幼儿园疫情报告工作制度范文(8篇).docx

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1、幼儿园疫情报告工作制度范文（8篇）幼儿园疫情报告工作制度篇1为确保公司采购、生产销售等各个环节在疫情期间正常运行, 防止新型冠状病毒传入或感染，根据市区新型冠状病毒感 染的肺炎疫情处置工作领导小组（指挥部文件）以及关于大汶 工业园企业复I疫情防控工作方案，特制订我公司疫情防控管 理制度。一、目的规范采购、运输、物料仓储、销售、生产加工、办公、就餐、 接访、员工上下班等公司运行以及与公司运营有关等各个环节的 疫情防控管理，确保疫情期间的工作真长安全运行。二、适用范围本制度适用于公司运行的各个环节以及职工疫情期间的规范。三、组织管理体系（1）成立公司新型冠状病毒疫情防控领导小组，认真执行 市区新型

2、冠状病毒感染的肺炎疫情处置工作领导小组（指挥部 文件）等法律法规，落实上级疫情防控部对我公司疫情防控具 体监管要求，全面负责复工前准备、复工期间管理制度的制定、 培训、及整个过程的监督及管理。料玩具、毛绒玩具等定期用“84消毒液“浸泡、清洗外加日光暴 晒；幼儿餐具、水杯等每日蒸煮消毒；幼儿毛巾每天清洗暴晒。5、保育员（保健医生）：在一日活动中，要不定时到各班巡视 观察，各班教师密切观察幼儿的精神状态，发现异常，及时作出 相应处理。严格执行教室、午睡室等场所的通风制度，保持室内 空气新鲜，要求教师每天给幼儿班级、午睡室、活动场所开窗通 风。下午，全部孩子离园后，使用“84消毒液”对室内进行消毒;

3、 指导各班教师对班级内各角落每日都进行清洗消毒，图书、桌面、 玩具、被褥等幼儿物品定期暴晒，塑料玩具、毛绒玩具等定期用“84消毒液”浸泡、清洗外加日光暴晒；幼儿餐具、水杯等每日蒸煮消毒；幼儿毛巾每天清洗暴晒。对于已确诊传染病的学生，校医 要立即按程序上报，及时采取消毒、隔离措施，认真做好传染病 登记。6、幼儿园疫情报告人：在园长的领导下，具体负责本园所传 染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。协助 本园建立健全传染病疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报告 相关工作制度及工作流程。定期对全园幼儿的出勤、健康情况进 行巡查。负责指导全园幼儿的疫情档案收集整理归档工作。 幼 儿园疫情报

4、告工作制度篇5为加强学校传染病疫情管理、预防、控制和消除传染病在学校内的发生和流行，依据中华人民共和国传染防治法和国务 院学校卫生工作条例有关规定，按照“科学排查、及时上报” 的原则，特制订本制度，一、疫情报告工作领导小组：组长：副组长：组员：各班班主任保育员幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长办公 室，由 担任办公室主任，电话：-二、幼儿园疫情报告员职责：1 .具体负责本单位传染病疫情和疑似传染病疫情等突发公共 卫生事件报告工作。2 .建立、健全本单位传染病疫情等突发公共卫生事件监测、 发现及报告相关工作制度及工作流程。3 .定时对全园幼儿的出勤、健康情况进行巡查。4 .负责指导

5、全园幼儿的晨检、午检工作。三、幼儿园传染病疫情监测报告：1 .晨检应在校疫情报告人的指导下进行，由班主任或保育员 对早晨进入教室的每个学生进行观察、询问。了解学生出勤、健 康状况、卫生状况，发出学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校 疫情排查人，学校疫情排查人要进一步排查，以确保做到对传染 病病人的早发现、早报告。（午检也如此）2 .班主任应当密切关注本班幼儿的出勤情况，对于因病缺勤 的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要 及时报告给学校疫情排查人，学校疫情排查人接到报告后应及时 追查学生的患病呼可能的病因，以做到对传染

6、病病人的早发现。3 .老师发现幼儿有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因 病缺勤等情况时，应及时报告给幼儿园疫情排查人。疫情排查人 应及时进行排查，并将排查情况记录在幼儿因病缺勤、传染病早 期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志。4 .报告内容及时限（1）在同一班级，1天内有3例或者3天内有多个学生（5例以 上）患并并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者 共同用餐、饮水史时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相 关信息。（2）当幼儿园发现传染病或疑似传染病病人时，疫情报告人应 立即报出相关信息，资料共享平台幼儿园传染病疫情报告制度和流程(3)个别幼儿出现不明原因的高热

