湖北省鄂东南省级示范高中2022-2023学年高二下学期期中联考语文试卷（含答案）.docx

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1、湖北省鄂东南省级示范高中2022-2023学年高二下学期期中联考语文学校:姓名:试卷班级:考号:一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下题。材料一：羁旅行役是唐代驿站题壁诗的核心主题。在社会政治方面，唐太宗鉴于士族仍 然垄断高官之途，为了平抑门第，他一方面命高士廉选士族志，以“立功、立 德、立言”为标准，重新评估士族；另一方面，承袭隋代的科举制度延揽人才，促成 唐代文人从初唐时期就怀抱积极入世的人生态度。唐代大一统的政治格局吸引他们不 但孜孜于游宦，也汲汲于从军。从唐初的“四杰”到五代的罗隐、徐铉，三百多年间 成千上万的文人学子始终以入世的态度在漫漫古道上风尘劳顿，跋涉不已。即便是失 意而出世，也

2、都以名山大川为精神寄托而继续遨游四海。驿站就是古道上温暖的栖息 之地，因此，驿站题壁诗多以羁旅行役为抒情主旨。感物即兴是唐代驿站题壁诗的最富于审美情趣的主题，蕴涵着创作主体体物入 微的诗人意趣。驿站是漫漫征途的落脚点，随着旅途的深远，山水佳境，人事百端， 风物民情，土俗乡音，一一展现眼前，唤起了诗人超出日常熟悉情境的新鲜特异的审 美意趣。岑参题金城临河驿楼写道：“古戍依重险，高楼见五凉。山根盘驿道， 河水浸城墙。庭树巢鹦鹉，园花隐麝香。忽如江浦上，忆作捕鱼郎。”岑参四十岁赴 北庭，抵金城（今兰州），宿临河驿，近处有金城关，为历史上著名雄关。虽然黄河 与雄关表征着边地险峻，驿楼内的树木、鹦鹉、香

3、花却如同江浦风物，唤起诗人隐逸 的向往。白居易桐树馆重题“阶前下马时，梁上题诗处。惨澹病使君，萧条老松 树。自嗟还自哂，又向杭州去。“白居易从中书舍人任上改为出守杭州任刺史，由于 满意这个地方的这个职位，路经故地，重又题诗，愉快上任的心情溢于言表。怀古伤逝是唐代题壁诗最富于历史意识和生命意识的主题。驿站环境或驿站建 筑往往因其与历史人物、历史事件、亲人朋辈甚至心爱动物相联系而引发诗人思古幽 情、伤逝悲情。唐代长安、关中通往汉中、四川的蜀道是几条富于历史蕴藉和现实价 值的古道。历史蕴藉主要是三国文化，现实价值主要是天府之国从来就是关中京畿的 直接后方，秦蜀一体，唇齿相依，玄宗奔蜀即一例。唐代许多

4、著名诗人创作了大量蜀 道诗。其中，有一部分就是驿站题壁诗，有的偏于纪行，有的偏于咏史。蜀道上朝天19、数字在诗歌中特别常见，请你从蜀道难中写出任意两句（无需上下句对应, 单独一句诗就可）带数字的诗句。“, 。五、语言表达阅读下面的文字，完成下题。作家为了一篇文章认真构思，持续修改，画家为了一幅作品精心打磨，不弃微 末，歌唱家为了一首歌曲倾注情感，反复练习为什么一定要这样不辞劳苦、精益 求精？很多人也许会给出相同的回答：“有意义”。其实，意义意味着价值，有意义 的人生才是值得过的人生。人们愿意在有意义的事情上投入精力，正因为这样的过程 能够体现人生意义。“人最终关切的，是自己的存在及意义”。曾经

5、，路遥凭借小说人生收获巨 大成功，很快便被鲜花和掌声包围，但他对、轻松安逸的生活始终保持着 警惕。在给亲人的信中，他如此写道：只有在无比沉重的劳动中，人才会活得更为充 实。然而，追寻意义的旅程，不可能o现实中，有的人在浮华中迷失自 我，被事物外在的表象遮挡了视线：有的人紧盯着物质财富，房子、车子、票子样样 不缺，精神世界却;有的人贪恋职位官帽，除此之外心无所寄、情无所 托，只能在患得患失的焦虑中艰难度日。I如果一个人缺少对意义的关注和思考，就豪 易被各种诱惑所扰、长此以往，会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊。 20、请在文中横线处填入恰当的成语。21、文中画框的部分有语病，请进行修改

