(1.1)--背景资料临床麻醉学.docx

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1、第一节课：课前准备： 观看智慧树平台临床麻醉学一一全身麻醉并发症防治线上课程及相关理论知识，参 考书籍：临床麻醉学第4版； 复习胃肠道解剖及其生理作用，参考书籍：局部解剖学第9版、生理学第9 版； 复习营养物质吸收和代谢过程，参考书籍：生物化学与分子生物学第9版； 复习胃肠道疾病的外科治疗，参考书籍：外科学第9版；复习理化因素所致疾病的 诊疗，参考书籍：内科学第9版； 查阅2016年中华医学会老年医学分会老年患者术后澹妄防治中国专家共识、2017 年欧洲麻醉学会（ESA）基于循证和专家共识的术后退妄指南、美国加速康复协 和围手术期质量协会关于术后澹妄声明见习目标：知识目标1 ,掌握术后澹妄的诊

2、断、鉴别诊断、治疗；2.复习肠道的解剖、生理、病理生理知识，使其具象化；能力目标L基于指南来进行临床诊断以及鉴别诊断；2,培养理论联系实践能力，临床实习的过渡；素质目标L学习中华民族传统文化对现代医学的引领作用；2.培养学生宽基础，重实践的能力，强化逻辑推理能力。见习流程:病史见病人温故而知新解剖知识辅助检直第二节课:教学目标:知识目标 L掌握酒精的代谢过程及消除方式；2 .掌握酒精的机体的毒慢性作用；3.掌握维生素B1在三竣酸循环中的作用，以及导致脚气病的生化机制。 能力目标 L能够分析长期酗酒患者发生临床症状的机制；2.运用维生素B1进行脚气病治疗。素质目标1.学习中华民族传统文化对现代医

3、学的引领作用；2 .培养学生的严谨务实的科学态度。科赫法则的故事科赫(Robert Koch, 1843-1910),伟大的德国医学家。1905年诺贝尔生 理学或医学奖获得者。1866年，他毕业于德国哥廷根大学医学院，曾在汉堡一 家精神病院当实习医生。1870年，他结婚后来到东普鲁士做外科医生，建立了 一个简陋的实验室，并多年在此从事病原微生物研究。1902年12月，他被选为 法国科学院院士。1903年，他被选为奥地利科学院荣誉院士。1905年，由于他 对医学的卓越贡献，获得了诺贝尔医学或生理学奖金，12月12日，他到瑞典斯 德哥尔摩领取了最高的荣誉。科赫为研究病原微生物制订了严格准则，被称为

4、科赫法则，包括：一种病 原微生物必然存在于患病动物体内，但不应出现在健康动物体内。此病原微 生物可从患病动物分离得到纯培养物。将分离出的纯培养物人工接种敏感动 物时，必定出现该疾病所特有的症状。从人工接种的动物可以再次分离出性 状与原有病原微生物相同的纯培养物。可总结为：“关联，分离，再感染”。 科赫法则的提出不仅为研究病原微生物制定了一套方法，并激发了人们对纯培养 物的研究，促进提出防治各种传染病的有效方法。科赫在有限的人生中留给人类无数的财富，通过科赫法则，他发现结核菌、 霍乱菌、沙眼病毒，证明了炭疽菌引起的炭疽病，在战胜疟疾，昏睡病、淋巴腺 鼠疫、牛瘟、麻风、黑水热、红水热中都作出了巨大的贡献。有的科学家统 计，科赫在知识的宝库中添加了近50种医治人和动物疾病的方法！直到今天， 他的工作的全部意义仍然是无法估量的！