2023年高考语文备考：2020—2022新高考文言文真题详解.docx

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1、2022新高考1卷战国策魏策三阅读下面的文言文，完成1014题。A秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之日：“秦且攻魏，子为寡人谋,奈何? ”【注】孟尝君，妫姓田氏，名文，又称文子、薛文、薛公。战国时齐国临淄 人。【翻译】秦王将要讨伐魏国, 魏王听说后，在夜里召见了孟尝君。对他说： “秦国将要攻打魏国，你替我想想策略，该怎么办？”孟尝君日：“有诸侯之救，则国可存也。”王日：“寡人愿子之行也！ ”重为之约 车百乘。【翻译】孟尝君回答说：“丸里有诸侯国来救援，那么魏国就可以保全。” 魏王说：“我希望你去办好这件事。”魏王为孟尝君隆重地准备了一百辆车。孟尝君之赵，谓赵王日：“文愿借兵以救魏！ ”赵王日

2、：“寡人不能。”孟尝君日： “夫敢借兵者，以忠王也。”王日：“可得闻乎？ ”【翻译】孟尝君到了赵国，对赵王说：“我全里从您这借兵用来救助魏国。” 赵王说：“我不会应允。”孟尝君说：“我之所以敢向您借兵，是因为我忠于大 王您啊。”赵王说：“能说给我听听吗？ ”孟尝君日：“去（句首发语词）赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然 而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危而民岁死者，何也？【翻译】孟尝君说：“赵国的军队并不比魏国的强；魏国的军队也不比赵国 的弱。但赵国的疆域每年不受到危胁，百姓没有年年死亡;而魏国的疆域年年受 到危胁，百姓也每年都有因战事而死的，这是因为什么？以其西为赵藏也，今赵不

3、救魏/魏欷盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且 岁死矣/此文之所以忠于大王也”【翻译】是因为魏国在赵国的西侧为赵国竖了一道见邕。现在赵国不救援魏 国，魏国就不得不与秦国欷血结盟，赵国也就将与强大的秦国接界了，疆域也就 将年年受到危胁，百姓也将年年有因战事而死的。因此我说我这样做是忠于大王 您啊。”A赵王许诺，为起兵十万、车三百乘。又北见燕王日：“今秦旦攻魏，愿大王之救之！”【翻译】赵王于是答应了孟尝君的请求，为魏国出兵十万，战车三百辆。孟 尝君又到北边去拜见燕王，说：“现在秦国赞要攻打魂国，龙里大王能救援魏国。” A燕王日：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？ ”这句话的意

4、思是君王是个计时的标杆，臣子是影子。标杆移动，影子就会 跟着移动。皇帝的品性好恶影响着臣子的态度，司马光认为君主需要为人正直， 因为臣子会效仿君主。目的是赞扬唐太宗善于纳谏，告诫君主注意自己的言行，要成为臣子的表 率。【解析】本题考查文意理解及写作目的，首先要解释“君者表也,臣者景也” 这句话，资治通鉴是一部专为皇帝编撰的介绍历代兴亡得失的作品，其创作 目的就是告诫君主如何吸取历代教训，这为考生作答给出了提示。司马光的评价 源于上文对唐太宗三个善于纳谏的故事，说明君王要提升自己的道德和执政水平， 上行下效，成为臣子的表率，实现良好的君臣互动。2020年高考全国I卷宋史苏轼传节选令苏轼字子瞻，眉

5、州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。【翻译】母亲程氏亲自教他读书授之以书，苏轼听过古今成败的故事后， 马上能够说出要旨、关键。令嘉祐二年，试礼部。【翻译】嘉祐二年，参加礼部主持的考试。【注】通常所说“会试”即礼部试，在京城会聚全国举人参加的考试。明清 又称“春闱”令主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。【翻译】主考欧阳对苏轼的应试文章感到惊喜,苏轼在殿试中考中乙科。【注】殿试中举为进士，初分甲科、乙科。甲科三人，即状元、榜眼、探花。 乙科次甲科一等，人数不等。今后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。”【翻译】之后，欧阳修告诉梅圣俞说：“我应当避开他，让他出人头地” 0【注】出人

