北京市朝阳区2022届高三二模语文试题（原卷解析）.docx

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1、北京市朝阳区2022届高三二模语文试题（原卷 解析）一、非连续性文本阅读阅读下面材料，完成下面小题。材料一文物是人类在社会活动中遗留下来的具有历史、科学、艺术价值的遗物和遗迹，是 人类宝贵的文化遗产。随着时间的流逝，这些年代久远的遗产都有着不同程度的腐坏。 此时，文物修复工作就显得至关重要。文物修复不同于一般物品的修理。修理一般物品是为了能继续使用，所以要尽可能 做到“修旧如新: 我们现在视为文物的物品，古人当年制作目的也多是出于实用。但今 天对文物进行修复就不再是为了恢复它们的使用价值，而是为了恢复文物形貌，延长文 物寿命，使其得以继续流传，因此在文物修复时应“修旧如旧二青铜大立人是三星堆博

2、物馆的“镇馆之宝”，刚出土时拦腰折断、残破不堪，铜质已 经腐蚀，表面密布锈斑。在修复青铜大立人时，专家们采用的是低温焊接法，将锡和铅 按一定比例熔化制成焊条，这种材料的熔点只有183摄氏度。如果用气焊、电焊等高温 焊接方式，不但青铜会熔化，其表面五颜六色的锈斑也会全部变黑。一件如此高大的文物，光用焊接处理，牢固程度显然不够。专家们想到了赵州桥的 桥拱连结银锭扣工艺。银锭扣的拉力很强，无论是拉伸还是扭聚，都能增强主体的承重 能力。为了尽可能降低对文物的破坏，修复人员在大立人身上没有花纹或花纹很少的地 方开银锭锁口，用相当于器物壁厚的铜板做成相应尺寸的银锭扣，镶嵌之后严丝合缝。 主体修复完成后，大

3、立人才真正“立”起来了。工作人员再把它清洗干净，然后风干、打 磨，最后进行做旧，处理好焊道和补配块的锈色，让它看起来像旧的一样，几乎看不出 修复的痕迹。为了让文物发挥更大的文化价值，有时少修甚至不修，是另一种“修旧如旧2010 年在圆明园陶瓷文物修复工作中，专家就强调，基于圆明园文物所承载的特有历史、文 化以及民族情感，出土的瓷器如同圆明园遗址一样，不能完全修复、重新构建。除了对 文物破损部分做好必要保护，突出它的残缺状也很重要。因为文物修复就是让文物在记 录历史信息的同时，能承载更多的文化和情感。（取材于王菁菁、田宇等的相关文章） 材料二我国传统文物修复追求器物的完整性和气韵之美。古代的能工

4、巧匠创造了多种修复 六、选择简答20.语言基础运用“天宫课堂第二课日前在中国空间站开讲。航天员又给全国中小学生讲了一堂 精彩的太空科普课。太空冰雪实脸、液桥演示实验、各种科学实验,由，太空教师”以 天地互动的形式进行了演示。在课堂上，航天员们还惟妙惟肖地介绍了空间科学设施。 这场充满奇思妙想的太空授课，再一次撒下科学的种子，在亿万青少年的心里生根发 芽。是的，浩瀚宇宙，航天事业，航天强国是我们不懈追求的航 天梦！希望青少年们努力学习科学知识，提高科学素养，在追梦的道路上坚定前行。 下列说法不正确的一项是（）A.第句中的加点词“日前”不能改为“目前”。B.第句的“又”和第句的“再”使用恰当。C.

5、第句引号使用恰当，画线部分有语病。D.第句和第句加点的四字词语使用准确。将下面三个词语，按恰当的顺序填入第句的横线处。建设发展探索七、名著阅读阅读红楼梦节选材料，完成下面小题。那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥那边桃花 底下一块石上坐着。展开会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过， 把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏 了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳 闸去了。（第二十三回）那两个婆子见没人了，一行走，一行谈论。这一个笑道：“怪道有人说他家宝玉是 外像好，里头糊涂，中看不中

6、吃的；果然有些呆气。”那一个又笑道：“我前一回来, 听见他家里许多人抱怨，千真万真的有些呆气。看见燕子，就和燕子说话；河里看 见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝的。”（第三十五回）21 .曹雪芹用“痴公子”评价贾宝玉，请结合以上两则材料，谈谈你对宝玉“痴”的理解。试卷第10页，共11页22 .有人说“黛玉又胜宝玉十倍痴情“，你同意这个说法吗？请结合红楼梦的其他相 关情节，简要谈谈你的看法。八、微写作23 .上学放学时，家长接送学生的车辆往往造成学校门口严重拥堵。针对这种现象，请 你以学生会的名义，给家长写一封倡议书。要求：理由充分，语言得体。按要求作答， 150字左右

