《国际贸易基础》课程标准.docx

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1、国际贸易基础课程标准课程代码：课时数：64学分：4适用专业：国际商务先修课程：后续课程：制定人：审核人：一、前言（一）课程的性质本课程是江苏省五年制高职国际商务专业的一门专业（群）平台课程。其任务是：通过本课程的学习，使学生了解国际贸易的基本理论、贸易政策 和贸易措施的含义及效应，掌握对国际贸易发展规律进行分析所必须的基本知识。 让学生对世界各国的贸易政策及措施有一个总体的认识。该课程有助于学生加深 和拓宽专业知识面，为后期继续学习其他专业课程，将来从事与本专业相关的各 种工作奠定知识基础。（二）设计思路该课程是依据五年制高职国际商务专业人才培养方案设置的。其总体设计思 路是：打破以知识传授为

2、主要特征的传统学科课程模式，把知识点和技能要求融 合成各个模块，并通过案例教学等形式设置专业场景，强调学生的主动参与，在 教学中做到以学生为主体，突出学生的主体地位。课程内容突出对学生职业能力 的训练，理论知识的学习紧紧围绕最新的贸易案例进行剖析，部分知识点采用小 组报告，小组竞赛等形式促进学生吸收掌握知识。课程思政主要是社会主义核心 价值观的引导和培育。通过课程的相关内容和案例进行爱国主义教育,从国家和 社会的层面增强学生的“四个自信”，增强民族的认同和自豪；通过深入的思考 和讨论交流,使学生.将国家繁荣富强的骄傲、社会主义理论制度的优越、中华民 族传统文化的自豪这些“外因”真正转化为个人为

3、国家建设做贡献、为社会繁荣 担责任、为中华文明进传承的“内驱力”。项目编排按国际贸易的认知-国际贸 易理论-国际贸易政策，层层递进，使学生能初步掌握国际贸易中的基本理论、 基本知识和基本技能并加以运用，以提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力， 使学生具备分析国际贸易走势的能力,培养学生对世界市场及行业信息的职业敏感度。本课程课时安排64课时。二、课程目标（一）知识目标1 .掌握国际贸易的基本概念和主要种类；2 .理解国际贸易政策；3 .掌握关税定义、特点和主要种类；4 .掌握非关税壁垒的主要种类；5 .掌握鼓励出口和出口管制的措施；6 . 了解中国加入世界贸易组织的历程，世界贸易组织的基本原则

4、和组织结 构。（二）能力目标1 .学会计算国际贸易相关基本概念的数值；2 .能用数学方法演算国际分工理论中的“绝对成本”和“比较成本”；3 .熟悉各国的贸易风俗差异；4 .透过各国贸易形势，能简单分析该国的贸易政策；5 .能用关税壁垒和非关税壁垒措施来解释贸易中的案例；6 .能区分和比较不同区域经济一体化的形式。（三）素质目标1 .具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德；2 .养成良好的团队协作、协调人际关系的能力；3 .具有较强的语言表达、职业沟通和协调能力；4 .养成对新知识、新技能的学习能力与创新能力；5 .养成吃苦耐劳，富有责任感的思想态度；6 .根据学习目标，具有独立开展社会调查的

5、能力。三、课程内容和要求序号章节课程内容及要求活动与建议考时 套课1国际 贸易认识国际贸易，掌握国际贸易产生 的基本条件和基础，培养学生对国际贸采用小组报告的 形式学习中国古2演进易专业的归属感，让学生产生学习兴趣。代的对外贸易2知晓国际贸易的发展历程，熟悉 国际贸易的新发展，能从日常生活中认 识国际贸易问题。激发学生的爱国情 怀，加深学生对社会主义核心价值观 的理解和认同。讲练结合完成项 目实训43国际 贸易 的主 要类 型熟悉国际贸易的分类方法，掌握国 际贸易主要类型（一），能理解国际贸 易各种分类方法之间的不同，让学生了 解我国货物贸易的发展历程，激发学 生的民族自豪感。列举不同种类在

6、国际贸易活动中 的案例44掌握国际贸易主要类型（二），通 过分析国际贸易数据，了解时事政治， 认识国情，激发爱国热情。讲练结合完成项 目实训45国际 贸易 的基 本概 念理解国际贸易额与对外贸易额、 对外贸易额与对外贸易量之间的区别， 让学生在了解中国对外贸易数据的变 化中进一步坚定中国特色社会主义道 路是中国繁荣强盛必由之路的信念。分析目前世界上 主要国家间的国 际贸易现状46理解贸易差额、对外贸易依存度、 对外贸易条件的含义，并学会计算。能 够运用本章所学的概念，分析一国对 外贸易的基本情况，能够透过国际贸易 数据的变化，分析国际贸易环境的变 化，让学生在了解中国对外贸易数据 的变化中进一