6、头地典故于此。令洵卒，It光禄丞。【翻译】苏轼父亲苏洵去世，追赠苏洵官职光禄丞。令既除丧,还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便；【翻译】服丧完毕后,归朝，苏轼任为判官告院，当时，王安石正推行新法，苏轼上书陈述新法不利、不合时宜的地方。【便】有利、有好处。因利乘便令新政日下，轼于其回，母因法以便民，民赖以安。【翻译】新的政令日日下达，在这期间,苏轼常常在依循法令的同时,想办 法使百姓方便，百姓得以生活安宁。【下】下达、向下颁布；【日下】也指衰落；【间】一定时间内；【因】顺着、沿袭。令彼知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。【翻译】调住密州知州。司农实行手实法,不按时执行的人,以违反

7、国家制 度法令论罪。【徙】调动官职，升降看具体官职，后有无跟“放、逐、废”等。【手实法】百姓自己按时报告田地和财产的法令。【时】按时、守时。作状语。令轼谓提举官日：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”【翻译】苏轼对提举官说：“以违反制令而论罪，如果出自朝廷的判决，谁 敢不从？如今出自司农的认定，这是擅自编造律法。”【坐】因获罪,牵连有罪。判罪定罪。今提举官惊日：“公姐徐之。耒几，朝廷知法害民，罢之。【翻译】提举官惊慌地说：“苏公先皙旦放缓推行它吧。”不久，朝廷知道 该法令有害于百姓，废除了它。【姑】姑且、暂且。【徐】缓慢地。【未几】不久。令元佑元年，轼以七品服入侍延和，即

8、赐银绯，迁中书舍人【翻译】元佑元年，苏轼以七品官身份，在延和殿侍奉皇帝，受赐银绯，升 任为中书舍人。【银绯】银色官印和红色绶带。【迁】文中入朝近侍为晋升。【左迁、迁谪】贬职。三年权知礼部贡举，会大雪苦寒，土坐庭中，噤未能言【翻译】元佑三年，代理主持礼部贡举考试，当天正好下大雪，天气寒冷， 学子们坐在庭院中，哆哆嗦嗦不能言语。【权】副词，暂且。动词：代理。【会】恰巧碰到。读书人、学子。【噤】受寒哆嗦。令轼宽其禁约，使得尽技，巡铺内侍行摧辱举子，且持暧昧单词,诬以为罪,轼 尽奏逐之。【翻译】苏轼放宽对考生们的纪律约束,让他们尽情展现才华能力，巡铺内 侍蜜侵辱举子们，而且拿着考生们含糊不明的个别用词

9、,诬陷他们使他们获罪， 苏轼全部上奏并将这些内侍驱逐出去。【暧昧】隐晦、含糊。令四年，积以论事，为当轴者近恨。【翻译】元佑四年，多次议论政事发表见解，选当权者忌恨。【当轴者】当权者令轼恐不见容，请外，拉龙图阁学士、知杭州。【翻译】苏轼恐怕不被容纳，请求外出做官，授官龙图阁学士、杭州知州。【见】表被动。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。【翻译】到达杭州后，遇到气候大旱，饥饿和瘟疫同时发生。苏轼向朝廷奏 请，免除本地区三分之一的供米，又得到赐予的度僧牒，用度僧牒交换米粮，救 济饥饿百姓。【度僧牒】僧尼出家，官府发给他们度牒为凭证。有牒者可免地税、徭役

10、。 文中苏轼用度僧牒卖给想免税赋、徭役之人换取粮食。令明年春，又减价集常平米，多作年粥药剂,遣使挟医分坊治病，适者甚众。【翻译】第二年春天，苏轼又降价卖掉常平粮仓的存米，同时熬煮了很多返 混，配制了很多药剂，派遣官使带着医生，到各个街巷医治病人，因此使很多人 适下去了。【坊】街巷。【挟】挟持、胁迫。【篦Zhan”稠粥令轼日：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缰得二千，复发橐中黄金 五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。【翻译】苏轼说：“杭州是水陆要道交会之处，得瘟疫而死的人比其他地方 更多。”于是他收集剩余的钱,共两千缗，又从自己的钱袋中拿出五十两黄金， 用来修造治病的场所，还慢慢存蓄钱粮防备

