2023年上海市六年级语文下册第一单元《春》.docx

《2023年上海市六年级语文下册第一单元《春》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年上海市六年级语文下册第一单元《春》.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级下册第一单元春一、春篇目解读【原文再现】春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起 来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵 的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的如霞， 白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼

2、睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息, 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天啜亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候， 上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起 伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的

3、房屋，稀稀疏疏的，在雨 里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”, 刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。【文章分段】第一部分：盼春(12)(开篇点题，总领下文) 第二部分：绘春(3-7)春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图(3)(4)(5)(6)(7):春草报春 :春花争春 :春风唱春 :春雨润春 :春人迎春第三部分：赞春(

4、8-10)娃娃(8)：新姑娘(9)：美19.全文由三幅画面构成，请你写出能揭示文章主旨的句子；并就其中某一幅画面的内容,联系生活实际，举例谈谈阅读后的感受。（3分）参考答案：15. （3分）（1）儿时的冬天，“我”和家人围着“小洋锅”吃白煮豆腐。（2）在杭州时的 一个冬天，“我”与友人游西湖。（3）在台州时，“我”与家人过了一个温暖的冬天。16. （3分）选择一系列的动词，运用动作细节描写，表现出父亲浓浓的爱子之情。（从分 析父亲形象的角度作答亦可）17. （3分）承上启下；外边是冬天，而家里是春天，表现出家中的温暖、作者对家的牵挂， 以及作者对已故妻子的思念之情。（作用记1分，含意记2分）1

5、8. 因为所写的事情都发生在冬天。作者心中的温暖与自然界的冬天形成反差，以冬天 为背景，更能衬托出亲情、友情的温馨。19. （4分）主旨句：无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心中总是温暖的。（1分）感 受：画面一示例：每次放学回家，母亲都在村口迎接我，问寒问暖。我感受到母亲对我的深 切关怀。画面二示例：同学刘兵耐心劝我戒掉了网瘾，是我的一位净友。可是他随父母去了 遥远的南方，我对他怀有无限的思念。画面三示例：一对以贩小菜为生的小夫妻，早出晚归, 形影不离，他们是幸福的。（3分，能紧扣某一幅画面的主题，从亲情或友情或爱情的角度 举例谈感受即可）朱自清冬天阅读答案三、阅读下文，完成题目。扬州的夏日

6、朱自清扬州从隋炀帝以来，是诗人文土所称道的地方；称道的多了，称道得久了，一般人便 也随声附和起来。直到现在，你若向人提起扬州这个名字，他会点头或摇头说：“好地方！ 好地方！”特别是没去过扬州而念过些唐诗的人，在他心里，扬州真像蜃楼海市一般美丽； 他若念过扬州画舫录一类书，那更了不得了。但在一个久住扬州像我的人，他却没有那 么多美丽的幻想，他的憎恶也许掩住了他的爱好；他也许离开了三四年并不去想它。若是想 呢，他也只会想着扬州的夏日。北方和南方一个大不同，在我看，就是北方无水而南方有。诚然，北方今年大雨，永 定河、大清河甚至决了堤防，但这并不能算是有水；北平的三海和颐和园虽然有点儿水，但 太平衍了

7、，一览而尽，船又那么笨头笨脑的。有水的仍然是南方。扬州的夏日，好处大半便 在水上有人称为“瘦西湖”，这个名字真是太“瘦” 了。下船的地方便是护城河，曼衍 开去，曲曲折折，直到平山堂，这是你们熟悉的名字有七八里河道，还有许多杈杈 栖栖的支流。这条河其实也没有顶大的好处，只是曲折而有些幽静，和别处不同。沿河最著名的风景是小金山，法海寺，五亭桥；最远的便是平山堂了。金山你们是知 道的，小金山却在水中央。在那里望水最好，看月自然也不错可是我还不曾有过那样福 气。“下河”的人十之九是到这儿的，人不免太多些。法海寺有一个塔，和北海的一样，据 说是乾隆皇帝下江南，盐商们连夜督促匠人造成的。法海寺著名的自然是

