师德师风个人学习心得体会优推四篇.docx

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1、师德师风个人学习心得体会优推四篇师德师风个人学习心得体会优推1说到师德师风，相信 人们马上会想到这样一些词儿：为人师表、热爱本职工作、 不求回报的奉献。的确，这说的就是我们人民教师，但是我 们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期 望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩 子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地 影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童 观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较 深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师 在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

2、作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚 小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定， 因此他们需要的不仅是优良的师生关系，更是一种和谐、融 洽的师幼关系。通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：第一、以爱为本，尊重理解幼儿。霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东 西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。 尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独 特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就 崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我 学生”这一观念已在许多学校，作为一个要求向教师提出。 所以，在新形势的教学环境下，

3、我们教师需要转变原有的质 量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热 爱他们，不因学生的一时好坏而下永久性的结论，我想这也 是一位教师应有的高尚道德。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默 化的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡 是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不 能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生 心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名教师，我们 要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任 心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的 道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有 创新精神的高素

4、质人才。们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。第二、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天 都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿 园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得 失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是 以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平 平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。第三、培养优良的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名 教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内 在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高 自身素质，不断的完善自己，才

5、能教好学生。在教学中我们 要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎 实有效。第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一 切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、 和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一 个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品 质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得 轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾 听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子 的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本 的教育理念。第五、注重团队合作。幼儿园的工作需

6、要多方人员的配合才能得以优良运作， 这就需要教师具备优良的“团队精神”。团队精神，字只有 四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互 相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭 才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到优良的 发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较 个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。“投之以 桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着 面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的 工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师 自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道 路;爱，是创设优化的教育

7、环境和心理环境的瑰宝，爱是教 育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、 关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱 通向幼儿的心灵。师德一一不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深 厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育, 更需要的是一一每位教师的自我修养!在我的人生中，不需 要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师， 我们将始终牢记：为人师表，身正为范。师德师风个人学习心得体会优推2今年暑假我们学校根 据文教局精神组织全体教师学习师德师风建设问题，在09 年12上午我们有幸听了几位县级模范教师的优秀事迹，随 后几天里我们又在学校的会议室里有幸学

8、习了魏书生的教 学和专家的讲座，真的是受益匪浅，从中体会到了教学的快 乐和收获，现我把体会总结以下几点：首先，我认为即使自己选择了教师这个职业，就应当热 爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它理 想化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民 的教育事业奉献自己的聪明才智。其次，教师要热爱学生。不管是模范教师的感人事迹， 还是魏老师的工作汇报都提到了这一点，“爱生如爱子”是 师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是伟大 的师德体现。从中我深深的懂得：只有热爱学生，尊重学生, 真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动 之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深

9、入到学生中去, 关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态， 很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理 班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教 师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分 享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜 于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道 不是一种无私的爱吗?可遗憾的是，我们明明对孩子们是一 视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱 呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也 可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为 目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤

10、了孩子的 自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让 每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一 意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的 角落一一人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学 生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误, 这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很 难做到。，于是我暗下决心，下学期要偏爱这些孩子，多表 扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在 全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让 他们也感到他们的生活也有阳光。另外，师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传 身教。孔子说过：“其身

11、正，不令而行，其身不正，虽令不 行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。 学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为 准则和标准，据好多家长反映，孩子在家开口就是“这是我 们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”.在孩子眼 中，我们老师是真理的化身，我们的一言一行就成了孩子效 仿的对象教师除了言传，更要身教。每一位教师都应从自身 做起，真正为学生树立一个模范的榜样，用自己的示范行为 去感染每一个学生、教育每一个学生。正所谓“其身正，不 令而行”.否则，“虽令不从”.因此，教师要自重、自省、 自警、自励、自强，言行一致。只有这样才能“春风化雨， 润物无声”。三、缓解压