11、瘟疫到来。【裒】“p6u” ：动词，收集、聚集。【羡】形容词，多余的、剩余的。【缗】“min” ：名词，穿铜钱的绳子。量词：一千文一串为一缗。这里指一 缗铜钱。【发】动词，打开。【稍】副词，慢慢地、逐渐。令徽宗立，夏三大赦，遂提举玉局观，复朝奉郎。【翻译】徽宗登基，经历三次大赦免，苏轼就任玉局观提举，恢复朝奉郎名 号。【更】动词，经历，经过，少不更事。令轼自元佑以来，未尝以岁送乞迁，故官止于此。【翻译】苏轼从元佑作官以来，不曾凭靠每年的考核成绩乞求升迁,所以官 位仅止于此。【未尝】不曾。用于否定词前，构成双重否定，未尝不可。【课】考核。又指课税、征税。令建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既

12、而得之于天，【翻译】建中靖国元年，死在常州，苏轼写文章师从父亲苏洵，又加上极具 天资禀赋。【既而】多指不久。令尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”【翻译】曾经自己说道：“写文章就像云行水流，本来没有固定的模式、格 式，但是常常能到写到该写的地方，停在不可不停的地方。”【初】副词，本初、原本。令虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。【翻译】即使是嬉笑怒骂的言词，都能写成文章，诵读有深韵。他的文章浑 厚博大、光辉灿烂，可在百代人中傲视称雄，自有文章以来，应该也很少见。【虽】表转折，即使、纵使。【浑】浑厚，大、洪。【鲜】少。10

13、.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（A）A.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽 技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/B.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽 技/巡铺内侍每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/C.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言轼/宽其禁约/使得尽 技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之/D.三年/权知礼部贡举/会大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/轼宽其禁约/使得尽 技巡铺内侍/每摧辱举子/且持暖昧单词/诬以为罪/轼尽奏逐之

14、/【句子大意】元祐三年，暂代知礼部贡举。正逢大雪严寒，士子们坐在庭院中，颤抖地不 能说话。苏轼放宽他们的禁约，使他们能尽量发挥。巡视考场的宦官常侮辱应试 士人，而且抓住意义暧昧的个别辞语，诬陷为罪状，苏轼把这些宦官都奏请驱逐。【解析】“ 士坐庭中”主谓宾都全，其后断开，且“噤未能言”的主语也是 “士”，承前省略，不能把“噤”断到上句，排除BC项；“巡铺内侍每摧辱举子” 中，主语是“巡铺内侍”，中间不能断开，更不能将其断到上句，排除D项。11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（B）A.主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。B.殿试是中国古代科举

15、制度最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。C.司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。D.当轴，指官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。【解析】B项，“由丞相主持”错。科举史上的殿试是由武则天首创的。宋朝 正式成制，金、元、明、清四代沿用。又称御试、廷试，即指皇帝亲自出题考试。 因此应当是由皇帝主持。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.苏轼自幼聪颖，深受时贤赏识。母亲亲自为他授课，他往往能说出要点。欧阳修十分看重他，曾对梅圣俞表示，应当避开此人让他出人头地。B.苏轼因势利导，利用新法便民。当时王安石创行新法，他上书论其不便； 新

16、政下达，他常常设法使这些法令有利于百姓，百姓生活得以安宁。C.苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱灾病疫，减免上供 米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病。D.苏轼天赋异禀，为文得心应手。他从父习文，又极具才华，作文如行云流 水，行止有度，嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之，最终成为一代文宗。【解析】C项，“同时又集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”错，原文是“明 年春乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”。 可见“同时”表述错误，“集贮钱粮、建造治病场所以防备疫病”应当是第二年 春天的事。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）又减

