班主任你真的会开家长会吗.docx

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1、班主任你真的会开家长会吗家长会的准备是一门功课。如何开启一场适用于不同需求、不同 水准的家长的会议？如何通过一场家长会，让这些来自不同家庭、不 同诉求的声音能够慢慢地跟上集体行动的口令和步调？站上家长会 的讲台之前，我们需要确定家长会是用来做什么的。在我看来，班主任的工作有两个维度，一个向内，进行班级经营 和管理，另一个向外，做好教室网格里家长团队的组织员和协调员， 从这个层面上看，家校沟通、协作显然是班主任的重要任务之一。正 因为如此，班主任真的很需要认认真真地准备好家长会，利用好这个 所有家长都到场的重要的场合，与家长们达成教育共识，提升家校协 同的效能感。一、聪明的老师，不打无准备之仗在

2、我当班主任的许多年间，一直都把家长会准备列为自己的工作 重点之一。会议之前，我会围绕如何有层次地推进会议、如何做好专 业的能力展示、如何树立和展示班级形象等方面着手准备。过程中， 总结了一些经验供大家参考。要点一：筹备文稿如果你还没有到达脱口秀的段位，建议家长会之前一定要写稿子。 需要准备的文稿包括欢迎词和一段200字左右的自我介绍。此前，因为疫情的关系，很多老师接手这个班或许已经有一段时 间了，但却从来没有组织过线下家长会。因此，家长会上的自我介绍 显得尤为重要，表达效果与老师在家长心目中的形象以及是否能建立 磨成了 “铁耳朵”，特别有忍耐力。班主任在和这类家长交流的时候， 要有时间观念，首

3、先要告诉对方你一会儿还有事情，限时聊；然后要 问清对方主要想表达的意思，问清她需要你协助的地方，给予简洁实 用的答复就及时结束。9 .粗暴严厉型面对这类家长，班主任不要气势汹汹地告黑状，这会给孩子造成 皮肉之苦。表面上看这样做似乎是出了老师心头的气，但试想，明天 又出现了同样的情况怎么办呢？还是要慢慢将家长劝回到科学家教 的道路上来。让其逐步改变对孩子的惩戒方式。班主任可以靠家长的 威严来借威震慑，但是不可以操之过急，否则会适得其反，出现极端 事件。10 .多元复合型这类家长的特点就是没特点。心情好时讲科学民主，心情不好时 唠唠叨叨，心情烦闷时就对孩子暴力相向。这种家长常令班主任捉摸 不透。和

4、这类家长打交道时，班主任要保持稳定的语言状态，找准要 点，坚守理念，灵活应对。其实，所有的家长都与老师有一个共同点，那就是所做的一切都 是为了孩子好。从这个角度出发，我们就能找到家校交流的共同话语。 家长会上，班主任可针对不同家长的特点，利用自身的教育能力为他 们提供有效的家教方式，当好家长的参谋，调动家长的积极性，带动 更多的家庭用科学的方法来养育孩子。如此，相信一定会实现更佳的 教育效果。起家校双方的初步信任感直接相关。真心建议各位青年班主任在准备自我介绍时多花一些功夫，尽量 用精炼的文字把自己的优点、长处、风格等讲清楚，向家长朋友们展 示一个“才华横溢”的自己，为后续的会议流程埋好伏笔。

5、止匕外，还可以准备一份符合年段特点的班级工作内容介绍，让家 长对班级有大致的了解。并根据自己的调研、观察、梳理，将本班的 发展点以及计划/值得发扬点与家长们分享。当然，发言稿中如果能 包含班主任对教育工作的理论总结和实践思考，会是一个加分项。要点二：真情邀约召开家长会之前，建议各位班主任准备走心的邀请函或者信件, 向家长发出正式的邀约。通常情况下，这比一则干巴巴的家长会通知, 效果要好得多。要点三：营造良好氛围家长会的成功召开，离不开良好的氛围营造。关注教室中的环境 细节，打造温馨整洁有品质的会议环境，未必是为了迎合学校和家长 的需求，更重要的是，这是一个有品位的班主任基本工作品质和价值 观的

6、体现。氛围营造的方式有很多，比如把教室装饰一下，让会场别致一点; 在家长会正式开始之前，播放一段轻音乐，可以为现场铺垫更多的自 在感；PPT上的温馨提示，看似不起眼，却能确保会议的正常进行; 孩子们作业/作品展示，可以于无声中传递出榜样的力量，让家长们 看到更鲜活的孩子。家长会的流程可以参考这样的设置：L欢迎板块对家长能按时到校表示感谢，并从本学期的第一次家长会开始,严格考勤。2 .自我介绍板块讲述个人简历、专业特长、工作优势等，如有成绩应充分地展示 如果你是一个标准的实力派，可以讲出自己的教学业绩、代班成 绩、论文获奖情况；如果你是一个刚刚走上工作岗位的青年班主任， 可以讲出自己的代班宣言，