8、这个塔；但还有一 桩，你们猜不着，是红烧猪头。夏天吃红烧猪头，在理论上也许不甚相宜；可是在实际上， 挥汗吃着，倒也不坏的。五亭桥如名字所示，是五个亭子的桥。桥是拱形，中一亭最高，两边四亭，参差相称；最宜远看，或看影子，也好。桥洞颇多，乘小船穿来穿去，另有风味。 平山堂在蜀冈上。登堂可见江南诸山淡淡的轮廓；“山色有无中” 一句话，我看是恰到好处， 并不算错。这里游人较少，闲坐在堂上，可以永日。沿路光景，也以闲寂胜。从天宁门或北 门下船。蜿蜒的城墙，在水里倒映着苍黝的影子，小船悠然地撑过去，岸上的喧扰像没有似 的。船有三种：大船专供宴游之用，可以挟妓或打牌。小时候常跟了父亲去，在船里听着 谋得利洋

9、行的唱片。现在这样乘船的大概少了吧？其次，A “小划子”，真像一瓣西瓜，由一 个男人或女人用竹篙撑着。乘的人多了，便可雇两只，前后用小凳子跨着：这也可算得“方 舟” 了。后来又有一种“洋划”，比大船小，比“小划子”大，上支布篷，可以遮日遮雨。 “洋划”渐渐地多，大船渐渐地少，然而“小划子”总是有人要的。这不独因为价钱最贱， 也因为它的伶俐。B一个人坐在船中，让一个人站在船尾上用竹篙一下一下地撑着，简直是 一首唐诗，或一幅山水画。“下河”总是下午。傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，将大褂折好搭在腕上，一手微 微摇着扇子；这样进了北门或天宁门走回家中。这时候可以念“又得浮生半日闲”那一句诗 了。（选自

10、白华旬刊，有删改）18.下列对文章内容或写法的理解，有错误的一项是（）（3分）A.开篇解题，先对“扬州”宁人称道，再写“扬州的夏日”令人怀想，层次清晰。B.北方发了大水，文章却说“这并不能算是有水”，主要原因是作者非常讨厌水灾C.第段两次写到“下船”，第段两次写到“下河”，前后呼应。D.本文之中多出出现“闲”字，表现了朱自清先生对闲适生活的喜爱和向往19.阅读第段，摘录原文相关词句补全下表。（4分）景点主要特征对比衬托之物小金山a金山法海寺（连夜督促匠人造成，挥汗吃（肉），倒也不坏b五亭桥C天下之桥d登堂可见江南诸山淡档得轮廓，闲垒在堂上，可以太 目它处20、（1）第段“小船悠然地漂过去” 一

11、句中“悠然”，换成“慢慢”好不好？为什么？ （2）第段划线的两个比喻句，一俗一雅，妙趣无穷。请选一句进行赏析。（4分）我选一句。赏析：21 .“扬州的夏日，好处大半是在水上J请把这别有韵味的夏日，写100字左右的文字介 绍给你的朋友。（6分）参考答案：18、B19、a在水中央，望水最好，看月自然也不错b北海c五个亭子拱形最宜远看桥洞颇多d平山堂20、（1）不好“悠然”一次含有慢慢的意思，还能体现出坐在船上的人悠闲自得的心情。（2）选B句 运用“唐诗”“山水画”来比喻当时的情景，生动形象写出了环境的优美，很 好的表达出“扬州的夏日，好处大半在水上”这一主题21、略【写景散文专题拓展】一、专题知识

12、梳理知识点1：【知识聚焦】写景状物散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表 现人文环境、自然景观和特定物件为主要内容的散文。这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们的形声色味、 情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的。如 果说散文是美文，那最能充分体现散文美质的，恐怕要算这一类了。这类散文是最具美景美 意、诗情画意的，因而也是最受读者青睐的一类。古往今来，那些脍炙人口的散文名篇，大多是这类写景散文。这类散文由于表现手段不 同，也可以分成很多种。比较常见的有以下几种：（1）有些散文是以景色描写主的，作者花

13、费大量的笔默写景，其目的是为了抒情，这类 散文的特点是“借景抒情北如朱自清的春、老舍先生的济南的冬天等。（2）有些散文是状物为主，总是以相当多的篇幅描述某一物（或物件），同时又总是通 过这一事物（或物件）寄寓特定的思想情感。如范仲淹的岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭 记等。【考点预览】纵观历年中考语文试题中涉及到的写景状物散文，其考点可归结为以下几点：1 .把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的细想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散 文的考点之一。2 .表达方式的作用一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达 方式综合运用，有时会考（或变相）

