解析:浙江省台州市书生中学2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题(解析版).docx
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1、七年级第一次阶段性作业质量反馈练习(语文)(满分:120分 时间:120分钟)一、基础积累(23分)1 .根据提示填空。历史的星空,因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有chlzhA ()风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学 艺术家邓稼先“鞠躬尽cul (),死而后已”,闻一多拍案而起,痛快地演说,气冲斗牛,老山界的红军战士们乐观积极,即使身处峭壁至上,仍然能够愉悦地pOn () *谈,酣然入梦让我们阅读经典,感受历史人物身上的非凡气质,唤醒我们对理想的憧 憬和追求。(1)根据拼音写汉字。chi zha ()风云 鞠躬尽cul () pan (
2、)谈(2)给加点字“斗”选择正确 读音()A. douB. dou【答案】(1),叱咤.瘁.攀(2) A【解析】小问1详解】本题考查根据拼音写汉字。chi zha叱咤,叱咤风云:一声怒喝,可使风云变色。形容声势、威力极大。cui瘁,鞠躬尽瘁:指不辞辛劳,尽力于国事,形容小心谨慎,贡献出全部精力。pan攀,攀谈:闲谈,交谈,指互相交谈。【小问2详解】本题考查字音。斗dou,气冲斗牛,气:气势;牛、斗:即牵牛星和斗宿,南斗七星,指天空。形容怒 气冲天或气势很盛。故选Ao2 .古诗文填空。(1) ,弹琴复长啸。(王维竹里馆)(2)宣室求贤访逐臣,o (李商隐贾生)(3)李玉同学刚升入初中,经过一段时
3、间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有 些松懈了。请你用过松源晨炊漆公店中的两句诗告诫他,(4)木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是:“硅橡胶” 口罩“吃饭时不用摘” 口罩通过开关打开或关闭口罩,保证佩戴者在餐馆里吃饭更安 全。12.下列说法符合文意的一项是()oA.发光口罩在一定程度上影响了人与人之间的交流。B. “硅橡胶” 口罩需两个可拆卸的N95级过滤器,因此所需材料比传统的N95 口罩要多。C. “吃饭时不用摘” 口罩刚一上市,就受到200多万人次的关注。D.各种各样的口罩层出不穷,满足了不同人群多方面的需求,但也受到了部分人的质疑。 13.结尾处说“口罩是健康的守护神,
4、但是不妨碍有人为它锦上添花,变成平凡生活里的 生动点缀”,请你也来设计一款口罩,并用文字具体表述。【答案】11.帮助使用者放大声音,让吐字更加清晰。可以自定义文本甚至语音输入, 时刻提醒别人与自己保持足够的社交距离。能够像N95 口罩一样有效地阻止病毒颗粒,而 且便于消毒,可以重复使用。12. D13.示例一:“翻译” 口罩。它可以通过蓝牙连接佩戴者 智能手机,将讲话内容翻译成日 语、汉语和英语等多国语言,然后通过内置麦克风播放语音,可以与交流者进行无障碍地沟 通。示例二:“镜子” 口罩。用软镜面制作,质地轻薄安全,具备透气性能。与人交流时,还 可以为人提供方便,对方可以用你的镜子口罩来整理仪
5、容,增进彼此之间的情感。【解析】【分析】【11题详解】考查筛选信息。根据“帮助使用者放大声音,让吐字更加清晰”直接提炼可得。根据“佩戴者可以自定义文本甚至语音输入,通过手机应用程序(APP)改变文字显示 内容” “LED Matrix 口罩还有另一个作用:时刻提醒别人与自己保持足够的社交距离”提 炼可得:可以自定义文本甚至语音输入,时刻提醒别人与自己保持足够的社交距离。根据“能够像N95 口罩一样有效地阻止病毒颗粒,而且便于消毒,可以重复使用”提炼 可得:能够像N95 口罩一样有效地阻止病毒颗粒,而且便于消毒,可以重复使用。【12题详解】A.根据“这种发光口罩的出现,或许可以帮助像卢克这样的人
6、更好地交际与沟通”可知发 光口罩可以帮助一些先天听力受损的人更好地交际与沟通;B.根据“因此所需的N95材料比传统的N95 口罩要少得多”可知本项“所需材料比传统的N95 口罩要多”有误;C.根据“这段视频刚刚在网上发布就受到了关注,播放量瞬间达到了 200多万次”可知并 不是200多万人次的关注,而是200多万次的播放量,这种口罩也并未上市;故选Do【13题详解】考查阅读迁移的能力。开放类试题,言之成理即可。如:“自清洁” 口罩。内设自清洁纳 米因子,当口罩脏了时,可以自动进行杀菌清洁作业,时刻保持口罩的清洁,可以多次重 复使用,避免资源浪费,既节约又环保。(四)古诗阅读(4分)14 .试分