7、努力方向；如果你是一个有自己的思想和 理念的班主任，可以将务实与务虚结合起来，展示一个更加丰满的自 己。3 .理念传达板块向家长宣讲学校的办学理念。因为班主任的很多工作，是在学校 理念之下的实践落地。让家长们了解学校的办学理念，可以在后续的 家校沟通中减少很多不必要的麻烦，降低老师与家长的沟通成本。4 .专业指导板块需要特别指出的一点是，这个版块并非所有环节都需要绝对原创, 但需要老师们在准备环节筛选更多符合执教年级和带班理念的资源， 并进行适度地组合、摘录、改编，做到先内化，再输出。有的老师平常工作兢兢业业，忙得家长会似乎也没时间认真准备。 开会之前，匆匆忙忙选上一篇小文摘，分享给家长们。听

8、完之后，家 长们私下讨论：“咱们老师讲得挺好的，但她讲的内容，我好像之前就看到过，应该是从网上抄下来的。”想想看，是不是得不偿失，因 为这样的做法真的会让老师的形象在家长心目中大打折扣。5 .家教策略板块开家长会的主要目的是实现学校和家庭的互动，让家长了解孩子 在学校的表现，同时也让老师知道孩子在家的表现，从而和谐家庭和 学校对孩子的教育，让孩子更优秀、更出色。因此，会上，就一些共 性问题，给出立等可取的有效策略，是班主任工作发挥辐射作用的细 节展现。会议之前，班主任可根据学生的年段普遍特征，结合班级孩子的 表现，归纳出令家长们焦虑的教育疑难问题，并试着通过向有经验者 请教、从书中寻找答案等方

9、法，找到解决这些问题的策略，帮助家长 缓解焦虑。如果能给出一条行之有效的育人途径，那当然会更好。6 .事务安排板块开学初的家长会上，建议老师们尽量减少事务的安排，力求在琐 碎中做到言简意赅，让家长会发挥更大的功用。（1）形成一些规定：与家长之间达成不同类型的行为约定，把 相处的原则明确下来，以此为前提，推动班级平稳运行。（2）发起一些活动：精心遴选并推荐经由班级家长们自发组织 的各种社区实践活动，给出自主选择的空间，让家长和老师了解孩子 学习之外的另一面。（3）提供一些平台：提供来自国内、市内媒体、文件中提供的赛事机会，让孩子们有更多的锻炼展示平台。(4)给到一些帮助：通过链接、作品、文章等，

10、提供一些本年级常见热点、难点问题的解决策略，为那些正在经历困惑的家长们提 供有效帮助。其实，家长会完全可以打破传统“以学业成绩为中心”的会议座 谈方式，变成真正因孩子共同成长而愉快交往的聚会。会上，通过老 师的准备和家长的反馈，让每个家庭能有所收获，实在不必搞得几家 欢喜几家愁，因为爱不是比较来的，它没有度量。二、线上家长会同样需要规则和连接之前，因为疫情的关系，让一线教育人开始尝试走上云端，开展 线上教学。但教育不只有教与学，还包括班级管理和家校沟通。如果 在线上组织一场家长会，有哪些需要注意的点呢？老师所在的学校要求各班在期中测评之后，开展一次线上的家长 会，以在线交流的方式推动班级各项工

11、作顺利开展。这件事情给老师 带来了新的烦恼，因为此前在召开线上家长会时，老师总感觉无论讲 什么都觉得自己浮在云端，家长们是否在认真听自己分享的内容？大 家能get到本次家长会的重点吗？如何让家长朋友们在线上家长会上能学有所得、听有所思呢？老 师们需要关注线上家长会的不同开法，在云端将家长力量凝聚起来, 依靠的是班主任的价值引领和有序建设。线上家长会我们可以关注这 样几个细节：第一，线上仪式感，厘清家长会秩序从这个目标出发，需要完成这几个维度的工作：建设线上会议的秩序，保证会议流畅召开。线上的家长会仍然需要组织，可通过点名考勤等环节建设线上会议秩序，保证会议顺畅召 开。同时，我们还可以创设线上家

12、长会的仪式感，保持家校沟通的温 度。比如连线班级的体育老师，请他分享一些拉拉操活动，或者亲子 游戏，活跃氛围。或者请学生在线分享自己的最新作品，透过作品加 强人与人之间的连接。当然，线上家长会，老师们也可以策划不同的会议情境，设计带 有主题的仪式感，确保更多家长能听得进去老师讲授的内容，加强会 议的粘合度。第二，线上也规范，明晰家长会的步骤线上家长会同样需要设置展示环节，给班级科任老师和班主任自 己发挥的空间，展示团队的实力水准，亮出良好的专业指导形象。需 要同步完成的还包括，把家校沟通的规则讲清楚，形成基本的运行的 秩序。把家校的氛围做温馨，形成轻松相处的姿态。线上家长会对老师而言是一个新的