7、、呼吸急促或剧烈呕吐、腹 泻等症状时，幼儿园疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。(4)幼儿园发生群体性不明原因疾病或其它突发公共卫生事 件时，疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。5 .报告方式：(1)当出现符合本工作规范规定的报告情况时，幼儿园疫情报 告人应当以最方便的通讯方式(电话)向教育局校安办报告。传染病疫情报告渠道：班主任或保育员学校疫情排查人园长教育局校安办洗南市卫生防疫站。(2) 一旦发生传染病事件，疫情报告人及时向园领导汇报，召 集传染病应急小组成员，做好专册登记，统计人数。(患者名单、 发病日期、班级分布、主要症状、目前状况、接触史等)(3)有事由园长按传染病疫情报告渠

8、道报告，无事由学校疫情 排查人向防疫工作领导小组报平安 幼儿园疫情报告工作制度 篇6一、用餐时间幼儿用餐时间：午餐11： 1012： 00二、教师职责1 .幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃饭期间不允许交谈。2 .就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发 生意外。3 .用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序 归位。4 .教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上， 以防细菌沾染影响身体健康。5 .教师盛代时确保假菜装入容器的2/3即可，杜绝盛坂过满 或食物过分累。6 .各班饭菜必须由班级教师搬运，不允许学生运菜。7 .餐后由各班自

9、己将干净食物、剩菜、碗勺分别盛放在相应 容器内交回厨房，消洗间由厨房工作人员清洗消毒后再进入保洁 间。三、保健医生职责1 .保健医生需每日提示早晨迟到的幼儿家长，为了孩子的进 餐健康和良好的生活习惯，尽可能不迟到。2 .细致查看饭菜质量，调查幼儿用餐情绪和对饭菜的需求情 况。3 .严格督察厨房人员及各班级教师在用餐期间的饮食卫生， 如一次性手套的佩戴、头发的整理、学生洗手情况等。4 .查看厨房和各班就餐前后的环境整洁状况。5 .保健医对幼儿体温的监测，大于37. 3度立即上报。四、厨房人员职责1 .厨房人员要确保学生、教职工准时开餐。2 .每日按时将儿童餐具送至各班级。3 .每日开餐期间，厨房

10、需由指定专人做好餐具的整理、饭菜 的取送、剩代菜的处理及卫生清洁工作。4.每日用餐结束后进行彻底的卫生清洁，要求地面明亮无油 污，桌椅干净无油渍，开窗通风无异味，桌椅整齐不杂乱。 幼 儿园疫情报告工作制度篇7教育背景：20_年的春节因为一位不速之客的到来而变得特别。在这个 没有硝烟的战场上，我们看到了日日夜夜奔赴在医院走廊、病房 路上的医护工作者们，我们看到了药厂里为连夜赶制缓解病情药 物和防护口罩的工人们，我们看到了巡走在大街小巷各个角落忙 碌消毒的清洁人员等等，这么多勇敢无畏的人在努力，为的是让 疫情早日过去，为的是拯救更多人的生命，但也有人把别人的生 命当儿戏，随意对待。因此，我们要增强

11、学生珍惜生命的意识， 让学生树立正确的价值观、生命观。教育对象:教育目标:1、根据已有的生活经验，在谈话过程中初步了解轻视生命带 来的危害；2、通过趣味解释、交流感受，理解生命的含义，清楚尊重生 命的意义；3、通过自身、他人、自然三个角度明确该如何尊重生命，在 “蝙蝠的自我介绍”中，知道尊重生命也是一种责任；4、在名言感悟、海报制作的过程中，体会到生命的宝贵，引 导从自身做起，把尊重生命践行于生活中，进一步增强尊重生命、 保护生命的意识。活动准备学生：收集疫情中体现关爱他人的事例。教师：课件、“蝙蝠的自我介绍“音频、尊重生命名言等。活动过程第一板块：谈话导入，引出“生命”1、师：同学们，祝贺你

12、们，又长大一岁啦！今年过年你们都 去哪里玩儿啦？开心吗？（预设：不开心）2、师：哦？为什么愁眉苦脸的，发生了什么？预设：天天宅在家；门都出不去。3、师：是啊，今年太特殊了，有一位不速之客来到了我们身 边，它使我们哪儿也去不了，哪儿也玩不了。专家们说它可能来自野生动物们身上，这个野生动物可能是蝙蝠，你想对它说什么？生：你真是太讨厌了！4、师：可是真的是它的错吗？（出示“蝙蝠的自我介绍”） 生谈感受。5、师：看来，罪魁祸首可是我们人类啊！我们把别人的生命 当儿戏，便给自己遭来了祸害。今天，我们就来聊聊“生命”的 话题。（板书：生命）设计意图：谈话导入拉近了师生的距离，由学生已有的生活 经历入手，激