7、24 .最近北京周边开发了一些短途游目的地，将远方的“风景”搬到附近，如江南特色小 镇、少数民族风情园。请你写一段话，谈谈对“附近的远方”这一现象的看法。要求：观 点明确，言之有理，按要求作答，150字左右。25 .微写作。请以“桥”为题，写一首小诗或一段抒情文字。要求：情感真挚，语言生动。九、材料作文26 . 2022年4月16日，随着神舟十三号飞船平安降落，太空出差半年的三名航天员顺 利回到地球怀抱。神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。光彩夺目的“显功”离不开几 代航天人的呕心沥血、累积潜绩，也离不开无数无名英雄的深藏功与名。其实，任何事 情的成功都是如此,既有“显功”,也有“潜功材料中“

8、既有显功，也有，潜功？引发了你怎样的思考？请联系现实生活，自选角度, 自拟题目，写一篇议论文。要求：论点明确，有理有据；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡 上。27 .在除夕年夜饭餐桌上，在扶贫攻坚工作者的脚下，在北京冬奥会开幕式“二十四节 气”倒计时短片里在这里，能读懂中国。材料中“在这里，能读懂中国“，引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章, 文体不限。要求：思想健康，内容充实；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡o参考答案：1. B 2. D 3. C 4. C 5.修旧如旧：修复后的晋侯鸟尊锈色斑驳，凤嘴有锈蚀； 临时象鼻做锈色处理，与鸟尊整

9、体色泽一致，古朴典雅。可识别：临时象鼻没有仿制任何纹饰，以便于观赏者识别。可逆：临时象鼻可拆卸，缺失残片找到后被复原回原位，文物得以完整呈现。【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A. “修复文物目的是恢复其使用价值”错，原文表述是“但今天对文物进行修复就不再是 为了恢复它们的使用价值，而是为了恢复文物形貌，延长文物寿命”，故修复文物的目的并 不是恢复其使用价值；C.修复大立人所用的银锭扣来自于赵州桥桥拱”错，原文表述是“专家们想到了赵州桥的桥 拱连结银锭扣工艺”，可见，修复大立人的工艺灵感来自赵州桥桥躬；D. “修复大立人最后一道工序是清除焊道的锈斑”错,原文表述是

10、“工作人员再把它清洗干净, 然后风干、打磨，最后进行做旧，处理好焊道和补配块的锈色”，可见最后的工艺是做旧， 处理焊道和补配块的锈色。故选B o2 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D. “仅凭肉眼无法辨识”错，原文表述是“修复专家通常采用呐外有另的方法。作色时，将 文物展示的一面做到与周边颜色浑然一体，几乎没有差别，又在观众不易观察到的补配部位 大体做上颜色，细心观察便能区分“，可见并不是肉眼无法辨识，而是观众不易观察到。 故选Do3 .本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C ”书画文物的修复难度最大”错，原文表述是“书画文物的易损性让修复人员更加小心谨

11、慎”，并未明确书画文物修复难度最大。故选Co4 .本题考查学生对文中信息进行分析、推断、运用的能力。C ”能够鉴别出拍卖会上文物的真伪”错，原文表述有“修复后的青铜器，在日光照射下与周 围颜色无异，但经紫外光照射，修复部位便发出耀眼的荧光“，可见只有修复后的青铜器会 在紫外光照射下发出荧光，并不能通过紫外线照射辨别所有文物的真伪。故选C。答案第1页，共12页5 .本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。“它出土时破碎成一百多块，修复后锈色斑驳，凤嘴锈蚀犹在，古朴典雅”，遵循了修旧如旧 的原则；“专家便给鸟尊安了一个临时象鼻，并对这段象鼻做了锈色处理，使之与鸟尊整体色泽保持 一致，但没有仿制

12、任何纹饰，以便于观赏者识别”，遵循了可识别原则，临时象鼻做羞涩处 理，但没有仿制纹饰，便于识别；“修复人员将临时象鼻拆卸下来，再把象鼻残片复原上去，晋侯鸟尊终于得以完整呈现“，遵 循了可逆性原则，临时象鼻可以拆去，真的残片发现后可以再安装上，呈现原貌。6 . C 7. A 8.安塞满山桃花和桃花瓣的故事，让少年的作者着迷，充满遐想，也展现 了安塞独特的美。腰鼓是安塞的一种灿烂的艺术，让作者感到震撼，促使他写作安塞腰鼓。“桃花鼓声安塞”和“杏花春雨江南形成对仗，突出桃花和安塞、安塞腰鼓的精神气质高度 相似。题目高度概括文章内容，富有诗意，引发读者阅读兴趣。9.结合本文内容：高迈劲 健的安塞腰鼓能