6、，使语言表达准确流畅，不得改变原意。22、文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效 果。阅读下面的文字，完成下题。科学家发现疾病和防治疾病是十分艰巨的挑战，但是，也许你并不了解，,而且越来越难。去年5月，在欧洲发现猴痘之后，有研究人员给世界卫生 组织写信称，,因为现在的猴痘在发病地区、传播途径和传播方式上都有 了变化。8月12日，世界卫生组织面向全球为猴痘征集新名称。根据评估，加拿大男 性健康组织的主管塞缪尔米列洛提交的新名称Mpox是目前最受欢迎的建议之一。美 国哈佛大学医学院急诊医师杰里米福斯特提交的新名称为0P0XID22,也有不少人 为这个“技术流”名称点

7、赞。在公开征集新名称的前几天，一个包括多名著名非洲科学家在内的29人小组写信 给世界卫生组织呼吁，应将“西非” “中非”或“刚果盆地”等猴痘演化分支名称重 新命名。世界卫生组织从善如流，宣布对猴痘病毒分支重新命名，将先前命名的刚果 盆地分支更名为分支1,西非分支更名为分支11。这样做的目的是避免因为猴痘而将 非洲视为“疾病大熔炉”，消除对猴子和非洲大陆的污名。事实上，援子在猴痘的病 毒传播过程中没有发挥多少作用。世界卫生组织强调，止伤害甚至杀死猴子。,应停止伤害甚至杀死猴子。23、下列各句中的引号与文中“西非”“中非”“刚果盆地”引号用法相同的一项是 ()A.我国自行研制的“东方红一号”准确进

8、入预定地球轨道，开创了中国航天事业的新 纪元。B.哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在 读书。C.平常人读小说，以为既是“小”说，一定无关宏旨，所以随便一看，看完了就顺手 一扔。D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬 国光”。24、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过12个字。六、材料作文25、阅读下面的材料，根据要求写作。孟子中说：“人有不为也，而后可以有为。”意思是一个人只有对某些事舍 弃不干，然后才可以有所作为。种树郭橐驼传中郭橐驼的种树之道，既需有为之 举，又含无

9、为之妙。作为担当复兴大任的新时代的青年，以上材料引发你怎样的感悟与思考？请结合材 料，联系实际，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露 个人信息：不少于800字。参考答案1、答案：A解析：根据原文材料一第一段，促成唐代文人从初唐时期就怀抱积极入世的人生态度 的原因是唐代“承袭隋代的科举制度延揽人才”。2、答案：D解析：根据材料二最后一段，“题壁诗都会留名”于文无据。3、答案：D解析：A项说明题壁在唐代社会流行很广，是现象；B、C项借题壁诗表达羁旅之愁， 是题壁诗的主题。A、B、C三项都与题壁诗发达原因无关。D项代任蕃改诗的，就是随 任蕃之后而至的

10、文士。这说明，唐代出行人多，行人前后相续，符合材料二中唐代题 壁诗发达的原因之一是“文人雅士出行的机会颇多”的观点。4、答案：参考答案一：题壁诗是受客观环境和诗人心理主观心理等原因影响而题写在 墙壁厅柱之上的能反映复杂的情感蕴藉和丰富的审美价值的诗。参考答案二：题壁诗是受客观环境和诗人心理主观心理等原因影响而题写在墙壁厅柱 之上的蕴含羁旅行役、感物即兴、怀古伤逝等主题的诗。解析：本题考查学生信息提取与概括的能力。提取信息时，从材料一提取唐代题壁诗 的情感蕴藉和审美价值，从材料二提取唐代题壁诗发达的原因。5、答案：曹丕语意是指古代的作者，投身于写作，把自己的思想意见表现在文章书 籍中，就不必借史

11、家的言辞，也不必托高官的权势，而声名自然能流传后世。古之 作者借文章表达思想，唐代诗人题诗于壁表达自己的思想和感情。古人以立言扬名 于后，题壁诗多在交通便利之处，受众较多，易于传播，诗人不必借他人之手，题壁 就可以表现自我，扬名于世。解析：本题考查学生探究文本问题。作答本题，应先指出对曹丕语意的理解，然后结 合材料谈看法，可从“立言”“言志” “扬名”这三步逐步展开。6、答案：C解析：“本文少有生动的细节描写”错。7、答案：B解析：“肃然起敬”“进而产生认同心理”有误，神父虽然诧异母亲的坚强，但并未 “肃然起敬”，对她没有产生认同心理，他内心一直认为卡洛斯森特诺是小偷，觉得 母亲没有教育引导儿

