班主任感悟：教育路上的宽容之心.docx

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1、教育路上的宽容之心多一份耐心，多一份宽容。对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心，教育学生要有诚心。只有一心一意 善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正 关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发 展，才是我真正的追求。一向以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。要想管住学生，就得先给 学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。尤其 当了班主任之后的我。最后我发现，其实并不是这样的。我们班就有一位孩子，从开学的那天起，他就给我留下了一个很差的印象， 让我觉得这个孩子一定很难搞，

2、果不其然，我的猜想是对的。从自我的观察和任 课老师哪里的反馈，让我得出这个孩子性子比较高冷，成绩不突出，上课也不听 讲，从来不交作业。一时间，不知道该怎么办的我，甚至去请教过我的结对师傅, 对于这样的事情我该怎么处理？对于这样的孩子我该怎么办？经过多次的谈话， 与父母沟通无果之后，让我觉得很心凉，当时的第一想法就是，我不能让这个孩 子留在班级里，会带坏班里的其他学生的。因为他是校篮球队的训练生，最后经过与他的教练、家长的最终沟通，家长 的意思是他的孩子以后想走体育路线，希望老师在平时可以适当的睁一只眼闭一 只眼，但是我依旧和家长表明，即使你的孩子以后要走体育路线，那么他的语数 还是必须的要学习

3、的，这个方面我会和其他的同学一样对待,但是在专业这一块, 他的学测和技能考必须过，其他的我可以适当的处理。家长也表示同意之后，最 终我们达成了一致的意见。此后，我便对这个孩子的管束与班级的其他同学不同, 有很多事情我也是私下和他说清楚，也希望他能自己多注意点平时的各方面事 项，虽说他是体育生，但是在这个班级里，就应该遵守这个班级里的规章制度， 如果出现问题我依旧还是该怎么处理就怎么处理，不会心软。也因为这个事情， 我一直觉得我与这个孩子不是很亲近，平时的沟通与关心也与其他的同学不同， 但是有一次我发现了一个他很可爱的举动。那时候学校都有打班赛（篮球赛），但是需要班主任同意，他想与别人班打 班赛

4、，但是自己不好意思和我说，就怂恿班里的其他同学和我讲，刚好这一幕被 我看见了，所以我就问他你想打为什么不自己和我说？他很害羞的来一句：“我 不想打，是他们想打，想叫我一起上，我是不想打的。”心知肚明的我表示笑笑 不想说话,后期我就帮他们安排了球赛，说是安排其实都是他们自己去约好班级, 然后我点头同意，和对手班的班主任敲一下时间就完事了。虽然大家一起合作打 过几场球赛，但我感觉他与班级里的同学关系并不是很好，我问过班里的其他同 学包括他的室友，咨询了一些基本问题，他们说这个孩子并不太喜欢和他么一起 玩，我甚至担心过他们之间的关系，毕竟是同窗，需要相处三年的时光，要是都 不说话，不一起玩乐感觉不是

5、很好，所以我有主动叫他们去找这个孩子一起，尤 其是班级里那些爱打球的孩子，可以找他一起打打篮球运动运动，增进下感情。 之后，到了本学期，我发现他们的之间的相处不要太融洽了，有一次晚自习突袭 班级，我甚至看到他在帮文艺委员一起出黑板报，刚开始我在怀疑自己是不是看 错了？以为他上课在随意走动，我就问了句：你在做什么呀？他有点不太好意思 的说：我随便帮忙出一下板报！那时候的我好像对这个孩子又有了一个不一样认 知，那时候的我才知道，原来这个孩子还会画画，而且画的还不错！我好像又发 现了这个孩子可爱的一面了。这一刻我才明白，教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅仅需要校园、老 师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。作为一位人民教师，只 有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。