“生与熟的启示”作文导写（2023届高三湖南师大附中月考作文导写）-作文讲练大课堂-备战高考语文一轮复习全考点精讲课堂（全国）.docx

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1、书必先生而后熟，亦必先熟而后生“生与熟的启示”文导写2023届高三湖南师大附中月考作文导写-作文原题（2023届高三湖南师大附中月考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）著名书法家汤临初书指云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”这句话 阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。汤临初对书法 艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二审题指导1 .审读材料汤临初书指中的这句话阐述了学书的过程，体现了

2、他对中国书法艺术中“生”与“熟” 的思考。“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬、生涩，“熟”是熟练、熟习、精熟、纯熟、 娴熟，“先生而后熟”是由生到熟，刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。用 笔只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸 常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。因此不能停留在“熟” 的阶段，而应由熟到生。这里的“生”是别开生面，推陈出新（有所创造，跳出窠臼，超越前人，突破自我，打破 瓶颈，匠心独运，别出心裁，出奇出新，触类旁通，举一反三，融会贯通

3、，登堂入室，豁然开 朗，独辟蹊径，独树一帜，自成高格）；也是大巧若拙，是返璞归真，是洗尽铅华，是生涩率 真的意趣，是去除雕饰后的自然本真。“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生” 到“熟”是基础，是继承；从“熟”到“生”是突破，是创新。“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏 实地，反复实践，技成于熟，业成于精，又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径， 取得突破。2 .归纳材料关键词先生而后熟生与熟生：生疏、生硬、生涩。熟：熟练、熟悉、熟习、精熟、纯熟、娴熟由生到熟：注重基础，脚踏实地，稳打稳扎，狠下苦功，筑牢根

4、基，勤学苦练，千锤百炼，反 复实践。先熟而后生生与熟生：推陈出新、别开生面、熟能生巧、创造发展、跳出窠臼、超越前人、突破自我、打破瓶 颈、颠覆传统、匠心独运、别出心裁、独辟蹊径、独树一帜、别具一格、出奇出新、触类旁通、 举一反三、融会贯通、登堂入室、豁然开朗、自成一家、自有高格、胸有成竹、目无全牛、出 神入化、臻于至境；大巧若拙，返朴归真，洗尽铅华，古朴率真的意趣，去除雕饰后的自然本真。熟：故步自封、墨守成规、安于现状、裹足不前。由熟到生：摆脱束缚，打破桎梏，发挥主观能动性，大胆创造突破，敢于求新求变；不要故步 自封、墨守成规、安于现状、裹足不前。生与熟与生的辩证关系由生到熟再到生：由熟练工到

5、能工巧匠，由匠气到匠心，由匠人到大家，书法的进阶之道，循 序渐进的人生，量变到质变的突破，由技而道的升华、飞跃。总结：汤临初的这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业 成于精，又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。三切题立意注重基础，脚踏实地稳打稳扎，狠下苦功筑牢根基，勤学苦练千锤百炼，反复实践摆脱束缚，打破桎梏大胆创造突破，敢于求新求变不故步自封不墨守成规安于现状则会裹足不前四类题比照1 .（2022全国新高考I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人 意料的精妙下

6、法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该 从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常 用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则， 难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。2 . （2022高三湖南炎德-英才大联考）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”

7、是一 种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走, 必须一步一个脚印。俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事 要讲究方法，巧干胜于蛮干。读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于800字。对比三道作文题，找出其中的相通之处，学会灵活变通。1 .由生到熟再到“生”的循序渐进，必由之路2 .重本求妙免俗3 .拙干重要？巧干重要？拙巧结合?仔细想想三题之间是否有千丝万缕的联系?答曰：看似三道无关的题目，其实本质是一样的！要

8、学会变通!五拟题训练1.赏析2022全国新高考I卷各省满分作文标题，参照下列满分标题，给“生与熟”作文拟题。“本手、 本固妙自生足履实地，迈好人生阶梯 以本手为基，创妙手之奇 黑白棋局，本妙相生 本手为本，妙手生花筑牢本手之阶，以登妙手之堂 守正重本，出奇求妙2.“生与熟”拟题示例 修炼成“熟”，再获新“生” 在生与熟间精进妙手、俗手”满分作文标题积本手之足圭步，至妙手之千里 以本手之路基，行妙手之远方 青年们，请相信本手人生如弈，本妙相济君子务本，本立道生以本手为基，创妙手之奇 固本薄发，妙手偶得熟以精进，生以创造生熟相依，方有大成 生涩到纯熟，纯熟生匠心 由生而熟，熟能出新 于生处求精，于

