科学工作计划汇总十篇.docx

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1、科学工作计划汇总十篇科学工作计划篇1一、指导思想以初中科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学 理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动， 提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题研究等活 动，增强教学能力提高自身素养；同时以实施素质教育为目标， 重视培养学生的特长，为学生的全面发展打下坚实的基础。二、工作重点（一）关注年青教师的培养和成长。鼓励青年教师多上研讨 课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓励 老教师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的经验要毫 不保留地传授给他们，同时组内开展年轻教师教学比武，创设积 极向上的氛围。（二）加强命题培训

2、，做好命题工作。1、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好 检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准 养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。五、教学措施：本册教材在纵观全册教材，教师应更加放开手脚，把学生感 兴趣的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使 学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学 学习的理解。解释与模型是六年级集中训练的过程与方法，要结 合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 或在教

3、学中采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技 术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学 生的学习积极性，根据教材特点，让学生查一查、画一画、读一 读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引学生的注意 力，培养学生动手、动口、动脑的能力。科学工作计划篇4一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以 探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对 科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身 的学习和生活打好基础。二、主要任务及目标按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开 出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个

4、实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。三、具体工作措施1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管 理员，即实验员，具体管理实验室工作。2、实验室管理员任务，目标；(1)实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按 计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计 划、演示实验单、分组实验单等表格。(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师 对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法， 写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实 验材料，以确保学生在实验中有物可

5、做，并指导学生观察，讨论， 得出相应的.结论，完成实验教学；(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单 (试验记录)，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的 科学观和相应的实验能力；(5)开学及时收取科学各年级实验教学工作计划，期末按 时收取教学工作总结、实验开出情况记录表等。(6)在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教 学与实验能力。3、材料归档(1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档，并按时填 写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到 科学、规范，便于查阅；(2)在材料归档的过程中

6、注意材料的质量与数量应答相应要 求；4、实验室器材管理实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管 理好实验室的器材及日常工作。(1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作，并作好相应发放, 收回记录及损坏，修理等相应记录；(2)作好相关实验器材的申报，申购等工作；(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用 电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。科 学工作计划篇5时间过得真快，一转又是一个新学年，一个新的学期又始了。 为了更好地让科学教学工作更好发展，充分发挥科学教学在中学 阶段素质教育主阵地的作用，特拟定本学期我校科学教研组工作计划，具体工作如下：一、指

7、导思想以初中科学新课程标准为指导，以全面提高科学教学质量为 重点，促进教师素质的全面提高，扎实有效地开展教学研讨活动， 增强教学能力提高自身素养，强化教研组建设。以实施素质教育 为目标，重视培养学生的特长，配合教导处进一步落实教学常规， 倡导“求实创新”的教风、学风，进一步推进素质教育，进一步 提高我校的科学教学成绩。二、工作要点1、要求全组教师在进行上课前，必须认真了解、分析、处理 教材，同时根据自己学生的实际情况，认真备课。本学期，教研 组将对教师备课情况进行定期和不定期相结合检查，并针对出现 问题及时提出改进。其次，根据本校科学教师的实际情况，加强 备课组的活动，不定期地开展集体备课。2

8、、加强开课、评课的质量，注重反思。(1)、开课以往我们往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学 方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛。本学期我们要 致力于改变旧面貌，加强开课的质量。(2)、评课本学期继续让主评老师针对一方面，准备教研发言稿，这样 可以谈得深刻，挖得深，使开课的效果更好，更能提高教学质量。活动中，鼓励每位教师均能发表看法，积极交流，并由专人 做好活动记录。在这样的评课中既注意突出重点，加强活动的针 对性，又能体现出创新意识，提高教师的评课质量和教学效益。3、加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。(1)、单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做 好检测分析、查漏

9、补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分 工。(2)、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教 学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的 准备。4、加强学习，教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水 平。本学期继续鼓励青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学 教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。 尽可能为青年教师的成长提供帮助和良好的外部条件，要充分发 挥师徒结对、骨干教师在青年教师成长中的引领作用，加强对青 年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组 织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师迅速地熟悉教学业务，提高教学业务

10、水平。同时在工作中，加强同 学科教师之间互相听课等交流与合作，在组内形成一种和谐、默 契的同事关系，以求大家共同进步。5、加强实验室管理，完善实验课管理，争取创建区示范实验 室。作为科学教师与其他科目不同之处就是做实验。这学期实验 要保证开足开齐，并作好相应的反思，使实验课的效率不断提高， 学生的动手能力不断提高，从而有效提高学生学习的质量。6、加强对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开 放型的研究组织，因此本学期继续发扬以前的优良传统，积极外 出交流学习。科学工作计划篇6一、指导思想贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导 意见以及平阳县教育局关于全面提高教育教学质量的精神

