解析：湖北省十堰市实验中学2022~2023学年七年级下学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

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1、七年级下学期语文第一次阶段性检测一、积累与运用(22分，1-5每小题3分，第6题7分)1.下列选项中，词语书写和加点字注音完全正确的一项是()A.酣然(han) (lu)B.亘古(geng) (ru)C.嗥鸣(hao) *(dou)D.淳朴(chun)(shui)【答案】C憎恶(zeng)埋葬(zang)呜咽(ye)谦逊(xun)哺育(bu)缠绕(chan)校对(jiao) *咀嚼(jiao)锋芒必露妇儒皆知气冲斗牛苛捐杂税【解析】【详解】考查字音字形。A.憎恶(zeng) zeng,锋芒必露锋芒毕露;B.亘古(geng) gen,妇儒皆知妇孺皆知；*D.咀嚼(jiao) jue；*故选Co2

2、.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是()绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌,热血一定会一力量，明天一定会争奇斗妍。A.幻想不屈不挠只要迸溅B.憧憬锲而不舍只要迸发C.幻想不屈不挠只有迸发D.憧憬锲而不舍只有迸溅【答案】B【解析】【详解】本题考查词语的使用。幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结合“沐浴着阳光，满 怀炽热的激情，带着无限可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的美好向往， 故应选填“憧憬”；不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志

3、十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。结廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬间，我捕 捉到他脸上掠过的惋惜。我理解一个班长的心情，在这样一个大家庭里，他就像一个“望 子成龙”的母亲。我想起大刚昨天讲的，他第一次探家的事儿。到家当天，他就迫不及待地系上围裙 下厨房，准备露一手。老妈一脸“诚惶诚恐”，以前在家是饭不盛到碗里都不上桌的儿 子，离家两年真出息了？老妈不放心地过来看了一眼又一眼，直到色香味俱佳的“可乐 鸡” “糖醋鱼” “拔丝地瓜” 一一摆上桌。老妈夹起一块“拔丝地瓜”，说尝尝儿子的手 艺，不想那扯老长还扯不断的亮晶晶的糖丝儿，竟把老妈的眼泪给“扯”下来了。

4、晚上， 大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹哭了。看老妈流泪，大刚说自己心里特不是滋 味，自己为父母做的本来都是平平常常一点小事，没想到他们却感动成那样，可见自己当 兵前多么不懂事。他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种“变”，是他当兵前无法想 的。大刚说，在家休假那些天，他做梦都想哨所，更想廖班长。一天早饭后，趁战士们更换迷彩服的工夫，我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只 桶也没担起来，我的狼狈相没有躲过廖班长的眼睛。我慌忙把目光望向别处。哨所旁，长 着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽 放着自己的光华。我说,我可以带一棵回去栽到阳台的花盆里吗？廖班长

5、沉默了好一会儿 说，温室里养不活太阳花。周末晚上，廖班长他们的清罐工作告一段落了。开完班务会，想到明天我就要下山 了，心里竟有很多不舍。肖所的夜色还是那么清凉。在清凉的夜色中，我又看到了那条熟悉的扁担，一条刻 满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的扁担。胱惚间，我觉得廖班长这个普通老兵，多像这条扁担。廖班长负重的身影，默默穿 过哨所的小路，穿过那一重重山峦时，他和肩上的扁担何曾分过彼此？16 .文章主要写了廖班长哪几件事？请简要概括。17 .下列对文章的分析，不正确的一项是（）A.文章第1段到第5段多次提及“我”看到扁担时的心理，暗示它的“不一般”。B.廖班长的人格魅力深深地感动了 “我”，在临别

6、前“我”“心里竟有很多不舍”。 C.文章篇末点题，揭示廖班长对哨所扁担深厚感情，首尾呼应，构思十分巧妙。 D.这篇文章围绕哨所的扁担，通过“我”的见闻和感受组织材料，表现人物形象。 18.文章第段写大刚探家的事有什么用意？请简要分析。19 .结合语境，赏析下面的句子。哨所旁，长着一大片太阳花，那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠 贞不渝地绽放着自己的光华。20 .题目“哨所的扁担”有什么含义？请简要分析。【答案】16.行军途中保持挑担姿势；开荒耕地种植；惋惜无法留住好兵。17.C18 .插叙（叙写大刚的变化）。侧面凸显廖班长的育人之功；突出军队对人的重塑作用。19 .运用比喻、

