初中信息技术教师教学工作计划.docx

《初中信息技术教师教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中信息技术教师教学工作计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初中信息技术教师教学工作计划篇一：初中信息技术教学工作安排 初中信息技术教学工作安排 依据教化部颁发的“关于中小学普及信息技术教化的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”，并结合我校实际教学须要及综合实践活动的开展，让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和技能，提高学生科学文化素养。现将本学期信息技术教学工作做如下安排： 一、接着开展计算机课程教改。信息技术为我校的特色学科，也是实践活动的一项重要课程，在教学中要充分发挥计算机本身的优势，调动学生学习的主动性，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴，通过教学使学生学有所得、学有所长，并充分运用于实践中。严格根据学校要求，

2、主动学习信息素养论、教化与科研新课程标准等内容，提高教改意识，相识教改意义。主动探讨、沟通信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培育学生信息素养，提高学生获得、处理信息实力。 二、有目的，有针对性地开展教学。初一初二年级以教化大纲任务为主，仍旧体现计算机教学特色。初三年级围绕毕业会考的考试大纲为教学内容，使学生在学习过程中有的放矢，同时也提高了学生的计算机学习爱好和应用实力。 三、进行了“分层教学”的模式，针对班级分化的学习小组，加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一，可以便利解决常规教学中难以攻克的难题。增加学生学习风气和教学效果，学生的学习爱好由以前的想上网闲聊、玩嬉戏转换为想学学问

3、以备毕业考试。 四、在当前教化改革的浪潮中，接着主动探究如何把信息技术教化的学习，努力从根本上变更传统的教与学的观念和方式，促进各学科的整合和主题活动的开展，主动探究应用信息技术培育学生创新精神的和实践探究实力的新方法。运用信息技术手段向学生供应更为丰富的学习资源。结合课改的新理念，常常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中，让学生在活动中获得了探究、学习、思索、创新的机会，并从中获得了开心的体验。在开展主题活动中，让学生主动通过网络搜集许多有关主题的材料，使主题活动更加丰富。 总之，在新的学期里，只要立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲以及综合实践活动的主旨，探讨好学生，争取学

4、校领导、师生的支持，就能创建性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 附：初一初二初三年级课时安排 篇二：初中信息技术教学工作安排 八年级信息技术教学安排 一、指导思想： 依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、教材简析 本学期运用的计算机教材是上海科技教化出版社出版的初中信息技术八年级上册。 本教材主要内容如

5、下：、初识电子表格、小小单元格、我的工作簿、工作表、Excel中公式的运用、Excel中函数的运用、美化工作表、数据的排序及筛选、Excel中统计图表的制作 三、学情评价 、学生学习计算机的爱好深厚，热忱较高 、学生的计算机基础学问驾驭不够牢 、学生运用电脑的实力较差 、部分学生上机行为不够规范 、有些学生键盘操作不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻 6.学校合并后学生实力差异更大。 四、目的要求 、培育学生爱惜公物的良好习惯 、提高学生学习计算机理论学问的爱好 、规范学生上机行为 、对学生适时进行爱国主义教化 、成果指标：平均分80，及格率101，高分率80 五、教学重点： 1、电子表格的组成

6、 2、工作簿、工作表的建立 3、工作表格式的设置 4、公式与函数的运用 5、图表的创建 六、待突破的难点 1、运用电子表格处理数据 2公式与函数的运用 七、教学措施 、仔细钻研，细心备课、细致讲授、耐性辅导、严格要求学生5、对学习困难的学生加强辅导，以优生后进生。在相互帮助相互促进中达到人人学懂。 八、教学进度 1初识电子表格1 2选取单元格1 3单元格基本操作1 4工作簿1 5建立工作簿1 6打开命名工作表1 7编辑工作表1 8序列填充1 9公式的运用1 10期中考试1 11函数的运用 12运用函数指南 13调整行列宽 14设置单元格式 15设置小数位等 16数据的排序 17数据的筛选 18

7、创建图表 19编辑图表 20期终考核 七年级信息技术教学安排 一、指导思想： 依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学生基本状况 学生对本学科的学习主动性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治须要死记硬背。相对来说学生觉得比较簇新。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上