14、其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。（1）描写的作用写景散文中的描写主要考景物描写的作用，答题时我们必须明确：散文景物描写是直接 表达作者的思想情感或主题的。（2）议论的作用散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此 考点一般不单独出题。（3）抒情的作用要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。3 .理清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心组织、选取材料；在表达上更是精益求精，特别 注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。因此，理清文章脉络，把握顺序也就成了一个重 要的考点。4 .发展性考题这也是散文阅读的

15、热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富 有表现力的语言；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变, 把握的关键是:能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;要有自己明确的观点或态度, 不能模棱两可；答题时，语言要流畅，不能出病句，语言要有层次性。可以引用诗文或名 言回答此题。二、专题精讲例1：济南的秋天老舍,设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有 狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小 妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的 请到济南来看看吧。请你在秋天来

16、。那城、那河、那古路、那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济 南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上 帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖、秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开 的。秋睡熟了 一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连带冬全部给了 济南。诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋 色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便 多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各 色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿

17、，有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着 太阳的转移而不同。山颜色是永远在那儿变化，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿。 忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色也觉得出这个变化，而立刻随着变 换。忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。 有这样的山，再配上那蓝色，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了，晴暖 得像要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋，况且因为颜色的不向。 那山的高低也更显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉。有河，有湖是由 形式上分。不管是泉是河是湖，

18、全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧? 大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山， 又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧， 那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的，这种鲜绿全凭着水的清澄 显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢。不 是为谁看的，它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那浮着水波，做绿色的香梦。淘气的 鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下，浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们 香甜的烦恼，羡慕死诗人呀！在秋天。水和蓝天一样的清

19、凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山 儿不动.水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。L第1自然段的横线上应填入的句子是（）（3分）A、济南的秋天是静谧的 B、济南的秋天是温和的C、济南的秋天是诗境的 D、济南的秋天是虚幻的2.第1自然段写作者幻想中的济南的特征是、o （3 分）3第3、4自然段，作者从不同角度展开了对济南秋山秋水具体景象的描摹。山是从、 的不同来写的；水是从、上来写的，给人 留下深刻的印象。（6分）4 .第3自然段写秋山的颜色，没有按由低到高或由高到低的顺序，而是先写

20、山腰，再写 “山脚”和“山顶”，其原因是 o （2分）5 .第3自然段写山腰的变化，连用了六个“忽然”，其作用是什么？（4分）6 .第3自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是 o （2分）7、第4自然段描写绿藻的“绿”，其用意是 o （2分）8 .第4自然段中“它们知道它们的那点绿的心事” 一句，两个“它们”都是指代 o （2 分）9、从全文看，作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是的；写景物的变化，则融合了 和客观景物的变化。全文着力写景，但又在描绘景物中渗透了热爱祖国山山水水的丰富感情，诗情画意融为一体。贯穿以 全文的线索应是 o （4分）【参考答案】1 .C2 .古朴、安

21、静、秀美3 .颜色、方向、高矮；量、质、形式4 .既符合人们日常的观察习惯，又为下文重点写山腰做铺垫5 .突出颜色变幻莫测，给人以动感6赞美塔在蓝天映衬和太阳照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了7 .用绿藻的绿来突出水的澄清8 .绿藻9,诗境的；作者的主观想象；对济南秋天的赞美（情线）三、专题过关检测题L海滨仲夏夜峻青夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了 红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照 在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍i e燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 而后面的一排，又闪烁着，滚动

22、着，涌了过来。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这 一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出 现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕 上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的？。明灯？土越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来, 尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动 着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好 看。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海

23、边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地 抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不 出的兴奋和愉快。夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残 留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这 软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休 憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波 浪。我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一群刚从田里收割麦子 归来的人们，他们在谈论着

24、今年的收成。今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。眼下， 又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。人们为这大好年景所鼓舞着， 谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海 里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人 影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、 嬉闹声，响遍了整个的海滩。月亮升得很高了。它是那么皎洁，那么明亮。夜已经深了。沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂 着，皎洁的月光照耀