7、拟人的修辞手法，通过描写太阳花在恶劣环境下开得热烈的情状，与上文“我” 的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成长的道理。（本题答案有问题，改卷时略有修改） 20.既指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担，又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责， 自觉培养下一代军人，具有勇挑重担精神的军人。【解析】【16题详解】本题考查概括文章内容。结合第段“整齐的队伍又出发了。蜿蜒崎岖的山路上，有一个担着扁担的身影格外醒目。他肩挑的姿势，让我看到的不只是重量，还有那个快被许多人淡忘了的姿势”，可概 括为：行军途中保持姿势挑担；结合第段“说话间，他蹲下来，拨拉着脚边的豆秧说，这是今年新开的一片地，土是从 山上松林里一袋袋

8、背下来的，等到成熟时节，战士们就能吃上毛豆了”，可概括为：开荒 垦地种植；结合第段“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下。那一瞬 间，我捕捉到他脸上掠过的惋惜”，可概括为：惋惜无法留住好兵。【17题详解】本题考查文章分析。C.文章主旨是塑造廖班长的形象，而不是“廖班长对哨所扁担的深厚感情”；故选C。【18题详解】本题考查分析段落作用。文章第段写大刚探家的事是插叙，结合“到家当天，他就迫不 及待地系上围裙下厨房，准备露一手”“晚上，大刚给老妈端洗脚水，没想到又把老妈惹 哭了 ”“他说很奇怪，好像突然发觉自己变了。那种变，是他当兵前无法想象的”， 可知记叙了大刚探家时和当兵前的

9、变化，再结合“大刚说，在家休假那些天，他做梦都想 哨所，更想廖班长”分析，凸显廖班长对他的影响，突出军队对人的重塑作用。【19题详解】考查语句赏析。“那金黄的花冠像一颗小小的太阳，在浩瀚无垠的天地间，忠贞不渝地绽 放着自己的光华”运用比喻、拟人的手法，把“花冠”比作“太阳”，“忠贞不渝”把太 阳花人格化，结合“忠贞不渝地绽放着自己的光华”，可知生动形象地写出太阳花在恶劣 环境下开得热烈的情状，再结合第段“我偷偷把扁担担在肩膀上，结果连一只桶也没担 起来”，可知绽放着自己的光华的太阳花与“我”的狼狈相形成反差，蕴含着磨炼使人成 长的道理。【20题详解】本题考查分析题目寓意。结合第段“我又看到了那

10、条熟悉的扁担，一条刻满了岁月凹痕的扁担，一条默默负重的 扁担”，可知“哨所的扁担”表层寓意指刻满岁月凹痕、默默负重的扁担；结合第段“廖班长说，那个四川兵真是个好兵，可惜因留队名额少没能留下”，可知 “哨所的扁担”深层寓意又指像廖班长一样长期在艰苦环境中坚守职责，自觉培养下一代 军人，具有勇挑重担精神的军人。（五）（9分，每小题3分）阅读下文，按要求回答问题。野菊花之恋刘文方秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀 鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把 端庄俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情秋天是荒

11、凉寂 寞无聊至极的。在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的 秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖 峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而 又微苦的香甜味经久不绝。给它一点儿阳光，它就灿烂，给它一点儿阳光，它就洒下满地 的金黄。它没有“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香 死，何曾吹堕北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰 满。它从不后悔把自己遇上绝地，它完成了绝处生的自我超越，闪亮发光，香溢四

12、射。它蓄势而动，厚积薄发；初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人 的季节里过早地展露花技招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细 地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息，它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了 茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄 巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮 志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”几年后 揭竿而起，把诺大的唐王朝搅得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安

13、居士深有感触。靖康之变后，国破，家 亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉。这时看见那些菊花才发觉花 儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。 独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢来。“满地黄花堆积，惟悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！ ”它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花 香。本草纲目中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之 功效。野菊花还可广泛用于治疗疗疮痈肿，咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕病症，同时又 有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经