13、发了学生的真情实感。通过“蝙蝠的自我介绍”， 学生能马上知道这场灾难的罪魁祸首其实是那些轻视生命的个别 人，初步形成了尊重生命的认识。第二板块：趣味解读，理解“生命”1、科学定义“生命”师：哪些是有生命的？生：蜻蜓、花草、人。我们来看看关于“生命”的科学定义（出示定义）师总结：同学们的理解都正确，人、动物、植物都是有生 命的。2、趣味理解“生命”师引导：你觉得自己的生命在世上存在了几天？生：几万天。师：真的如此吗？我们来算一算。（使用软件“生命计算器” 计算）师总结：你看，事实上同学们在世界上只待了三千多天， 植物、动物的生命比我们更短。但是这几千天的时间能重来吗？ （不能）时间不能重来，我们

14、的生命也肯定无法重来，所以我们 要珍爱生命，尊重生命。设计意图：从学生的自身经验入手，结合科学定义准确解读 了 “生命”，用“生命计算器”让学生了解到生命的长度是可以 用时间来衡量的，但是即便是再短暂的生命，都无法重来，进一 步认识到生命弥足珍贵，每个人都要尊重生命，不能剥夺任何一 种生命。第三板块：尊重“生命”，人人有责1、保护自己，是尊重生命。师：在这场抗击肺炎的战役中，你为了保护自己做了什么？生：不出门，戴口罩等等师总结：现在看到你们健健康康地坐在这里，我知道你们 做到了尊重自己的生命，不轻易让自己受伤、生病，为你们的行 为点赞！2、关爱他人，是尊重生命。出示对比材料材料一：瞒报来往记录

15、、身体状况的确诊病例；口罩偷工减 料的无良商家；材料二：日日夜夜奔赴在医院走廊、病房路上的医护工作者 们、药厂里为连夜赶制缓解病情药物和防护口罩的工人们、巡走 在大街小巷各个角落忙碌消毒的清洁人员的。师询问：你更赞成哪种做法？（生：材料二）为什么？生：材料一中的人不把别人的生命放在眼里，只关注自己的 利益。师追问：医生、工人、清洁人员他们那么辛苦是为了什么？ 生：为了生病的人能早日康复，为了健康的人能不被感染。 师总结：是啊，这些人不光对自己，更是对他人的生命负 责！他们用自己的行动在告诉我们关爱他人，也是尊重生命的体 现！3、善待自然，是尊重生命。出示科普音频：人和自然接触的界限在哪里？生谈

16、感悟，师重点引导：保护自然万物的生命，也是保护 自己的生命，善待自然，便是尊重生命。师总结：尊重生命，人人有责，要是每个人都把保护自己、 关爱他人、善待自然作为自己的行为准则，那人与人、人与自然（2）公司新型冠状病毒疫情防控领导小组成员名单：组长：副组长：组员：四、工作职责（一）领导小组工作职责：1、贯彻执行上级疫情防控法律法规等规章制度，提高企业员工的风险意识、防 疫意识，严防外来人员未明疫情情况人员进入公司接触传播。2、负责组织实施和监督各项关于公司生产生活各项疫情防控 管理措施的”执行，加强对各个环节疫情防控的管理。3、根据管理制度，定期检查公司各个部门疫情管控及执行情 况。4、密切配合

17、。上级检验检疫机构监督人员对公司疫情防控管 理工作进行监督、指导、帮助和协调。（二）办公室负责疫情防控管理制度、公司疫情防控应 急预案等文件的制定及培训；负责防控手册的发放、培训； 负责返工人员的将康状态摸排及。上报工作；负责组织厂区卫生 消毒、安排门卫对外来人员的体温检测、消毒、摸排并做好台账；便会更加和谐、美好!设计意图：结合三年级学情，这一阶段的孩子对尊重生命的 理解尚浅，能零碎地说出自己能做什么，但是不够全面、系统， 从保护自身、关爱他人、善待自然三个角度，学生明白了尊重生 命不仅要尊重自己的生命，还要尊重其他的生命，任何生命都是 有价值的。第四板块：尊重“生命”，一起行动1、播放“各