13、为娃娃们的一生奠定下积极昂扬的生命底色。比如，信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。在当地，人们习惯于站在坡上、沟 底远距离地大声呼叫或交谈、为此，常常把声音拉得很长，于是便在高低长短间形成了自由 疏散的韵律，因此信天游的曲调悠扬高亢，粗犷奔放，韵律和谐，不加修饰地透着健康之美。 信天游的歌腔高度集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界，影响着陕 北人的性格：直气、豪爽、豁达、干练。【解析】6.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。C.“沮丧失望”错误。由文中“不过很快就烟消云散，一切如常”可知，此处形容因发表作品的 快感很快消失归于平常，但没有“沮丧失望”的心理。故选C。

14、7 .本题考查学生对文意的理解和赏析能力。A.“第段写作者看见宁静安谧的安塞县城和真武洞，浪漫情怀顿失”错误。作者浪漫情怀顿 失的原因是“此时的我，已经工作多年，少年时代的浪漫情怀所剩无几”，并非因为客观原因。 故选Ao8 .本题考查学生理解文章标题作用的能力。答案第2页，共12页 由“春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能 从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着迷”可知，安塞满山桃花和桃花瓣的故事，让 少年的作者着迷，充满遐想，也展现了安塞独特的美。由“有一天在院子里，我看见一些农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击 人心，顷刻把我镇住了.

15、他们打腰鼓的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不 来的。这给我的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种灿烂的艺 术可知，腰鼓是安塞的一种灿烂的艺术，让作者感到震撼，促使他写作安塞腰鼓。由“霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道是杏花春雨江南，但这儿不属 于江南，而属于北国，这儿是桃花鼓声安塞”可知，“桃花鼓声安塞和杏花春雨江南”形成 对仗，突出桃花和安塞、安塞腰鼓的精神气质高度相似。“桃花鼓声安塞”高度概括文章内容，富有诗意，引发读者阅读兴趣。9 .本题考查学生理解文章意蕴以及个性化阅读的能力。由“打起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞，

16、用语言极难形容”“眼 前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，来自唐宋元明，来自长河落日， 来自天苍苍，野茫茫，来自中华古老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说 的，娃娃们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦”可知，高迈劲健的安塞 腰鼓能为娃娃们的一生奠定下积极昂扬的生命底色。“某种艺术形式或地域文化对人精神成长的作用。需要了解这种艺术形式或地域文化精神内 涵，对人的精神的影响和促进。比如，陕北民歌信天游，以其粗犷、高昂奔放的艺术形式, 充满生命力的表演方式，集中地展示了高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界，并 成就了陕北人的性格：直气、豪爽、豁达、干练

17、。10 . D 11. A 12. D 13. D 14.认为这山不曾有过树木15.短文一借助学“弈”的 故事论证说理。阐述人的“不智”是因为三心二意，不肯认真学习，不能坚持养心。短文二围绕“弈”展开论述。阐明弈棋理论，及弈棋中包含的政事、人文等道理。【解析】10.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。D. “备：准备”解释错误。句意：古今（兴废之理）都能完全呈现。备：完备。故选Do11.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.于：介词，在/介词，在。句意：因为它长在大都市的郊外。/现在只有博戏在社会上流行。答案第3页，共12页B.者：助词，句中表停顿/的人。句意：他

18、之所以丧失他的善良之心。/水平低的人也可 能是侥幸取胜。C则：副词，就/名词，法则。句意：抓住它，就存在。/以天为景象、以地为法则。D.为：连词，因为/动词，叫做。句意：是因为他的聪明不如人家吗？ /称围棋为弈。 故选Ao12 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D. “只要有危险，就相互劫持“错，应是：利用关键之处威胁对手。注意“要 关键，“危”， 危险之地，和前面的“要”一起用作动词，表示“利用关键”；“相 动作偏指一方，指对手。 故选Do13 .本题考查学生理解文章内容的能力。D. “孔子认为.，博，有高下等级”错，根据“至于弈则不然，高下相推，又有等级“可知，孔 子认为是“弈”有

19、高下等级。故选Do14 .本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。“以为”，认为；未尝”，不曾；“材”，木材，指树木。15 .本题考查学生理解文章内容，探究作者写作意图的能力。由短文一“故苟得其养，无物不长；苟失其养，无物不消”“吾如有萌焉何哉”“今夫弈之为数, 小数也；不专心致志，则不得也“，可以看出孟子引用弈秋的故事是想说明要对刚刚萌发的 善心不断滋养，坚持“养心”和“专心致志”的道理；短文二首先指出了博弈的区别，然后着重阐述弈棋的理论“局必方正，象地则也或虚设 预置，以自护卫，盖象庖羲网罟之制”，最后通过弈棋的理论进行类比“堤防周起，障塞漏决, 有似夏后治水之势上有天地之象，次有帝王之治

