乡村教师培训心得体会五篇合集.docx

《乡村教师培训心得体会五篇合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《乡村教师培训心得体会五篇合集.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、乡村教师培训心得体味五篇合集2022精选乡村教师培训心得体味这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信 心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中 的几点心得体味：通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济 时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已 经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要 为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是 在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教 育工作实践，不断思量、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师 为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成 为主角，充

2、分相信学生，积极评价学生。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学 生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要 注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的 想象力和创造力。长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的差生，更应 加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现 他们学习上每一点滴的进步，去寻觅他们生活中，品德上每一个 闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定

3、和激励，恢复感到 温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向 师性。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的 教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而 深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与 国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结柢 是人材的竞争，而人材的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业 的工作。惟独深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱， 也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。五、一个好教师还必须分重视言传外的身教，要以自身的行 为去影响学习，真正成为学生的表率

4、使学生从教师身上懂得什么 应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举 止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马糊、轻 率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行时常性的 心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得 的珍贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生 真正感受到你不仅是良师还是益友乡村教师培训心得体味模板（四）一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有 什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同 伴，将会成就你的一辈子。当我听了李元昌老师的科学理念指 导下改革教学方法，宋胜杰老师的重建我们的精神家园- 我的教

5、育思量，孙立权老师的新课程背景下基础教育漫谈 的报告后，心中不由地涌起了这句话。短短2天的骨干教师培训结束了，作为一位年轻的教师，我 收获颇丰、感想颇深。在贯彻新纲要精神的过程中，李元昌 老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教 师的精彩演讲，让我感受了新课改精指导下角色的转变;孙力全老 师讲的，新课程背景下基础教育漫谈更是让我感受到新课改 清新的气息。由此，我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变 化。我想，新课改的精神就像阳光一样，普照到了与之相关的每 一人。下面我就从两点谈一下我的体味：一、促进教师专业化的发展以前在学校时，我们学习了各科 教法，并且老师还告诉我们：在你们

6、以后的工作中，应当理论结 合实践，才干把所学的教法运用于实践之中。但当上班后，似乎 觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书，通透的 看了一遍，想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套，可 上出的课还是不能让自己满意，真是苦恼极了。新课改后自己蓦地觉得，观念、理念一下子变了，新纲 要既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位，同时 对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素 质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素 质。通过学习使我明白，每一个学生都能够学习，并且能够学好, 成为优秀的儿童和未来社会的成员。正象名师孙力全老师所说老 师的能耐是让一个不

7、爱学习的孩子爱学习了。所以，教师就应着 力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，什么 是学生容易理解和接受的内容与形式呢?我觉得就是纲要指出 的：教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师 为主导，而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化：教师角色 的转变。1、困惑中的引导者学生学习生活中，时常会有困惑，面对 学生的困惑和问题，像以前一样干脆的告诉他答案，还是引导他 走出困惑，找到光明，体验努力的快乐?不容置疑固然是后者。在 老师的引导中，孩子们通过自己的努力获得答案，而且在找答案 的过程中，孩子们非但体验到过程的快乐，而且从中也获得了更 多的知识。2、探索中的支持者学生的

8、学习生活，是一个研究探索的过 程，在这个过程中，老师或者是提供材料，或者是精神上鼓励学 生，都是对学生学习的一种支持。3、学习过程的合作者孩子有无数的好奇心，但他们的能力 确是有限的，为了让孩子更好的探索学习，老师这个主导者要起 作用。我想，在孩子探索过程中，由于个体差异，孩子的能力有 所不同，对于孩子能力所达不到的，就应该匡助他，一起合作， 共同完成。在我们的教育教学活动中，不难发现，其实这三者是 相辅相成，不可分割的。记得宋胜杰主任在课上说过平庸的教师 在说教，好的教师在解惑，更好的教师在示范，卓越的教师在启 迪。我们老师应不时适地的对学生进行解惑，示范，启迪，教 育。二、转变教师角色学生

9、的学习也是从以要我学，到现在我要 学，这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。 例如我把要学的词编入故事，孩子们听了好听的故事，很开心，还 边表演，边学习了里面的词，这样情境表演的学习方法，让孩子 们一学生词就会高兴的不得了，因为老师的引导和鼓励让他们在 学习中获得快乐。这都原于教师角色的改变，很好的把价值引导和孩子的自由 发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重孩子快乐的学习， 不强迫孩子去被动的接受，而是满足学生的需求。学生非但主动 快乐的学习了知识，而且按照纲要的精神，努力创造一个孩 子想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环 境，儿童在交往中，在生活中交流和表

