《本体感促进的感觉统合课程》课程大纲.docx

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1、本体感促进的感觉统合课程课程导学【课程介绍】：本课程是将感统训练理论作为小学体育课堂教学、幼儿园体育活动理论基础的创新课程。近年来，由于 生活环境等的变化，儿童少年感觉刺激减少，导致儿童感觉统合失调问题越来越严重（失调率达10%-30%）, 儿童感觉统合失调已经成为影响青少年健康成长的非常重要因素。但儿童少年感觉统合失调问题还未能引起 社会、学校、家庭的足够重视，教师、学生的感觉统合失调知识严重缺乏。实践证明，提升儿童感觉统合能 力最有效的方法和途径就是感觉统合训练的体育课程化、幼儿园体育活动系统化（以下课程化包括小学阶段 的课程化和幼儿活动系统化两个方面内容，不再另行单独指出），利用系统课程

2、提高感统水平。本课程基本教学内容：第一，系统介绍感觉统合、感觉统合失调、感觉统合训练的基本理论知识，以及 学生本体感系统的相关知识、本体感失调对青少年健康的影响等。第二，介绍感觉统合训练与体育课程之间 的关系，以及感觉统合课程化的可行性和紧迫性。第三，介绍感觉统合能力测量和评价方法，以及感觉统合 课程化的实施效果。第四，帮助受训教师熟悉感统课程化的设置、提升本体感的体育手段与方法、本体感课 程化的实践操作方法。通过课程学习，教师能运用感觉统合训练开展课堂教学、幼儿体育活动，把理论转化为实践，不断提高教学 的科学性和育人水平。【总学时】：18学时【学习目标】：1 .全面了解“本体感促进的感觉统合

3、课程”教学的背景与核心理念；2 .掌握“本体感促进的感觉统合课程”教学，做到学以致用；3 .丰富教学组织形式，提升教学效果。【重点难点】：1 .教学重点：“本体感”体育课程教学内容和教学组织；2 .教学难点：“感觉统合相关理论”的理解及运用。课程学习第一章：感觉统合的概念及相关理论（学时：4）本章导学【学习目标】：通过学习掌握感觉统合基本概念儿及相关理论。【重点难点】：重点观察现实生活中感统失调学生，难点了解基本概念。第一节：感觉统合基本概念以及相关理论（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .感觉统合理论的概念以及相关机制2 .感觉统合的脑机制3 .感觉统合的价值互动研讨请谈谈你对感觉统合概

4、念的理解。拓展阅读刘军、肖建忠.感觉统合课程化理论与实践,广东高等教育出版社课间交互性问题简要说说感觉统合脑机制？第二节：感觉统合失调与危害（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .什么是感觉统合失调2 .感觉统合失调的具体表现3 .感觉统合失调的危害互动研讨学习障碍、心理障碍的表现有哪些？拓展阅读王萍、高宏伟.家庭中的感觉统合训练.清华大学出版社，2011课间交互性问题感觉统合失调对儿童学习、生活的影响有哪些？第三节：感觉统合失调的成因（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .神经系统受损或紊乱2 .缺少感觉刺激互动研讨感觉统合失调主要有哪些原因？拓展阅读王萍、高宏伟.家庭中的感觉统合训练.

5、清华大学出版社，2011课间交互性问题身体有哪些系统参与其中第四节：感觉统合训练内容（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .感觉统合训练主要解决的问题2 .感觉统合训练的常用教具3 .感觉统合训练的重要项目互动研讨感觉统合训练主要解决哪几个方面的问题？拓展阅读王萍、高宏伟.家庭中的感觉统合训练.清华大学出版社，2011课间交互性问题经典本体感训练方法有哪些？第二章：本体感失调的对青少年成长的影响（学时：2）本章导学【学习目标】：通过学习感觉统合失调的概念，了解本体感失调对学生的影响。【重点难点】：重点学习本体感失调核心概念，难点理解和运用相关概念。第一节：本体感统合失调具体表现（学时：1）课

