人美版美术三年级上册第六课《红色的画》说课稿.docx
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1、人美版美术三年级上册第6课红色的画说课稿我说课的内容是:人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第六课红色的画 的授课内容,下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个 方面来谈谈我对本课的教学设计。一、说教材根据美术课程标准我确立阶段目标,本课红色的画属于“造型表现”学 习领域,本课的内容是:本课与第7课黄色和蓝色的画有着紧密的联系,都是以联 系生活实际,学习、认识和了解三原色为主的课程。本课旨在让学生认识和了解三原色 中的红色及其邻近色,并学习用这些色彩进行表现。本课教学使学生从低年级盲目、随意地涂抹颜色,转变为有意识地了解色彩、运用 色彩,培养学生的色彩美感,让学生了解
2、到,红色代表着吉祥、喜气、热烈、奔放和激 情。通过欣赏、分析和小练习等体验式的认知活动,使学生体会到红色特有的魅力,并 能够快乐地运用所学技法,大胆尝试表现一幅以红色为主色调的画,激发学生对色彩的 感受能力及表现兴趣,让学生在以红色为主色调的世界中漫游,同时为学习下一课黄 色和蓝色的画作铺垫。根据“造型表现”初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使 用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感 所想的事物,激发丰富的想象力与创造愿望。为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,我确定本课的教学目标:1 ,知识与技能:认识三原色,感受和认识红色特有的美感。能以红色为
3、主色调画 一幅画,表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力,增强探究式学 习及合作学习的能力。2 .能力目标:利用美术教学的直观性,引领学生走入“红色的画”,感受、体验 三原色中的红色。通过自然界中红色图片激发学生的学习兴趣,为学生提供视觉感受和 心理的学习空间。启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色 彩表现的兴趣,培养学生积极探究、共同合作的能力。3 .情意目标:激发学生学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性。培养学 生热爱生活、表现生活的情感。明确了教学目标,本课的重难点也就显而易见了:教学重点是:认识三原色,感知红色特有的美感及其在画面上的运用。教
4、学难点是:引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受,启发学生发散思 维。二、说“学情”学生从低年级盲目、随意地涂抹颜色,转变为有意识地了解色彩、运用色彩,培养 学生的色彩美感,对于学生来说这是一个转折点,有一定的难度,但是相信通过两年的 学习他们对颜色有了很深的了解和认识,这样学习起来相信就相对来说要简单了不少。三、说“教学法”在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学 生的体验过程 针对三年级学生的认知规律和心理特点,我遵循教为主导,学为主体” 的教学思想进行美术教学,通过各种情景创设,从而引导学生主动探究并体验快乐学习 的过程,培养学生自主学习、主动探究的意
5、识;通过多元评价和激励,引导学生积极创 作与互动,体会大胆、想象和创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。我 主要采取设置情境教学方法,让学生积极主动的参与到教学活动中来,使他们在活动中 得到认识和体验,从而产生主动学习和创作的欲望。培养学生把课堂教学、生活实际和 自己的绘画经验结合起来,弓I导学生主动地去发现我们周边的客观事物,做到生活源于 艺术,而艺术又在生活中升华,时刻关注学生的心理状况,做到有的放矢。根据本课的 特点,我还采取以下教学方法:1 .直观演示法:通过多媒体视频、图片教学激发学生学习兴趣 学习创作红色的画。2 .活动探究法:通过引导启发、作品欣赏、观察学习、合作探究等
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