11、，紧 紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学 生。本学期以“初中科学核心素养”为核心，开展教学的实践与 研究，提升教学质量。二、工作目标及措施1、加强新常规学习促进课堂有效学习通过对市教学新常规的学习解读，提高教研组备课过程、课堂教学、作业设计与反馈及质量测评等常规工作质量。2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课 堂教学的教法特别是学法的改革。积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计 具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。逐步以课程改革为 主要抓手促课堂变革的深入推进。3、研究教学评价促进学生全面发展做好

12、初中科学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析 和研究。借九年级科学中考复习会议，引导教师研究课标及省考试说 明，明确20年市中考复习方向，促进复习课有效教学，切实减 轻学生学业负担。科学工作计划篇7在过去一学年，在校长室的引领下，围绕“有效教学”，继 续开展了 “自然分才教学”模式的研究。科学组全体教师积极参 与学校组织的各类专家培训，不断地用实践来促进理论学习，在 本学期取得了不俗的成绩，有效地促进了本组教学质量和教师专 业发展的提高。在学生培养方面，本学年开展实验教学模式的探 究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，利用实验教学的辅助 作用，在培养学生动手和创新能力的基础上努力提高学生的

13、综合素养。本学期教研活动工作重点1、推行落实初中科学教学新常规，规范教学行为，提升科学 教学质量。为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学教师的备课、 上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教学质量的 提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通过教研组 集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学教师了解新 常规，践行新常规。2、深化学习学科核心素养，促进学生学科素养的提升积极策划四次教研活动，认真学习学科核心素养，有请专家 进校进组解读核心素养，提升学生学科核心素养。进一步完善初 中科学课堂教学评价机制，凸显“学为中心3、继续发挥“市初中科学教研基地”的作用，借助教研室 的

14、基地学校调研活动在我校的开展，打造“学做教一体”的.课堂 模式，实施特色化的校本研修。通过加强校本研修，不断提高教 师素质，促进教师发展。发挥“市小科学家培养基地”的作 用，以培养小科学家为契机，培养全面发展的学生，真正体现 三中科技特色的素质教育。4、发挥骨干教师的引领示范作用。本学期积极搭建“骨干”引领平台。在本学期继续开展师徒结对的活动。如：潘小清一余 依璐、林小青一徐晓碧。继续安排本组教师相互听课，探讨优秀 教师的教学特点，促进熟识“自然分才教学”课堂模式的操作技 能。鼓励青年教师积极参加市级和学校的“评优”活动，提升科 学组教师学科素养。附：四次活动方案活动一、解读教学新常规，积极践

15、行教学新常规时间：9月22日周四下午地点：本校三楼会议室内容：为了落实有效落实课堂变革成果，规范初中科学教师 的备课、上课、作业质量与批改、学业评价等行为，促进科学教 学质量的提升。本学期着重推行和落实初中科学教学新常规。通 过教研组集中学习，活动研讨，教学评比等手段引领初中科学教 师了解新常规，践行新常规。活动二、解读科学学科核心素养，促进学生学科素养的提升时间：9月30日周五上午地点：本校微格教室内容：1、本校老师开课一节2、黄鹏飞老师讲座活动三、继续提升科学教室专业发展时间：10月27日周四下午地点：本校微格教室科学工作计划篇8本学期教研组工作重点：1、积极响应学校开展职业体验教育，结合

16、科学学科特点设立 山绣科学研究所，下设山绣气象站、山绣农场和山绣航协。同时将 科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有大自然 的笔记、科学与制作、科学与生活。八年级开设的校本课程 有山绣气象站、山绣农场、户外拓展和急救常识、科学 实验。2、关注年青教师的培养和成长。本学期来了四位新教师，教 研组已安排四位有经验的教师和他们进行师徒结对，让其在师父 的精心指导下尽快掌握教学的各个环节，站稳三尺讲台。同时鼓励 青年教师多上研讨课，本学期还要创造条件在组内开展年轻教师 教学比武，营造积极向上的教研氛围。3、开展“小科学家”活动，促进提高学生的创新精神与实践 能力。过结合温州市教研院调整后的“