12、子走上正道。8、答案：母亲与神父交涉、拳击手的死亡经过等内容详写，叙述节奏较慢，其他内 容略写，叙述节奏较快，使得情节张弛有度。具体表现母亲悲痛欲绝、坚强隐忍性 格的内容详写，小镇人们（次要人物）的反应等内容则略写，使主要人物形象更丰 满。拳击手死亡的经过详写，暗示他的死亡可能源于一场误会，叙述更有张力，激 发读者想象，使得小说的主题更加多元化。解析：9、答案：用坚强克制悲伤：“她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手按着膝盖上的一 个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的神情。”用命 令克制脆弱：如下车前她命令女儿：“把鞋穿上！ ”“梳梳头！ ”“你要是还有什么 事，现在赶快做好

13、！” “尤其不许哭。”用执拗克制激动：如，母亲在找到神父之 后的一番话，“我要找神父。” “我有急事。”“火车三点半就要开了。”用回忆 克制痛苦：如“他是一个非常好的人。”“他很听我的话。过去他当拳击手，有时候 叫人打得三天起不来床。”用景物衬托心情：母女乘车时有大量的自然环境描写， 突出景物的荒凉、单调，衬托了人物内心的悲痛之情。解析：10、答案：D解析：张咏说：“钱塘一带有十万家民众，饥饿的人有八九万，（这些人）如果不靠 贩卖私盐来养活自己，将来如果像蜂群一样聚焦起来成为强盗，那么就会成为很大的 祸害。等秋天收获了，当会依旧按照旧法办事。”11、答案：A解析：“古人幼时取名定字”错；古人幼

14、时取名，成年定字。故A项有误。B “成平二 年” “元和十年” “乾隆三十九年”均为帝王年号纪年法。C “因舍其名”，“名”为 “名字”；“而此独以钟名”，“名”为“命名”。D项正确。12、答案：D解析：”为表达对他的赞赏，皇帝特意派遣谢涛巡抚西蜀，向他传谕”有误，原文为 “会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏曰”。13、答案：（1）陛下正（刚刚）交付给张永德边关重任，如果因为一个小校官的缘 故，使主帅受辱，臣恐怕将会有下级轻视上级之心。（2）正值饥荒（收成不好），百姓有很多人私自卖盐来维持自己的生活，（官府）捕 获了几百个犯法的人。解析：14、答案：尊重人才：守门的小吏通报傅霖来访的时候，直呼其名

15、，遭到张咏的严厉 斥责。为国选材：濮州推举进士的时候，张咏推举未考中进士的夙儒张覃。张咏 敦促勉励蜀地士人参加科举考试，引领他们走上仕途。解析：张咏严厉斥责守门的小吏对傅霖直呼其名，表现了对人才的尊重。张咏把夙儒 张覃推举为进士，敦促勉励蜀地士人参加科举考试，这两个事例均能说明张咏积极为 国选材；“尊重人才” “为国选材”必须分别举例。15、答案：B解析：”都运用拟人的手法”错，本诗的颔联没有运用到拟人的手法。16、答案：诗人借“离骚未尽”抒发对屈原的凭吊和敬仰之情及自己的爱国之情； 诗人借“灵均恨”抒发了对小人当道，朝廷苟且偷安，腐败昏R贵的怨愤之情；诗 人以屈原自况，抒发自己仕途坎坷，怀才

16、不遇，壮志难酬的悲愤之情。解析：17、答案：朝搴毗之木兰兮，夕揽洲之宿莽解析：18、答案：外无期功强近之亲；内无应门五尺之僮解析：19、答案：尔来四万八千岁、上有六龙回日之高标、百步九折萦岩峦、一夫当关、万 夫莫开、解析：20、答案：功成名就；一帆风顺（一马平川，一蹴而就）；一贫如洗（空无一 物，空空如也）解析：21、答案：一个人如果缺少对意义的关注和思考，就容易被各种诱惑所扰。长此以 往，会失去干事创业的激情与斗志，进而陷入空虚无聊的境地。解析：原句有两处错误，一处是主语残缺，“一个人”应该在“如果”前面；一处是 缺少宾语中心语，应改为“陷入空虚无聊的境地”。22、答案：设问：先用“为什么一

