幼儿园师德师风工作计划3篇.docx

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1、幼儿园师德师风工作计划3篇幼儿园师德师风工作计划篇一教师的职业道德与其他职业道德有所区别。这种区别就 在于教师要用自己的品格和自己的良好德行去影响孩子的 心灵。正是这样，我们教师的职业要求高尚的职业道德，高 于其他职业要求。而我认为在道德风范方面，要继承中华民 族的传统美德，高扬社会主义精神文明的旗帜。我们要热爱 孩子，热爱教育事业，有为民族的兴旺发达而培养祖国栋梁 之材的敬业精神。现代教育，要求教师具有现代人的素质和 高尚的人格。教育是培养人的活动。教师的劳动过程，是人 与人之间相互作用的过程。教师是用自己的思想、言行和学 识，通过榜样示范的方式去直接影响学生的。而青少年又具 有模仿性和向师

2、性的特点，这就使得教师的示范作用得以发 挥。对于小学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的 最灿烂的阳光。只有人格才是最具说服的教育力量。做为教师应该为人正直、堪称人师。待人接物，出以公 心，人无等级之分；无世俗之染；对待权贵子弟不偏爱，对 待贫寒学生能给予特别的帮助和鼓励。心胸开阔，豁达大度。 不因荣”而趾高气扬，目中无人；不因辱”而耿耿于杯, 怨天尤人。知道自己的言行会时刻影响着学生，所以要严于 律已，以身作则。能以满腔的热情去点燃学生思想的火花，在学生的心目 中，我们永远年轻。潜心治学，堪称师表。虽有深厚的专业 知识，但仍能不断进取。而且，有演说家的口才或艺术家的 风采，让学生从语言到

3、行动上都羡慕、模仿。特别关心教育的改革与发展，重视自身的修养与道德品 质的提高；能更新教育观念，不断提高思想政治觉悟；有民 主意识、法律意识、竞争意识、合作意识，以及较强的适应 能力。能尊重学生的人格，承认学生在职思维方式上、发展 过程中的差异，让学生感受到学习的愉快和创造的乐趣。谦虚谨慎，宽以待人，并能取人之长，补己之短。为别 人的成功而欢欣，对同志的困难鼎力相助。时刻激励自己的 学生，要”青出于蓝胜于蓝”。另外，在平时的工作中要按 要求工作，不体罚或变相体罚学生，不乱订复习资料，不乱 补课。总之，教师要以高尚的品格影响学生、感染学生，塑造 学生美好的心灵，使他们不仅学到了科学文化知识，而且

4、懂 得了做人的道理，学生因敬其师，而信其道，这就是教师的 人格魅力。幼儿园师德师风工作计划篇二、指导思想以十八大精神为指导，认真贯彻教育部、省市教育部门 有关师德师风建设的法规性文件精神，以“爱岗敬业，教书 育人，为人师表”为核心，以“办人民满意的教育，做孩子 满意的教师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、 以身立园的工作思路，引导全体教职工严守师德规范，弘扬 高尚师德，提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍， 切实维护和树立我园教师的好形象，为办人民满意的教育而 努力奋斗。二、工作目标根据市教育局师德师风建设的要求，进一步规范内部管 理，加强纪律约束，改善教风和作风，组织开展以“内

5、强素 质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“师 表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“爱心奉献给每 一个孩子”作为我园教师的座右铭。每个教职员工做到对孩 子负责，对家长负责，对社会负责，以此全面提升教师形象。三、主要工作和措施1.、完善管理，优化队伍。(1)强化宣传，提高认识。继续贯彻落实市教育局有关师德师风建设的规定，把师 德师风建设的宣传工作作为经常性的宣传教育活动，贯穿到 幼儿园的各项工作中。同时，通过各种途径大力学习宣传有 关文件精神，形成正确的舆论导向，使有关规定入脑入心。 幼儿园成立以园长为组长的师德领导小组，实施定期巡视的 制度。通过家长问卷等各种形式，及时了解教师