7、析颈联“明月隐高树,长河没晓天”的表达效果。春夜别友人(唐)陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。离堂思琴瑟,别路绕山川。明月隐高树,长河没晓天。悠悠洛阳道,此会在何年。注释:琴瑟:指朋友宴会之乐,借用丝弦乐器【答案】从上句的屋内转到屋外,高高的树阴遮掩了西向低沉的明月,长河淹没在破晓的曙 光中。一个“隐”字,一个“没”字,表明时光催人离别,难舍难分的时刻终于来了。【解析】【详解】本题考查诗句的赏析。“明月隐高树,长河没晓天”的意思是:宴席一直持续到明月隐蔽在高树之后,银河消失 在拂晓之中。这一联承上文写把臂送行,从室内转到户外的所见。这时候,高高的树荫遮 掩了西向低沉的明月;耿耿的长河淹没在破晓的曙
8、光中。“隐”字写出高高的树阴遮掩了 西向低沉的明月;“没”字写出了耿耿的长河淹没在破晓的曙光中。一个“隐”字,一个“没”字,表明时光催人离别,不为离人暂停须臾,难舍难分时刻终于到来了,从而衬托 出时光催人离别,难舍难分的心绪。(五)文言文阅读(12分)鲁肃过蒙屯下鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃日:“吕将军功名日显,不 可以故意待也,君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣,蒙问肃日:“君受重任,与关羽为邻, 何计略以备不虞?”肃造次应日:“临时施宜。”蒙日:“今东西虽为一家,而关羽实熊虎 也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背日:“吕子明,吾不知卿才 略所及乃至于此也。
9、”遂拜蒙母,结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近,三将 死,子弟幼弱,权悉以兵并蒙。蒙固辞,陈启顾等皆勤劳国事,子弟虽小,不可废也。书(三国志吕蒙传节选)15 .解释加点词语的意思。(1)过蒙屯下()(2)遂往诣蒙() (3)吾不知卿才略()(4)或说肃日() 16 .用给文中划线的句子断句(限断两处)。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此17 .翻译。(1)将何计略以备不虞?(2)吾不知卿才略所及乃至于此也。18 .吕蒙原本是一介武夫,而鲁肃是吴国有名的谋士,所以开始“肃意尚轻蒙”,但后来 鲁肃为何愿意跟吕蒙“结友” ?【答案】15.经过 .拜访 .古代君对臣的爱称.有人16 .蒙于是又为
10、择师/使辅导之/其操心率如此17 . (1)(你)打算用什么计策来防备意外情况呢?(2)我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。18 .鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他的才能和谋略所折服,于是,与他“结 友”而别。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法,如通假字、词性活用、古今异义等现象。(1)句意:经过吕蒙所在的屯下。过:经过。(2)句意:就去拜访吕蒙。诣:拜访。(3)句意:我不知道你的才干。卿:古代君对臣的爱称。(4)句意:有人对鲁肃说。或:有人。【16题详解】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,
11、除了要考虑句子的意思,还要 考虑句子的结构。对于单句:句首关联词和语气词(如:夫、盖、若、而等)之后要作停顿;几个特殊的古 今异义词朗读时必须分开;主语和谓语之间,谓语和宾语、补语之间一般要作停顿,谓语 中心语和介宾短语之间要停顿;需要着重强调的地方,一般要停顿;“也”用在句中时表 停顿语气,朗读时应作停顿;省略句中句内省略的地方一般要作停顿;并列短语间要略作 停顿;总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合,则要在句与句间要停顿。“蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此”意为:吕蒙又找到了几位老师,让他们辅导这 些孩子,他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。故可停顿为:蒙于是又为择师/使辅导之/