20、，中有五霸之权，下有战国之事，览其 得失，古今略备”，阐明“人文”“为政”之理。参考译文：(1)孟子说：“牛山的树木曾经是很茂盛的，因为它长在大都市的郊外，老用斧子去砍 伐，还能够茂盛吗？当然，它日日夜夜在生长着，雨水露珠在润泽着，不是没有新条嫩芽生 长出来，但紧跟着就放羊牧牛，所以变成那样光秃秃了。大家看见那光秃秃的样子，便认为 这山不曾有过树木，这难道是山的本性吗？在某些人身上，难道没有仁义之心吗？他之所以 丧失他的善良之心，也正像斧子之对于树木一般，每天去砍伐它，能够茂盛吗？他在日里夜 里发出来的善心，他在天刚亮时所接触到的清明之气，他的好恶与一般人有了一点点相近，答案第4页，共12页可

21、是到第二天白昼，所行所为又把它压制消灭了。反复她压制束缚，那么，他夜来心里所发 出的善念自然不能存在；夜来心里所发出的善念不能存在，便和禽兽相距不远了。别人看到 他简直是禽兽，因之以为他不曾有过善良的资质，这难道也是这些人的本性吗？所以假若得 到滋养，没有东西不生长；失掉滋养，没有东西不消亡。孔子说过：抓住它，就存在；放 弃它，就亡失；出出进进没有一定时候，也不知道它何去何从。这是指人心而言的吧！”孟子说：“王的不聪明，不足奇怪。纵使有一种最容易生长的植物，晒它一天，冷它十 天，没有能够再长的。我和王相见的次数也太少了，我退居在家，把他冷淡得也到了极点了， 我对他刚萌芽的善心又能怎么样呢？譬如

22、下棋，这只是小技术，如果不一心一意，那就学不 好。弈秋是全国的下棋圣手。假使让他教授两个人，一个人一心一意，只听弈秋的话。另一 个呢，虽然听着，而心里却以为，有只天鹅快要飞来，想拿起弓箭去射它。这样，即使和那 人一道学习，他的成绩一定不如人家。是因为他的聪明不如人家吗？我会说，不是这样的。”（2）孔子说古时有博戏和弈棋，现在只有博戏在社会上流行，弈棋却很少流传。博戏 的意义已被广知，弈棋的意义却没人论说，它的意义还能被听到吗？有人说：北方的人，称 围棋为弈。棋盘方方正正，和大地一样；棋盘上的线路正而直，和（人的）德行一样；棋子 分为黑白两色，与（天地间的）阴阳之别一样；棋子罗列在棋盘上，取法的

23、是日月星辰。这 四点设置后，如何下棋就要看下棋的人了，这应该和治理国家是类似的。博戏的不确定在于 投掷骰子，采用何种方法并不重要。水平高的人，有可能投不中，水平低的人也可能是侥幸 取胜。弈棋就不同了，高低是按序更换的，而且是等级分明的。下棋有时要预先采取措施提 前布置，来自我保护，就像伏羲结网捕鱼一样。要在四周设防护的屏障，防止淤塞决口，像 夏禹治水一样。一旦出现一点破绽，可能局势就难以挽回，就像瓠子因一孔而溃败一样。要 预设伏兵欺骗对手，突出重围，就像田单出奇兵一样；利用关键之处威胁对手，要求对手割 地退让，具有苏秦张仪一样的风采。三分之势已拥有其二，却淡然处之不马上诛杀，这就跟 周文王（在

24、天下有三分之二的诸侯归附他，他尚不肯马上起兵伐纣）一样。要谨慎行棋，斯 文慢行（走得扎实），守住角地，靠边行棋，退却后要主动考虑补棋，即使出现败势也不会 死棋，就如同秦穆公（被晋军打败能养精蓄锐，终于打败晋军）一样。弈棋最高深的地方可 显示天地玄妙，其次可显示帝王治国之术，还可以展示春秋五霸的权谋计策，最低也可展示 战国纷争的态势，看弈棋胜负成败，古今（兴废之理）都能完全呈现。16 . A 17. C 18.杜诗：有友来访，宾主尽欢，兴致盎然。李诗：时局危难，人事飘零，命途难测。陆诗：向往安定生活，期待太平盛世。答案第5页，共12页【解析】16.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A, “因待

25、客菜肴味道不佳而感到抱歉”错，杜诗盘飨”句写诗人抱歉酒菜欠丰盛的话语。诗 人因为远离街市买东西不方便，菜肴简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒招待客人, 这种力不从心的招待让诗人感到歉疚。故选Ao17 .本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C. “写出诗人待客的不知所措”错。陆诗一奴”两句，是说家中一个老奴先去了集市，诗人 自己为客人开门。“先”“自两字写出诗人待客的热情。故选Co18 .本题考查学生赏析诗中意象和情感的能力。杜诗，“樽酒家贫只旧酷”句，写诗人频频劝饮的情景。“与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”句, 把席间的气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。