25、着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空 地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。1注释霍霍：这里是闪动的样子。绯红：鲜红。绯，红色。启明星：早晨出现于天空东方的金星。广漠：广大空旷。次第：一个挨一个。苍穹：天空。煞（shd）：这里是？。很？土的意思。皎洁：（月亮）明亮洁白。1 .加点字注音有误的一项是（AB仲夏(zong)广漠(mo)霍霍(hud)苍穹(qi6ng)C徘徊(huai)一族（cu）D酣畅（hdn）皎洁(jiao)2.不是近义词的一项是（ ）o)o闪烁(shud)炙晒(zhi)乘凉(ch6ng)波浪(bo)呈现（ch6ng）休憩（qi）嘻闹（XI）A炙晒暴晒B细软绵软C

26、酣畅痛快D徘徊犹豫3.解释句中加点的词。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像 一盏悬挂在高空的明灯。广漠：城市各处的真的灯火也次第亮了起来。 次第：天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。绯红：那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消 失了。霍霍：)o4 .对景物描写的角度理解正确的一项是（在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。ABCI)视觉 触觉 触觉 视觉触

27、觉、听觉 视觉、听觉 视觉、听觉 视觉、听觉嗅觉嗅觉嗅觉、触觉嗅觉、视觉触觉、嗅觉嗅觉 嗅觉 视觉5 .写出下列句子中加点词的作用。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。答：因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮， 简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。答:海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。答：那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他 们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。答：6 .阅读下面的选段，回答问题。天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又

28、变为浅红。最后，当这一 切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现 的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有 它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯解释文中加点的词。肃穆：本选段描绘了怎样的画面？答：深红一一绯红一一浅红表现了什么？答：文中两个“那么，表现了作者什么感情？答：文中比喻句起什么作用？答：选段描写的景物是海滨的什么时间的景物？答：7 .阅读下面选句，回答问题。（1）三峡中又是一片秋天的明丽。（2）早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的 霜，新鲜而明净。（3）

29、太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。以上三句话被打乱了顺序，请根据各句的意思，写出正确的语序。这三句话描写了景物怎样的特点？分析准确的一项是（ ）oA 描写了早晨的橘柚树露水闪耀，新鲜而明净的特点，表现了三峡秋天的明丽。B 描写了早晨的橘柚树露水闪耀，新鲜明净；露水消逝，绿叶金实，表现了三峡秋天 的明丽。C 描写了早晨的露水、峡风、橘柚树、太阳等景物，表现三峡秋天的明丽。【参考答案】一 B 二 D 三 1 ,广大空旷2 .一个挨一个3 .鲜红4 .闪动的样子四B 五1.“燃烧”表现出晚霞的艳丽和炽热。4 .“火焰”生动形象地表现出霞光随着海浪摇曳翻腾的情状。5 .“抚摸”，生动亲切

30、地表现出夜色中的海水缓缓涌动的情状。6 .二个“尽情”充分表现人们的闲适、欢愉、无忧无虑的心情。六 L严肃安静2 .启明星在深蓝的天幕上闪烁，像高悬的明灯。3 .表现霞光的 变幻过程4 .表达了作者对又大又亮的启明星的赞叹之情。5 .突出了启明星又大又亮的特点。6 .由黄昏到入夜。七1.2.B三、链接作文一、专题知识梳理知识点1:借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒 发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借 景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景 交融，浑然一体。在文章中只

31、写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维 说的“一切景语皆情语”。借景抒情的写作手法是写景散文以及古典诗歌中常用的一种写作手法。知识点2：描写景物方法：（1）注意多个角度，如色、形、质；远、近；整体、局部（2）使用修辞，如比喻、拟人、排比（3）动静结合（4）虚实结合，运用联想和想象（5）抓住景物的特点（6）注意遣词造句，语言要精美二、专题精讲例L1学生习作赏析】花园秋晨清晨，我背着书包，高高兴兴地来到学校。偶尔从园里传来叽叽喳喳的鸟鸣声，我不觉 向小花园走去。花园里弥漫着淡淡的雾气，像一层薄纱，把花草树木都笼罩住了。我深深地吸了一口新 鲜空气，有点儿清凉，有点湿润，仿佛早晨的一切

