亲子篮球赛活动方案三篇.docx

《亲子篮球赛活动方案三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亲子篮球赛活动方案三篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、亲子篮球赛活动方案三篇亲子篮球赛活动方案一、活动的基本情况活动目的：为倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活 一辈子”的健康工作理念，丰富广大教职工的业余文化生活, 展示教师风采，增强体质，增进友谊，广泛开展科学的健身 活动，推动学校各项工作的全面发展。特举举办教职工篮球 赛。本次比赛利于教师们树立相互支持的团队精神和整体意 识；激发团队的工作热诚和拼搏创新的能力；树立良好心态, 快乐生活，享受工作。活动宗旨：友谊第一，比赛第二，以球会友，强身健体, 促进交流。活动时间：20xx年5月活动地点：霍城镇中心小学篮球场参赛对象：霍城镇中心学校全校教职工二、组织领导及工作人员安排1 .领导小

2、组组长：王小军副组长：高峰王占云刘军高登海2.裁判组组长：王成裁判员：张兴良梁克民王克瑞3.场地布置与记分台人 员王全武秦立荣三、参赛球队低年级组中年级组高年级组行政组四、篮球竞赛运动员守则(一)赛出风格、赛出水平，尊重裁判、尊重对方、尊 重观众。(-)讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德。(三)尊重领导，服从组织。五、篮球竞赛裁判员守则(-)执行裁判任务时，精力集中，精神饱满，仪表大 方。(-)严格履行裁判职责，对裁判工作做到“严肃、认 真、公正、准确”。六、活动安排：第一场：低年级组-中年级组裁判员：张兴良王克瑞第二场：高年级组-行政组裁判员：王成梁克民第三场：低年级组-行政组裁判员：梁克民王克

3、瑞 第四场：中年级组-高年级组裁判员：张兴良王成 第五场：低年级组-高年级组裁判员：梁克民张兴良 第六场：中年级组-行政组裁判员：王克瑞王成 七、奖励设置：对前两名进行奖励亲子篮球赛活动方案一、设计思路亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨 的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班 组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、 家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间 的沟通、交流，统一教育理念。二、活动目标1 .让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深 家园情、师生情、亲子情。2 .给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格, 促进孩子交

4、往能力的发展。3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教 育。三、时间20年10月20日(星期六)上午9 : 0011 ： 00四、地点x公园五、人员幼儿班全体幼儿、家长、老师六、活动准备1、按年龄组策划游戏2、扩音器、哨子及游戏材料3、小礼物人手一份4、照相机5、少量食物七、活动安排1、小班亲子游戏：(1)亲子赛跑气球接力赛彩带舞小乌龟爬爬 爬猪八戒背媳妇2、中班亲子游戏：(1)传球接力赛赶小猪老牛吃嫩草袋鼠跳3、大班亲子游戏：(1)跳长绳拔河运球金鸡独立4、分享食物5、自由活动亲子篮球赛活动方案活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭 教育观念，指导和帮助家长重视言

5、传身教，以自身良好的品 德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、*等、和谐的 家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践，做到:真正形成 家庭、学校教育的合力。2,创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人 协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长 中的快乐。3.家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提 高，增进亲情。活动主题我在快乐中成长。指导对象二年级班学生以及学生家长。活动内容与说明1 .我最棒(说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此 项为必选项目，10人为一个小组，分5个小组，每个小组前 5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。)2 .过河(说明：家长和孩子参加

6、，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100分， 第二名得分为50分。）3 .同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼 睛背小孩走向讲台，由小孩拿毯子，再返回原处。两组同时 进行。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。）4我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长 猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个 得50分。满分100分。）5.小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有 特色的小制作。（此项是必选项目，不评分。）活动准备1 .丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你 们*常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是

7、怎样做的？2,带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观 察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。3 .积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请 家长指导动作演示。4 .丰富游戏材料。a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、 衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成 小制作。b老师准备呼啦圈、健子以及活动的课件等。5 .布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活 动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。活动过程一、明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动， 在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这 两个

8、活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享 受到合作的乐趣；“我做你猜”这个活动可以充分展示你的 才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游戏? 为什么？二、我最棒师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包”比赛时，你 能为他们做些什么呢？生：我要为他们加油。我会分享他们成功的喜悦师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办？生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队, 铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿 起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。周围是同 学们和家长的加油声、欢呼声，气氛非常热闹。第二组、第 三组）结束语：孩子自立

9、自强，自己能做的事自己做，从小事 做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心协力师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协 力）师：老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？第一轮：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老 师和学生乙）第二轮始由学生与家长参加。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己 的孩子按照老师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家 长都在边看边总结经验，并且互相交流。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样? 有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很 开心，因为是父母一起

10、参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见 不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题 的？（家长可以做适当的指导。）四、我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情 和恰当的动作来告诉大家：瞧，我多聪明！（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地 就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的 情绪。而大家的热情丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时, 表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那 逗人样儿让看的人都忍俊不禁。）家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和 表情来表示，

11、说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，* 常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情 感，这样有利于他们的身心健康成长。五、小作坊你们做了些什么小制作?谁来告诉大家，你是怎么做的, 遇到了什么困难?怎样解决困难？(同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起 交流经验。霎时，活动场地成了 “展览馆”：飞机模型、遥 控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接， 作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。最后每个小组 推荐一名同学演示、解说。)六、活动评价、总结、发奖。引导学生自我评价，相互评价。(1)今天，你们快乐吗？为什么？(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？(3)下次你想玩什么游戏?为什么？