26、这一细节描写，可以 想见有友来访，宾主尽欢，兴致盎然。李诗，写客人来时，诗人刚刚梳洗完毕。两人十年未见，今天相聚在一起，百感交集。人生 无常、世事飘零，今日重聚，不要想那么多，让我们举杯同饮，所有的悲喜都在这一杯中了。 “时危命如羽，忧乐酒杯中”写出了时局危难，人事飘零，命途难测。陆诗，诗人说“轩车客来到桑麦村做客，吃这个乡下的野果感觉很苦涩，喝乡下酒感觉很浑。 在这乱世有野果吃、浑酒喝已经不错了，这表明诗人向往安定生活，期待太平盛世。19 . 自牧归英采之欲遗谁所思在远道鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文猿 猱欲度愁攀援有善始者实繁能克终者盖寡【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“蓑

27、”“鸿雁”“度”“文”“猿猱”“度”“攀”“寡工20 . (1)D探索发展建设【解析】(1)本题考查学生语言表达、辨析病句、正确使用词语等的能力。惟妙惟肖：形容刻画或模仿得非常好，非常像。语境形容航天员讲解空间科学设施，不是 刻画、模仿。使用错误。答案第6页，共12页奇思妙想：奇妙的想法。语境形容太空授课的内容想法奇妙，正确。故选Do(2)本题考查学生语言表达准确、连贯的能力。宇宙是一个未知的世界，因此用“探索浩瀚宇宙”；航天事业已经存在一定的基础，现阶段是 继续发展，因此用“发展航天事业”；“航天强国”与“建设”搭配。21 .他很痴，是“千古情人独我痴”的绝世情痴。他痴迷会真记，细细赏玩；他

28、爱美成痴, 因此要让鲜花随流水而去。宝玉具有与生俱来的本真天性，善待外物，一视同仁，如他看水 好像在跟鱼讲话，看天好像在跟鸟讲话。他的“痴”，表现在喜欢一切美好的人和事，并且达 到了“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的忘我境界，孜孜以求地按照自己的想法和准 则去做事，不受外界的影响，不做随风摇摆的人。22.黛玉的痴情，是对宝玉爱情的痴, 痴情到为之生，为之死。小说第九十六回，她听到宝玉定亲的消息，便开始绝食，病得奄奄 一息；当听说那只是误传时，她又出人意料地活转过来。直至宝玉宝钗成婚之际，她才彻底 绝望，于是焚稿断痴情，呼唤着宝玉的名字，辞别了人世。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干 黛玉

29、为情而生，因情而死，可见其痴情。【解析】21.本题考查学生分析人物性格特征的能力。首先理解何为“痴”，即极度迷恋某人或某种事物。此处指执着，执着于美，执着于爱。选文 中，他先是痴迷会真记，因此细细赏玩，以至于因为该书中“落红成阵”，使他怜惜落花, 放下书，将落花收集好，放入水中。他还对其它事物“痴”，看见燕子，就和燕子说话；河里 看见了鱼，就和鱼说话；见了星星月亮，不是长吁短叹，就是咕咕哝哝。宝玉的这种痴是抱朴含真”的自然本原之“真”，是道家主张的保持并蕴含朴素纯真的自然 天性，也是不要沾染虚伪狡诈而永葆赤子之心的本性。所以他最喜欢庄子，因为那里面 有他寻找的心灵慰藉，有他欣赏的人生追求。所以

30、痴情于一切美好的事物，孜孜以求的按照 自己的想法和准则去做事，不受外界的影响。22 .本题考查学生分析人物性格特征的能力。黛玉对宝玉的痴情表现在多处情节之中。小说前二十二回，亦即搬进大观园以前，宝黛爱情 尚处在萌生阶段。二人初识，黛玉对宝玉一见钟情。第二十三回“西厢记妙词通戏语，牡丹 亭艳曲惊芳心”，被那缠绵俳恻的曲词所感染，如醉如痴，确实坠入了情网。因为对宝玉的 痴情，她层曾经嫉妒宝钗、湘云；因为对宝玉的痴情，她无休无止地去试探宝玉的内心；因 答案第7页，共12页工艺，如器物的矫形、补配，书法绘画作品的全色、接笔等，使文物看上去形貌无欠缺。 工匠们总是尽力选取与文物当初制作时相同的材料，并在