17、三小”相关活动要求，有计 划、有侧重地开展活动。进一步完善设计与学生的学习、生活实 际相联系的系列活动，激发学生的兴趣，发现、培养具有潜质的学 生，促进提高学生的创新精神与实践能力。4、加强各年级备课组教研活动的管理。每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。3、切实做好迎接县九年级科学素养竞赛赛前的命题及相关指 导工作，力争赛出水平，为学校争光。（三）加强各年级备课组每周一次的备课组活动，活动要定 时，定点，定人，定主题。七年级备课组以学生学法指导为主，八 年级备课组以学为中心课堂学生活动单的设计为主，九年级备课 组以提高后20%学生的成绩为主题。（四）加强教研活动，提高教学质量

18、L做好学科晒课工作，积极动员参与精品百课课例评比，提 高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现“切入， 促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合 科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导教师围绕有效学习 研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，研究有深度、有创 新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变 观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学 为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有 效性。3、开展新常规学习，深化理解，促进教学行为的改进。本学 期将举行与新常规的学习活

19、动，通过课比较分析及结合初中科学 七年级备课组以学生学法指导为主，八年级备课组以学为中心课 堂学生活动单的设计为主，九年级备课组以提高后20%学生的成绩 为主题。(2)做好备课组命题工作。单元检测：抓好单元知识达标检测, 严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试 卷命题要做好分工。要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为 下一步教学工作做好充分的准备。(3)每个备课组本学期要做一次大型的主题教研活动，本组的 三个校区的老师均要参加。主题由备课组自定。5、加强校本教研活动，提高教学质量。(1)加强教研活动的策划，力求做到“教研工作课题化，教研 活动主题化”，努力践行“学为中心”

20、的教学方式，努力促进组内 老师转变观念。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动 的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。(2)深入三个年级段科学课堂的进行教学调研，重点了解本组 老师新课程课堂教学方式改变落实情况，通过听课和座谈等方式 以提高组内老师的课标意识、学生意识，促进其教学行为的改进, 提高科学课堂教学的效率。(3)本学期要定时到另外三个校区进行课堂教学调研活动。科学工作计划篇920年，科学技术处在校党委、行政的正确领导下，进一步解 放思想，锐意进取，以提升科研实力为目标，推动科研工作跨越 式发展。通过全校教师、科研及科技管理人员的共同努力，以优 良的工作业绩促进学校事业发展，尤

21、其是助推更名大学工作圆满 完成。学校科研工作取得较大的进步：科研经费大幅提高，国家 重点科研项目取得突破，科研平台建设成效显现，科技成果转化 步伐加快；校地、校企、校所合作及服务社会成效明显。进一步 提升了学校的影响力和科技服务社会经济发展的能力，发挥了 “科研兴校”功能，为建设高水平建筑大学打下了坚实基础。一、更新观念，理清思路，深入贯彻国家科技发展方针政策科技处以党的“十八大”精神及科学发展观为指导，深入贯 彻落实国家、省科技创新大会精神，认真学习国家和省中长期 教育改革和发展规划纲要，坚持创新驱动，突出示范引领，大力 实施“科技创新工程”，加强基础研究、应用研究和科技创新平 台建设，以国

22、家和安徽省重大战略需求为导向，积极开展协同创 新，提升学校科技创新能力，大力开展科技成果推广应用，服务 区域经济社会发展。二、科研实力显著增强，国家级科研平台取得重大突破。科 技处充分调动和发挥广大教职员工的积极性，推动学科交叉，鼓励科技创新，注重点面结合，坚持重点突破，以质取胜的原则，精心组织各种渠道科研项目的申报。20_年，组织申报各类科研课题100多项，通过积极主动地 沟通与联系，全年有50多项课题批准立项。其中，国家自然科学 基金项目10项，安徽省自然基金9项，安徽省教育厅自然科学 重大项目3项、重点项目10项，教育厅优秀人才重点项目10项， 全年科研课题立项数和批准经费数完成了计划指

23、标。组织完成了 100多项课题的结题验收和100多项课题的中期检查；组织完成 了 15项科技成果的鉴定和20多项科技成果申报国家、省、市级 奖励。学校纵、横向科研项目到帐经费5000余万元，较上年增长 30% o学校高度重视人文社会科学的科研工作。20年，科技处共 组织申报国家、省部级及厅局级人文社科项目涵盖二十多个类别, 申报总数达H3项。立项数目44项，到账经费42.9万。其中， 我校法政学院范海洲博士申报的一般项目“中部地区承接产业转 移的经济风险研究”获20年国家社科基金立项（批准号： 13BJY079）,项目经费18万元；外语系徐春山博士申报的一般项 目“汉语依存距离的.计量与认知研