12、力，苦中寻乐。记得刚毕业的那年，由于环 境宽松，教学上也没有太高要求，所以那一阵子特别喜欢当 老师，起先任教的那几年，由于有激情干哪件事都是那么的 顺利，但随着教师这个职业社会地位的提升，我们日益受到 外界的关注，来自家长，来自社会的压力日渐趋增，所以现 在当教师感受较多的却是压力，把教学当作是一种幸福、快 乐不是一点也没感受到，而是感受颇少！没有时间和精力去 感受!其实我们都曾有过幸福的时刻，当教了几年的班级将 要不教，孩子们在班会课中流着眼泪与你述说心里话时；当 孩子们犯了错误后，手捧鲜花集体向你道歉时；当曾经教过 的孩子一起约好到你家里搞聚餐时，我们不也曾感动过，幸 福过，快乐过吗？所以

13、我觉得压力既然存在，也无须多加抱 怨，苦中寻乐，调整自己的心态，去追求一种教学的新境界。 有人说我们是太阳底下最光辉的职业，有人说我们是人类灵 魂的工程师，有人说我们是春蚕一一春蚕到死丝方尽，有人 说我们是蜡烛一一燃烧自己，照亮别人。我想我们没有这么 伟大，我们不过是铺路人，是桥梁，是灯塔而已!教书育人, 不误人子弟；以身作则，维护自己的声誉;关爱学生，感受孩 子的一片真情，忙忙碌碌，寻找人生的一种乐趣！我想，我 们的生活不过是如此而已！师德师风个人学习心得体会优推3通过我校这次师德师 风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认 识，对中学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照教师 法

14、和中小学教师职业道德规范的要求，经过与大家一 起学习、讨论和评议，现自我剖析如下：有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批 改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。在依法执教方面，学 习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言 论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法的高度, 在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德 的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。在严谨治 学方面，我探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还 缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间 接的影响着学生，也影响着学生对我的

15、看法，进而影响着师 生关系，所以我必须不断学习。在热爱学生方面，在平等、 公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。在自觉 抵制并反对社会不良风气影响方面，显得不够有力。与学生 家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不 够积极。教学对话、公平待生、政工艺术、自身学习四种理 念的提升等等良好习惯，都有待我的努力养成。对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师 风和对优秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施：1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此， 我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整 改;继续培养正确的世界观

16、、人生观和价值观，树立先进而 纯洁的现代教育观。2、始终记住“学高为师，德高为范”这名句。踏踏实 实做好本职工作，为学校谋发展，为同学们服务、为老师们 服务3、坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教 育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格 要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态, 自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对 待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬， 勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。4、我必须加强业务知识的学习，从实践中学，向广大 的教职工学习，学习他们先进方法和思想。是勤于从书上学, 学习自己的专业知识，学

17、习教育教学理论，业精于勤，信服 于人。师德师风个人学习心得体会优推4作为一名教师，不仅 要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇 高的职业道德?通过学校组织师德师风教育学习，我对师德 师风无论是理论上还是实践上都有了新的认识。一、更新教育观念当今时代，科学发展高度分化又高度综合，要求教育全 方位地开发学生的潜能，要求我们每一位教师尽快转变教育 观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生 对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课 程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为 主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学 生的学习过程，培养

18、学生的学习的能力和思维能力。努力使 自己成为与时代共同进步的学者。二、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教 育，才会热爱学生，才会献身于教育。热爱教育教育事业需 要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱来衡量自 己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要我们把这 份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业的一分热 爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学校负责。三、加强学习，不断提高政治素养我学习了教师职业道德规范等提高教师政治素质的 文件和书籍，同时还听取了教育专家师德报告，通过这些师 德报告及先进的学习，我更深刻地认识到教师职业道德的重 要性，也更要提高教师道德的修养。四、爱学生在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平 等、和谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此 我们更应通过爱去尊重我们的学生。但在传统教育的影响 下，教师往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱; 反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认 为“孺子不可教也”，甚至大发肝火，更甚者动之以体罚。 其实，每个学生都拥有自己的天空，在一些我们认为的“坏 孩子”身上也有潜能，我们要善于发现，这就需要教师对他 们同样的倾注一些爱、一份尊重。所幸的是“没有教不好的