慈母情深读后感600字作文(3篇).docx

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1、慈母情深读后感600字作文（推荐3篇）慈母情深读后感600字作文【第1篇】今日，我读了德国著名作家卡斯特纳写的会飞的教室一书， 感受颇深。这本书是由排练和演出话剧会飞的教室来贯穿整个故事情节 的，全书以排演展开，经过一系列生动、感人的情节，塑造了 一群聪 颖、活泼、天真、可爱的少年形象：被父母遗弃、文采飞扬的姚尼, 家境贫困、满腹才华的戴马亭，沉着稳重、善于逻辑的塞巴修，胆小 怕事、善良真诚的耶尼和体格健壮的马提斯以及充满爱心的“正义教 师”佩克，备受学生爱戴的“禁烟教师”鲍勃o书中描述的那种 浓浓的同学之情、师生之情、朋友之谊，让身为学生的我也感同身受， 仿佛就在这些人物的身边。在这本书里，

2、我最喜欢的人物就是班长戴马亭。他家境很贫困， 交不起学费，每年都只能靠优异的成绩换来奖学金学习。他很随和, 也很有领导力，他遇事不慌张，先冷静思考再做出决定。他以往对大 家说过：“我们人穷志不穷，不会因为一时的窘迫而向现实妥协，过 分沮丧。只要勇敢、坚强，就不会让别人看轻。戴马亭对同学对教师 都有深厚的感情。有一次，由于家境贫困，他的父母没有凑够钱给他买车票，他不 能和他们一齐过节了，戴马亭怕他的好友姚尼看到他流泪的双颊而为 他担心，所以就头也不抬地跟姚尼谈话，一点点小事也体现了朋友间 浓厚的友情。还有一次，他们的佩克教师偶然提到对一个失散多年的 老友的无限思念，戴马亭就把这件事记在了心里，最

3、终帮忙教师和阔 别几十载的好朋友得以重聚，在此给了他们尊敬的教师最美丽的圣诞 礼物。说明了他们之间的师生之情。戴马亭，有很多地方值得我学习。例如：他做起事来有条不紊; 他不畏艰辛、不怕困难；他临危不惧、遇事不惊善于思考。可是我呢 有时候做事东一榔头西一棒；一遇到困难就容易打退堂鼓；当遇到危 险就十分紧张，头脑就乱了，手忙脚乱的，做不好事情；有时比较冲 动，没有冷静的思考就盲目地下结论，所以，我在同学们心中的威信 也不是很高。这些方面都是我需要向他学习、改善的。会飞的教室不仅仅让我明白了很多做人的道理，体会到了各 种真挚的感情，也让自我找到了与主人公的差距有了学习的目标，我 期望能和作者一样，成

4、为一个不畏艰辛勤奋顽强的人。慈母情深读后感600字作文【第2篇】读了慈母情深，我明白了母爱的伟大。主要讲了作者梁小 声小时候家里很穷，但他的母亲却毫不犹豫把自己当时一天的生活费 元五角钱给了他买书，此文字里行间透出了浓浓的母爱，让人 深受感动！读了课文，我仿佛看见一个低头踩缝纫机的、瘦（读后感） 弱的、贫苦的女人正微笑着给儿子钱，她宁愿自己挨饿，也不愿儿子 学不到知识，多么伟大的母亲，多么神圣的母爱呀！在生活中，母亲 的这种爱不也是随处可见吗？母亲的爱，不一定是轰轰烈烈的大事， 平常生活中的一句叮咛；风雨中哪怕自己被雨水淋湿也要全力呵护好 你，这都是妈妈爱的表现啊！记得有一次，我的脚扭伤了，脚

5、肿得高高的，妈妈并没有嘘寒问 暖，只是说：“不要紧的，去医院看看就好了”我当时很不理解平日 里笑容可掬的母亲今日竟变得如此不近人情，那时心里还有隐隐的怨 恨，但现在回想起来，当时母亲额上的汗珠，不住向我瞟的急切眼神， 来回踱步时那紧皱的眉头，这不正充分说明了母亲内心对我的疼爱和 关心吗！她是想锻炼我坚强的意志，才故意表露出那冷淡的样子啊! 直到现在我才明白，其实，母爱有很多种表达的方式，有的母亲对孩 子百依百顺，要什么给什么；有的母亲则对孩子训斥有加，恨铁不成 钢；有的故意对孩子冷漠，让孩子自己做事情，想让孩子早日独立, 可是不管怎么样，她们的出发点都是好的，天下的母亲都有一颗真挚 的爱子之心

6、，都有一份浓浓的爱子之情。母爱，似牛奶味的巧克力， 清纯、甜美；母爱似冬日的暖阳，在我们寒冷时给予我们温暖。母爱 把自己的一切都无私地奉献给了我们，我们不妨扪心自问一下，我们 又回报给了母亲什么呢？我想今天的我们只有好好珍惜时间，好好珍 惜父母为我们创造的美好生活，好好学习，将来做一个对社会有用的 人，这样才能回报母亲的大恩大德！母爱是伟大的！这是我读这篇 的最大感受！慈母情深读后感600字作文【第3篇】周日上午参加了 “钱江教育联盟”课堂教学比武活动，上课的全都是语文老师。其中有一位语文老师执教的五年级的慈母情怀。这篇课文是 梁晓声写，非常感人。“我”想买一本青年近卫军的书来到了母 亲工作的

7、车间，向母亲要钱。从母亲与“我”流畅的对话中我深深地 体会到母亲对于我买书读这一行为是多么的支持，对话中丝毫体会不 到母亲为支付这昂贵的“一元五角”有任何的迟疑，下文中还有两处 可以佐证母亲支持“我”读书的程度：一处是母亲把钱给了 “我”之 后，“立刻”弯下腰开始工作了；另一处是当“我”买了水果罐头时 母亲说“不是因为买书，钱还不会给你“。母亲艰苦的工作，是为了 什么？母亲对“我”的希望是什么？当我读到这儿的时候，这些问题 自然涌上我的心头，不由得使我想起了自己的母亲。记得我读小学一年级的时候，家里也是很穷的。连我上小学的学 费五元钱也支付不了。一直要到第二年母亲将冬瓜买掉,七凑八省，还得老师

8、多次催促才能还清学费。家里虽然艰苦，但是母 亲还是将我们三兄弟送进了学校，大哥高中毕业，二哥高二时辍学进 厂工作（这也是因为家里发生了重要变故造成，没有这些变故，相信 一定能够毕业，读大学的）。这在我们的这个村庄里是拿不出第二家 的，为什么家里穷，母亲还要将我们送进学校读书？当母亲要给“我”钱时，旁边一个女人喊到“大姐，别给他！你 供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”我可以想想，当时村 庄里的人一定也这样劝过我的母亲，“家里这么穷，你供他们读书呀！ 让他们趁早下地干活吧！”母亲并没有这样做，无论村里的人怎样看 待，文盲母亲始终坚持的自己的信念，自己再苦再累，也要让三个儿 子将书读完。这是一位母亲对知识的渴求，这是一位母亲对自己受这样的苦的 无声的爱，这是一位母亲坚信读书是改变命运的出路。母亲做到了，她带着一身的苦做到了。