31、修复补配的部位涂上与残存部 位相同的颜色，让人看不出破绽，从而带给观赏者一种整体美的享受。尽管传统文物修复者完美复原文物是为了达到天衣无缝的美学境界，但这样复原的 文物客观上会影响观赏者对文物的认识和价值判断。随着社会的发展和人们认识水平的 提高，让文物修复可识别，在当代逐渐成为文物修复界的共识。中国自古注重形式上的整体和谐，在文物修复时，若补配物可轻易被识别，会造成 视觉上的不协调，破坏美感。为兼顾传统美学偏好与文物修复原则，修复专家通常采用 “内外有别的方法。作色时，将文物展示的一面做到与周边颜色浑然一体，几乎没有差 别，又在观众不易观察到的补配部位大体做上颜色，细心观察便能区分。部分专家

32、则推 崇“仪器可识别”的方法，将已在取证学与印刷防伪等领域广泛应用的荧光技术用于文物 修复，如在青铜修复作色时加入荧光材料。修复后的青铜器，在日光照射下与周围颜色 无异，但经紫外光照射，修复部位便发出耀眼的荧光。（取材于余子骅、龚德才等的相关文章） 材料三残缺文物的修复是文物保护中的一道难题。修复人员往往需要凭借文物结构及自身 经验脑补出缺失区域的几何形状，修复过程主观性强，修复技术难度大，对文物修复人 员的素养提出了很高的要求。今天，利用现代技术精确制造实物补块，实现破碎文物的 高精度修复，为文物修复打开了新局面。长沙唐墓出土的鹊尾炉，炉身炉座均有残缺，炉身下部与炉座已完全断开，修复难 度极

33、大。修复人员查阅了大量资料，并参考了馆藏的另一件鹊尾炉残件，力图复原其原 貌。他们利用高精度三维扫描技术，建立鹊尾炉结构模型，对其进行虚拟三维重建、复 原，最后利用三维打印技术打印出缺损部件。经过打磨、上色等处理，成功完成了修复。 出于修复可逆的考虑，打印部件专门选用了一种既坚固稳定又能轻松剥离的材质，如果 以后有了更好的修复方案，还能随时拆卸还原。书画文物的易损性让修复人员更加小心谨慎。研究人员运用先进的数字技术，开发 了书画文物数字修复模拟系统。这一系统可以把书画文物通过数字形式加以保存，还能 运用软件模拟修复环境，给出不同的修复方案。修复人员可以充分试错，反复修正，直 至达到修复要求再开

34、始实际操作。现代科技的运用为文物修复的可逆，提供了新的技术 支撑。随着大数据时代的到来，越来越多的博物馆开始全方位引入数字化技术。对于损坏 严重且不知全貌的残缺文物，修复人员通过数据分析和修复软件的辅助，可以模拟出它试卷第2页，共11页 为对宝玉的痴情，她能够“体贴出手帕的意思来，不觉神魂驰荡（第三十四回），百感交集, 于是在帕上题诗三道。显然，这私相传递的旧手帕，就是宝黛定情的信物。最后，黛玉又因 为宝玉订亲差点死去，听说是误传又意外转活，最后因宝玉成婚而死。“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”，黛玉为情而生，因情而死，可见其痴情。23 .示例：倡议书尊敬的各位家长：每当上学、放学之时，学校

35、门口接送学生的私家车骤然增多，不仅影响了附近交通，埋 下安全隐患，而且给学校正常教学秩序造成了影响。因此，我们发出以下倡议：一、尽量让学生乘坐公共交通工具上学放学；二、尽量让学生绿色出行，可以骑自行车往返；三、家长尽量不要用私家车接送孩子，可以选择步行往返，在路途中和孩子交流，有利 于增进家长与孩子的情感。此致敬礼校学生会2022年5月【详解】本题考查学生微写作的能力。本题要求针对学校上学放学时段接送孩子的车辆增多造成交通拥堵的现象写一封倡议书（倡 议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成）。在写作过程中首先要指出私家车 接送孩子上下学的危害，然后要提出相应的倡议来解决交通拥堵这一现象

36、。在写作过程中还 要特别注意倡议书的格式，正文第一行中间写题目“倡议书”，开头称呼语要顶格，然后征文 要分析现象，提出倡议，最后要有“此致”“敬礼”等结束语和落款、时间。立意：要指出危害，提出倡议；要提出解决交通拥挤的建议。24 .把远方的风景搬到附近，是旅游业一种比较好的发展趋势。现代人工作时间紧张，很难 抽出时间到远方去旅游，把远方的风景搬到附近，可以满足这部分人休闲娱乐、放松身心的 愿望；此外，把远方的风景搬到附近，不仅可以让当地人不必远行就能欣赏到异域风情，拓 展视野，还可以很好地带动当地旅游业发展，对于实现乡村振兴有巨大的推动作用。所以“附 近的远方”未尝不是一种良好的近郊旅游新态势