17、价塞常平米，多作鳍 粥药剂，遣使挟医分坊治病，适者甚众。（对 大意给3分，梁、活对1个给1分）【参考答案】又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街 道治病，救活的人很多。（2）其体浑涵光芒,雄视百代，有文章以来，盖亦鲤矣。（“浑涵” “鲜” 两处，每对1处给1分）【参考答案】他的文章博大深沉光辉灿烂,称雄百代，自从有文章以来，也 属少有。【翻译】燕王说：“我们连着两年收成不好,如果又要行军数千里去援助魏 国，可怎么办呢? ”A田文日：“夫行数千里而救人者，此国之利也，今魏王出国立而望见军，县欲行数 千里而助人，可得乎?”【翻译】孟尝君田文说：“行军数千里去救人，这是国家的大利。现

18、在魏王 一出国门就可以看见秦军，即使想要行军数千里去救人可能吗？”燕王尚未许也，田文曰：“臣效便计于王，王不用臣之忠计，文请在矣，恐天下之 接有大变也。王曰：“大变可得闻乎？ ”【翻译】燕王还未答应借兵，田文接着说：“我献给大王有利的计谋,可大 王不用我的忠心的计策，那末我只得请求国工。我担心天下登要发生大的变化呀。” 燕王说：“大变化能说我听听吗？ ”曰：“燕不救魏，魏王折节割地,以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王率韩、 魏之兵，又西借秦兵，以因赵之众，以四国攻燕，王且何利？【折节】屈服于别人。【翻译】田文说：“燕国不援救魏国，魏王就会割地屈膝求和,把半个魏国 献给秦国，秦军一定会挺退。

19、秦军离开魏国以后，魏王率领韩、魏大军，又从西 边借来秦军，再借助赵军,用四国联军去攻打燕国，大王还有什么好处呢？A利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何利？ ”【翻译】到底是行数千里去助人有利呢？还是出燕都南门就看见四国联军有 利呢？燕国和四国相距已很近了，运输也方便了,这个时候，大王又有什么好处 呢？ ”A燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大 逸曰：“君得燕、赵之兵甚众且亟矣，”秦王大恐，割地请进于魏。因归燕、赵 之兵，而封田文。【翻译】燕王说：“您可以走了，我听从您的（建议）。”于是为魏国退兵 八万，战车二百辆，跟随田文。魏王

20、非常高老，说：您借来燕、赵军队很多， 而且又强。“秦王十分害怕，便向魏国割地塞吏。于是魏国归还燕、赵的军队， 并加封田文。（节选自战国策魏策三）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（C ）A.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/ 此文之所以忠于大王也/B.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/ 此文之所/以忠于大王也/C.今赵不救魏/魏献盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/ 此文之所以忠于大王也/D.今赵不救魏/魏献盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/ 此文之所/以忠于大王也/11

21、.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（C ）A.寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自 己。B.百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的 代称。C.为赵蔽的“蔽”指屏障，与邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”相 同。D.国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。【答案解析】邹忌讽齐王纳谏中“王之蔽”的“蔽”是为政的弊病，而 不是屏障。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ A ）A.魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的 帮助，国家就可以存续下来，并表示希

22、望替魏王出使诸侯，搬取救兵。B.孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地 与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。C.孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合 力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。D.孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦 王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。【答案解析】选A。并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵”错误，原文的 意思是魏王希望孟尝君去出使寻找救援。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）吾岁不熟二年矣，

23、今又行数千里而以助魏，且奈何？【翻译】我们连着两年收成不好,如果又要行军数千里去援助魏国，可怎么 办呢?”(2)燕不救魏，魏王折节割地,以国之半与秦，秦必去矣。【翻译】燕国不援救魏国，魏王就会割地屈膝求和,把半个魏国献给秦国， 秦军一定会撤退。14 .孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概 括。(3分)【参考答案】(1)赵国如果不援助魏国，魏国将会和秦国结盟，会侵吞赵国的土地，百姓也会 因为战争而亡，孟尝君是站在赵国的立场上考虑问题。(2)燕国如果不援助魏国，魏国会联合四国军队攻打燕国，孟尝君是用最坏的结 果威胁燕王，不援助魏国，没有任何好处。【解析】按照原文孟尝君