18、行各业众志成城防控疫情”宣传片，生谈感悟（师 相机出示尊重生命名人名言）2、绘制宣传海报“防疫明责，尊重生命”，生进行汇报宣讲。3、师小结：通过本节课的学习，同学们对生命有了更深一层 的理解，希望我们能把对生命的尊重扎根在心上，做一个对任何 生命都负责的小使者！设计意图：宣传片、名言的出示让学生进一步明白了尊重生 命的必要性，画报的制作和宣讲进一步引导学生做一个尊重生命 的小使者。 幼儿园疫情报告工作制度篇8一、认真贯彻实施山东省托幼机构20_年春季学期开园条 件核验细则文件精神和20_年春季学期疫情防控工作指导意 见要求，成立幼儿园疫情管理领导小组，制定幼儿园疫情预防 控制计划和方案，落实园

19、长负责制及各部门相应职责，规范幼儿园疫情防治工作，确保疫情防治措施在校内实施。二、严格执行疫情报告制度1、规定幼儿园疫情报告程序，保证疫情发病信息获取渠道通 畅、及时。2、幼儿园卫生保健老师承担疫情责任报告人，主要负责幼儿 园传染病疫情收集、核实、登记、报告和分析工作。3、幼儿园发生的各类疫情应及时填写报告，在法定疫情报告 时限内上报疾病预防控制中心和教育主管单位。4、建立幼儿园疫情登记专册，做好疫情病例的登记工作。5、禁止瞒报、谎报、缓报传染病疫情。三、加强幼儿健康情况检查工作1、开展每日幼儿晨午检工作，掌握幼儿疫情发病信息，及时 发现疫情病人或疑似病人，建立展午检工作登记专册，做好每日 午

20、检记录并执行相关工作制度。2、每周一次由保健医师对全校师生健康、疫情发病及出勤情 况进行巡查，并做好定期巡查记录。四、落实消毒隔离措施1、一旦发现疫情病人、病原携带者或疑似病人，应采取及时、 有效的隔离措施，并严格掌握患病返校幼儿传染病的隔离期限， 同时对密切接触者加强医学观察和必要的干预措施，严格控制疫情在校内传播。2、按照上级要求，健全和执行幼儿园消毒管理制度，实施预 防性消毒和疫情终末消毒工作。五、严格幼儿预防接种凭证入学制度，积极实施国家免疫规 划要求，保证幼儿完成各类疫苗预防接种，提高幼儿免疫水平。六、教师通过各种途径对幼儿开展卫生健康教育，普及疫情 预防知识。建立员工疫情期间一人一

21、档”并进行查档存档管理等；组织好 本部门职工每天不少于2次的体温检测并做好台账。（三）、仓储采购负责对往来公司货物以进行消毒并对运送货 物的司机按进门流程进行管控并做好台账；对公司发出的货物进 行全面消毒；对准入车辆进行全面消毒；对公司现有货物安排人 员定期消毒；负责对疫情所需物资严格规定发放并对本部门员工 疫情防护物资的使用方法进行培训；组织好本部门职工每天不少 于2次的体温检测并做好台账。（四）安保部负责在厂门口设立专门的检测工作台，准备 好口罩、防护服、红外体温计和相关登记台账，对进入厂区的每 一位职工尤其是外来人员进行台账式登记、测量、消毒后符合条 件才准许进入，否则一律不允许入内；负

22、责厂区内一天不少于2 次的消毒；组织好本部门职工每天不少于2次的体温检测并做好 台账。（五）运营部负责对来访客户进行调查，符合条件的才允许 到公司洽谈业务并做好客户健康台账；制定内部客户招待防控体 系，避免到人员密集区活动；负责疫情期间老客户业务的合理沟 通安排，避免参与与疫情有风险的活动；组织好本部门职工每天 不少于2次的体温检测并做好台账。（六）加工车间、电气部、设计部负责对各自部门员工身体健康状况建立台账。幼儿园疫情报告工作制度篇2生命是健康根本。为保障我园广大师生的身体健康和生命安 全，科学、规范、有序地开展手足口病的监测、报告、调查、处置 等工作，我园按照上级防控手足口病的有关要求，

23、结合我园实际， 制定此方案。一、工作目标通过全面落实以切断传播途径为主的综合性防控措施，控制 手足口病疫情的发生或蔓延，确保全园广大师生的身体健康和生 命安全。二、组织机构卫生局三、工作措施1、采取有效措施，保护易感人群。加大管理力度，制定手足 口病防控预案，严格落实晨检、午检登记制度，发现手足口病疑 似症状及时就诊，发现病人及早隔离、治疗，及时向卫生和教育 部门报告，并启动应急处理机制。教室等公共场所要保持良好通 风;对公共场所、玩具等坚持定期消毒，以确保健康人群的身体健 康。2、强化培训，提高业务素质。对广大师生开展手足口病防治 知识的培训，提高防控水平，确保做到早发现、早诊断、早报告、早