12、其操心率如此。【17题详解】本题主要考查点是对句子翻译。注意下列重点词语的意思:(1)何计:用什么计策;以:来,表目的;备:防备;不虞:意外情况。(2)才略:才能和谋略;所及:所达到的水平;至于此:到这样的地步了。【18题详解】本题考查理解分析能力从“肃意尚轻蒙”、“酒酣,蒙问肃曰:君受重任,与关羽为邻,将何计略以备不虞? 肃造次应曰:临时施宜。蒙曰:今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫 定?因为肃画五策。肃于是越席就之,拊其背曰:吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此 也。遂拜蒙母,结友而别。”可知,鲁肃起初对吕蒙不屑一顾,在和吕蒙交谈后,被他 的才能和谋略所折服,于是,与他“结友”而别。【
13、点睛】参考译文:鲁肃取代周瑜(为水军都督),当陆口驻屯,到达吕蒙所在的屯下。鲁肃(当时)对吕蒙还 比较轻视。有人对鲁肃说:“吕将军的功名一天比一天显著,不可以用旧眼光来看待,您 应当去拜访他。”(鲁肃)就去拜访吕蒙。酒过三巡,吕蒙问鲁肃:“您受到重任,与蜀 汉的关羽作为邻居,您将用什么办法来防止不测的发生? ”鲁肃轻率地回答:“事已至此 怎么合适就怎么办吧。”吕蒙说:“现在长江东西双方(指西蜀和东吴)虽然看上去很和 睦,像一家人一样,而关羽实际上是像熊虎一样有野心的人,怎么能不事先预订好应急方 案呢? ”吕蒙于是为鲁肃筹划了五个应急方案,鲁肃就站起来离开自己的坐席,靠近吕蒙 拍着吕蒙的背说:“
14、吕子明啊,我不知道你的才干,谋略竟然已经达到了这样的高度。” 鲁肃就拜望了吕蒙的母亲,与吕蒙结交为挚友后分别。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾 非常的靠近。这三位将军战死后,他们的儿子都还很小。孙权想把这三人的军兵,全都给 吕蒙。可是吕蒙坚决的辞让,说这三位将军勤劳国事,为国家战死,国家还是不应该为了 暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书多次,孙权才同意这一做法。吕蒙又找到了几位老 师,让他们辅导这些孩子,他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。三、作文(50分)19 .参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅先生的了解,刻画你心目中的鲁迅形象。要求:(1)使用第二人称,侧重肖像描写。(2)运用比喻排比
15、两种修辞手法。(3)结构相 对完整,语言简明、连贯、得体。(4) 120字左右【答案】示例:我来将您的画像源挂在我书桌的正上方。当我疲倦想偷懒的时候,我抬头看 到了您,您那犀利的目光像闪电,灼烧着我混沌的思想,我想到活着就该跟您一样,“我以 我血荐轩辕”;当我目睹不良现象却不敢挺身而出时,我抬头看到了您,您那上指的头发像 利剑直刺我懦弱的灵魂,年轻人就该“横眉冷对千夫指”,敢于跟坏人坏事作斗争;当我遭 受同学的误会而伤心时,我抬头看到了您,您那慈祥的面庞像广阔的海洋融化了我心中的寒 冰,让我有宽厚博大的胸怀您伟岸凛然,像一座永不熄灭的灯塔,指引着我们年青一代 永远向前。【解析】【详解】本题考查
16、微作文写作能力。一、审题。本题审题难度不太,从要求来看,主要刻画你心目中的鲁迅形象。联系你对鲁 迅的了解,写作即可。另外,写作时,行文角度要用第二人称,还要联系画像,对鲁迅先 生进行肖像的刻画,外貌上,鲁迅的特点是常常身着一件朴素的中式长衫,头发像刷子一 样齐刷刷的竖着,胡须成一个隶书的“一”字。要仔细观察画面,画面上的每一个“要 素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素” 所提供的信息。从中把握人物的动作、表情、语言等。修辞上,运用比喻排比两种修辞手 法。同时安排好文章结构,要结构清楚。最后120字左右的字数限制也要注意。二、选材。形象上,鲁迅先生是一个深
17、受人们爱戴的人。当鲁迅先生去世的时候,许多人们 都来沉痛的悼念他,向他致敬,甚至失声痛哭,大大小小的花圈堆满了屋子。从这里,足以看 出鲁迅先生生前很受人们的爱戴;鲁迅先生是一个语言婉转、幽默的人。“你想,四周黑洞 洞的,还不容易碰壁吗?”鲁迅先生用自己的婉转幽默表达了这句话,其实也是揭示了当时政 治的黑暗,人们遭受迫害的社会状态,同时,也表达了鲁迅先生对旧社会的不满。的确,他的 语言那样有趣,那样幽默,那样婉转;鲁迅先生也是一个乐于助人,关心人民群众的人。在那 寒冷的冬天热心的出手相助扎破脚的车夫,却没有嫌弃,而像对待自己的亲人那样对待群众 们。他总是劝自己家的女佣多休息,别累坏身子从以上方面