24、究”获20_年教育部人文社 会科学研究项目立项（批准号：13YJC740n2）,项目经费7万元。三、适应市场需求，大力服务地方经济社会发展。学校加快政产学研合作步伐，在深化与安徽省住建厅、合肥市、铜陵市、池州市、中科院合肥物质科学研究院及中建四局等 政府部门、科研机构及大型企业战略合作的同时，先后与我省庐江县、岳西县人民政府签署全面战略合作协议，主动 服务地方经济社会发展。学校与省住建厅合作的“安徽省村镇规 划员”培训已进入常态化，为地方城镇化科学发展储备人才，提 升我省城镇化发展质量，得到省委、省政府的重视、认可。学校 在建筑节能、建筑与地下空间结构、工程防灾和减灾技术、城乡 建设与绿色建筑

25、技术、先进建筑材料以及水污染控制等重点领域 的成果广泛应用，服务于地方经济，为推动区域支柱产业和高新 技术发展提供了有力技术支撑，四、合理布局，构建较为合理的科研平台体系20_年，学校紧密结合节能降耗发展战略和建筑行业的技术 进步，面向区域经济建设主战场，对现有的重点实验室、工程技 术中心等重点科研平台投入20余万元，发挥科研资源的集聚效 应，有力的促进了学术团队建设，增强了科研综合竞争实力。为积极推动协同创新，切实提升学校创新能力，推进“高水 平建筑大学”建设，学校按照教育部财政部关于实施高等学校 创新能力提升计划的意见（简称“20_计划”）和安徽省高等 学校创新能力提升计划实施方案的精神，

26、联合安徽省住房和城 乡建设厅、池州市人民政府、安徽省城乡规划设计研究院、安徽省社会科学院、安徽省建筑科学研究设计院、安徽建工集团有限 公司、黄山市建筑设计研究院等单位组建“安徽省新型城镇化建 设协同创新中心”，面向城镇化建设、汇聚创新资源，构建科学 有效的组织管理体系，创新人事管理体制，形成以创新质量和贡 献为导向的评价机制，优化以学科交叉融合为导向的资源配置方 式。通过政府、高校、科研院所、企业之间的互动形成协同创新机制，“政产学研”协同，提升我 省城镇化发展质量，助推我省城镇化进程。五、强化自主创新能力建设，促进优秀科研成果产出。学校 党政领导高度重视科技创新工作，通过政策引导、扶持年轻教

27、师 等手段营造良好的科研氛围，充分发挥我校的土建类人才优势、 学科优势、专业优势，明晰科研发展目标，积极承担国家科技支 撑计划、国家科技重大专项、“973”计划、国家自然科学基金等 国家级科研项目。这些国家级重点项目的研究与成果应用，促进 了安徽省区域科技创新体系建设，有效的提升了区域科技创新能 力和科技进步的综合实力。学校不断改善科研条件，紧紧围绕社会发展需求，以服务求 支持，以贡献求支撑，为企业解决科研、生产中的实际难题，将 科研成果转化为实际生产力，高质量的科研成果层出不穷。六、学报工作学报是反映学校科研工作的一个重要窗口。20年，学报 编辑部以高度的责任感，团结协作，兢兢业业，以提高学

28、报整体 质量、扩大学报社会影响为目标，主动向国内、省内的著名教授、 专家约稿，向重点课题的科研人员约稿。同时，优化制定出版计 划，加强审稿人队伍建设，较好地完成了全年学报工作任务。截 至20年12月10日，安徽建筑工业学院学报（自然科学版）20_ 年已出版5期（第6期的文章正在校对中，将在12月底按期出 版），已出版总页数516页，已发表文章123篇。已发表文章中来 自于国家和省部级科学基金资助课题的论文45篇，其他基金资助 的18篇，基金论文比达51. 2%。七、完善各项制度，提高工作能力和管理效能。科技处在学期期初、期中均召开了全校性的科研工作会议， 围绕学校中心工作，检查、落实各有关单位