24、游说两个国君的话，对赵王说：“是因为魏国在赵 国的西侧为赵国竖了一道屏障。现在赵国不救援魏国，魏国就不得不与秦国瑞:血 结盟，赵国也就将与强大的秦国接界了，疆域也就将年年受到危胁，百姓也将年 年有因战事而死的。因此我说我这样做是忠于大王您啊”；对燕王说“燕国不援救魏国，魏王就会割地屈膝求和，把半个魏国献给秦国， 秦军一定会撤退。秦军离开魏国以后，魏王率领韩、魏大军，又从西边借来秦军， 再借助赵军，用四国联军去攻打燕国，大王还有什么好处呢？到底是行数千里去 助人有利呢？还是出燕都南门就看见四国联军有利呢？燕国和四国相距已很近了， 运输也方便了，这个时候，大王又有什么好处呢？ ”2021新高考1卷

25、贞观君臣论治阅读下面的文言文，完成1014题。:唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德殿。【背景】简单的一句话的背后却是两个月之前惊心动魄的玄武门之变，唐高 祖武德九年六月初四(公元626年7月2日)，李世民亲手射死了太子李建成， 事后李渊立李世民为太子，两个月后禅让皇位，是为唐太宗，年号贞观，开启了 23年的“贞观之治”。4初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王者数十人 /上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/【上皇】太上皇的简称。这里就是说的李渊。【强】加强。【再从弟】 自己同一个曾祖但是不是同一个祖父的弟弟。【三从弟】同一个曾曾祖，不同一个曾祖的弟弟

26、，在五服之内。【童孺】年幼。【上】这里指的是唐太宗李世民。【译文】起初，太上皇李渊想要加强宗室来镇守天下，所以他的再从弟、三 从弟以及兄弟的儿子虽然年幼，都封为王，被封为王的有几十个人，皇帝从容地 问群臣：“全部册封宗室子弟，对天下有好处吗？ ” :封德彝对曰：“上皇敦睦九族,大封宗室，自两汉以来未有如今之多者。量缸既崇， 多给力役,恐非示天下以至公也。”【封德彝】原为隋炀帝旧臣，江都之变后，追随宇文化及，宇文化及败亡后， 归顺唐朝，渐得唐高祖李渊信任，拜中书令，封密国公，结为亲家。封德彝生前 深受唐太宗礼遇，并数次向太宗进献效忠之策。同时，他又暗中依附太子李建成。 唐高祖曾打算废黜李建成，立

27、太宗为太子，因封德彝力谏而止。但这些事非常隐 秘，封德彝死后多年，才被唐太宗得知。唐太宗遂剥夺封德彝的司空之职，削除 所封食邑，改谥号为缪。这是一个恶谥，当年三国的关羽在死后被追谥为“壮缪 侯”；【壮缪】武而不遂曰壮，名与实爽曰缪。【武而不遂】指在领军方面有所才能，但却并未完全发挥出来，这实际上已 经变相的肯定了关羽的军事才能，只不过由于其他方面的原因呢却并能发挥出来; 而“名与实爽”指的是名气与实际不相符合，盛名之下其实难符！封德彝被追谥 为“缪”，是说他怀有二心，名不副实。【敦睦】使亲厚和睦。九族泛指亲属。【爵命】封爵受职。【力役】征用民力。【至公】最公正、极公正。【译文】封德彝回答说：“

28、太上皇使亲属亲厚和睦,大封宗室子弟，自两汉 以来没有像今天这么多的，封爵受职已经十分尊贵了，大量征用民力（供养宗室）, 这恐怕无法向天下显示朝廷的公正” :上曰：“然。朕为天子，所以养百姓也,直亘劳百姓以养己之宗族乎！”【译文】唐太宗说：“对。朕是天子，用来养育天下百姓的,怎么可以劳苦 百姓来养育自己的宗族呢！” :十一月庚寅，降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。【译文】十一月庚寅日，降职宗室郡王都为县公，只有有功劳的几个人没有 降职。 :上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之日：“民之所以为盗者，由赋繁役重， 官吏贪求，饥寒;M1，故不暇顾廉耻耳。【切身】为外界所迫。【重法】严酷的刑法。【