9、熟处出新 生熟往复，笔走龙蛇 生熟相济，勉力前行生熟相替，书写华章生熟有道，相辅相成生熟相济，稳步提升“生” “熟”有门道领悟生熟之道，升华精彩人生 生熟有序，矫若游龙六文章结构分论点示例从生到熟，是小火慢炖的人生第一境。从熟到生，是炉火纯青的人生第二境。从生到熟，是“万丈高楼平地起”，是稳固根基。从熟到生，是“读书破万卷，下笔如有神”，是升华飞跃。从生疏到熟练，是成就一番大事业的基础。从熟练到创造，是破茧蜕变成蝶的新境界。从生疏到熟练，需要千锤百炼，千淘万漉。从熟练到创造，需要打破桎梏，破茧成蝶。七作文开篇作文开篇言简意赅入题，适当修饰文采，努力突出亮点，避免无效表达。部分来自高分作 文，部

10、分为教师示范。示例一：先“生”后“熟”，再有新“生”，始于“生”，归于“生”，但又非简单重复、机 械循环，而蕴含了书法的进阶之理。示例二：书法家汤临初论书法，一句“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，可谓切中肯繁。 自古书之道犹人之道，确实给人启示良多。示例三：书法家汤临初有关“生”与“熟”的思考，直击书法本质。由此做点衍生延展，不也 可窥见人在诸多领域循序渐进的门道？示例四：王国维有脍炙人口的“人生三境界”，佛家论禅有“看山”“看水”的三层次，而汤 临初的“书法三部曲”，也堪称书法界的绝妙心得。示例五：艺术之树花繁叶茂，而艺术大家亦多有苦心孤诣，他们的从业心得，往往可以放之诸 行而皆准。汤临初

11、所说的“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，既是如此。示例六：清代禅僧石涛法师有云：“墨海中立定精神，笔锋中决定生活。”书法艺术给予我们 人生启迪，而汤临初书指所说的“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，就是其中的金玉 良言。示例七：古人学艺，追求“由技而道”的境界。就拿书法来说，所谓“技”，就是从生疏到熟 练的磨砺过程，而所谓“道”，也就是从熟练到把握规律、有所生发、有所创造的飞跃。示例八：文心雕龙有言：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”正是因为有了 “观千剑” “操千曲”的刻苦训练，我们才能由生疏到熟练，而达到“识器”“晓声”的境界，不就是由 熟再到生的飞跃和突破？八典型素材曾巩墨池记王羲之

12、的兰亭序模仿者众，但缺的恐怕就是王羲之的那份“熟而后生” 的“生”。苏轼：将75万字汉书抄写三遍齐白石画虾，徐悲鸿画马卖油翁：我亦无他，惟手熟尔读书由薄变厚，由厚变薄读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。一一刘勰文心雕龙王国维人生三境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊）此第一境界 也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永）此第二境界也。“众里寻他千百度，回 头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”（辛弃疾）此第三境界也。本手、妙手、俗手；拙与巧、宁拙勿巧九素材运用魔方变化示例素材1：小说家刘心武的研究独出心裁，他以揭秘神秘人物秦可卿为切入点，解读人物，

13、关联细节，视角新鲜，有了自己的独创，也通过百家讲坛引发了很大反响。素材2：白鹿原之前的陈忠实，以柳青等老一辈作家为偶像，写作循规蹈矩，沿袭传 统，终究难以突破自己。创作白鹿原时，已经46岁的陈忠实走出国门，学习先进的创作 理念，包括马尔克斯的魔幻现实主义，再融入自己的写作实践，有了不拘一格的独创，他的白 鹿原显得既厚重又精奇。以上两个素材分别用于2022年全国甲卷作文中，示例如下：（2022全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）红楼梦写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修醉翁亭记“有亭翼然”一 句

14、中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于 两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新 雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事, 蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同 的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习 和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。素材运用片段1:小说家刘心武的事例宝玉

15、给亭子命名为“沁芳”，何以得到贾政的首肯？ 一是境界高雅，不落俗套，一是出 自独创，不沿袭他人。说到红学，研究者穷经皓首乐此不疲，但能有突破者鲜矣，因为多数红 学家只会借鉴或移用，总是难以跳出“宝黛钗”的圈子。不过小说家刘心武的研究独出心裁， 他以揭秘神秘人物秦可卿为切入点，解读人物，关联细节，视角新鲜，有了自己的独创，也通 过百家讲坛引发了很大反响。素材运用片段2:小说家陈忠实的事例宝玉给亭子命名为“沁芳”，何以得到贾政的首肯？ 一是境界高雅，不落俗套，一是出 自独创，不沿袭他人。大家熟知的作家陈忠实，以一部白鹿原享誉文坛，名垂文学史。可 你未必知道，陈忠实动笔写白鹿原时，已经46岁，此书写

