小班艺术主题活动怎么设计（7篇）.docx

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1、小班艺术主题活动怎么设计（精选7篇）小班艺术主题活动怎么设计篇1一、活动目标1、学习用蔬菜压印的方法，大胆选择相应的颜色、材料进行压 印。2、合理布局画面，具有初浅的色彩搭配意识，体验玩色带来的 乐趣。二、活动准备：1、幼儿用：圆形的纸盘（橙色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切 面的藕、青、红辣椒若干，报纸每人一份。2、娃娃一个，三张桌子拼成大桌子一张，仿真水果六盘，模拟 蛋糕一个。3、示范的纸盘、报纸、磁铁、颜料、藕、青、红椒各一份。3、音乐平湖秋月生日歌。三、活动重点：学习蔬菜压印的方法，会大胆的选择相应的颜色、 材料进行压印。四、活动难点：尝试颜色的搭配，合理布局画面。五、活动过程（一）

2、导入：1、出示娃娃，引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们好！我叫玲玲，今天是我的生日，我请了好多 朋友来做客，朋友快来了，可是我的辣椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢? 你们愿意帮助我吗？（二）基本部分：1、认识作画材料，感知色彩。师：刚才玲玲叫我们烧什么？（辣椒炒藕）师：我们来看看她给我们准备了些什么材料？它是什么颜色 的？（分别出示藕、青椒、盘子）白色的藕、有绿色的辣椒、有红色的 辣椒。还有红颜色、白颜色、绿颜色的调料。还有橙色的盘子，边上 有花纹的。活动目标：1、运用音乐语言再现对蔬菜探究的体验，体会参加“蔬菜”音 乐会的快乐。2、学习手耳协调地合作演奏，激发探索的欲望。活动准备：蔬菜的实物、音块。

3、活动过程：一、运用模仿动作，再现送菜到菜场的情境1、回忆参观菜场的经历，谈论蔬菜的不同营养。2、按音乐节奏用动作表现各种送菜的方法，将蔬菜送到菜场去。3、相互观察各自想象的模仿动作，交流送菜的方法。二、和奶奶一起去买菜一一学唱歌曲买菜1、想象和奶奶一起外出买菜的欢乐，表现活泼跳跃的旋律。2、结合蔬菜的特征与口形，例如“番茄圆溜溜”一一嘴巴圆圆 地渐渐打开。3、注意周围同伴的歌声，用和谐的声音唱歌，表现许多菜堆放 在一起不压坏。三、合作演奏蔬菜音乐会1、谈论马铃薯、胡萝卜、番茄、青菜、青椒、黄瓜等54不同蔬 菜的营养。2、幼儿自选一个音块，排成5队蔬菜（do：马铃薯，re.胡萝卜， mi：番茄，

4、fa：青菜，sol：青椒，la：黄瓜）。3、运用熟悉的乐曲小星星，演奏乐曲中属于自己音块的部分， 并用接着演奏的方法合作演奏。4、从少数幼儿参加演奏，逐渐增加人数，每一次演奏时注意倾 听，共同寻找将自己的音块及时介入的方法，直到全班参加，逐步做 到整齐地演奏。5、幼儿轮流担任菜场经理，指挥“蔬菜们”合作排练和演出。小班艺术主题活动怎么设计篇6一、冬至的简介冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是我国汉族一个传 统节日。冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。在我国古代对冬 至很重视，冬至被当作一个较大节日，曾有“冬至大如年”的说法, 而且有庆贺冬至的习俗。汉书中说：“冬至阳气起，君道长，故

5、贺。” 人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循 环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。现在，一些地方还把冬至作为 一个节日来过。北方地区有冬至宰羊，吃饺子、吃馄饨的习俗，南方 地区在这一天则有吃冬至米团也称汤团或汤圆、冬至长线面的习惯。二、活动背景为进一步弘扬民俗文化，继承传统习俗，享受健康娱乐，彰显传 统文化魅力。在这充满激情的十二月份，冬至节的步伐慢慢迈近，这 正是我们举行活动的好时期，也是我们宣传自己，锻炼自己综合能力 的大好时机。而作为新时代的代言人，大学生总是洋溢着青春的活力、 充满着狂热的激情，对新奇的活动必定会踊跃参加，同时也是为了展 示大学生的青春风采，增进思