37、。【详解】本题考查学生微写作的能力。答案第8页，共12页 题目首先给出了一种将远方风景搬到附近的现象，然后对这种风景进行了列举。要求对“附 近的远方”谈看法，这就暗含了写作的主要表达方式为“议论”。议论时要注意观点明确，对“附 近的远方”表明态度，可以赞成，也可以反对；然后进行有理有据的论证。如果赞同这种做法，可以从旅游发展方向、人们的需求、社会现实的局限性等角度进行分析; 如果不赞同，可以从附近的远方失去了原汁原味、仿制的风景不能再现真实的风景、资源浪 费、旅游业畸形发展等角度进行分析。25 .示例：桥不知从何时起，那桥在记忆中占据了位置。悬挂在西河之上，虽没有独特的造型，但那圆拱形，足以承

38、受一定的分量。登上石桥，总爱在栏杆附近眺望：望那宛如白乙剑的北门河桥；望那宛如轻纱遮面的西河大桥。再瞧一眼西河的水：漾着碧绿的倩影，载着欢快的涟漪，慢慢地，交错，分别，汇合河岸边，杨柳依依，嫩黄的柳叶儿，像绫罗青纱般绰约。曾经来去匆匆，却忽视了桥的存在。而今，答案第9页，共12页叹惋这桥，给人留下了太多的遐思。登桥，怀古，赏心悦目.【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。写作要求：要求以“桥”为题写一首小诗或一段抒情文字。考生需要把握“桥”的概念、类型以 及作用。桥既是架在水面或空中以便行人或车辆等通行的建筑物，也是比喻能起到沟通作用 的人或事物；“桥的作用是沟通和连接，可以

39、沟通心灵，可以连接现在和将来、现实和理想; “桥”的类型很多，有有形之桥，也有无形之桥。写作思路：可以写有形的桥，如家乡河流上的桥，使用拟人的手法，表达对桥的怀念；可以 写无形的桥，眼前的生活是现实，理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥，我们才能到达理想的 彼岸；可以写心灵之桥，倾诉、聆听、关爱是桥，它沟通心灵，化解隔阂与冷漠。26 .略。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为记叙性材料作文题。神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功，并不仅是三名航天员的功劳，这背后有许多无名英 雄的奉献和付出，没有其他人兢兢业业的铺架道路、深研技术、多次试验，也不可能有今天 的成功。材料中由此提出了“显功”与潜功

40、”的概念：“显功”注目当下，看得见、摸得着，大 家对此感受的最明显，效果的显现最直接，重视个人现时的努力拼搏，展现的是“舍我其谁” 的担当精神和“橹起袖子加油干”的奋斗姿态。而“潜功”则不显山、不露水，却注重沉淀，关 注长远，多做打基础却不能立竿见影的事，甘当“铺路石”和“种树人”。“显功”名噪当下，是 漫漫征途上的最后一程奔跑；“潜功”厚积薄发，是无数汗水和鲜血铺设的一座通往成功的桥 梁。任何事情的成功都是“显功”与“潜功”的共同作用，二者是辩证统一的关系，缺一不可。 考生可以强调“潜功”或“显功”的重要性，但最好是从二者的辩证关系入手，分析“显功”与“潜 功”应如何相互作用才能最终赢得成功

41、。对待“潜功”，我们要有“功成不必在我的大局观和 高远境界，默默努力，勤耕深耘，不急功进利，不计较个人的得失与荣誉，争取尽己所能, 不惧怕不为人知，不担心寂寂无名，要将个人命运和国家命运紧密结合起来。对待“显功”， 我们要有“建功必须有我”的追求和豪气，抓住机遇，及时奋斗，以积极进取的昂扬姿态参与 到事业当中去，争取让自己成为瞩目的焦点，创造出独特的个人价值。“潜和显并不对立, 有潜才有显，显”根植于“潜工我们只有将前期的默默付出和后期的一举搏击相结合，答案第10页，共12页才能取得最终的辉煌。立意：1 .成功需要“稳”和“进”。2 ,“显功”是“标”，“潜功”为“本”。3,先有厚积，方能薄发

42、。4.敢为人之先，甘当孺子牛。27.略。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为引语式材料作文题。除夕的年夜饭餐桌上，摆满各地不同风味的家乡菜肴，远方的游子必定回家，年迈的父母必 定翘首，全家在春晚的歌乐声中谈天说地，分享一年来的得失，展望未来的美好，感慨时光 匆匆，孩子渐长，老人愈寿这是刻在中国人骨子里的回归与陪伴，是中国人以自己的仪 式在进行告别与迎接。扶贫工作者不辞辛劳，踏遍泥泞弯道，冲进沉寂大山，以“上下同心、尽锐出战、精准务实、 开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神，使脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了 消除绝对贫困的艰巨任务。因此，扶贫攻坚是中国人民意志品质、中华民族精神

