小学2023-2024学年教科研工作计划.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教科研工作计戈IJ以科研兴校，教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以 课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，我校把教育科 研工作作为学校的中心工作，以课题研究为载体，充分发挥 教科研在课程改革中的先导作用，特制定计划如下：一、加强学习培训，转变思想观念要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。我 校将以教研组为单位，充分利用业务学习时间，要求全体教 师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，组织认真 学习与“双减”相关的政策及教学刊物，通过看教学视频、 组织教师外出学习、培训等方式，提高全校教师教科研业务 水平。重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体学

2、习与自 学相结合的办法，要求教师写业务笔记、学后反思、教学随 笔，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，更好地为 教育教学服务。二、承担课题实验研究，探索教改之路1,坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制， 深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心 引领作用，通过学科间的有效沟通与积极整合，带动语文、 数学、音乐、信息技术等的课题研究，形成“科科有专题、 人人搞研究”的良好局面。2 .做好课题管理工作，对已立项的课题根据实施方案认 真实施，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，通过 课题研究和实验，组织骨干教师攻关，开展学习研讨，研究 典型课例，总结实验成效，改进教学，大

3、面积提高教学质量， 为学生的终身发展奠定坚实的基础。3 .定期进行课题研究交流会，注重课题研究的计划性, 实效性。4 .抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、 整理课题实验有关原始资料，加强课题实验工作的阶段性总 结，注重交流。三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结 合的形式，向教师讲明新课改形势下，备课的形式、环节和 要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落 实这些原则。要求教师明确学生应具备的基本学习习惯并在 教学过程中持之以恒地贯彻和培养，并能通过学习培训，让 实在、实用、高效的课堂呈现在校园。突出抓好教师教学基

4、 本功训练，全面提升教师素质。学校将通过多种形式督促教 师在普通话、书写、教研能力、计算机等各方面都有所提高。教导处在教研活动中将设置精品课、教研课、家常课三 个层次组成的教学研讨体系，进一步丰富校本教研活动。精 品课展示优秀教师的先进理念和精湛的教学艺术。教研课主 题明确，采用集体式备课，众人研讨，多人上一课，博采众 长。家常课旨在提供“原汁原味”的课堂，发现课堂中潜在 的真实问题，共同寻找研究点，共同商讨、共享经验、共享 成果。四、注重科研总结，推广研究成果根据上级部门及学校的工作安排，将适时组织广大教师 （特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论 文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。及时 做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等 工作。五、强化激励措施，提高科研积极性确保各项课题研究扎实开展的同时，要根据上级有关文 件精神，对教师的教育理论学习、教科研开展及成果进行公 正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科研工作中取得一 定成果（包括进行课题研究、论文发表、获奖、交流等）的 教师，根据学校奖励细则将进行加分奖励。通过有计划的、科学规范地组织管理，提高教育科研质 量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴教，科研 兴校的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。