29、不暇】来不及。【译文】皇上与群臣讨论如何阻止盗贼。有人请求用严酷的刑法来禁止盗贼， 皇上哂笑他说：“百姓之所以成为盗贼，是因为赋税繁多，劳役繁重，官吏贪婪 索求，百姓为饥寒所迫，所以来不及顾及廉洁知耻罢了。”。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！ ”【译文】朕应当除去奢靡节省费用，减轻徭役，赋税，选用廉适的官吏，让 百姓衣食有余，那么自然就不会做盗贼了，怎么能用严酷的刑法呢! :自是数年之后，海内升平,路不拾遗,外户不闭，商旅野宿焉。【译文】从此过了几年以后，四海之内都很太平,在路上不小心遗落的东西 不会被别人拾走，大门不用关闭,商人和旅客可以安心的露宿于受

30、生。 :上闻景州录事参军张玄素名，召见，问以政道。【译文】皇上空且景州录事参军张玄素的名生，召见他，询问他为政的方法。【背景】张玄素初仕隋朝，后来归附大唐，因为为人忠直，被唐太宗任命为 太子李承乾的老师，但是李承乾顽劣，常常游宴深宫。张玄素多次劝谏，为太子 忌恨，竟然派人刺杀他，几乎使他送命。后来太子作恶多端，终于被唐太宗黜废。 张玄素因是东宫官员被牵连免职。贞观十八年（644年），张玄素被朝廷起用为 潮,卜|刺史。 :对日：“隋主好自专度务，不任群臣，群臣恐惧，唯知禀受奉行而已,莫之敢违。【庶务】各种政务。【禀受】接受。【莫之敢违】宾语前置，莫敢违之。【译文】回答说：“隋炀帝喜欢独断各种政务

31、，不任用群臣，群臣恐惧害怕， 只知道接受奉行罢了，没有人敢违抗他。” :幺一人之智决天下之务，借使得失相半,乖迷已多，下谀上蔽，不亡何待！【以】凭借。【借使】纵使。【乖谬】形容词作名词，违背常理的事情。【译文】凭值一个人的智慧决断天下的政务，纵使对错之事各一半,违背常 理的事情已经很多,下面的人阿谀奉承，君主被蒙蔽，不灭亡又等待什么呢！ :陛下诚能谨择群臣而分任以事，高拱穆清而考其成败,以施刑赏，何忧不治！ ”【高拱】把双手高拢在袖中。比喻安坐而不须有所作为。【穆清】天下太平祥和。高拱穆清就是常说的垂拱而治，就是无为而治，比 喻统治者不用做什么就天下太平。【译文】陛下果真能够谨慎地选择群臣然后

32、让他们分别承担相应的事务，您 只需要安坐皇位考察他们为政的得失，来施以赏罚，担忧什么天下不太平呢？ :上叠其言，擢为侍御史。【译文】皇帝很赞成他的话,提拔他为侍御史。 :上患吏多受屋，密使左右试赂之。【受贼】接受贿赂。【翻译】唐太宗担忧官吏经常接受贿赂,暗中派身边的人试着贿赂他们。 :有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但 陛下使人遗之而受，乃陷入于法也,恐非所谓道之以德，齐之以礼。”【译文】有个司门令史接受了一匹绢，皇帝要杀了他，民部尚书裴矩劝谏说： “作为官吏收受贿赂，罪名的逾能够判处死罪。不过陛下使人送给他，他才会接 受，这是以法律来陷害别人,恐怕这不是

33、所说的“道之以德，齐之以礼”。 :上悦，召文武五品以上置之曰：“裴矩能当官力争，不为面从，傥每事皆然，何忧 不治？ ”【译文】唐太宗十分高兴，召集五品以上文武官员告戒他们说：“裴矩能够为官极力争辩，不做当面顺从的事情，倘若每件事情都这样,何愁天下不政治清明。” :臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩任于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶 闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则化为忠。是知君者表也，臣者量也，表动则景 随矣。【背景】“臣光日后面的内容是司马光在资治通鉴中对于历史事实的 点评，可以说是书中的精华，也表达了司马光个人的政治观点。裴矩这个人很复 杂，隋朝著名外交家，曾奉旨出使西域，深为隋炀帝所信