6、执行师德规 范的情况，确保教师师德规范落实到位。(2)强化学习，自查自纠。树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召教师把 工作当作学习来对待，认真钻研，同样把学习当作工作来对 待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活 动，在教职工中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、 法律法规、教师职业道德规范、教师心理健康等内容。结合 暑期培训和年度考核工作，开展“敬业爱幼、为人师表”为 主题的自查自纠活动，每一个教职工逐条对照师德师风要 求，认真、彻底地检查和深刻反省自己的从教行为，园领导 小组认真开展师德师风建设状况的自查，深入剖析师德师风 问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，拟定推

7、进与整 改措施，做到及时发现及时纠正。对严重违反师德师风的教 师行为将按有关规定严肃处理，决不姑息。(3)指导团队学习，构建三级学习网络。将全员学习网络的构建作为建设学习型组织的一种重 要形式，建立幼儿园、年级组、个人三级学习网络。在这一 网络的建设中，把年级组长看作是学习型组织的中坚力量， 是教师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。 重视抓好组长队伍的建设，组织教师认真学习相关理论，创 造性地完成工作任务。2、丰富活动载体，开展系列活动。不断深化“让你的爱心看得见”师德主题教育活动，使 广大教职工能自觉践行苏州市公园路幼儿园师德师风承诺 书，严格执行幼儿园教师一日行为规范，促进教工

8、整体 师德水准不断得到提高。同时要求广大教工不断更新教育理 念和人才观，改善师幼关系，创造适合孩子个性发展、健康 成长的育人环境，全面实施素质教育。(1)以“育人为本，热爱孩子”为主题，经常组织教 师进行工作交流，要求教师明确“幼儿园校无小事，处处是 教育，教师无小节，点滴皆楷模”，做到爱园如家，定期评 选优秀教工及文明班级。强化”为了每个孩子健康快乐地成 长”的办园宗旨，要求全园教师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，努力做家长满意、幼儿喜爱、社会认可的 好老师。（2）开展争创“先进个人”、“先进班组”、“文明巾帼 岗”、“优秀团员”、“优秀党员”、“苏州市文明单位”、“江苏 省文明单位

9、”等活动。形成富有特色的群体师德模式，努力 建设一批师德建设的先进年级组、先进个人，开展年级组内 的多种交流活动，促进各组间的工作交流与合作，全面提升 师德水平。定时间组织教师观看师表风范、礼仪教育系列录 象，通过观看，让教师进行自我对照，寻找自己的不足之处。 组织青年教师开展师德朗诵比赛，以优秀教师的高尚品质号 召人、感染人，创设全园积极向上的师德氛围。（3）开展师徒结对活动。将骨干教师与青年教师进行 结对互助，充分发展骨干教师的先锋模范作用，促进青年教 师快速成长。3.完善考核，人性管理。师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心教师 思想变化，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职

10、 工每天心情舒畅上班工作。（1）继续修改完善教职工奖励绩效考核制度，突出师 德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。(2)努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以教师 为中心，关心爱护教师积极性，后勤工作处处突出服务意识, 送上温暖和热情，真切体会幼儿园是家的感觉。(3)倡导团队精神。在保教质量考核中，首先应考核 学科或年级组组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上 公开课等活动中鼓励教师们互相帮助，共同探讨，共同分享。 既要拼搏、竞争，又要团结、和谐，通过活动，做到多赢。幼儿园师德师风工作计划篇三教师为人师表，其道德品质高低直接关系到下一代道德 素养的高低，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严

11、格要 求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德 风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注 重培养学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚 的人。为了切实提高自己的师德修养，特制定如下学习计划:一、认真做好本职工作。作为教师必须在自己的道德、情操、品行、作风等方面 给学生做出好的榜样，否则，在学生面前是没有力量的。特 别是在当前社会上存在着不正之风的情况下，教师更应该把 遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢 于抵制歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的 楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退, 遵守学校的规章制度，认真完成学校交

12、给我的各项工作。在 课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知 识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行 为，严于律己，以身作责。二、积极参加社会实践提高师德修养。积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过 程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会 之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良 好的道德品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤 炼师德。三、积极进行自我反思。如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己 存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。 一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师 德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约 束、自我调控，活到老，学到老。四、注重德育培养，构建和谐课堂。并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学 活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对 后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教 育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才 新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创新才能推动教育 的大发展。