8、网闲聊。所以，学生对计算机的相识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 有的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些， 操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，另外，学校合并后学生实力差异更大，因而要对学习后进的同学多加辅导。 三、教材分析 本学期教材主要介绍信息技术基础学问、计算机基本学问及工作原理、操作系统基础学问与操作，以及网络技术基础学问及应用。本期教材理论性较强，涉及到许多基础理论，学生学习过程比较枯燥。要加强引导，增加趣味信。 四、教学目标： 1、了解信息技术基础学问。 2、了解计算机基本学问及工作原理。培育学生对计算机的感性相识，了解信

9、息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、养成良好的计算机运用习惯。 4、了解操作系统基础学问。会基本操作。 5、学会运用基本的应用程序，对软硬件进行最基本的管理。 6、了解网络基础学问。相识因特网，能能通过因特网获得信息。 7、会运用电子邮件。 五、教学重点 信息技术基础学问、计算机基本学问及工作原理、操作系统基础学问与操作，以及网络技术基础学问及应用。 六、待突破的难点 篇三：初中三年信息技术教学安排 七年级第一学期信息技术教学安排 学生家庭基本没有计算机,接触计算机的时间只有在学校的一星期90分钟,操作时间客观上较少,计算机基础学问,基本技能不平衡。大部分学生

10、学习爱好较浓,上课能主动探究,主动求知。 现有差生状况如下: 各班都有部分学生因缺少操作机会,导致一些计算机基本操作都不娴熟。 针对各年级的不怜悯况,必需实行不同的教学方法,特殊在培优辅差上要多动脑子,充分挖掘学生的潜力,平常的教学中,应着重在实、广、新上下功夫,充分调动学生的学习主动性。 教材解析 七年级信息技术教材改版了,编者们依据中小学信息技术课程指导纲要,并在内容编排上注意中小学教学内容与中学教学内容的连接。每一单元学问都是以任务为核心,以活动为主线,通过多元化主题活动等方式培育学生信息素养,让学生在主题活动中自主、写作、探究学习,强化应用与实践的实力。 老师依据教材的内容,有更多敏捷

11、设计主题的空间,拓展教材,超越学科教材的领域会更大,可以把各个学科的内容奇妙融合在信息技术主题教学当中,完成学科间的学问的跨越,实现学科整合。 目的要求 提升学生信息技术素养,关照全体,强调问题的解决,加强协作沟通和探究学习,注意学习过程的评价。 教学措施 以网络环境为学习平台,让学生自主探究学习。注意实践,敏捷设计主题。 欢乐学习、激发情趣是学生学习创建之源。 课时支配 (22课时) 第一单元畅游信息海洋(4课时) 1.1 信息及其特征 1.2信息技术的应用 其次单元 融入网络世界(6课时) 2.1 走进网络天地 2.2巡游网上世界 2.3 畅想网络沟通 第三单元 探究文件管理(3课时) 3

12、.1计算机中的文件 3.2文件管理 第四单元妙用文本加工 4.1大赛邀请函 4.2社团小海报 4.3作品登记表 4.4精彩电子报 七年级其次学期信息技术教学安排 一、 学生状况分析 经过一个星期的视察了解，我发觉许多学对信息技术的了解不是许多，对于怎样操作、还有没有别的操作方法等问题不去思索，学生上课的思维打不开。因此，在本学期的教学安排中，我更加注意学生在这些基本操作方面的培育，规范基本操作，让学生对信息技术有更深化和全面的相识。 二、 教材分析 本学期我们运用的信息技术教材是综合实践活动信息技术全一册，该教材共有六个单元二十课，在上学期已经进了四个单元，本学期内容包括： 课时支配 (22课

13、时) 第五单元：处理精致图形（12课时） 5.1、初识图形处理 5.2、图形修复 5.3、图形艺术处理 5.4、奇妙的图层 5.5、制作图像艺术字 5.6、奇妙的滤镜 三、本学期教学的指导思想 依据中学信息技术课程指导看法以及学生和学校的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的实力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。由于每星期只有一节信息技术课，所以，我会把教学重点放在学生的基础学问上，对于一些学的较快的学生会适当支配新任务。 四、本学期教学的目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、培育学生对计算机的感性相识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用photoshop简洁处理图像，会制作多媒体作品并能娴熟驾驭其中的一些主要功能。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页