6、程模块具体内容专家引领1 .本体感概述2 .本体感失调表现互动研讨哪些属于本体感失调的表现？课间交互性问题说一说你觉得哪些方面表现属于木体感失调。第二节：本体感失调对青少年健康成长的影响（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .神经系统受损伤2.缺少感觉刺激3.部分日常行为受到影响，学习障碍和心理障碍。互动研讨说说你生活中发现儿童本体感失调现象有哪些？拓展阅读王和平.特殊儿童的感觉统合训练.北京大学出版社.2017. 8课间交互性问题失调对学习、心理的影响。第三章：感觉统合体育课程化的可行性和实施效果（学时：2）本章导学【学习目标】：感觉统合课程化可行性【重点难点】：体育教学与感觉统合的课程实

7、施第一节：感觉统合课程化的可行性（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .感觉统合课程化的概念2 .感觉统合训练体育课程化的可行性互动研讨感觉统合训练与体育与健康课程标准的理念的一致性表现在哪些方面？拓展阅读体育与健康课程标准.北京：北京师范大学出版社，2011课间交互性问题感觉统合课程化的意义第二节：本体感促进的感觉统合课程实施效果（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .有助于提高学生体质和改进学生失调状态2 .课程实施前后效果分析互动研讨您觉得本体感课程实施效果是怎样的？拓展阅读体育与健康课程标准.北京：北京师范大学出版社，2011课间交互性问题本体感促进课程能普遍提升儿童本体统合能力吗

8、？第四章：本体感促进的体育课程实践（学时：8）本章导学【学习目标】：本体感促进课程具体实施内容和教学方法【重点难点】：教学内容、方法的学习与实践组织4第一节：本体感促进体育课程整体教学计划的制定（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .制定教学计划的方法步骤2 .感觉统合课程教学计划的要求互动研讨教学计划是课程实施的必要途径吗？课间交互性问题设计一份本体感的训练计划。第二节：本体感失调与体育训练（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .本体感训练与体育课堂教学的整合2 .本体感促进体育课程内容互动研讨促进本体感体育运动项目有哪些？课间交互性问题本体感训练方法有哪些？第二节：本体感促进的体育运动

9、项目“体操平衡类、平衡台”（学时：1）课程模块具体内容专家引领“体操平衡类、平衡台”教学设计讲解，课例展示案例观摩本体感“体操平衡类、平衡台”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题体操平衡类、平衡台教学重点和难点是什么？第四节：本体感促进的体育运动项目“跳绳、踢毯子、羽毛球”（学时：1）课程模块具体内容专家引领“跳绳、踢毯子、羽毛球”教学设计讲解，课例展示。案例观摩本体感“跳绳、踢健子、羽毛球”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题跳绳、踢健子、羽毛球教学的教学组织有哪些形式？5第五节：本体感促进的体育运动项目“蹦床游戏”（学时：1）课程模块具体内容专家引领“蹦床游戏”教学

10、设计讲解案例观摩本体感“蹦床游戏”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题蹦床游戏教学安全要求？第六节：本体感促进的体育运动项目“轮滑和滑板、滑梯游戏”（学时：1）课程模块具体内容专家引领“轮滑和滑板、滑梯游戏”教学设计讲解案例观摩本体感“轮滑和滑板、滑梯游戏”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题玩轮滑和滑板、滑梯游戏的注意事项。第七节：本体感的教学案例“趴地推球”（学时：1）课程模块具体内容专家引领“趴地推球”教学设计讲解案例观摩本体感“趴地推球”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题趴地推球动作要点是什么？第八节：本体感的教学案例“万象组合”（学时：1）课程模

11、块具体内容专家引领“万象组合”教学设计讲解案例观摩本体感“万象组合”教学案例观摩案例点评上述案件例点评课间交互性问题万象组合的教学组织第五章：感觉统合的测量与课程评价（学时：2）本章导学【学习目标】：儿童感觉统合能力发展评定量表的使用方法【重点难点】：合理测量和评价的数据分析第一节：学生感觉统合能力测量和评价方法（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .儿童感觉统合能力发展评定量表的使用方法2 .感觉统合体育课堂观察互动研讨儿童感觉统合能力发展评定量表关于本体觉调查有多少道题？课间交互性问题用感觉统合能力发展评定量表试测3-5名学生第二节：本体感感觉统合体育课程评价（学时：1）课程模块具体内容专家引领1 .本体感感觉统合体育课程评价原则2 .本体感感觉统合体育课程评价方法互动研讨本体感促进课程评价原则有哪些？课间交互性问题本体感感觉统合体育课程评价方法有哪些？课程终结考核课程作业通过本课程的学习，结合本体感促进的感觉统合课程，设计一节体育课，并提交教学设计。