大磊镇中心学校“全员育人、关爱学生”工作措施.docx

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1、大磊镇中心学校全员育人、关爱学生”工作措施（20182021 ）（试行）为了进一步发挥教师在学生成长中的指导和教育作用， 帮助广大教师树立“人人都是德育工作者”的德育理念，增强 广大教师的责任感，倡导“爱岗敬业、关爱学生、勇于创新、 奋发进取”的精神，认真落实大磊镇中心学校全面育人工作 实施方案（20182021 ）（试行有各项要求，持续在全镇 各学校幼儿园教师中开展“全员育人，关爱学生”活动，特制 定本工作措施：一、工作目标（-）发挥教师在教育、教学过程中的主导作用以及教 师对学生的亲和力，对学生实施亲情化、个性化教育，深入 学生心灵深处，进一步融洽师生关系。（二）进一步发挥教师教书育人的功

2、能，全面落实教师 教书育人一岗双责制，寻找挖掘发现学生的发展潜能，使学 生在学业、道德、心理、行为等方面得到更深入、更充分、 更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展, 满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队，从 而使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。（三）提升广大教师的教育教学理念，提高广大教师“教 书育人”的艺术水平，促进教师全面健康发展。二、教师职责（一）了解学生状况，帮助学生树立正确的人生观和价值 观。推进学生思想进步，引导学生逐步学会规划人生，为其 终身发展奠定基（二）关心学生生活，向家长宣传学校的办学理念和教育 教学改革措施，协调好家长、学生、学校和任课教师

3、的关系。（三）指导学生根据自己特点和志向制定好个人学习计戈I， 培养学生的自主学习能力。（四）关注学生的心理健康和成长需求，辅导学生解决各 种心理困惑，结合自己所授学科特点，对学生进行学习策 略和学习方法指导。（五）指导学生参加综合社会实践活动，积极参与班级建 设，培 养学生协作精神和适应社会能力。（六）教育学生严肃校规校纪，纠正不良习惯，遵守法律、 法规 和社会公德，敢于对不良行为进行批评，能正确处理 好各种人际关系，为创造和谐社会做贡献。三、具体措施：（-）结队帮扶1 .学校向学生提供所在班级的任课教师名单并通过一定 渠道向学生公布任课教师信息资料，让学生了解教师情况；2 .通过简单问卷了

4、解学生的需要;3 .学生选择对自己帮助最大的教师；4 .教师根据自己所掌握的班级情况，选择帮扶学生；5 .学校根据师生双方的选择，在充分尊重教师和学生的 前提下对师生互选做适当调整，最后确定教师和帮扶学生名 单，保证每位教师帮扶计划的完成；6 .充分用好心理辅导室阵地，对重点学生人群按结队帮 扶要求，开展以心理辅导为主的育人帮教活动。（二）建立制度1 .摸底排查，建立问题学生台帐调查各班需要教师帮扶的各类问题学生，为他们建立档 案台帐，内容包括学生家庭详细情况、学生道德品质、心理 健康等，确保问题学生及时得到教师帮扶。2 .建立学生成长档案制度。教师对每位帮扶学生建立成长记录袋，追踪学生成长轨

5、 迹。教师根据帮扶对象的不同分别从学业成绩及原因、品德 行为缺陷及原因、兴趣爱好及发展潜力等方面进行分析、制 定发展措施。对每月的表现和每学期考试成绩进行逐一登记 并分析对照。3 .谈心辅导与汇报制度。教师坚持每周至少一次与学生 进行个别谈心，及时了解学生思想状况，同时要求学生每周 一次以成长周记的形式向教师汇报生活学习情况，教师建立 工作手册，记录师生活动全过程。4 .家校联系制度。建立定期和不定期的家访、电话联系 制度。每月至少与帮扶学生家长联系一次，教师对帮扶学 生本人及其家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分 析，密切与家长联系，共同探索有利于促进孩子健康成长 的有效方法，及时与学生

6、家长沟通，帮助和指导家长改进家 庭教育方法。5 .个案研究与会诊制度。各年级每月集中组织教师进行 个案分析，对重点案例进行集体会诊，针对存在情况，研究 对策，提出解决办法。（三）健全机构1 建立育人活动领导机构。学校要成立以校长为组长的 活动领导小组和以工会主席为组长的工作小组，领导小组负 责活动规划和指导，工作小组负责活动的实施、落实和考核。2 .建立学校关工小组机构，并开展日常关爱活动。3 .建立学校少工委机构，按少队改革要求，认真开展学 校少先队工作。4 .抓实学校党建工作，通过党支部活动，推动学校育工 作的全面实施。5 .落实学校工会小组活动，发挥学校工青妇等群团组织 的作用，全面落实育人工作。