29、科研工作，提前谋划、 狠抓落实，进一步推进下一阶段科研工作。20_年根据学校要求， 开展了科研文件的清理、修订和完善等工作，提高科学化、精细 化管理水平，满足建设高水平建筑大学发展的需要。20_年，科技处将以党的十八大精神为指引，坚持创新驱动， 突出示范引领，以“建设高水平建筑大学”为己任，进一步凝练 特色，明确研究方向，增强科学研究实力，力争在节能环保、城 镇化与徽派建筑、地下工程、公共安全、先进建筑材料材料等领域打造较强的科研团队，培养科研人才，提升我校科学研究整体 实力，充分发挥“科研兴校”的职能。结合我校的实际，20年， 科技工作要着力做好以下几方面：1、以完善协同创新中心建设为载体，

30、构筑科技创新体系。突 出重大科研项目、高水平成果、科研基地及成果转化平台等重点， 提升科学研究整体水平。2、深化科研管理体制改革。大力推进科技创新，形成科研与 教学相互促进，基础研究与应用研究并重，科技开发和科技产业 协调发展的科研机制。实行目标管理，加强考核评估，扶持有前 景、有特色的前期科研项目，设立专职科研编制，组建科研团队， 加强科研协作，实现科技项目、高层次人才培养和科学工作计划 篇10一、指导思想本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以 落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，坚持充分调动广 大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之 有效的教学研究，进

31、一步强化研究、指导和服务功能，努力提升 全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）加强业务学习，增强教师的课程意识。1、加强对学习内容的规划，精心安排系列学习内容。组织教 师深入学习小学科学课型范式及其实施策略、小学品德课型 范式及其实施策略。理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实 践，服务于日常教学。2、精心组织各种学习培训活动。从教师的不同需求出发，采 取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙 龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改 革的心得、体会、问题、困惑提供平台，促进教学素养的

32、共同提 高。（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。1、加强教学常规管理，严格执行课程计划。各校要组织任课 教师认真学习常州市学科教学建议，引导教师严格落实和执行国 家的课程计划，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德教师队伍的稳定 性，有计划、有重点地培养12名学科骨干教师，同时稳定兼职 教师队伍，提高兼职教师业务水平。要建立和完善科学、品德学 科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研 讨等活动，努力提高学科组建设能力。要对照先进教研组条件， 积极创建学科优秀教研组。3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科

33、建立校本化的管理机制，建构与创新课程 评价模式，以促进课程的常态、有效实施。（三）加强教学研究，提升课程的实施水平。1、继续开展形式多样的专题研究。科学学科将围绕科学探究教学的有效策略展开教学研究，重 在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导教师 对科学探究教学进行理论再学习和实践再探索。品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培养展开教学研究, 一是进一步解读品德学科的核心素养，二是积极探讨品德课堂实 施学科核心素养培养的策略。2、积极开展课题研究活动。一是开展好由教研室领衔的江苏 省教育科学“十二五”规划重点自筹课题基于科学前概念的教 学设计与操作策略的研究，本学期的研究重点是在文

34、献研究的基 础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，并组 织教师继续调查小学生的科学前概念。二是组织中心组成员带动 广大一线教师，围绕教学中的具体问题寻求解决方案，提高科研 意识和能力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年教 师组团的方式开展灵活多样的课题研究。3、继续做好“做中学”实验项目的.研究。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品味。要依托科学教材，开 发“做中学”案例。4、学科基地学校继续发挥示范辐射作用，定期开展形式多样 的教学研讨活动，并向全区教师展示学科基地研究情况。（四）加强队伍建设，促进教师的专业成长。1、开展研训活动，引领教师专业发展。通过各层

35、面的培训I、 研讨活动促进教师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学教 师实验能力培训活动、科学青年教师课堂展示活动等。各教研协 作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学研究活动，切实制定 好学科教研活动的计划，通过多种形式开展教学研究。特别要重 视提高每次活动的有效性、专题性。2、加强团队建设，促进骨干教师成长。进一步强化我区小学 科学、品德教师优秀团队的打造，一方面认真组织好学科教师基 本功比赛或优质课活动，选拔优秀教师参加市比赛；另一方面切 实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活动、课题组活动、 工作室活动等，提高教师业务水平。三、活动安排二月份1、品德、科学学科中心组成员会议； 2、

36、组织参加市科学学科期初教研活动。课堂教学的研讨活动，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教 学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和 课题化。科学工作计划篇2一、指导思想以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制 定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线 教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实 教学。通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业 素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美 和创造美的能力。二、工作要点（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施， 以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以

37、学生为本， 重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。（二）提倡自我理论学习（美术教育、学科知识、专业发展）； 明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用；自我 学习美术新课程标准（修订版），在领会新课标精神下，重新 审视教材、理解教材、用好教材。（三）培养特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，积极 组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部三月份1、区科学学科专题研讨活动；2、科学教师实验能力（生物、化学）培训活动；3、组织参加市品德学科区域展示活动。四月份1、小学科学省规划课题教学研讨活动；2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动；3、组织参加市品德学科同题异构教研