6、想交流，繁荣校园饮食文化，拓宽同学们 的兴趣爱好。三、活动目的1、在冬至来临之际，让所有在院的同学一起过节，增进大家之 间的亲密联系和相互交流，也各自送上节日的问候。在集体的温暖中 度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆，让全院同学能更真切得去感 受中国传统节日的内涵，了解更多具体的工艺，比如包汤圆的方法和 馅料的搭配等等，以轻松的方式进一步锻炼同学的动手能力和学习能 力。3、感受节日气氛、发扬传统文化，继承传统习俗。四、活动时间20年12月21日下午13： 30-15： 20包汤圆煮汤圆15： 30-16： 30邀请师生品尝汤圆五、活动地点理工第一食堂餐

7、六、参加对象厦门理工学院材料系全体师生七、活动内容“汤圆”的制作及吃汤圆共庆冬至佳节八、活动的前期准备工作（一）宣传：海报、横幅、广播站宣传、报名单传单1、海报：3张贴在宣传栏（其中三期1张，教学楼1张，食堂1 张）。2、广播稿4篇：于19至22号连续广播宣传。4、横幅2条：内容（待定），挂在校园、宿舍醒目处、活动现场 等以增加宣传力度。（二）参加方式：组织各班全体同学参加1、安排人员到各班进行通知，请各班同学于21日13:00到食堂 的班级定点进行汤圆的制作。2、各班同学到各班活动地点同庆冬至，共品汤圆。3、主材料由赞助商提供，副材料材料由各班自行决定，21号 13:00-13:30摆放到各

8、班活动地点。（三）邀请主持人：2名（待定）。（四）会场所需物品：照相机4台，邀请摄影协会。一个音箱，两 个移动话筒（五）布置场地：1、在主教楼宣传栏及食堂宣传栏各贴一张海报场地设置指示图。2、嘉宾席设于食堂一楼三张圆桌3、08、09、10、11材料系全体成员，4、全体老师九、活动流程K 13:00-13:30布置会场、工作人员、各班安排人员将食材排 放入各班的活动地点2、13:20各班代表团入场3、13:30由材料系主任张厚安老师致开幕辞4、各班进行汤圆的制作（过程中主持人、小游戏、）5、16:20 邀请嘉宾入场，进嘉宾席6、有请嘉宾致节日庆贺6、16:30各班同学就席，同庆冬至佳节7、由请到

9、场嘉宾致闭幕辞十、活动的后续工作1、拍照留恋：各位领导嘉宾，学生会成员，全体人员。2、各班班委及学生会人员留下整理现场卫生3、对活动的照片进行展示（待定）4、学生会主席及部长做工作总结十一、经费预算：1、横幅2条：单价80元/条2义80=160（元）2、预备面粉100斤：单价5元/斤5X10=500（元）3、活动气球：单价16元/包2X16二32（元）4、一次性手套：单价4元/包4X25=100（元）5、饮用水：单价10元/桶6X10=60（元）6、海报:单价80/张3X80=240（元）7、白糖：单价4元/斤 4X10=40（元）总经费： 160+500+32+100+60+240=40二1

10、132（元）小班艺术主题活动怎么设计篇7一、活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。二、活动准备1、图谱一（涂黄色）：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二（涂橙色）：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。三、活动过程（一）出示图谱一，唱歌词1、师：这是一首什么歌？（出示图谱三：闪烁的小星）2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起 眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧！（老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱 歌。）3、师：小星星玩了一会，要回

11、去睡觉了，这时你觉得要用什么 样的声音来唱歌？（舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌）4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱 歌呢？（用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌）（二）出示图谱二，念歌词1、师：看！谁出来玩了？橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把 歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧！2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒 缓、柔和的声音把歌词念出来。（三）分角色同时唱或念歌词1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星， 你们是唱歌词；这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。

12、2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念？你们又扮演谁，是唱还是念？（四）介绍什么叫轮唱1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏， 你们看！（移动图谱二至图谱一的第二小节处）2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊？那它在什么时候开始唱呢？4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱会是怎么样呢?你们想听吗？（拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰， 做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星） 5、师：这样唱歌有趣吗？这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮 唱。（五）尝试轮唱