18、选择一个,用第二人称写作 即可。20 .请以“因为,我的青春拥抱温暖”为题(先把题目补充完整),写一篇作文。 要求:(1)书写整洁,文中不得出现真实的地名、校名、人名,不得抄袭和套作。(2)不 少于600字,文体不限(诗歌除外)。【答案】例文:因为爱,我的青春拥抱温暖生命如东流的春水,一路欢歌,一路奔波。生命长河,或光鲜亮丽,或平平淡淡,但无 论如何,爱意常围四周。似火明,似希望,因为爱,我的青春拥抱温暖。热爱,温暖了我的青春。旋律悠扬在耳畔,歌声婉转。我喜欢听歌唱家高歌一首,唱万物,唱得雄浑;我喜欢听 唱作人即兴一首,道情感,唱出共鸣;我喜欢听万物轻鸣一声,颂生命,唱尽精彩。音乐, 常在我低
19、谷时拉我一把,帮我找回开心与笑容。我沉浸,我陶醉,我忘乎所以,音乐带我在 它 海洋里闯南北,游天下。万物皆有旋律,万物皆可吟喝。我热爱音乐,它温暖了我的青 春,为我的生命年华添上色彩。友爱,温暖了我的青春。一个人不能没有朋友,就像植物离不开土壤,鱼儿离不开水。或许不同于伯牙锤子期的 高山流水觅知音,或许更不同于管仲和鲍叔牙之间的友谊,但这最真挚的友爱,就藏于平时 的点滴之间。是奔跑时的相互扶持,是雨天里你我共撑的一把雨伞,是生活中的交心而谈。 我们一起聊梦想,谈未来,没有顾虑可言,只有友爱可说。你借我的一支钢笔,我欠你的一 包零食,是友爱的象征,是青春最美的写照。我身处友爱之中,它温暖了我的青
20、春,为明日 的春天赋予了生命。父母之爱,温暖了我的青春。青春的年纪,也是叛逆的年纪,昨夜即使与父母有过争吵,今晨的冰也会被温暖所化。 我们所流过的眼泪,或许他们不曾伸手去接,但一定默默为我们准备了 “纸巾” O是清晨去 学校路上的一句关怀;是晚上回家时的一桌饭菜,是台灯下与我们所说的温馨话语,更是教 育我们时的那种严肃。或许没有电影里那夸张地淋湿了一半的肩头,但一定有相似的爱。儿 时起,我们走在他们的影子里,多受了一丝凉意,长大后,我们被包固在他们所给的温暖里, 多得哪里会只有爱!父母的关怀与爱,温暖了我的青春,为我的成长之路点明了一盏灯。总有太阳会升起,总有光亮会洒向大地。青春年华,阳光明媚
21、,流水潺潺,生机盎然。因为 爱,我的青春拥抱温暖!【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。一、审题补题。“因为,我的青春拥抱温暖”这个作文题是一个因果关系组成的 句子,前半句是原因,后半句是结果。“我的青春拥抱温暖”的意思是说自己的青春充满 暖色调,有人关爱,也有人支持,有收获,这些都让我们的内心感到暖暖的,十分高 兴、愉悦。而空格处所填写的是让自己感到温暖的原因,可以是人的因素,如“妈妈、老 师、某个同学”等。也可以是事,如“运动会的成功” “艺术比赛的夺魁”等。还可以是 某种精神和意志,如“坚持、乐观、自信”这些精神品质让自己的青春充满温暖。二、选材立意。在青春的世界里,是什么驱走了你的迷
22、茫,打开你的心窗,让你荡起奋进 的双桨?是什么使你相信:枝会绽开绿意,沙粒会变成珍珠?这可以人,如,老师的教育, 因为有了老师的教育,你明白了事理,学到了知识,从而拥抱了温暖。也可以是事,那次 音乐歌咏的成功,让你找到了自信,那次春游的收获,让你感受到关爱,等。还可以把某 一精神品质作为选材来写,如你用诚实收获了友谊,你用坚持收获的成功,你用自信收获 了从容。这些都可以作为选材立意来写。(5)晚春中写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所以特别珍惜春光,争芳斗艳,尽情舒展生命的本色的句子是:,o(6)龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途和命运 且代落花立意,倾吐心曲,表
23、现崇高的献身精神的句子是:,【答案】 .独坐幽篁里 .贾生才调更无伦 .政入万山围子里 .一山 放出一山拦 .朔气传金柝 .寒光照铁衣 .草树知春不久归 .百般 红紫斗芳菲 .落红不是无情物 .化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时,一是要透彻理解诗文的内容;二是要认 真审题,找出符合题意的诗文句子;三是答题内容要准确,做到不添字,不漏字,不写错 别字。本题中注意“篁” “政” “柝”等字的书写。3.下列表述正确的一项是()A.闻一多,湖北漪水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛死水,学术著 作神话与诗唐诗杂论等。B.萧红(1911-1942),东北作家,代表作
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