14、常把采撷晾晒后，精选装 入枕头。嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。它还可以盛开在沸腾 的茶水中：一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽 放/贯心悦目的/美丽。立冬之后，风霜雪雨使野菊花艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的胸 怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“啪”声中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝 或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛 等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。21 .请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。 贫贱但

15、不卑贱_一一 越老越有用22 .文章第段的景物描写有什么作用？23 .最后一段中的画线句子与链接材料都抒写了对歌唱对象的喜欢和赞叹之情，请你谈谈 它们在写法和内容上有何不一样。（链接材料）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。【答案】21.蓄势而动，厚积薄发.王者之花.雅致而悲情22.通过描写老树、枯藤、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞、无聊至极的特点。 与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比，为下文赞美野菊花作铺垫。运用拟人的修辞 手法，语言生动形象，富有表现力，情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和感染力。 23.写法上：选文，运用拟人、排比的修辞，描写中抒情。链接：运用反复的修辞

16、；直接抒情。内容上：选文通过描写野菊花在冬日里的涅案和等待，赞美了生命的顽强与生生不息，给 人以无限的期待和希望。链接：揭示出白鹭美的本质美在自然，赞美了白鹭自然平凡而不易被人发现的美。【解析】【21题详解】本题考查对文章内容的梳理与概括。根据第段“它蓄势而动，厚积薄发” “它只 默默无闻地、努力地生长着，长好了茎 叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢”可知野菊花蓄势而动，厚积薄 发；默默无闻、努力生长。根据第段“它是王者之花”可知野菊花是王者之花。根据第段“它是雅致之花和悲情之花”可知野菊花是雅致和悲情之花。【22题详解】本题考查句段作用。“沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着儿声

17、乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽 了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡”“灰黄的夕阳，寂寥的心情秋天是荒凉寂寞无 聊至极的“，“树”是“沧桑”，“藤”是枯萎，“乌鸦”“哀鸣” “枝叶”衰颓，夕阳 “灰黄”。景物的特点是秋季的衰败荒凉。烘托了 “我”寂寞无聊至极的心情。与下文第 段”在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的 秋。遍地暖暖的金黄”野菊花带来的生动和暖意形成对比，为下文描绘赞美野菊花做好了 铺垫。“沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤”运用拟人，“清幽的小草用心蘸满金黄的汁 水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草”运用比喻，将“小草”比作“正 楷”和“狂草”。生动形象

18、地表现了秋天的荒凉萧瑟。情景交融，哀景衬哀情。景物描写 极具渲染力和感染力。【23题详解】考查比较阅读。写法上：选文画线句，“迫不及待地破土而出”把野菊花的根人格化，这是拟人。“等待 倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄”三个分句句式工整， 语义相关，这是排比。描写野菊花的根生长状态，借景抒情，表现了作者对野菊花的赞美 之情。材料，”一首，一首”运用了反复的修辞手法。直接表达了作者对白鹭的喜爱与 赞美之情。内容上：选文画线句，联系句中的“涅槃的根”“仿佛等待”可知，通过描写野菊花 在冬日里的涅案和等待。“在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长”表现了生命的顽 强，“有些许已

19、经迫不及待地破土而出”表现了生命的生生不息。“仿佛等待倾听春雷隆 隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄”给人无限的期待和希望。材料，“一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”揭示了白鹭的的本质之美，美在自然。“韵 在骨子里的散文诗”说明白鹭的美不易被人发现与觉察。赞美了白鹭平凡而不易被人发现 的美。三、作文（50分）请从下面两题中任选一题作文。24.作文。生命是一场大的遇见，萧红遇见鲁迅先生，在他的支持下，于是有了生死场的发 表；吕蒙遇见了孙权，在他的劝说下，吕蒙“非复吴下阿蒙“；魏巍遇见了一群“最可爱 的人“，感动于他们纯洁和高尚的品质、坚韧和刚强的意志、淳朴和谦逊的气质；陈子昂 遇见了