13、1、师：谁也想来试试？（请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星）2、师：你们想不想也来试一下？这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱？这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样？那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色 星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗？4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪 边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱？5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏， 现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要 自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊！（六）结束：

14、造型游戏1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在 心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动 作美，就请他下次做指挥！2、引导幼儿学习压印的方法。师：我们怎么烧呢？先看老师来炒一盘。（1）（边示范边讲述）我先用辣椒来装饰盘子，在盘子的边上有个 圆，我们沿着圆圈炒菜，拿住辣椒的中间，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起 来，用力按、提起来，放回去。）（2）再炒一个绿辣椒，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起 来，放回去。）绿辣椒印好了放在绿调料盘里。（3）换一个红辣椒，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、提起来， 放回去。）再换个绿辣椒，两种颜色在一起，颜色真好看。红、绿，

15、红绿，接下来炒什么呢、谁来试一试？辣椒炒好了，围成一圈，还有 规律的呢！（4）辣椒炒好了还要放一些藕，在盘子的中间空白的地方炒藕， 藕是白色的，找一找白颜料，（轻轻蘸一蘸、轻轻提起来，用力按、 提起来，放回去。）我们可以在空的地方多炒几个。辣椒炒藕炒好 了，颜料用的不多也不少，多的话会滴下来，少的话会看不出，菜炒 得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不饱，（5）玲玲也炒了几盘辣椒炒藕，我们来看看她是怎么炒的。A、出示（两个红两个绿、中间藕片的范例）提问：玲玲炒的菜是 怎样的、和老师炒的什么地方不一样？它的颜色是怎么搭配的？B、出示（边上一圈藕片，中间一圈红辣椒、一圈绿辣椒的范例） 提问：这盘菜

16、又是什么样的呢？它的颜色是怎么搭配的？C、出示（边上一个藕片一个绿辣椒的范例）提问：这盘菜又是什 么样的呢？它的颜色是怎么搭配的？小结：玲玲真聪明，炒出了这么漂亮的菜，我们准备炒一盘什么 样的菜呢？盘子边上用什么炒？盘子中间用什么炒？（个别提问）和旁边 的小朋友讲一讲。3、幼儿压印绘画，教师指导。师：我们也来炒一盘辣椒炒藕好吗？炒的时候注意：先炒盘子 边上的菜，再炒中间的菜。调料不能炒到盘子外面、不能炒到桌子上。 菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不够吃。可以和老师、玲 玲炒一样的菜，也可以炒出和老师玲玲不一样的菜，看看谁炒的菜颜 色搭配得最漂亮、最干净、吃。小朋友椅子不要搬去帮玲玲炒菜吧

17、。 找有盘子的地方炒菜。4、幼儿炒菜，教师巡回辅导，放音乐。5、师：请小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，帮玲玲过生 日咯。(三)讲评。(过生日)(1)师：我们的菜都烧好了，你们看看，谁炒的菜有规律的，谁 烧的菜不多也不少？谁用的颜料不多也不少？谁的菜最漂亮？谁的菜最 干净？(2)(出示玲玲)：好香啊!小朋友烧的真好!炒的真漂亮！我最 喜欢吃。炒的菜有规律的，真好看!谢谢你们！(3)我们一起为玲玲唱生日歌。播放生日歌齐唱。我们一起吃 菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀请客人老师也来吃。菜这么多 吃不完，我们打包回去带给班级的其他小朋友吃，好吗？幼儿端着盘 子离开教室。小班艺术主题活动怎么设计篇

18、2活动目标：1、在欣赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实 的特点。2、学习用团圆的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。3、对泥塑这种美工活动感兴趣。4、体验想象创造各种图像的快乐。5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：泥、泥工板、泡沫板、木棍儿活动过程：1、欣赏泥塑(1)出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型(2)观察泥塑的各种造型(3)引出做出这些泥塑的登封人一一刘永占2、做泥塑一一糖葫芦(1)请幼儿讨论泥塑糖葫芦怎么做(2)介绍、发放材料，并进行安全教育(3)幼儿尝试做泥塑糖葫芦3、交流、展示作品(1)请幼儿说说自己喜欢的糖葫芦，为什么？(2)请幼儿把糖葫