34、任。隋炀帝到达东都洛 阳后，裴矩以“蛮夷朝贡者多”为由，建议隋炀帝召集四方艺人，在洛阳端门街 陈列百戏，让官员百姓盛装华服，任意观看。三市店肆还设置帷帐，大摆酒席， 对蕃民盛情款待。蕃民嗟叹不已，都称中原是神仙之地。但是诚如司马光所言： “西域诸胡往来相继，所经郡县，疲于送迎，糜费以万万计，卒令中国疲弊以至 于亡，皆矩之唱导也。”他的馍主意，在一定程度上加速了隋朝的灭亡。【任】通壬”，巧言谄媚的。【表】古代天文仪器圭表的组成部分，为直立的标竿，用以测量日影的长度。【景】通“影”，影子。【译文】臣司马光说：古人说：“君主圣明那么大臣就正直。”裴矩谄媚于 隋朝而忠诚于唐朝，并不是他的本性有变化，国

35、君厌恶听到自己的过错，那么忠 诚就会变为奸伪；国君喜爱听到正直的言论，那么奸伪就会变为忠诚。因此可知， 君王是个计时的标杆，臣子是影子，标杆移动,影子就会跟着移动啊。”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）10.下列对文中画波浪线部分的断句，不正确的一项是（3分）（B ）A.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/ 王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子于天下利乎/B.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子/虽童孺皆为王/王 者数十人/上从容问群臣/遍封宗子/于天下利乎/C.初/上皇欲强宗室以镇天下/故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/王 者数十人/上从容问

36、群臣/遍封宗子于天下/利乎/D.初/上皇欲强宗室/以镇天下故皇/再从三从弟及兄弟之子虽童孺/皆为王/ 王者数十人/上从容问群臣/遍封宗子子天下/利乎/【解析】本题考查文言文断句，通过文言文中断句的常见标志和文意进行断 句，“强宗室”和“以镇天下”是完整意思，不可断开，可首先排除A和D,再 通过“于天下利乎”判断为Bo【翻译】起初，唐高祖想通过加强皇室宗族来镇服天下，所以与皇帝同曾祖、 同高祖的远房堂兄弟以及他们的儿子，即使是童孺幼子也都封为王爵，前后封王 之人达数十个。唐太宗继位后，问群臣道：“遍封皇族子弟为王，对天下有利吗？11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（D

37、 ）A.甲子，甲为天干首位，子为地支首位，干支相配以纪年月日，文中是纪日。B.宗室，是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓，历代皇族例称为宗室。C.海内，即国内，古人认为我国疆土四面环绕着大海，故称国境之内为海内。D.庶务，指国家的各种政务，后来专指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务。【解析】本题考查古代文化常识。根据文意也可推知，庶务不是专指朝堂急 务，是指国家各种政务。亦指这些事务的经办人员。12.列对原文有关内容的概述不正确的一项是（3分）（B ）A.唐太宗赞同封德彝的意见，认为天子应该养育百姓，不应辛劳百姓以养活 自己宗族，于是将有功者之外的宗室郡王全都降格为县公。B.在讨论制止偷盗一事

38、时，有人提出用重法治理，唐太宗认为应减轻赋税， 选用清官，使百姓衣食无忧，严刑峻法反而不能达到目的。C.唐太宗向张玄素询问政事，张说隋亡在于君王专权，以致下谀上蔽，若君 王能分任贤能之臣，考核成败，赏罚分明，一定能够大治。D.裴矩是隋朝旧臣，进入唐朝后，忠于国事，不做面从之臣，敢于进言，对 唐太宗的不当行为谏铮，受到唐太宗的认可和当众表扬。【解析】本题考查原文理解，B项中“严刑峻法反而不能达到目的”有误，原 文只说“安用重法邪”，用不着重法，并没有说严刑达不到目的。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）上鬓吏多受赚，蜜使左右试赂之。【答案】唐太宗担心官吏中多有接受贿赂的.便秘密安排身边的人去试探他 们。（2）君会闻其过则忠化为传，君里闻直言则佞化为忠。【答案】国君厌恶听到自己的过错,那么忠诚之臣就会变为奸伪之臣;国君 喜爱听到正直的言论,那么奸伪的人就会变为忠臣。14 .文末资治通鉴的作者司马光评价说“君者表也，臣者景也”,这句话 说的是什么道理？他这样说的目的是什么？ （3分）【答案】