32、都融化在这空气里了。初升的太阳在园里 洒下了一层金辉，树叶上、花瓣上，晶莹欲滴的露珠闪闪熠熠。我不禁被这动人的景色所吸 引，颇有兴致地打量起这个早已熟悉的小花园来。花园的四周种满了四季常绿的冬青，翠绿翠绿的，给花园镶上了一道绿边，又恰似给花 园扎上了一条绿色绸缎的蝴蝶结。绿得嫩，绿得翠，绿得浓好似一条绿色的小河，潺潺 流淌0在花园的南面，种着好多黄扬。那是绿色的瓜子黄杨。顾名思义，就是叶子像瓜子的黄 扬。也正是因为这个，人们常常把它和冬青混为一体。经过园丁的精心修剪，这些黄杨显得 十分美观、整齐，有球形的，也有圆锥形的。在花园的东边，放着四盆睡莲。那是几个褐色的大瓷缸，缸壁上雕刻着龙凤呈祥、翩

33、翩浮莲的精美图案。缸里盛着一坛明净如镜 的清水，一朵朵嫩绿色的睡莲轻盈而又悠然地漂浮在水面上，很是可爱！瞧，那些莲叶既像 小孩张开的手掌，娇滴滴的；又像一把把撑开的绿伞，静静地躺着。这时，一条红色的小金 鱼，悠闲地摇摆着尾巴，向水面游来；与此同时，顺着莲叶，一颗晶莹的露珠刚巧落在了水 面上，圆一圈一圈地扩展开去，好看极了。这可惊动了小金鱼，它扭转身子，头也不回地向 水深处游去了在花园的西边儿，种着数十颗柏树。它苍劲的躯干和顶天立地的高大形象，使人肃然起 敬。忽然，在一片浓绿之中，一大片常春藤闯入我的眼帘。那枝条细长而柔软，攀附着花架 爬得高高的。虽已是秋天了，它的叶子却茂密地遮住了花园的一角，

34、保护着它下面的花和草。花园的正中是一块小草坪。草坪中央有一个椭圆形的花坛，花坛的四周摆着两排月季。 月季开得真旺，淡红的花瓣随风微微颤动，好像每片花瓣都各有自己的生命。这时，我看见 了一株黄色月季。听爸爸说过，黄色月季是非常名贵的。俗语说得好：百闻不如一见。今日 一见，果然不假，那嫩黄色的花瓣，沐浴着阳光，闪耀着象牙般的光泽，在绿叶花丛中，亭 亭玉立，高傲地昂着头，似乎不屑光顾别人一眼。合作探究：本文是如何抓住特点描写景物的？你认为有哪些佳词妙句值得学习？三、专题过关检测题1：请选择一处你熟悉的景点，细心观察，抓住景物特点，进行200字左右的片段写作训练。 注意写景的方法。参考题目：（1）校园

35、一角（景）（2）家乡（路边）景色（3）操场景色四、知识积累及链接【基本信息】朱自清先生原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。是我国现代文学史上著名的诗人、 散文家、学者，民族战士，他的作品文字质朴，蕴意深刻，风格沉郁。有许多大家耳熟能详 的佳作传世，像匆匆、背影、荷塘月色、春春晖的一天朱自清先生1898年11月22日生于江苏东海县平明镇。他六岁那年随家人迁居扬州， 在那里度过了童年和少年时期。朱自清先生从小读私塾，继承了父辈的家学渊源。江南古镇 秀丽的自朱自清然风光和浓郁的文化氛围，也在不知不觉中陶冶了少年朱自清平易的性情和 向往自然美的情趣，这些都潜移默化地融入了他后来的诗歌与散文创作中。1

36、916年，十八岁的朱自清考入北京大学哲学系，这使他有更多机会接受新文艺思潮的 影响，而“五四”运动的爆发，则推动他坚定地走上文学的道路。1920年，朱先生从北京 大学毕业，先后在江、浙两省的多所中学担任国文教员。1922年，为生计所迫，他只身一 人来到浙江台州第六师范学校任教。每到夜晚，他常常会因往事而陷入迷茫的愁绪中。有一 回，他在给俞平伯的信中写道：“我想将这宗心绪写成一诗，名日匆匆。”于是，一篇 早期广为流传的散文诗就这样诞生了。 1相传两千多年前，孔子在山东尼山，看到一条大河，白天黑夜奔流不息，于是便发出“逝 者如斯夫，不舍昼夜”的感慨。.朱自清先生写匆匆时也才24岁，因为早早悟到了时