19、芦布置在区角活动。教学反思1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的 教育思想。2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现 了预定的教育目标。3、活动后指导幼儿收拾整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有 终小班艺术主题活动怎么设计篇3【教学目标】1、熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、乐于尝试创意造型及律动即兴模仿。3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现。【活动准备】1、图片、唱名卡；2、各式道具，有：布球、花环、琴槌、软垫3、乐器：鼓。教学队形：坐位一半圆形；站位一圆形【活动重难点】1、活动重点定位为熟悉音乐旋律，感应特定音型。2、教学的难点则确定即兴动作创作。【活动过

20、程】(一)暖身造型活动。1、幼儿自然进场和教师打招呼，坐在椅子上。(运用手势下行姿 势打招呼“小朋友好” “男孩子好”等)。2、教师转身戴上“老树怪”的头饰，口中点数“1、2、3、变”， 伴奏的老师敲三次鼓边，最后敲鼓面。师：我是老树怪，跟随鼓点走。鼓声速度均匀，4拍一组，第4 拍老树怪定造型，做各种表情，并询问幼儿：“是什么表情？”并请个 别幼儿来试试。3、老师伴奏，学生听鼓点做律动。引导语：我们一起来和老树 怪玩玩，看看谁走的动作和大家的不一样。幼儿造型时教师可以拍照 的形式给予鼓励。（可根据实际情况，如幼儿掌握不错，可鼓励两人 一组造型）（二）唱名。1、老师指唱唱名卡，幼儿持布球指唱。（

21、唱名卡事先贴好在白板 上）引导语：老树怪给你们带来了一个礼物。2、出示唱名音阶。教师在钢琴上定出C调的d,练声2遍，注 意匀速。3、教师有意识以慢速和幼儿逐个找出的四音唱名音 阶练习“上下行”两遍。提问幼儿，帮助巩固上下行的认识。4、旋律模唱。单个唱名练习，教师利用钢琴由慢速到匀速，幼 儿哼唱。小班艺术主题活动怎么设计篇4活动目标1 .体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟 诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。2 .探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行 表演。3 .尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活 动，体验合作表演中的乐趣。4 .在感受歌

22、曲的基础上，理解歌曲意境。5 .乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备知识与能力的准备：幼儿在语言教育活动中已经会吟诵静夜思 这首诗歌；在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。材料准备：静夜思图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服 饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。活动过程1 .在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌静夜思 谈话：如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是 什么样的心情呢？通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。教师：看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故 乡的吗？2

23、 .按节奏吟诵静夜思(1)教师朗诵静夜思，同时出示图片。幼儿欣赏。(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿 跟随教师按稳定拍的节奏拍手。(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句， 幼儿对下半句。如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。(5)幼儿完整地朗诵歌词。3 .尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。A老师：“床前明月光B老师：“明月光、明月光、明月光、明月光。”(重复4遍) 分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。 尝试用卡农的方式

24、演唱古诗词。4 .共同表演在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。请幼儿自行选 择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。将幼儿的画 作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行静夜思 的吟诵和演唱。大班音乐主题活动3活动目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟 悉歌词。初步学唱歌曲。2、创编歌词，迁移用图谱的方式记忆歌词。3、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达歌曲的情感。4、体验互相关心、互相体贴的幸福感。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、媒体课件。（图1

25、、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。图2、天上 星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮 曲，几个活动的情符。图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件 中设置歌曲录音。2、电脑、电视机，图谱，音乐小鱼的梦。3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃 娃装饰物等。活动过程：一、游戏网小鱼导入。师：今天的天气真好！老师带小朋友玩一个网小鱼的游戏吧!将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做渔网，一部分的幼儿做成 群结队的小鱼。做网的幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成渔网状， 做小鱼的幼儿在池塘中自由的游来游去，等待穿越。游戏开始，扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边问：“小鱼小鱼