20、幽州台，杜甫遇见了泰山许多的遇见，让我们生命的情境从此就不一样了。 请以“遇见你，真好！ ”为题进行写作。要求：（1）主题积极正面，能充分反映青少年奋发向上的精神风貌；（2）书写工整，说真 话，抒真情；（3）不出现地名和人名，不少于600字；【答案】参考例文：遇见你，真好！如若是蝴蝶为花儿传粉，那么我便是花儿，你便是蝴蝶吧！如若风筝乘着清风在空中 飞翔，那么我便是风筝，你便是清风吧！如若阳光才能让小树生长，那么我便是小树，你 便是阳光吧！清风拂过，阳光洒下，鸟儿欢唱，花儿开放可是，在我的世界中却狂风大作，鸟 儿四散飞去，百花凋败，就连最后一缕阳光也被乌云吞没。有水滴滴落在我的掌心：这是 什么？

21、雨水吗？几声响雷轰隆，几阵狂风呼呼，几滴雨水啪嗒，嗯，是雨水但是舌尖 微触，咸的，是泪么？“这语文考的不太好呀！” “你这答的什么呀？ ”“还想要零花钱，门儿都没有！” 不是不在乎，只不过昨天晚上我就已受尽呵斥，流干了泪泉，双眼红肿之余，又何必在乎 这几滴泪水呢？ “呵。”这是在自嘲吗，还是在感伤呢？平日语文老师都是面上带着笑来给我们上课的。这次全班都考的不错，她的笑容果然 更加灿烂些。”都不错吗？我偷偷的说着。同学们个个脸上也都是带笑的，他们的名字 后面都跟着美好的数字呢。终于到我了，不过我的名字后面跟着的数字是“七十一”。不 等我记起那个数字，语文老师便抢先脱口而出。我取卷子时，低头站着等

22、待被骂的狗血淋 头，而语文老师确只是温柔的看着我，让我下去。“好温柔啊，像阳光一样。”我想着。每位成绩好的同学与成绩差的同学都有奖励，那奖励是鼓励，也是希望，而我也在其 中。老师亲切地对我说：“每一朵花都会开花的，只不过有的花花期早，有的花花期晚罢 了。这一次没有考好的同学，下一次定要努力，不要辜负老师对你们的期望哦。”我站在 讲台边上，双手紧紧攒着卷子，眼中热泪盈眶。“嗯！ ”我暗自答应着。如若我是花儿，我要结出硕大的果实；如若我是风筝，我要在天空中自由地飞翔；如 若我是小树苗，我要一个枝繁叶茂的未来！只有这样才能不负与老师的遇见！遇见你，真好！我亲爱的语文老师。【解析】【详解】木题考查命题

23、作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“遇见你，真好！”为题进行创作。“你”为“遇见” 的对象，联系材料“生命是一场大的遇见，萧红遇见鲁迅先生，在他的支持下，于是有了 生死场的发表”“陈子昂遇见了幽州台，杜甫遇见了泰山”等语句可知，“你”既可 以是人或物，亦可以是某一处景致；“真好”是“遇见你”后发自内心的感受，体现“遇 到你”的意义非凡。可围绕“感谢、奋斗、激励、醒悟”等方向立意，注意要求，立意应 展现初中生积极向上的精神面貌。第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇直接叙事，如：自己因作文比赛荣获 一等奖而得意忘形，是朋友让我明白“胜不骄”的道理，遇见挚友，真好；老师总是在课 下辅导基

24、础较差的我，我在期中测试中取得优异成绩，我知道这都来自于老师的辛勤耕 耘，遇见老师，真好；书籍能够陶冶情操，能够提升个人气质，能够使人明理，遇见你真 好；我在登临山顶的时候我才明白只有站得更高才能望得更远，我理解了拼搏（奋斗）的 意义，遇见这美好的景致，真好等，叙事过程中应该体现我们感受到“真好”的原因，结 尾点明遇见的谁让自己收获很多，表达自己的感激，体现自身的成长来深化主题。25.有时候，我们会发现很多事情背后也可能隐藏另外一面，比如，成功背后的汗 水、荣誉背后的努力、争吵背后的关爱、批评背后的爱护、严厉背后的宽容、善良背后的 愧疚、遗憾背后的美好、平凡背后的伟大看到这些“背后”，我们能看

