年级工作计划范文锦集五篇.docx

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1、年级工作计划范文锦集五篇年级工作计划篇1一、指导思想：本学期班主任工作以学校教育教学工作计划为依据，以学习、 纪律、卫生为目标，以班队会、课外辅导和课堂教学为抓手，认 真贯彻执行学校的各项教育活动，对学生进行常规教育，发挥小 干部的作用，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。二、班级概况及基本目标我班共有40名学生，女生17名，男生23名。今年孩子已经 四年级了，大部分孩子的学习和常规习惯都已养成，只有个别孩 子的自制能力依然较差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话 或者做小动作，有待进一步培养。本学期我班的基本目标是：本学期的重点是重视关怀教育： 要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴

2、他们的冷暖，了解他 们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使 班主任工作做的更好。其次是继续建立一支有进取心、管理能力 较强的班干部队伍，通过自育自学的课堂和班级的多个管理岗位 的锻炼，所有孩子都能进行自主管理和自主学习。培养学生良好 的行为规范，争取班级的日常行为规范检查成绩优异，获得流动 感。布置教室环境。如设立“书海拾贝”、“读书名言”、“校 园之星”、“艺术佳作”等文化背景。让学生参与班级管理，培 养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就 感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默 化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精

3、神。4、重视家校联系。今年是毕业班了，做好家访工作是致关重 要的，及时与家长联系，互通情况，通过校讯通、电话、面谈、家 访等形式进行个别教育。开好家长会，积极引导家长参与“创建 学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。引导家长多关心子女 的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。 年级工作计划篇4一、指导思想：以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境 下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科 教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有 更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地

4、理知识， 传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学 生从“学会地理”，走向“会学地理”。二、基本情况：通过上学期的复习，巩固了学生对地理知识的感性认识，具 备了初步的读图、分析、判断的能力，对如何学习地理已经有了 初步把握。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，知 识还没有形成系统，没有达到应有的水平。我将本着认真，严谨 的教学态度开展本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深 入学生，力争取得更有效的教学效果。三、教学目标：1、复习人教版八年级地理下册，使学生掌握中国区域地理的 知识和学习方法，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的中 国有一个明晰的了解，对中国一些重要

5、的行政区域有较为详尽的 知识掌握。2、进行地图、气候、地形与河流、地理热点时事的专题复习， 让学生进一步掌握世界和中国的地理概况，具备发掘生活中的地 理知识的能力。3、进行地理知能梯级训练，中考模拟训练，迎接6月中考。四、本期教材重点、难点：1、中国区域地理特征特征；2、地图、气候、地形与河流、地理热点时事的把握；3、会用地理知识解决生活问题强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地 理单元的知识。充分利用地图册来实现教学目标和要求。进行地理基础知识和基本数据的强化记忆，对地理知识进 行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的 地理基本知识，让学生对地理知识能有一个系统的

6、了解和掌握， 也为他们今后地理知识的学习打好基础。强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力。 开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理 知识的能力。培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。关注 热点问题生活问题。五、教学课时与进程：1、二月份复习中国地理下册2、三月份专题复习3、四月份梯级训练4、五月份中考模拟训练5、六月份进行考前指导年级工作计划篇5一、指导思想以幼儿园园务工作计划为指导目标，深入实施幼儿园教育 指导纲要，全面贯彻保教并重的原则。扎实主题活动的实施，积 极探索适合中班幼儿特点的学习、游戏内容，同时重视家园共育， 不断提高教师的实践反思能力和研究水

7、平。以儿童发展为本，全 面提高幼儿园保教质量，促进幼儿身心健康、和谐地发展。二、工作目标年级组工作依据幼儿园教研工作计划，结合本组教研工作的 现状与需要，以贯彻幼儿园教育指导纲要为宗旨，以改变教 师的教育观念和儿童的学习方式为重点，优化幼儿一日活动，促 进幼儿身心和谐、全面、健康发展，促进教师的专业发展，提高 教学质量。1、利用主题教学与环境创设、区角活动有机整合，促使三者 有效互动，从而推进主题活动深入、持久地开展。2、以集体观念和合作观念为引领，创建严肃、活泼、团结、 向上的年级组精神，营造积极向上、凝聚团结的氛围。切实解决 教师的困惑和难题，为保质保量完成教学工作服务；同时调动教 师参与