17、定要这样不辞劳苦、精益求精”提问，然后自己 作答，有提请注意、引导思考、强化回答内容的效果；排比：连用三个“为了”的 语句，形式整齐，节奏感强，把各行业不辞劳苦、精益求精的做法有层次地列举出 来，肯定了这样的过程能够体现人生意义。解析：23、答案：A解析：文中的引号表特定称谓。A项表示特定称谓。B项表示引用。C项表示突出强 调。D项表示反讽。24、答案：给疾病命名也很难；应当对猴痘重新命名；猴痘疫情与猴子没有关 联解析：25、答案:“有为”有“不为”地行千年的诸子说不尽“为”与“不为”，苟子主张“为之而后成”，孟子主张“不 为而后可以有为”。穿行世间，“为”与“不为”的智慧助力我们前行。生于新

18、时 代，长在天地间，我们应适时“有为”，适时“不为”。求之后得，为之后成。积极“有为”是进步之源。有为方得硕果累累。种瓜得瓜，不来作为，何来成就。君且看，“当代愚公”毛 相林积极作为，带领群众克服大山阻碍，开辟致富大道；君且看，“先飞的鸟”江梦南 克服身体障碍，势要为大事，在新时代里开出无声之花；君且看，孙家栋“少年勤学青 年担纲”，身体力行成为国家栋梁。他们用“有为“换来了自身、民族、人类的进 步。身为青年，“有为”应成为我们人生的底色，在历史上留下我们的光辉。普思明辨，弃恶扬普，适时“不为”是正直之基有害应“不为” “不为”有害道德之事，然后才可以有所作为。面对不正的名 誉，林语堂将心放在

19、“有不为亮”中，坚决不受蒋介石所授予的考试院副院长之职， 面对腐朽的利益，陶渊明“不为” “为五斗米向乡里小折腰”之事，活出黑暗社会里 的正不阿，面对苟且的活着，陈延年高呼“让我们的子孙后代享受前人披荆斩棘的幸 福吧！ ”历尽酷刑不向敌人泄露重要信息。他们面对恶，采取“不为”，为世间留了一 份清白。正确的立场是为的前提，错误的作为会将人拉向深渊，适时“不为”，才能 让个行动在浊流中也能驶向光明。心中有光，素厦以往。续“有为”应朝向大为。为往圣继绝学，为万世开太平。我们的为，不仅局限于自身，更要延展至社会乃 至人类。你看，叶嘉莹“继静安绝学，贯中西文脉”，终成“风雅的先生”，助力中 华文化蓬勃发

20、展；你听，焊声锵，李万君用一双妙手作为，为火箭筑心，为民族筑梦； 你嗅，稻花飘香，袁隆平先生作为“杂交水稻之父”，让中国端稳了饭碗，并惠及全 球百姓。再感，中国共产党百年征程，风华正茂，一路上带领人民群众走向更好的未 来。他，她、他们“为”便为天下，“为“便惠苍生。青年人，郑重地描写吧！时间正 翻看书页，请你着笔，敢为天下先，为中华民族伟大复兴而作为！冰心有言：“有为有不为。” “有为”与“不为”是人生的大课题，让我们适时 “有为”，适时“不为”，捕一缕黎明的白，绘一幅未来可期的时代画卷。解析：峡附近的筹笔驿、汉中城外的“天下第一驿”褒城驿是题诗最频的驿站。（摘选自瞿明刚满壁存亡俱是梦唐代驿站

21、趋壁诗的审美观照）材料二：题壁诗，即题写在墙壁厅柱之上的诗。这种方式曾风行于唐朝。有唐三百年， 以这种方式发表的作品数量巨大，其文学价值也不容忽视，可以说是一笔值得关注的 重要文学遗产。唐人题壁诗发达的原因，首先是因为文人雅士出行的机会颇多。玉泉子 载，郑纲为御史，于商山道上歇马亭见一胜景，欲题诗于亭，“顾见一绝，染输尚 湿，烟大讶其佳景，时南北无行人顾左右，但向来刘景在后二里。”原来刘景先行至 此，即兴题诗，郑纲后至，欲即兴题诗，却被同行的刘景抢了先。由此可知行人前后 相续是题壁增多的原因之一。然而话说回来，出行起金多并不足以构成题壁繁荣的唯一关键原因。一个明显 的对比是，除唐代外，宋元明清

