小之理的继续,更是持之以 恒导之以行的基础,因而使受教育者获得真挚情感,仍是教育成 功的关键,是提高德育渗透效果的保证。在于文学科那些文质兼 美的文学作品,即使一块块的情感天地,教师可以通过富有情感 的.教学,巧妙的教学手段,激发培养学生真挚情感,使学生能更 深刻地感受文章蕴含的真、善、美,从而充分利用教材的情感因 素,积极对学生进行情感教育,激
13、发培养学生爱祖国、爱自然、 爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技 能,而且得到思想品德熏陶,不断提高自己的道德情操总之,激 发学生心底的真挚情感,才会使学生逐渐脱离低级趣味,而产生高尚的情感,形成高尚的道德情操,自觉追求真、善、美,树立远 大的目标,并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素,加强对学生品德熏陶教材中德育的内容,不可能像学科知识那样处处明显,它往 往是内在的、深层的,个别隐蔽的,思想教育是渗透在学科知识 的方方面面,与学科知识融二为一,这就要求我们在教学中进行 德育渗透,不能仅停留在那些表面的内容上,而应当是深入挖掘 教材内在的德育因素,语文学科的德育,材料虽然
14、丰富,同样需 要我们多方面深入挖掘,以提高德育渗透的成效,在语文教学活 动中,教师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句;理解句中句 式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用,使学生能意识 到祖国语言无可比拟的表现力,体会到祖国语言质美意深,简练 如金的妙处,能感受到祖国语言的丰富多姿,包罗万象。四、把德育渗透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动,使对于文课堂教学的补充,是学 生增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各 种语文活动如诗歌朗诵比赛,成语股市比赛,收集简报,做手抄 报,开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能,提 高学生的素质,这使学生在潜移默化中得到思
15、想熏陶,激发他们 积极向上的情感。例如语文活动的比赛,既能激发培养学生的竞争意识,也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗诵、 讲成语故事,让学生们能掌握朗读、讲演的技巧,又让学生能感 受到祖国语言文字的精炼形象,祖国灿烂文化的源远流长,从而 激发他们的爱国情感。总而言之,德育渗透的形式、途径多种多样,作为一名语文 教师,应当立足于与文学课教学,积极探索,积极参与教改,充 分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认 真、积极地进行德育渗透,使之成为青少年学生学习、涉过的动 力,将更多的学生培养成品学兼优的,具有健康人格的社会小公 民。语文工作计划篇7俗话说的好,好的计划是成功
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