10、达，不仅语言得到发展， 其他各方面的能力也得到发展。新课改让老师改变了意识，变化了角色，在充分肯定孩子的 同时，因材施教的对每一个孩子进行教育，适当的引导支持，共 同达到目的。这次聆听专家和优秀老师的讲课，让我真切感受到，新课改 已深入到每一个人心中，树立与专业化要求一致的教师形象。 无形中真的带来很大的压力，这个引导者的角色怎样才干更好的 把困惑中的学生正确引导好，教师的高级素质发展是必须引导的基 础，要做一个引导者是一定要有思想的;这个支持者要怎样的理论 支持和良好的心态，才干让学生接受你的支持;这个合作者的角色 怎样能让学生真正觉得，你和他是同一高度的朋友，并相信你们 能合作成功。我在思

11、量这个问题。我想：应该正如现在所提倡的，做有文化的教师。多读书、 多思量、多反思，要做有思想的老师，我们向来也说纲要的 贯彻是坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化。 且我们平时也常说给学生一碗水，自己需要有一桶水，我想这应 该也是从教学工具向知识工作者转变的动力吧。优秀的乡村教师培训心得体味（五）此次培训通过观摩3位优秀教师展课，听取骨干教师评课， 专家专题讲座及预会教师议课的形式开展，我很珍惜这次难得的 学习机会，认真、虚心、诚恳地接受培训，认真的聆听和记录， 如饥似渴地接受着新鲜的理念，精心钻研、为打造高效课堂而努 力探索。我知道新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具 备较

12、高的业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改 革工作的需要。一、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中分佩服他 们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的 赅博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是 不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永 无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：人生是一个长跑，要 向来坚持下去。学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一 样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专 家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习 的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或

13、者缺的组成 部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。短暂的培训 活动已经结束，返校后，参预培训的教师及时传达学习内容，并 根据个人的学习收获写了心得体味，扎扎实实把学习汇报工作做细，对在校教师进行二次培训。二、要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的慷慨向。我身为一位青年 教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的 意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底 蕴，这与时常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们 教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案 讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便 更好的为教育教学服务

14、。知识的更新换代让我们的学生接触了的 新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的 机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想 成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的 教育教学工作?生活是一个广阔的学习的课堂，有不少东西是我们 所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，惟独加紧学习的步伐! 一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，惟独这样才干用 人格魅力来感染学生，和学生共同发展。教师要不断自我充实、自我提升。我们相信，在领导的殷切 希翼下，在前辈的谆谆教诲中，在自我的不断要求下，我校教师 队伍将越来越壮大，将会更好的服务教育事业!全文结束通过培训，让

15、我深刻地认识到作为一位教师，要坚持不断地 学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现 代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教 育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，再也不以点的形 式浮现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学 方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的以教师为 中 心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，已不能适应新课程主动、 探究、合作学习方式，传统观念下的师者传道、授业、解惑闻 道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出来的教育要为学 生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合 作

16、，学会实践，学会创新的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位， 充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力， 培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相 长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教 书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了 达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握 方法，学会学习，不能只让学生学到什么还让学生学会学习，学 生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的 想象力和创造力。通过培训，让我深刻地认识到

17、作为一位教师，要坚持不断地 学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现 代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教 育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论 下知识突破了原有书本的限制，再也不以点的形式浮现，而是以 流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程 和教学形式都发生根本改变。传统的以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴的教学模式，己不 能适应新课程主动、探索、合作学习方式，传统观念下的师者传 道、授业、解惑闻道有先后的观点，也将被基于新课程教学提出 来的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会 求知，学会合作，学会实践，学会

18、创新的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位， 充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力， 培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我 能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自 身素质和教育教学水平的方法和捷径。爱是教育永恒的主题，我 们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好 的环境下健康的成长。作为一位骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不 懈;要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁;要以务 实的心态思量问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大 胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自

19、己多元而合理的 知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综 合素质，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态， 让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课 程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知 的领域需泛博教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到 每一位教师都应积极参预到课程改革中去，不做旁观者，而应去 推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师， 要把握新课改的动态、要了解新理念的、要掌握学生的认知发展 规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育