22、也具备这样的条件，可这些朝代的题壁，却反而不及 唐代之多，这说明另有其他因素在起作用。唐人题壁之所以发达，重要客观因素之一 是唐代纸张价格高，不易得，无法满足文土高涨的文学创作需求。既喜爱作诗又无处 得纸，抑制不住创作冲动，就采取变通的办法题壁。如诗僧寒山与其友拾得过从甚 密，每当灵感爆发即欲题诗，苦于无纸，只好将所得诗句题于树间石上。爱题诗的文 人中，寒土尤多，他们生活窘迫，不可能备有大量纸张，于是树叶、树干、竹子、石 壁、布帛、衣带、门窗都被他们当作题写的材料。官衙寺院的墙壁多经粉刷，楹 梁门柱光滑，最便题写，故题诗尤多。从主观原因上说，题壁繁荣与文土表现自我露才扬名的心理动机有关。不难看

23、 出，题壁多集中在馆驿宫观寺庙岩洞等处。这些地方交通便利，游客众多，借助题壁 这一方式来显示自己的文采风流，能收到很好的宣传效果，这恐怕是带有普遍性的创 作心理。爱在风景秀丽之地题诗，事实上也确是唐代土子间很流行的一种风尚。太 平广记卷三三马自然：“又南游霍桐山有游行处，或宫观岩洞，多题诗 句。”这样形成的题壁景观，在唐代不知凡几，从塞北的荒原废馆到江南的寺观楼 阁，从邮堆、乡校、逆旅行舟之上，到巴山蜀路上的栈道之间，乃至瘴乡蛮境的石洞 石林深处，都有唐人题刻。（摘选自李德辉唐人题壁诗诸问题探论）1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.唐代重新评估士族，承袭隋代的科举制度延揽

24、人才，这些举措促成唐代文人从初唐 时期就怀抱积极入世的人生态度。B.驿站是漫漫征途的落脚点，旅途中的山水佳境、人事百端、风物民情、土俗乡音等 能唤起诗人新鲜特异的审美意趣。C.唐代文士在漫漫古道上风尘劳顿，跋涉不已，或入世，或出世，他们出行机会多， 这是唐人题壁诗繁荣的原因之一。D.宋元明清文士和唐代一样出行机会多，但题壁诗数量却不及唐代，可能是因为这些 朝代纸张易得，不一定需要题壁。2、根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一与材料二都以唐代题壁诗为话题，但两则材料论述的重心并不相同。B.唐代驿站题壁诗赋有强烈的创作动因、复杂的情感蕴藉和丰富的审美价值。C.唐人题壁诗很发达，既有时

25、代环境的客观原因，也有诗人个体的主观原因。D.题壁诗多在受众较多之处，能收到很好的宣传效果，因此题壁诗都会留名。3、下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的是（）A.项斯赠金州姚合使君：“官壁题诗尽，衙庭看鹤多。”B.宋之间题大庾岭北驿：“明朝望乡处，应见陇头梅。”C.张祜题金陵渡：“金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。”D.唐才子传任蕃传载，任蕃游山题诗壁间，“既去百余里，欲回改作半江 水，行到题处，他人已改矣”。4、结合材料内容，请为“题壁诗”下定义。5、曹不典论论文中说，“古之作者，寄身于翰墨，见意于篇籍，不假良史之 词，不托飞驰之势，而声名自传于后。”请结合材料谈谈你的看法。阅读下面的文

26、字，完成下题。礼拜二午睡时刻加西亚马尔克斯火车刚从震得发颤的赤褐色岩石隧道里开出来，就进入了一望无际、两边对称 的香蕉林带。这里空气湿润，海风消失得无影无踪。从车窗飘进一股令人窒息的煤烟 气。和铁路平行的狭窄小道上，有几辆牛车拉着一串串青香蕉。小道的另一边是光秃 秃的空地，那里有装着电风扇的办公室，红砖砌成的兵营和一些住宅，住宅的阳台掩 映在沾满尘土的棕桐树和玫瑰丛之间，阳台上摆着乳白色的椅子和小桌子。这时候正 是上午十一点、,天还不太热。她们是这节简陋的三等车厢里仅有的两名乘客。母女二人都穿著褴褛的丧服。 小女孩把一个塑料食品袋和一束用报纸裹着的鲜花放在靠窗口的座位上。那位妇女眼 皮上青筋暴