8、研讨的积极性，充分发挥教师的主动性、能动性。3、做好家长工作，日常生活中紧密与家长联系，调动家长积 极性，使全体家长参与到班级的各项活动中来。三、工作措施1、学期初根据幼儿当前能力及发展的需要制定好班级常规细 则，并在日常生活中给予督促指导。2、根据当前班级的特色创设环境，利用周围中一切可以利用 的资源开展游戏活动，在日常生活中发动家长的力量收集所需的 材料开展制作活动。3、将继续把教师的教育教学工作放在首位，认真落实一课二 磨三备研讨方案。通过相互听课提意见，针对教育教学中遇到的 问题和困惑，与执教老师进行交流、讨论。然后再次修改教案进 行教学。通过集体的智慧，分析教育实践中的问题，提高教师

9、的 活动设计与组织能力，不断提升教育素养，促进教师专业化成长。4、继续加强集体备课的制度。每两周进行一次集体备课，各 备课组长带领组内教师认真进行两周时的.研磨。5、以分散自学与集体学习相结合的形式，组织教师继续阅读 相关教育书籍，撰写读书笔记，交流各自的学习心得，让每位教 师都能在原有基础上不断地进步。6、做好各项家长工作，利用各种渠道让家长了解孩子在幼儿 园的各个阶段的近况，使家长尽可能地充分的了解幼儿园的工作、 幼儿的学习、生活情况，提升家长的教育理念，转化家长的教育 行为，使家长全方位的支持本年级组的各项工作。红旗。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队 活动，培养学生强烈

10、的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自 我管理的能力。三、基本措施和做法：（一）常规教育方面学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习有些 遗忘，为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，开学初 要加强引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向 学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：1、利班会早读时间，纠正学生的读书写字的姿势，在课堂上 随时提醒与帮助。2、开学初师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。 从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己 的违规现象及奖惩办法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照 章处罚。3、本学期，我要继续加强写钢笔

11、字，所以我会充分利用好板 报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生继续努力， 取得更大的进步。4、不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书 面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及 时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原 因，扭转局势。（二）班级纪律方面1、课堂纪律课前由纪律委员管理，上课前做到整理好书本安静等待老师 来上课，这是本学期的训练重点。上课认真听讲、积极发言，注 意小组的合作交流。2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，也是最容易出现安全事故的时 间，所以我除了平时加强教育外，还安排了两位“安全巡视员”， 一个负责教室的安全，一个负责

12、走廊的安全，发现有追逐打闹和 危险行为立即制止，给孩子创造一个良好的活动空间。（三）班干部培养班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管 理的小助手。这学期我将采取班干部竞争上岗制及班干部轮流工 作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的 挖掘，给每个孩子锻炼的平台。（四）家校结合，努力转化后进生我班中有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格 孤僻，或是顽皮捣蛋。本学期我要做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:对于个别学生的教育，我要持正确的态度，思想上不要歧视， 感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于 发现后进生身上的积极因素，特别是要注意

13、培养后进生的自尊心 和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出 个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自 卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班 级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶 作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症 下药，因材施教。（五）开展各种活动以学校的教师节、体育节、圣诞节、元旦节等节日为契机， 开展丰富多彩的活动。四、活动安排九月份：L暑假作业的总结、评比。2、“迎接新学期，庆祝教师节”主题教育。3.加强开学的常规教育。十月份L利用“国庆节

