走进舞蹈——舞蹈的分类.docx

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1、走进舞蹈一一舞蹈的分类授课教师姓名甘祺1微课名称舞蹈的分类知识点来源回学科：音乐与舞蹈团年级：高一回教材版本：人民音乐出版社普通高中课程标准实验教科书音乐与舞蹈回所属章节：第一单元录制工具和方法Ev录屏、快剪辑设计思路设计本课教学，使学生走进舞蹈，了解舞蹈种类，再通过 欣赏图片和作品，体验舞蹈的美妙之处，从而学习了解舞 蹈的相关知识。以培养学生爱好音乐舞蹈的兴趣，发展学 生的鉴赏能力，表现能力和创造能力。提高学生音乐素养， 丰富情感体验。此提升审美能力，弘扬民族文化，彰显美 誉功能。教学设计内容教学目的L审美感知在学习、欣赏中能用积极的态度感受和体验舞蹈，对舞蹈 种类和相关的文化产生浓厚的学习

2、兴趣。从欣赏作品中提 高鉴赏能力，从而体验、感受、享受美。2 .艺术表现掌握舞蹈种类及基本知识。3 .文化理解通过欣赏舞蹈作品孔乙己、鸿雁不同体裁和风格 的舞蹈。能够了解不同风格舞种的特征、特点及音乐风格。教学重点舞蹈的种类及特点教学过程一、导入师:古代诗歌理论著作毛诗序中说到：“言之不足嗟叹 之，嗟叹之不足咏歌之，咏歌之不足，舞之蹈之也。”这 说明情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候，会情不 自禁地手舞足蹈来抒发。而历史不同，人文环境不同，就 会导致舞蹈不同，今天我们就来学习舞蹈是怎么分类的。二、新课教学1 .舞蹈是一门艺术，它源于生活，但是它又经过艺术家们的 不断加工、提炼而高于生活，所

3、以舞蹈可以分为生活舞蹈 和艺术舞蹈两大种类。2 ,生活舞蹈是指人们在日常生活中进行的各种舞蹈活动，它 与人们的生活密切相关；舞蹈动作简单，不需要高超的技 巧和动作的规范，只是舞蹈者为获得乐趣而自由地舞动。 生活舞蹈又分为六种类型：（1）习俗舞蹈 又叫风俗舞蹈，主要是指在各民族节日中 跳的群众性的舞蹈，也包括一部分在婚丧嫁娶等活动中的 风俗习惯性舞蹈。（2）宗教、祭祀舞蹈 是进行宗教、祭祀活动的舞蹈形式。过去人们用以表示对先祖的怀念或是希望他们和神、佛对 自己的保佑和赐福。（3）自娱舞蹈 是人们以自娱自乐为目的舞蹈活动社交舞 蹈（4）社交舞蹈 是人们社会交往、增进友谊、联络感情的 舞蹈，一般多指

4、在舞会中跳的各种交际舞。（5）体育舞蹈是舞蹈和体育相结合，以艺术审美的方式 锻炼身体，使身心全面健康发展的舞蹈新品种。（6）教育舞蹈 是指学校、幼儿园等进行审美教育的舞蹈 活动。3 .艺术舞蹈，具有一定的主题思想、完整的艺术形式和典型 的艺术形象，技艺水平较高，由专业舞蹈演员表演、供人 欣赏的舞蹈。一般在剧院中表演。根据风格特点，可分为 古典舞蹈、民间舞蹈、现代舞和新创作舞蹈。（1）古典舞蹈 是一种有其独特的风格特征的表演性舞蹈 种类，也专指各民族中长期流传至今的具有典范意义的优秀舞蹈作品。世界各文明古国在其 历史发展的长期过程中，都形成了各具民族特征 的古典舞蹈，它们是历代舞蹈人在本民族传统

5、舞蹈 的基础上不断提炼、加工、创造后逐渐形成的。（2）民间舞蹈 是由广大人民群众在长期历史进程中集体 创造，不断积累、发展而形成的，并在群众中广泛流传的 一种舞蹈形式。（3）现代舞蹈是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一 种舞蹈流派。（4）新创作舞蹈 即不同于上述三种风格的新风格的舞 蹈。它常常是根据表现内容和塑造人物的需要，不拘一格, 借鉴和吸收各舞蹈流派的各种风格、各种舞蹈表现手段， 兼收并蓄为我所用，从而创作出不同于已经形成的各种舞 蹈风格的具有独特新风格的舞蹈。4 .下面我们欣赏两个舞蹈作品孔乙己、鸿雁，在舞 蹈片段里感受舞蹈的不同体裁和表现风格。5 .拓展与探究、提问教学过程舞蹈风格作品名称你还欣赏过以下舞蹈风格的哪 些作品?把作品名称写下来。古典舞民间舞现代舞三、小结今天老师带大家学习了舞蹈的种类区分，也欣赏了优秀的 舞蹈作品。希望这些可以使大家更好的了解舞蹈文化，相 信同学们有所收获，对今后大家更好的学习和欣赏舞蹈有 一定的帮助，从而感受舞蹈的美妙之处。谢谢观看。