37、光 的飞逝和短暂，因而，对人生也更加珍惜，教学之余更加勤奋地从事文学创作。1922年，他 和俞平伯等人创办了诗月刊，这是新诗诞生时期最早的诗刊。1923年，他又发表了现 代文学史上第一首抒情长诗毁灭，在当时的诗坛产生了巨大影响。同年他还发表了桨 声灯影里的秦淮河，显示出他散文创作的才能。从此以后，他便开始专心致力于写作散文。朱先生的散文偏爱叙事和抒情。叙事散文主要以描写社会现实为主；而抒情散文，一类 是以背影、儿女为代表、描写个人及家庭生活、具有浓厚的人情味；还有一类就是 以描绘自然景物为主，抒发个人情感的小品文，如绿、春、荷塘月色、桨声 灯影里的秦淮河、等。说到借景抒情，朱先生有一篇佳作，借

38、着对旧时光、老景致的回忆, 抒发了自己对故人的深切怀念之情，这就是白马湖。在这篇散文里，朱先生回忆起1924年应夏丐尊先生之邀，来到宁波白马湖畔的春晖中 学任教的情形。那时的春晖中学，汇集了中国现代文学史上的众多骄子一一夏丐尊、朱自清、 丰子恺、朱光潜、俞平伯、叶圣陶、弘一法师他们或以文学为业、或借文学交友。事隔 三年，先生笔下的白马湖温馨依旧，却又略带了几分淡淡的感伤青年（10）：力 （未来：美好）I【中心主旨】I朱自清先生用孩子般的心灵，借孩子的眼睛对春天作了全面、精细的观察，抓住了春天 的特点，准确、生动地描绘出了江南的春天所特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达 了作者热爱生活、积极

39、进取、奋发向上的思想感情。中心思想：本文通过描绘花草争荣，生机勃勃的春天美景，赞美了春天带给人们的无限 希望，激励人们在大好春光里劳作，奋然向前，表达了作者热爱春天，热爱生活的情感。【语言特点】一、语言具有诗化。由于朱自清是诗歌出身的散文家，他的散文仍满贮诗意，所以他的散文文笔清秀、富有 真情、极具感染力。本文读来让人感到平常之词飘逸着优美，平淡语言洋溢着深情，就是本 文诗一般的语言所起的作用。也正因为如此，春里的春天万物也富有感情，诗情与景物 和谐地交融使文章具有了浓郁的诗歌抒情色调，把读者的心沉醉在美妙的春的世界。二、语言通俗浅显。朱自清散文语言并不特别华丽，也不用什么特别绮丽孤拗的词语，

40、而是具有清新朴实、 口语化的特点，使文章平易好懂。他用通俗易懂、生动形象的口语写出优美的散文的特点, 在春中非常明显，如写草“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的”；如写花“你 不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿这些短句都是从口语中来，文章自然很浅显易懂。三、善用修辞。春一文使用了许多精彩生动的比喻、拟人和排比。在描绘景物特点时，运用拟人有 利于体现作者的情感，也增强语言的生动性和情感性。春中比喻新颖、贴切，不落俗套, 富有表现力。而大量使用排比，又使文章句式整齐、节奏明快，便于人们诵读。四、大量使用叠音词。春中大量使用叠词，既能形象刻画事物特点，又富有朗读节奏感；即使全文行文活 泼欢快、

41、充满诗情画意，又能增加朗读时的情韵。总之，春表现了诗情与画意的结合，表现了美丽春景与作者欢愉之情交融，表现了 人与自然的和谐，富有魅力的朱自清散文语言起着很大的作用。【重要字词】1、欣欣然：高兴的样子。2、赶趟儿：原意是赶得上，这里有“赶热闹”的意思。3、和平：平静安定。4、蓑：蓑衣，用草或棕毛制成的、披在身上的防雨工具。5、朗润：明朗润泽。6、酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。比喻做 准备工作。7、卖弄：指夸示、炫耀。8、宛转：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。（说话）温和而曲折（但不失本意）。9、喷亮：形容声音洪亮。10、黄晕：昏黄不明亮。晕，太阳或月亮周围的光