14、”对学生进行爱国主义教育。2 .学生社团报名工作。3 ,建队日活动4、开展体育节活动H 月份：L冬季来临时，教育学生注意路上安全。2 .期中家长会。3 .开展学生自理能力评比。十二月份：1 .开展迎新年活动。2 .钢笔字评比活动。一月份：1 .复习准备期末考试。2.总结学生操行。3、进行“钻石之星”期末总结年级工作计划篇2一、指导思想本学期初一年级组将紧紧抓住“两纲”这个核心，以开展多 种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战 斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成 文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻的，进一步加 强教育教学常规管理，为实现学校教学

15、质量的腾飞贡献力量。二、工作目标全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气，成为一个 合格的中学生，做到爱学习、遵守纪律、爱.体、讲诚信。全体教 师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬踏实苦干、无私贡献 的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。三、主要工作思路1、加强教师思想建设加强教师思想建设，充分调动教师的积极性，主动性和创造性, 加强劳动纪律观点，认真落实学校的一系列规章制度，坚持年级例 会制度，表彰先进，纠正错误。2、抓好学生行为规范和养成教育开学初，班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学 生状况分析，并制定出切实可行的.班级计划、教学计划。特别是 对学困生和头号学生要落

16、实到学生、教师。并及时对家长做好反 馈工作。.个年级用一定的时间认真学习中学生守则和中学 生日常的.的行为规范，抓好起始阶段的习惯养成教育，不放过 细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行 诚实守信， 关心他人，团结协作，共同进步的教育。利用班会、课外活动、 黑板报等时间开展思想教育活动，结合学校工作安排和班级实际 情况的做到有计划有步骤，使对学生的思想教育工作落到实处。年 级应对班级的思想教育工作实行监督。3、安全工作常抓不懈进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学 生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡 查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间

17、，按时放学，严 格请假制度、作息制度,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。4、强化年级教学管理工作认真组织教师学习新课程标准，端正教学思想，抓好教学过程 的管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率。确保年级教学水平 的不断提高，认真搞好常规教学过程，认真备课，定期进行体备课, 相互切磋，以提高课堂教学效率。认真批改作业，严格控制考试次 数，注重考试质量，认真做好质量分析，作好补救工作。5、完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系。做到老师、学生、家长的协调互动。构建起班级与家长沟通、 年级组和学校与家长沟通的纽带，家校配合,进一步推动学校素质 教育的发展。年级工作计划篇3一、本班情况分析本班有学生3

18、8人，男生占的比例比较多，好动、偷懒，个别 学生学习兴趣不浓，基础知识不扎实，书写很乱，学生作业质量 不高，尤其是英语，不合格的人数比较多。通过一年的努力，全 体同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成, 因为是六年级了，家长也比较重视孩子们，因此我这个班主任承 担的任务会更沉重，不过我深信：只要我用心去交流；用欣赏的 眼光寻找孩子身上的每一处闪光点；只要关爱孩子，尊重孩子， 宽容孩子，我一定就能找到开启学生心灵的钥匙。二、班级总的奋斗目标以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心, 坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，培养“和谐发展，特 长明显”的学生，结合本班的实

19、际情况开展各种活动，使本班具 有“自立、团结、和谐、向上”的班风。学习目标：以学校开展“书香校园”为契机，坚持以“课内渗透”为主 题，“课外延伸”为增长点，教育学生学会做人，学会生活，与 大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶 冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格 和品德，争取用优秀成绩回报母校。德育目标：通过开展富有情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习 惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能 力，积极探索个性培养的途径。班级目标：自立、团结、和谐、向上个人目标：努力学习，诚实做人，开心生活中队名称：语言艺术中队。（初定）三、常规教

20、育方面为了使学生能够及早进入角色，再回复以往的冲劲，这就要 班主任在日常生活中能有序的引导，同时要经常下班里与同学多 沟通，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定 从以下几点入手：1,充分利用思品课及班会的时间。学习班规，小学生 守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生 知道什么行为是应该做，什么是不应该做的，使学生养成良好的 学习和生活习惯。由班干监督学生的日常行为，并在一周进行总 结，通过汇报，及时表扬好的学生。对表现不够好的学生，及时 进行点拨、指导、加强教育。2,合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。利 用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有 意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情 感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