20、、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前 瞻性。这样，才干培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新 型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自 己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强 自己的理论素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研 意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实 际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干 教师的带头作用。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西， 运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校 的建设和发展出谋划策，努力学习同

21、行们的学习态度，求知精 神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉， 我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在 职教事业的发展中大放光采。这次培训内容丰富，水平高，充溢 着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼 界。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教 学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来， 做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前 瞻性。这样，才干培养出新时期发现型、发明型、创造型、创新 型的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自 己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强

22、 自己的理论素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研 意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实 际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干 教师的带头作用。参考乡村教师培训心得体味（二）通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和 体味写出来与大家分享。作为一位老师，让我激动和回味的莫过于X教授的中小学 教师职业道德规范。她从教育理论和教学管理生动的教学事例 中让我更加的体味到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之 需，使我深深地感到教学是一门伟大的学问，它不是一朝一夕就 能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真钻研和日积月累，但 要成为一位好老师，首

23、先必备的一个条件就是具有良好的师德。 通过中小学教师职业道德规范重新修订的意义，中小学教 师职业道德规范新的内容和对中小学教师职业道德规范的 解读三个板块内容的讲解，使我明白教师这个职业的沉重分量， 让我不由得就会和自己日常教育教学工作进行对照，以此为鉴， 对我今后的教育工作有很大的匡助。爱国守法、爱岗敬业、关爱 学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太 多的，很值得我位每位教师去细细品味。在X老师的讲座中她最后提到教师对学生的爱应是真诚的、 无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师特别我们 班主任我想都会认同，而且向来朝这方面努力去做，尽管孩子情 况不同，但要相信每一

24、个学生都能在老师爱的教育下长大成才。 对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼 优的学生，还是对玩皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学 生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己 最信赖、最恭敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有 教育。作为一位教师，让我更深刻领略了关爱每一个学生，在生 活上关心学生，在学习上匡助学生的重要性，让学生在感受爱的 过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们 身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在 平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每 一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让

25、每一个学生积极参 与，期待每一个学生获得成功。我往往把更多的爱，倾注在那些 后进学生的身上，倾注在那些需要匡助的学生身上。以平等的心 灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量， 它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活， 把学生的进步当做自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的。这样 相信我们的教育会更加成功。作为教师，我体味到要终身学习的紧迫性是从XX讲师的民 俗文化与小学语文这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤 思量、勤动笔，惟独及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压 力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。但X老师在课 堂上提到的几个生活中的问题我才知道自己也

26、是一知半解，比如 何为年，民间娱乐中的秋千拔河什么意思、有何来历?我真的是知 之甚少。自己太需要学习了，听课后惟独这么一个想法。体味是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，惟独 自己的经历，才会有认识上的提高。教师的成长是有规律的，要 健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把 个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是成长的关键， 我们要与学生的发展为本;教师的知识水平是成长的基本要素，教 育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素;影响教师 成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关 系。虽然我经验不够，但我有最大的耐心与热心，我有充足的信 心，只要

27、我肯努力，相信以后再大的艰难我都能克服的，爱我的 职业，爱我的学生，这是我最大的目标。这次培训是充实、忙碌、有序交织在一起的，通过培训我认 识到，为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时 时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论 素质和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能 力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发， 切实担负起教师应尽的责任和义务，为农村教育事业贡献自己的 毕生精力。经典的乡村教师培训心得体味通过两天紧张而充实的学习，我受益非浅，特殊是对教育教 学理论的有了较为深刻的理解和认识，从而有效地提高了自己的认 识水平和理论水平，进一

28、步增强了自己战胜艰难，抓好教育教学和 提高自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体味：一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高 的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教 学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追 求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样 才干教出优秀的学生，让我们懂得没有爱就没有教育这一深刻道 理。二、要谦虚谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。 无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来 讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要 集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的*平等、共同学习的

29、 意识，遇事多商议、多沟通，时常性地交流思想，交换意见，调 动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定 要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不允许见，要严 于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、妒忌之心、怨恨之心，多 一些理解之心、关心之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作 用。会使教学效果收到事半功倍的作用。三、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大 师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术 精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以差， 原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释 放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的 因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成