藻类、苔藓和蕨类植物学情分析.docx

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藻类、苔薛和蕨类植物学情分析一、教学内容分析：藻类、苔葬和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级（上 册）第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学生学习了 生物与环境的关系，单细胞生物，多细胞生物，植物体的层 次结构的基础上来学习。藻类.苔葬和蕨类植物是生物圈中 比较低等，但分布较广泛的植物类群，与人类的生产生活关 系极为密切。是学生认识绿色植物的起点和基础。也是本章 的一个重点。二、对农村学生而言，绿色植物随处可见，尤其是藻类。 苔葬和蕨类植物对他们来说并不陌生，学习资源很丰富，但 是对于他们三者之间在形态和结构上的区别，他们共同的生 殖特点以及与人类的关系，学生却不熟悉。三、学习目标分析：1 .概述藻类、苔群和蕨类植物的形态特征与生活环境, 对生物圈的作用及与人类的关系。2 .通过观看视频、图片、对实物的观察，培养和训练观 察能力和思维能力。3 .通过对苔葬植物可作为空气污染的指示植物的学习， 树立环保意识.4 .体验大自然的奇妙，激发学生发奋学习建设家乡，报 效祖国的美好愿望。四、教学重难点：1 .突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群 以及这些绿色植物的最基本特征。2 .藻类、苔群、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类的 关系。3 .培养学生的观察能力和思维能力，树立环俣意识，激 发学生热爱家乡的情感。五、学情分析方法：调查法六、技术工具：调查星软件