27、露，身材矮小孱弱。在整个旅途中，她一直是直挺挺地背靠着椅子，两手 按着膝盖上的一个漆皮剥落的皮包。她脸上露出那种安贫若素的人惯有的镇定安详的 神情。十二点，天气热起来了。两个人开始吃饭，过了一会那位妇女停下来不吃了。 小姑娘向窗外张望了一下，映入她眼帘的是一片荒凉的旷野。妈妈递给她一把梳子。“梳梳头！ ”妈妈说。小姑娘刚梳完头，火车已经开进一个镇子。“你要是还有什么事，现在赶快做 好！ ”女人说，“往后就是渴死了，你也别喝水。尤其不许哭。”女孩子点点头，用湿漉漉的报纸把鲜花包好。汽笛响过后，火车减低了速度， 不一会儿就停了下来。母女俩下了车，走过荒凉的车站，沿着杏树荫悄悄地走进小镇。她们尽量不

28、去 惊扰别人的午睡，径直朝神父家走去。这是八月的一个礼拜二，小镇热得像个蒸笼。 快两点了，镇上的居民都困乏得睡午觉去了。从十一点起，商店、公共机关、学校就 关了门，要等到将近四点钟火车返回的时候才开门。母亲用手指敲了敲纱门，等了一会儿又去叫门。在离纱门不远的地方有人细声 慢语地问：“谁啊？ ”“我要找神父，”她说。“神父在睡觉呢！”“我有急事，”妇女固执地说。她的声调很平静，又很执拗。大门悄悄地打开了一条缝，一个又矮又胖的中年妇女探身出来。她戴着一副厚 厚的眼镜，眼睛显得特别小。“他叫你们三点钟以后再来，”她把声音压得低低地说。“他才躺下五分 钟。”“火车三点半就要开了，”母亲说。“那好吧！

29、”她说。房间深处的门开了。神父用手帕揩拭着眼镜，从里面走出来。他一戴上眼镜，马上可以看出他是那位开门的妇女的哥哥。“你有什么事？ ”他问。“我要借用一下公墓的钥匙。”女人说。“天太热了，”他说。“你们可以等到太阳落山嘛！”女人默默地摇了摇头。“你们想去看哪一座墓？ ”他问道。“卡洛斯森特诺的墓。”女人回答说。“谁？ ”“卡洛斯森特诺。”女人重复了 一遍。神父还是听不明白。“就是上礼拜在这儿被人打死的那个小偷，”女人不动声色地说，“我是他母于O神父打量了她一眼。那个女人忍住悲痛，两眼直直地盯住神父。神父的脸刷地 一下子红了。他询问了基本情况，好填表格。女人毫不迟疑地、详尽准确地做了回 答，仿佛是

30、在念一份写好的材料。神父头上开始冒汗了。事情发生在上礼拜一凌晨三点钟，离开这里几条街的地方。寡妇雷薇卡太太孤 身一人住在一所堆满东西的房子里。那一天，在细雨的淅沥声中雷薇卡太太听见有人 从外边撬临街的门。她没有开灯，就朝大厅走去。二十八年的独身生活在她身上产生 的恐惧感使她不但能够想象出门在哪里，而且能够准确地知道门锁的高度。她两手举 起枪，闭上眼睛，猛一扣扳机。这是她生平第一次打枪。枪响之后，周围立刻又寂然 无声了，只有细雨落在锌皮屋顶上发出滴滴答答的声响。清晨，在雷薇卡太太家的门 前倒卧着一具男尸。死者的鼻子被打得粉碎，他穿着一件花条的法兰线上衣，一条普 通的裤子腰中没有系皮带，而是系着一