16、成他已年过半百。白鹿原 之前的陈忠实，以柳青等老一辈作家为偶像，写作循规蹈矩，沿袭传统，终究难以突破自己。 后来，他走出国门，学习先进的创作理念，包括马尔克斯的魔幻现实主义，再融入自己的写作 实践，有了不拘一格的独创，他的白鹿原显得既厚重又精奇。素材，魔方变化1用到本手妙手的作文中：2022新高考全国1卷运用示例1围棋之道，亦是人生之道。只有先夯实本手，方可守正出新。做小事如此，成大业也是如 此。刘心武为人熟知的身份是作家，但他作为红学专家，在百家讲坛推出的系列讲座，也 备受好评。只不过，观众们可能不知道，无论写小说，还是研究红学，刘心武都堪称苦练本手 的典范。他辛勤创作数十年，有了丰厚的文学

17、积淀，成名之后，又沉心静气，研究红楼梦20几年，投入大量精力，付出很多心血，通过反复阅读原著、比照人物形象，找到了一个堪 称巧妙的切入点一一秦可卿。他的“妙手”，不是凭空而来的，而是日积月累成就的。2022新高考全国1卷运用示例2围棋之道，亦是人生之道。只有先夯实本手，方可守正出新。 做小事如此，成大业也 是如此。大家熟知的作家陈忠实，以一部白鹿原享誉文坛，名垂文学史。可你未必知道， 陈忠实动笔写白鹿原时，已经46岁，此书写成他已年过半百。此前几十年的写作，他都 是相对沉寂的，了解他，去读他之前作品的读者并不多。但那些经历不就是陈忠实扎实的“本 手”吗？有了日积月累的遣词造句、选材组材，他才能

18、写出煌煌巨著，成就“妙手”。即学即练素材，魔方变化2用到“生与熟”的作文中（学生模仿练习） 十考场佳作千剑终识器，千曲后晓声湖南师大附中一考生文心雕龙有言：“观千剑终识器，操千曲后晓声。”书指有言：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”万事万物）凡不是经过淬炼而成器，莫不是在淬炼中涅槃，练就旷世之才。佛日，看山是山为第一重境界。也正是如书法领域“先生后熟”中生之境，是潜意识 的自发状态。佛日，看山不是山为第二重境界，是反复捻弦的岁月之茧，是历经千万吟唱的余音绕 梁，是冲破黑暗风中摇曳的轻盈新芽。是故达芬奇画几万个鸡蛋方得扎实基本，挥就巨作；是故“一句三年得“方能” 一吟 双泪流；是故几十年几十万

19、字的文字量，默默无闻处积蓄力量，方得陈忠实巨著白 鹿原。棋艺中有“本手”故日此道，莫不是苦练那一定式一局谱方能如鱼得水；书法中“先 生后熟”不正是于方寸间临摹那一笔一画之妙，方能落笔行云流水、力透纸背。佛日，看山是山为第三重境界。是划破指尖的世间绝弦，是灵活洒脱的世间绝唱，是 凤凰涅槃，浴火重生，向阳而新。齐白石曾说过，“学我者生，似我者死。” 一味强调模仿，便会落入陈规定式；一味 埋头苦练，便易落入俗套窠臼。此时“先熟后生”便是潜意识的自觉阶段，是超凡脱俗的”天然去雕饰 也正是六 祖慧能之言，“酒肉穿肠过，佛祖心中留”。真正的禅意不在嘴边反复吟诵，植根心间， 方能永生；真正的书法不在于一笔一画的走势，而在于灵活运用，懂得变通，以神似打 通其“任督二脉”。是故他人画虾必着八足，而齐白石“六足虾”独有神韵；是故熟稔于“春风十里扬州 路”之意，方能因势而异挥笔而作“春风十里，尽芥麦青春”的苍凉失落；是故颜真卿 在笔架结构中反复琢磨，当草书与行书发展处于巅峰之后，善于另择蹊径，独创“颜体”。岁月如流，星燧贸迁。没有千遍击弦划破指尖是难以弹出流水般的音韵；若无“量变” 作基础，是难以达成“质”的飞跃。跳出原地循环式的固步自封，达成螺旋式上升的“看 山依旧是山”。我们唯有苦练“千曲”，方能奏响人间至音；唯有苦识“千剑”，苦练“千锤万凿” 方能挑时代重任，成时代栋梁！