43、的生动写照, 中国精神、中国价值、中国力量的充分彰显，是独属于中国的光彩。“随风潜入夜，润物细无声”的雨水美景，“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”的中国浪漫， “万物始复苏，相约立春时”的盛世美景北京冬奥会开幕式上的“二十四节气倒计时”短 片，以中国传统文化结合科技元素惊艳了世界。国际赛事结合中国文化，承载着中国人独特 的仪式感。每个节气搭配上中国古典诗词，还穿插着云雾中蜿蜒于群山之上的长城，雨水浸 润下守卫在故宫前的石狮，数架奔腾在大地上的高铁列车，秋夜里霓虹闪耀的现代城市等盛 世中国场景，达出古典优雅的意境，展现了中华民族的智慧与情怀，让世界感受了“中国式 浪漫材料列举了以上三个场景和事例

44、，涵盖中国精神、中国文化的方方面面，考生可以在以上精 神内涵中选取角度来构思。此外，也能在其他场景、事例中读懂中国，不必拘泥于材料。比如，在传统节日的民俗里， 在平凡生活的瞬间，在优秀作品的传播里,总之，要“读懂”中国，就要分析蕴含在这些场景、事例中的中国文化与精神是什么，讲好中国故事，绽放中国灵魂，积极挖掘、弘扬社会 答案第11页，共12页主义核心价值观。立意：1,在抗疫的过程中，读懂中国的勇敢坚韧。2 .在2008年点燃奥运火炬时，读懂中国的厚重沧桑。3 .在风筝节上，读懂中国文化的浪漫与灿烂。4 .在“美丽乡村”的概念里，读懂中国的奋斗与理想。答案第12页，共12页 们的模样。这些模拟图

45、像除了为修复提供参考，还能作为展品供人们参观。这样，一些 过去难以修复或无法展出的文物，也能发挥出更大的文化价值。（取材于史宁昌、刘亮、陈潇等的相关文章）1 .根据材料一，下列理解正确的一项是（）A.修复文物目的是恢复文物形貌及其使用价值。B.采用低温焊接法是为了避免破坏大立人形貌。C.修复大立人所用的银锭扣来自于赵州桥桥拱。D.修复大立人最后一道工序是清除焊道的锈斑。2 .根据材料二，下列理解不正确的一项是（） A.传统文物修复时所用材料与文物原材料基本一致。B.当今人们对是否应该完美修复文物有了新的认识。C.文物修复可以借鉴取证学与印刷防伪领域的技术。D.用“内外有别”法修复的文物仅凭肉眼

46、无法辨识。3.根据材料三，下列理解不正确的一项是（） A.过去修复残缺文物要求修复人员有空间想象力。B.依据资料和残件，鹊尾炉成功地完成了修复。C.在所有的文物中，书画文物的修复难度最大。D.现代科技的应用有利于书画文物修复、保存。4.根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（） A.圆明园的历史特点决定其部分陶瓷文物应保留残缺状。8 .矫形、补配和全色、接笔等工艺可用于修复文物残损。C.用紫外光照射的方法能够鉴别出拍卖会上文物的真伪。D.现代技术使一些过去难以修复的文物有可能得到修复。9 .根据以上三则材料，说明下面链接材料中的晋侯鸟尊修复体现了文物修复的哪些原 则，并简要分析。链接

47、材料:珍藏于山西博物馆的晋侯鸟尊属于西周青铜器，鸟尊全身布满纹饰，呈凤凰回眸的 形状，凤尾下却是象首造型。它出土时破碎成一百多块，修复后锈色斑驳，凤嘴锈蚀犹 在，古朴典雅。因为鸟尊尾部象首的鼻子部位缺失，专家便给鸟尊安了一个临时象鼻， 并对这段象鼻做了锈色处理，使之与鸟尊整体色泽保持一致，但没有仿制任何纹饰，以 便于观赏者识别。近年专家在整理相关考古资料时，发现疑似鸟尊尾部的残片。通过比 对，确认疑似残片正是鸟尊象鼻缺失部分。经国家文物局批准，修复人员将临时象鼻拆 卸下来，再把象鼻残片复原上去，晋侯鸟尊终于得以完整呈现。二、文学类阅读一单文本阅读下面作品，完成下面小题。桃花鼓声安塞刘成章安塞在延安正北，离延安只有四十公里，可是过去由于交通不便，我家的亲戚朋 友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真武洞，那洞很神秘，藏着无数故事， 一说可以通到山西，一说可以通到靖边。春天的安塞，满山桃花，老辈人说，每年三月 从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。这个浪漫的故事，使我很是着 迷。我班上有个同学是安塞人，他告诉我，从延安西川流来的那条河，就源自安塞。所 以那时候，满怀好奇心的少年的我，