13、命题，但是并不是一个难题, 开好家长会的信心来自于前期的用心准备。其实，老师在家长会之前 筹备的每一个细节，家长都是可以感受到的，也能从中了解老师工作 的水准和特点。可以说，家长会之前，准备越充分，会议进行中，老 师们对各个环节的把控就越精准，家校共育的效果也就越好。无论是线上还是现场的家长会，都要避免走入以下误区：误区1:习惯求证有的老师习惯于用成绩来求证家庭教育问题，大可不必。我们应 该学会尊重问题学生的家长，他们是我们的战友。没有他们的共同坚 守，咱们教育人是孤掌难鸣的。误区2：关注成功少数如果说教室是班主任工作的主战场，那么，教师的眼中更应该装 着每一位学生，心里想着的也是班上的每一位

14、孩子，行为服务的还是 他们中的所有人。眼里只看到成功少数，把部分学生习惯性地放入盲 区，更容易固化学习阶层，在追求更好的教育方面，什么也改变不了。误区3：打击一片或许是老师的职业习惯，很多时候，我们容易在不经意之间打击 一大片。事实上，打击一片不如鼓励少数，树立榜样，因为要想创生 更多的成功，激发更多的活力，还是要精准帮扶，努力给到每个人行 动的信心。三、与不同类型家长的相处之道中国有句老话“人上一百，形形色色”。用这句俗语用来形容家 长群体的性格特点毫不为过。家长会之前，我们可以试着分析总结家 长们的性格特点，借以寻找适合的沟通方式。1 .科学民主型和这类家长沟通基本上是没有障碍的。你大可提

15、出心中真实的想 法，说出孩子的不足之处，你甚至可以直截了当地提出对家庭教育的 要求。班主任要善于帮助此类家长发现学生新的发展空间，并提供有 效建议。同时，聊天时也要多听听他们的家教方式，将其中有特色的内容拿到家长会上推广，树立典型，可以在班上起到良好的示范引领作用，带动更多的家庭效仿，这些家长应该成为班级里的正能量。2 .溺爱放纵型这类家长容易偏听偏信孩子一方的言论。如果遇到必须要家庭协 助的事情时，你需要褒奖和指导并行。首先要充分肯定孩子的长处, 在充分列举事实的前提下，指出孩子需要改正的地方，积极耐心地说 服家长，告诉家长怎样做才是更科学的教育方式。直接指责是很难让 他们心服口服的，摆事实

16、讲道理是更稳妥的方法。3 .放任自流型这类家长最突出的弱点，就是他们从来没期望自己的孩子在学业 上取得成功。班主任要通过在学生身上寻找亮点，让家长充分感受到 惊喜，看到成功的希望，然后才能产生憧憬，配合老师共同促进孩子 的健康成长。反之，如果你直接提出孩子的缺点，不停地冲着他们唠 叨，而没有提供非常具体的建议，那么说多少次都是白说。4 .期望过高型这类家长总是对孩子充满期待，希望把孩子培养成杰出人才。这 本来也无可厚非，但是如果不脚踏实地，做法与孩子的年龄特点和自 身特点脱节，只顾盲目地按照自己的理想来要求孩子，就是错位的家 庭教育。与这样的家长交流的时候，很容易出现问题。老师觉得家长 不切实

17、际，家长觉得老师误人子弟，然后互相批评和指责。而对这样 的家长，班主任可以在家长会上旁敲侧击，在面谈时曲径通幽，慢慢 地引导他们朝着理想目标，务实地走好每一步。5 .经济杠杆型家长长期以金钱作为孩子学习的动力，会导致孩子离了钱就不动了。久而久之，孩子会觉得学校里的学业生活是一种负累。遇到这种 情况，班主任不要急于让家长一下子彻底改变奖励方式。家校交流的 时候，要慢慢帮助家长放弃金钱奖励，让他们认识到真正的动力应该 来自学生的内心，来自对学业的爱和兴趣。同时，班主任还要向家长 传授方法，让其了解还有哪些方式能调动孩子的积极性。6 .全面移交型和这类家长交流的时候，班主任要多布置具体的任务，通过不

18、同 的形式把他们带回到孩子的身边。例如，学生背诵时签字、参加家长 开放日等，为他们教育孩子提出具体的、切合实际的要求。家长用心 不用心，全看班主任如何与家长交流了。7 .机械管理型这类家长的责任心是令人敬佩的，他们和千千万万望子成龙的父 母一样，愿意抽出时间陪伴和帮助孩子。班主任在和这类家长交流的 时候，要充分肯定他们付出的努力，同时，要充分施展自身的专业能 力，向他们推荐一些有效的方法，帮助他们寻找问题的根源。8 .碎碎念型这类家长特别健谈，但他们却没有发现，之所以他们的话在孩子 面前不管用，就是因为他们说得太多了。家长为了告诉你她教育孩子 有多辛苦,可以从外婆从小带她的故事开始谈起，常常聊了一个小时, 你都很难理清她想要表达的主要内容。他们的孩子常常在唠叨声中被