25、到生活和世界 更多元、丰富、深厚、广阔的一面。请以“的背后”为题，写一篇作文。要求：请先将题目补充完整，然后作文；符合题意，中心明确，内容具体，有真情实 感，禁止抄袭；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不能出现真实的人名、校 名、地名。【答案】例文：沉默的背后冬天的一个傍晚，我匆匆加入候车队伍，等待回学校的公交车。西北风呼呼地刮着，我 心里急切地盼望公交车能早些到来。车站有十来人，有序，安静。此时，一位中年男子被一 个小男孩用竹竿牵着从远处走来，男孩在前，男子在后。暮色下，那身影被路边的灯光镶上 了一层金边，特别醒目。渐行渐近，只见男子高大魁梧，腰板挺直，但那双眼睛却深深凹陷哦，是一位盲

26、人； 小男孩才六七岁光景，一脸稚气但动作熟练，从脸上的轮廓便可看出他显然与盲人男子为父 子关系。他们徐徐走向站牌，在候车队伍的最后停了下来。没有人招呼他们俩。我正犹豫着是否上前领他们过来，这时，队伍中排头的中年男子突 然收起手中正在阅读的书籍，大跨步走到盲人父子身后。其他候车的人紧随其后，按顺序站 到盲人父子后面，整个过程没有一丝骚动。我身旁一个带着行李的女青年瞥了盲人父子一眼, 稍作迟疑也提起行李跟了过来。男孩脸上显出了感激的神色，冲着人们点头微笑却没有说话。一个新的队伍在盲人父子的身后排开。陌生的人们在无声中达成的默契令我惊讶。沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就”司机刚要离开驾

27、驶座搀扶盲 人上车，却被盲人礼貌地回绝了： “谢谢，不用。”盲人执意在小男孩的引领下自行上车。 正值下班高峰期，车上已满是乘客。然而，盲人父子上车后，人们自动压缩空间，在原本狭 促的车厢里为他们腾出了一小块空间。司机身后的座位上，坐着一位与男孩年龄相仿的小女孩。突然，站在旁边的年轻妈妈把 小女孩拉了起来，示意男孩让盲人坐上去。虽然年轻妈妈的举动突然，但乖巧的小女孩没有 流露出一丝不悦。男孩抬头看了年轻妈妈一眼，点头表示感激，便将盲人引到座位上，然后 静静地靠在盲人的腿边，仍是没有道谢。这个过程，盲人全然不知。“您好，您要去哪里？ ”“您好！我要去体育馆。”“好的，上帝！”司机诙谐的回答 惹得车

28、内一阵欢笑。公交车载着欢乐的人群继续前行车上，人们都在默默地打量着小男孩：他身材单薄，但十分精神；衣着陈旧，但整齐干 净；乌黑的头发被风搅得有些凌乱。他一直都不说话，只不时昂首注视前方。那位原先让座 的小女孩，举起手中的一个苹果，想上前递给他又有些犹豫。年轻妈妈看到了，及时给予鼓 励：“好，送给小哥哥！ ”小女孩立刻将苹果递到男孩手里。男孩用苹果敲了敲盲人的手, 盲人会意地点点头，便含着笑连声道谢：“多谢！多谢！我儿子先天就不能讲话，请原谅。” 原来是一个哑童！多可怜的一对父子！我的心不禁一颤。公交车内随后也静了下来，大家没 有再交谈。盲人父子很快到站了，与司机和乘客道别后，慢慢下了车。公交车

29、内沉默依旧。此时的 我，在沉默中体会到了无声的关爱与深沉的尊重。窗外，寒风习习；心里，暖意融融。【解析】【详解】本题考查半命题作文。第一：审题立意。此题审题的关键在于解读“背后” 一词的含义。“背后”是与正面、表 象相对应的，体现的是事物深层次的意义，不为人知的方面以及内在的规律等等。凡事都 有表象与实质，通过表象来表现实质，这就是“背后”的内含。人们容易被表面（面前）的 东西所左右，其实那背后的东西也许更值得我们关注。背后可能会有与面前不一样的风 景；背后可能会有与表面完全相反的情况；背后的事可能令人感动，也可能令人震惊；背 后的东西可能是一个谜，吸引我们探索，背后的一切也可能不可告人，令我