42、圈，也指光影或色彩周围模糊的部分。1931年，朱先生留学英国，并在不到一年的时间里漫游了欧洲。回国后将旅欧历程写 成散文，陆续发表在中学生杂志上，后结集为欧游杂记和伦敦杂记。这段时期, 他的作品里展现出一种轻松愉快、充满活力的抒情格调，其中最具代表性的便是他应约为中 学语文教材而作的散文春，于1933年7月出版。朱先生有很多名篇被选为大中学校的语文教材，是因为他的散文不但美，而且更有情、 更风趣，被公认为是白话美文的典范。1925年他创作的那篇感人至深的传世之作背影 强烈感染了几代读者。著名散文家林非先生曾著文写道：“背影用朴素和流畅的文字写 出了一种异常真挚与至诚的情感，这又是谈何容易的事情

43、。只要能够达到这一点，肯定就会 长久地打动读者的心弦。”1948年8月12日，朱自清先生因病在北平医院辞世，终年五十一岁。先生的一生是淡 泊的，但他平淡为人、朴实为文的品格却为后人景仰。正如叶圣陶先生所说：“他是一个尽 职的、胜任的国文教室和文学教师。”1992年10月，位于扬州安乐巷27号的朱自清故居正式对外开放。1898年H月22日生于江苏东海（今江苏省连云港市东海县平明镇）；因祖父，父亲 长期定居扬州，故自称“扬州人”（原籍实为浙江绍兴）。朱自清毕业于当时设在扬州的江 苏第八中学高中（今扬州中学），并且在扬州当过教师（朱自清的孙子现也定居于扬州，从 事文化工作）；他也曾在浙江省台州中学任

44、教，亲手种下紫藤花，后来此花成为了台州中学 的校花。【文学风格】朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以 写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有生命的价格：七毛钱白 种人：上帝的骄子和执政府大屠杀记。二是以背影儿女为代表的一组散文, 主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三, 以写自然景物为主的一组借景抒情的小品桨声灯影里的秦淮河荷塘月色和春等, 是其代表佳作，伴随一代又一代人喜怒哀乐。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中背 影荷塘月色更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清

45、丽著称，极富有真情实感。朱自清散文感情的真挚更是有口皆碑。他的、悼亡妇等，被称为“天地间第一等至 情文学”。在淡淡的笔墨中，流露出一股深情，没有半点矫柔造作，而有动人心弦的力量, 尤其是在背影中，朱自清对父亲朱鸿钧的感情之深让读者感到了一丝丝的怀念和感动。 他在论逼真和如画、论标语口号、钟明呕心苦唇录序等文章里，强调“真” “就是自然”，强调“修辞立其诚”，强调“宣传与写作都不能缺少至诚的态度”。正 是这种“至诚的态度”，使他把自己的真情实感，都倾注在字里行间。而这种从心灵深处流 露出来的喜怒哀乐之情，更容易引起读者的共鸣。朱自清走上文学道路，最初以诗出名， 发表过长诗毁灭和一些短诗，收入雪朝

46、和踪迹。从20世纪20年代中期起，致力于散文创作，著有散文集背影欧游杂记你我 伦敦杂记和杂文集标准与尺度论雅俗共赏等。他的散文，有写景文、旅行记、 抒情文和杂文随笔诸类。先以缜密流丽的桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等写景美文, 显示了白话文学的实绩；继以背影儿女悼亡妇等至情之作，树立了文质并茂、 自然亲切的“谈话风”散文的一种典范；最后以谈言微中、理趣盎然的杂感文，实现了诗人、 学者、斗士的统一。他对建设平易、抒情、本色的现代语体散文作出了贡献。 作为学者, 他在诗歌理论、古典文学、新文学史和语文教育诸方面研究上都有实绩。论著有新诗杂话诗言志辨经典常谈国文教学（与叶圣陶合著）和讲义中国新文学研究纲要 等。著述收入朱自清全集。匆匆被选为人教版小学六年级下学期第2课，被选为鄂教版小学六年级上学期第 19课；春被选入人教版初一上学期第21课，沪教版六年级上学期第88课、语文版初 一上第9课，北京课改版初一下第1课；背影被选为人教版初二上学期第11课，沪教 版初一下学期第5课，长春版教材初三下学期第3课朱自清散文的特点，北京课改版初一上 第2课；荷塘月色被选为人教版高一语文必修二第1课。朱自清抒情散文的特点：1、感情真挚淳朴；2、对自然景物观察准确精当，