24、隔离、早治疗。3、开展健康教育，提高师生防病知识水平。我园利用多种形 式正面宣传手足口病防控知识，告诫家长流行季节不要带孩子到 人群聚集的公共场所，避免与患者接触;教育幼儿养成良好的卫生 习惯，做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等。4、疫情期间暂停一切集体活动，家长接送幼儿在门口，减少 交叉感染的机会。5、加大卫生监督检查。我园采取切实可行的有效措施，加强 对生活饮用水的监督检查，严格用具的清洗消毒。四、疫情处置1、手足口病疫情发生后，立即启动应急预案，采取有效措施 进行应急处置，并按照中华人民共和国传染病防治法规定的 内容、程序、方式和时限逐级上报相关信息。2、无论是发生个案还是

25、暴发流行手足口病疫情，我园必须做 到手足口病“零”报告，直到疫情结束。3、幼儿园经医疗机构部门确认发生手足口病疫情时，应立即 启动幼儿园手足口病应急处置预案，按照卫生防疫部门的防控指 导意见做好消毒、隔离工作，尤其是发生疫情的班级的消毒处理 工作；协助疾病预防控制中心开展流行病调查和标本采集等工作; 根据疫情需要做好相关防控工作。4、各项防控措施必须落实具体负责人、实施者、检查者，并 做好每日每项工作的实施记录。 幼儿园疫情报告工作制度篇 3一、班会主题抗击新冠肺炎，我们共同努力二、班会背景由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙 伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与

26、外人进 行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、 焦虑的情况，影响身体健康。三、班会目的1、懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。2、做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。3、了解焦虑与突发状况的关系。四、班会准备1、将相关事件进行搜集。2、分享缓解心理压力的方法。五、班会过程老师以直播的方式1、介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。2、将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。（1）什么是冠状病毒？冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下 观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物， 可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。本次发现的新型

27、冠状病毒已命名为20nCOV，即20 新型冠状病毒。（2）临床表现有哪些？一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部 分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综 合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍 等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚 至死亡。3、就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。（3）什么是焦虑？心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理 社会因素共同作用的结果。（1）为什么会产生焦虑？（2）怎样缓解焦虑情绪？认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自 己

28、身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按 照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、 尽量不出门、多关注时事。行为疗法：呼吸训练、松弛训练。做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己 放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱 歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。4、就自我防护过程中的细节部分进行讲解。5、学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结:(1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范， 不为医疗人员麻烦；(2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极 配合。六、班会教学设想安排这节抗击新冠肺炎，

29、我们共同努力一一疫情期间缓解 心理情绪主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节 心理情绪，学会自我防护。 幼儿园疫情报告工作制度篇41、园长：园长是传染病疫情等突发公共卫生事件报告的第一 责任人。作为第一责任人，园长要高度重视学校卫生工作，把传染病防治工作健康教育纳入年度工作计划。建立健全园所传染病 预防控制工作领导小组，定期召开工作会议。建立健全幼儿园各 种传染病防控工作制度和预案，明确岗位职责，实行责任追究制 度。2、幼儿园中层领导：幼儿园主要领导分日值勤，负责一日全 园传染病防控工作，对幼儿园的整体传染病防控工作负责。3、主班教师（班主任）：各班主任必须对本班的全部幼儿进行 早、午

30、体检并作好记录，对因病缺勤的幼儿及时上报。体检内容 包括检查：体温、观察幼儿面色和精神状态、检查幼儿的个人卫 生等情况。各班班主任对于因病缺课的幼儿，应当了解幼儿患病 的缺课和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给幼儿园的疫情报 告责任人保健医。班主任对边治疗边要求上幼儿园的家长要做好 说服劝止工作，在家中治疗休息，在园期间如有不适要及时与家 长联系。在家就医的要将就医结论报告幼儿园，并实行传染病复 学医学诊断报告制。4、配班老师：教师通过各种途径对幼儿开展卫生健康教育, 普及传染病预防知识，各班教师负责每天对因病缺课人数的统计 与登记，并做好与因病缺课幼儿的联系工作，各班班主任要密切 配合，并做进一步的家庭联系。各班教师对班级内各角落每日都 进行清洗消毒，图书、桌面、玩具、被褥等幼儿物品定期暴晒，塑