31、根麻绳，光着脚。镇上没有人认识他是谁。神父又走到柜子跟前，把钥匙摘下来，用食指指着写了字的那一页上的一处地 方，眼睛瞧着那个女人，说：“在这儿签个字吧！”女人把皮包央在腋下，胡乱签上了自己的名字。神父吁了一口气。励“您从来没有想过要把他引上正道吗？ ”女人回答说：“他是一个非常好的人。”心神父看她们根本没有要哭的意思，感到颇为惊异。那个女人还是神色自如的继续说:“我告诉过他不要偷人家的东西吃，他很听我的话。过去他当拳击手，有时候 叫人打得三天起不来床。”“他没有办法，把牙全部拔掉了。女孩子插嘴说。 “哎！上帝的意志是难以捉摸的，”神父说。在这个钟点，大街上通常是没有人的。可是现在不光是孩子们在

32、街上，在杏树 下面还聚集着一群群的大人。神父一看大街上乱哄哄的反常样子，心里顿时就明白 了。他悄悄地把大门关上。“等一会儿走吧，”他说。“人们都知道了。”神父的妹妹喃喃地说。 “要不从院子的门出去。”神父说。“那也一样，”他妹妹说，“窗子外面净是人！”到这个时候，那个女人好像还不知道出了什么事。她透过纱门朝大街上看了 看，然后从小女孩的手里把鲜花夺过去，就向大门走去。女孩子跟在她的后面。“会把你们晒坏的，”神父的妹妹说。“等一等，我借给你们一把阳伞。”“谢谢！ ”那个妇女回答说。“我们这样很好。”她挽着小姑娘的手朝大街走 去。（本文有删改）6、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

33、项是（）A.开篇多有环境描写，如“令人窒息的煤烟气”“光秃秃的空地”等，写出了人物活 动的环境，奠定了不甚明快的叙述基调。B.作者以插叙手法回放了上个礼拜在小镇上发生的案件，这段描写让读者对“小偷” 有了初步的印象，也使情节更加完整。C.平淡叙述是小说的亮点，作者在不动声色中描述事件的经过，制造内在的叙述张 力，因此，本文少有生动的细节描写。D.本文悬念的设置可谓匠心独运，文中被打死的人到底是不是小偷，文章一直没有明 确的讲述，给了读者想象的空间。7、下列对本文人物形象的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.母亲强忍丧子之痛，勇敢面对来自小镇居民施加的“审判”，她给“小偷”送来名 字，是对儿子尊严的

34、守护。B.神父本来是以“小偷家属”的眼光来看待母女俩的，但母亲的言行，让神父对她肃 然起敬，进而产生认同心理。C. “小女孩”是个懵懂的孩子，对哥哥的死亡，她可能意识上还比较模糊，但她对哥 哥有一份源自内心深处的亲情。D.神父的妹妹心思细腻，在母女离开的时候，提醒“窗子外面净是人！ ”“会把你们 晒坏的”，表现出对母女的关切。8、小说在叙述故事时，母亲与神父交涉、拳击手的死亡经过等内容详写，而小镇人们 的反应等内容则以略写的方式呈现，这样叙述有什么效果？9、德国文艺理论家莱辛认为，小说在处理情感上，不宜饱满和激烈，适当的节制会起 到更好的效果。本文善用“节制”的方式表达人物情感，追求适当的“隐

35、忍”以获得 更大的情感张力，请举例分析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下题。张咏，字复之，濮州邮城人。太平兴国五年，郡举进士，议以咏首荐。有夙儒张 覃者未第，咏与寇准致书郡将，荐覃为首，众许其能让。会李沆、宋溪、寇准连荐其 才，以为荆湖北路转运使。奏罢归、峡二州水递夫。就转太常博士。太宗闻其强干， 召还。张永德为并、代都部署，有小校犯法，笞之至死。诏案其罪。咏封还诏书，且 言：“陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。太宗不 从。未几，果有营兵胁诉军校者，咏引前事为言，太宗改容劳之。出知益州，时李顺构乱，王继恩、上官正总兵攻讨，顿师不进。咏以言激正，勉 其亲行，仍盛为

36、供帐饯之。正由是决行深入大致克捷时寇略之际民多胁从咏移文谕以 朝廷恩信使各归田里。初，蜀士知向学，而不乐仕宦。咏察郡人张及、李畋、张逵者 皆有学行，为乡里所称；遂敦勉就举，而三人者悉登科。士由是知劝。成平二年，夏，咏以工部侍郎出知杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者 数百人,咏悉宽其罚而遣之。官属请曰：“不痛绳之，恐无以禁。 I咏曰钱塘十万 家，饥者八九，苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。俟秋成，当仍旧法。五 年，真宗以咏前在蜀治行优异，复命知益州。会遣谢涛巡抚西蜀，上因令传谕咏日： “得卿在蜀，朕无西顾之忧矣。”咏与青州傅霖少同学。霖隐不仕。咏既显，求霖者三十年，不可得。至是来谒，