26、哪里游？ “，扮做小鱼的幼儿边游边答：小鱼小鱼水里游。扮演渔网 的幼儿边走边问：“小鱼小鱼哪里去？ “扮做小鱼的幼儿答：“我想出 去玩游戏。扮做渔网的幼儿边沿池塘（圆圈）走边说：“你呀别想逃出 去，大大渔网捉住你。“扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从渔网下部通 过，扮渔网的幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把渔网放下，捉住没来 得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加 游戏。师：小鱼们玩累了，我们休息一下吧！（幼儿围成半圆形做休息状） 【设计意图】这个环节主要是为了让幼儿很快投入到活动中去, 让幼儿模仿小鱼游，此外为下一环节活动的开展做好铺垫，引出了课 题。二、引出歌曲，理解歌词内容。

27、1 .师：小鱼们休息的好舒服呀，刚才还有一条小鱼游过来告诉我 他做了 一个美美的梦，你们想知道他梦到了什么？幼：想！师：让我们来听听歌曲小鱼的梦吧！2 .完整欣赏歌曲并学唱。幼儿听完后提问：你听到歌曲里唱到了什么？幼1：小鱼在水里玩。幼2：小鱼睡觉了。幼3：风呼呼吹。幼4：妈妈和小鱼亲嘴巴。师：鱼儿玩了一天，在池塘妈妈怀里睡了。天上星星落下来，为 他盖条珍珠被。风儿唱着摇篮曲，鱼儿梦中看见了妈妈在亲他的嘴。 （边小结边播放课件资料）师：歌曲的名字叫什么？幼：小鱼的梦。3 .教师配上伴奏示范演唱一遍。师：我们仔细听听这首优美的歌曲是几拍子的？你还可以边听音 乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来

28、拍一拍。三拍子除了拍手， 还可以用什么动作表示？（拍手一拍腿一拍腿、拍肩一拍腿一拍腿）4 .放慢速度，小朋友轻声学唱。【设计意图】这个环节利用多媒体生动展现歌曲内容，幼儿根据 自己在课件中获得的经验，尝试学唱歌曲。三、教师出示图谱，引导幼儿倾听歌曲合作完成图谱。1.教师出示图谱，引导幼儿说出自己的发现。师：老师还带来了一样东西，你看到了什么？幼1：有小鱼，池塘，好多小星星，小鱼妈妈。幼2：还有字“太阳幼3：还有小嘴巴。师：你们有没有发现这个图谱和刚才什么有关？幼：和刚才的歌曲有关。师：这幅图说的就是刚才的歌曲，我们一起指着图唱一遍。2 .教师范唱歌曲，幼儿对应观察图谱，空白的地方慢师：刚才我们

29、指着图谱唱是你发现了什么？幼：有的地方没有图。师：没图的的地方应该画什么？幼：池塘妈妈？星星？风儿？唔唔？教师慢唱提醒幼儿，“池塘妈妈”，“天上星星落下来”，“梦中看 见了 “，一边绘画一边说歌词。（依次画出空白的地方）3 .教师带领幼儿边指图谱边完整唱歌曲。【设计意图】在这一环节中教师不要急于告诉幼儿空白处画什么, 要鼓励幼儿自主表达，在聆听与思考中发现问题，让幼儿学会自己发 现问题，并用自己喜欢的方式呈现出来。四、引导幼儿尝试替换角色，创编歌词。1.师：小鱼做了那么甜美的梦，还有谁也在做梦呢？幼：小鸟。师：小鸟睡在哪里？幼：大树妈妈怀里。师幼轻轻哼唱创编歌曲：小鸟小鸟玩了 一天，大树妈妈怀里睡， 天上星星落下来妈妈在亲他的嘴。五、自由选择小动物表演歌曲。师：还有好多小动物他们也会做梦，你愿意扮演什么小动物就请 你带上头饰表演小动物的梦吧！幼儿分别扮演小鱼，小鱼妈妈，池塘，风儿，或者创编的角色。 在表演中结束。【设计意图】教师将歌曲演唱转化为歌曲表演，引导幼儿一起合 作，不仅让幼儿体验音韵的美，而且让幼儿享受与他人合作的愉悦， 此游戏表演环节不仅落实了音乐领域的目标，也融入了情感发展的要 求。小班艺术主题活动怎么设计篇5