7、步增加民族自豪感。讲练结合完成项 目实训47国际分工掌握国际分工产生的条件及其类 型，熟悉国际分工对国际贸易的影响，网络工具收集分 析整理当前国际4与国 际贸 易理解当代国际分工发展的新特点。培养 学生善合作、勇共赢的意识和全球化 思维，以使其顺应全球共同发展的大 趋势。分工对国际贸易 的利益分配状况8国际 贸易 理论熟悉绝对优势理论、比较优势理 论，通过了解国际贸易理论的发展，激 发专业学习的使命感。运用图表形式对比学习69国际 贸易 政策掌握自由贸易理论和政策的依据、 保护贸易理论和政策及其理论基础。知 晓中国对外贸易政策，学生了解中国的 发展变化，体会中国优势，增强民族 自信。案例分析、

8、讨论 新型贸易保护主 义实施的案例410关税措施关税和海关：了解关税定义及其特 点、熟悉海关税则与通关手续，通过关 务事项的了解，培养学生严谨的工作态 度和团队合作精神。通关视频，掌握报关手续411关税的主要种类：掌握各种关税分 类的名称和具体对象、掌握关税的核算 方法，能联系实际并结合关税的特点分 析各国采用关税措施的方式。激发学生 的专业热情，帮助学生树立正确的国家 贸易利益观。通过案例小计算 进行关税计算，讲练结合完成项 目实训612非关 税措 施传统非关税壁垒的种类：掌握非关 税壁垒的特点、掌握传统非关税壁垒的 主要形式，提高学生缘事析理，明辨是 非的能力，让其成为德才兼备、全面发 展

9、的人才。运用网络工具收 集非关税壁垒对 进出口贸易影响 的案例413掌握新型非关税壁垒的主要形式，运用网络工具收2能分析各类非关税壁垒案例，培养应具 备强烈的爱岗敬业精神、饱满的工作热 情和认真的工作态度。集非关税壁垒对 进出口贸易影响 的案例，讲练结 合完成项目实训14鼓励 出口 和出 口管 制措施鼓励出口措施：掌握出口补贴、出 口信贷和倾销措施的基本原理、了解促 进贸易的经济特区措施，激发学生责任 感和学习专业的热情以案例分析开展 活动让学生选择 出口鼓励的措施415出口箭措施：掌握出口管的商 品、了解掌握出口管制的形式，培养学 生具有服务地方经济的意识和报效家 乡的情怀。拓展阅读其他国

10、际贸易政策措 施，讲练结合完 成项目实训216区域 经济 一体 化区域经济一体化与国际贸易：掌握 区域经济一体化的含义及主要类型、了 解地区经济一体化对国际贸易的影响、 引导学生树立终身学习的意识。学生分成小组，分别介绍不同的经济一体化组织6合计64见（一）教学建议1 .本课程教学方法可采用基于翻转课堂的混合式教学采取课前（线上）、课 中（线下）、课后（线上）三段式，实现课上与课下的学习内容翻转、线上与线下 的学习方式翻转、教师与学生的学习主体翻转，提高学生的积极性和学习效果。2 .作为专业教师，要时刻关注国际经贸中的最新的知识信息并引入教学， 不断更新教学内容。（二）教学评价1 .强调目标评

11、价与理论和实践一体化评价的有机结合，注重引导学生自我学 习、自我实践、自我管理、自我评价。2 .课程考核要求把学生的职业道德、职业情感、职业责任纳入考核范围，以引导学生注重综合职业素质、特别是思想道德品质素质的培养。3 .突出过程考核与阶段评价，结合学生的课堂表现、业务操作、课后作业、 社会实践等环节的表现与成果进行过程考核。终结性考核以期末卷面笔试为主， 对学生在知识和技能的整体掌握情况进行评价。4 .本课程过程性考核和总结性考核的成绩按比例计入总成绩，其中期末考试 成绩分别按50%的比例计入课程总评成绩；过程性考核成绩按50%的比例计入课程 总评成绩。(三)教学基本条件1 .专业教师条件(

12、1)具有与本专业有关的中高级职业资格证书或技术等级证书。(2)具有良好的职业道德和敬业精神和扎实的专业理论基础，能遵循职业教育教学规律进行课程实施。(3)熟悉企业经营管理的实际运作并同企业有关人员保持良好的协作关系。2 .实训室配置标准主要实训室主要功能主要设备配套教学资源多媒体教室播放自制多媒体课件，开展多媒体教学电脑、多媒体投影仪自制课件(四)教材选用与编写本课程的教材选用与编写必须依据本课程标准。教材编写要体现项目课程的 特色与设计思想，教材内容体现先进性，实用性。教材显现方式图文并茂、文字 表述，图形符号，专业术语要规范，正确、科学。让学生在完成项目的过程中逐 步提高职业能力，同时要考虑可操作性。建议选用教材为江苏联合职业技术学院 院本教材国际贸易基础，刘志娟、周勤主编。(五)课程资源的开发与利用建设国际贸易基础资源库，提供电子教案、课件、微课、典型案例、习题、在线交流等课程资源，方便学生学习和教师教学。