37、 阍吏白傅霖请见，咏责之曰：“傅先生天下贤士，吾尚不得为友，汝何人，敢名 之！ ”大中祥符八年卒，年七十。赠左仆射，谥思定。（节选自宋史张咏传，有删节） 10、下列对文中画框部分的断句，正确的一项是（）A.咏曰/钱塘十万家饥者/八九苟不以盐自活/一旦蜂聚/为盗则为患深矣/俟秋成/当仍 旧法B.咏曰/钱塘十万家/饥者八九/苟不以盐自活一旦/蜂聚为盗/则为患深矣/俟秋成当/仍 旧法C.咏曰/钱塘十万家饥者/八九苟不以盐自活/一旦蜂聚为盗/则为患深矣/俟秋成当/仍 旧法D.咏曰/钱塘十万家/饥者八九/苟不以盐自活/一旦蜂聚为盗/则为患深矣/俟秋成/当仍 旧法11、下列对文中加粗的词语相关内容的解说，

38、不正确的一项是（）A.复之，是张咏的字。古人幼时取名定字，字和名多有意义上的联系。对平辈或者尊 辈称字，有礼貌和尊敬之意。B.成平二年，是用帝王年号纪年，与“元和十年”（琵琶行）、“乾隆三十九 年”（登泰山记）的纪年方式相同。C.名之，“名”即“直呼其名”。这与“因舍其名”（种树郭橐驼传）、“而此 独以钟名”（石钟山记）中“名”的意思不同。D.卒，死。礼记中对死的称谓等级有崩、薨、卒、不禄、死等，其中，大夫死曰 “卒”，庶人死曰“死”。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.因才华横溢，张咏受到众人推崇，在李沆、宋泥、寇准的接连推荐下，朝廷授任张 咏担任荆湖北路转运使。B.

39、张咏任职益州期间，李顺作乱，叛军胁迫很多百姓跟随，张咏向民众晓喻朝廷的恩 德和信义，使之各自回乡。C.有一民家子与姊婿争夺家财，张咏针对遗嘱内容，结合实际情况进行变通，把七成 的财产判给民家子。D.张咏曾在蜀地政绩优异，后又受命任职益州，为表达对他的赞赏，皇帝特意派遣谢 涛巡抚西蜀向他传谕。13、把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(1)陛下方委永德边任，若以一部校故，推辱主帅，臣恐下有轻上之心。(2)属岁歉，民多私鬻盐以自给，捕获犯者数百人。14、张咏尊重人才，积极为国选材，请结合文本内容分别举例说明。三、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下题。哀郢(其一)宋*陆游远接商周祚最长，北盟齐晋势争强。章

40、华歌舞终萧瑟，云梦风烟旧莽苍。草合故宫惟雁起，盗穿荒冢有狐藏。离骚未尽灵均恨，志士千秋泪满裳。【注】公元1166年，陆游以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名而被罢 黜回乡。在家乡穷居四年后于公元1170年出任夔州通判。初夏，他从家乡出发，九月 过荆州，写下此诗。15、下列对这首诗的理解赏析，不正确的一项是()A. “远接”“最长”“争强”等词表明楚国国运由来久长，楚国也曾和齐晋结盟，对 抗强秦，一争天下。B.颔联与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”都运用拟人的手法抒发了物是人非， 昔盛今衰的感慨。C.颈联写眼前所见之景：郢都宫殿野草滋蔓，雁群时时飞起：被盗掘的荒坟野冢，成 了狐兔藏身之地。D.此诗运用多种表达方式，议论、抒情、描写相结合，在对历史的评述和景物的描写 中抒发深沉的情感。16、本诗的尾联运用典故抒情，蕴藉丰富，请结合诗句分析。四、默写题补写出下列句子中的空缺部分。17、在离骚中，诗人借坚贞芳香、经冬不枯的植物表现自己早晚勤勉修德的句子 是 “, ”。18、李密在陈情表中，从“外”与“内”两个方面表现自己孤苦伶仃的句子是