38、活动。五月份1、组织参加沿江七市（区）科学、品德教学研讨活动;2、科学学科骨干教师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。 六月份1、区科学青年教师基本功比赛；2、组织参加市科学学科同题异构教研活动；3、本学期工作总结；4、下学期工作计划制订。门投稿。（四）根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案， 制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。（见附件1、 附件2）（四）倡导教师教学专业性、绘画专业化发展；鼓励教师学 有所长，用有所长；即培养“综合型”美术教师又培养“专业型” 美术教师、倡导美术老师向研究型教师、专家型教师发展。三、每月具体工作安排：9月份：1、抓好学生课堂教学常规。2、配合学校

39、做好橱窗更新工作。3、内容：参观广东青年美术大展时间：年9月14日 周五全天地点：广州艺术博物院主持：秦元4、专题讲座从问题开始一一中外当代艺术概览地点：先烈东小学分校主讲吴伟鹏；5、全市中小学美术教研活动；6、市活动国际和平海报设计评选活动启动仪式及专题培训 （培正中学，执教初一，五、六年级的美术教师参加）；7、区教研活动异地示范教学观摩课地点待定授课人陈瑶;8、科组研讨并制定本学期专科工作计划。10月份：1、加强常规教学研究与实施。2、提前备课，写好教案及边教边悟，做好批注。3、全区中小学教研活动专题讲座论古琴作为一种意义模 式在中国画中的功能地点：广州市南国学校 主讲 邓野茅；4、专科备

40、课组教师集备、听课。5、区小学调研：珠村小学/科组建设验收6、区小学调研：冼村小学/科组建设验收7、小学美术学科基地开放日地点：体育东路小学主持：陈 瑶8、教学领域进一步深化素质教育专项工作现场会（荔湾区）9、30日前各区交“和平海报评选”作品到各分区服 务队10、全市义务教育艺术教研活动（具体事项通知待定）11月份：1、备课组开展集体备课与听课的教研活动。2、区小学调研：先烈东小学珠江新城校区/科组建设验收区小学调研：体育东路小学花城校区/科组建设验收3、参与学校宣传栏、班级文化、黑板报评比活动。4、准备学校艺术节方案及相关工作。5、做好美术兴趣班培优工作。6、全区中小学美术教研活动 专题讲

41、座（题目待定）地点89中学主讲：温友新12月份：1、区教研活动 专题讲座漫谈漫画地点第十八中学主 讲：蔡联。2、科组内课堂教学观摩研讨。3、继续准备学校艺术节相关工作4、美术兴趣班考试与总结。1月份：1、参加区美术教研活动，做好科组和个人学期总结工作。2、组织学生参加美术学科期末考试及成绩认定工作。3、整理上交资料，做好学期末总结。科学工作计划篇3一：学生情况分析：已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究 能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学 过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和 自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的 社会

42、实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学 得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。二：教学目标：（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既 有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和 变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学 生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强 化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进 行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。（二）知识目标1 . 了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真 菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

43、2 .知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅 仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆, 有的不可逆。3 .观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图 形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快 慢等（三）能力培养1 .培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。2 .培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。3引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。三、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了微小的生物、物质 的变化、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境和 研究与实践共

44、六个单元。以学生的生活经验为主要线索，以 生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容 展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观” 有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特 征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。借助学生不断丰富的间接“生活经验”，切入到科学探究活 动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和 真菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感 受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微 生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系 的。物质的变化单元在学生了解常见物体的基本

45、性质的基础上, 对物质的多样变化进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待物 质的变化。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的 观察、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮认识白天黑夜产生的原因，四级的更替 日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心，产生探究问题的意 识，生物与环境环境可以改变生物，生物与环境密不可分，从 而保护环境。培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力。尝 试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学 教育与人文教育有机地结合起来。四、教学重点难点教学重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了 认识事物内部的变化特征和变化

46、的相互联系，既有对事物外部表 象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分 析，突出了认识事物的结构和功能，如微生物世界，认识事物的 相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几 册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加大学生生 活经验的整理与提升，进一步强化学生对间接生活经验的回顾与 运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主的思维技能训练，设计 了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根据发霉馒头的外部 表象，推测产生变化的原因，力求在事物的表面特征与内部变化 之间建立联系。教学难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和 思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生