30、们义愤填膺； 背后，令我们遐想联文章可以从成长角度做如下立意：平淡的背后是幸福、辉煌的背 后是寂寞、成长的背后是无尽的爱、诱惑的背后是危险的陷阱等。如果选择家乡的文化背 后的故事，如：山水的背后是博大的文化、历史文化名人也是不错的立意。第二：选材构思。本文既可写记叙文也可写议论文。如果写记叙文可选择自己熟悉的素材 进行叙写。比如：学习及生活背后的努力，表明成功的不易，如“荣耀的背后是艰辛”。 把考试、竞赛、体育活动、艺体展演活动中的背后的努力故事说一说，讲一讲；再如“忍 耐的背后是蓄势待发”，成功需要有耐心，尤其在不幸、困难来临时更要学会隐忍，甘愿 潜入水底。可从自己或他人，及社会明星、名人的

31、故事入手表现这一道理；如果写成议论 文，则根据自己擅长的内容先补好题，再确定观点，比如“成功的背后”则可定位观点 为：成功需要持之以恒，或成功需要耐得住寂寞，或成功需要磨练自己的意志等，又如 “成才的背后”可拟写观点为：成才需要惜时，或者成才需要立志等。一定要观点明确, 论据充分，论证严密。合“牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来”可知，句中所填词语是用于形容我们有恒 心有毅力地奔向未来，故应选填“锲而不舍”；“只要”表示充分非必要条件；“只有”表示必需的条件。结合“但 有汗水的奠基，梦想的大厦就不会坍塌”可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填“只要”；迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出

32、来。结合“热血一定会 力量”可知，句中所填词语是用于形容热血爆发力量，故应选填“迸发”；故选B。3.下列各句中，没有语病的一项是（）A.据一些专家考证：端午节的起源，是中国古代南方举行图腾祭的节日，比屈原更早。B.作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，受到学生和家长的 普遍欢迎。C.校园艺术节成功举办的原因，是学校有序组织、师生积极参与及家长支持配合的结果。 D.目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小，网络接入困难、信 号质量差。【答案】B【解析】【详解】考查病句修改。A.搭配不当，去掉“的起源”和后面的逗号；C.句式杂糅，去掉”的结果”；D.成分残

33、缺，在句末加“等问题”；故选Bo4 .下面句子排列顺序正确的一项是（）这个长带有的段落是深黑色的，有的段落是银白闪光的。开始我茫然不知这是什么！在这茫茫大地上有一条蜿蜒盘旋的长带。是从西北高原深深地层中喷涌出这一道哺育着千秋万代、子子孙孙的河流，仔细看时，才知道这是黄河。这苍莽无垠无际的母亲大地啊，是它的乳汁，A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题考查句子排序。阅读上述句子可知，以上几句都是围绕“长带”进行描述，首先确定句为总起句，首先 引出“长带”，紧接着对“长带”进行外形描述，后接句，再对“有的段落是深黑色 的，有的段落是银白闪光的”诉说自己的看法，由句关键词“开始”紧承上句，后根

34、据“仔细看，才知道”是对“不知道是什么”的解释，可知句在后，接着描述黄河的作用 及地位，阅读两句可知，句是对句“是它的乳汁”进行承接并总结。因此排序 为：。故选Bo5 .下面文学常识和文化常识的表述中，正确的一项是（）A.闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。代表作有诗集红烛 烙印，学术著作神话与诗唐诗杂论等。B.谁是最可爱的人是魏巍随中国人民志愿军采访后写的一篇小说。一经发表，引起了 强烈反响。“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。C.北宋司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴，共294卷，历时19年完成。记载了从 战国到五代共1362年间的史事。原名为通志，

35、宋神宗以其“鉴于往事，有资于道”， 命名为资治通鉴。D.木兰诗选自北宋郭茂倩编的乐府诗集，是南北朝时期北方的一首乐府民歌，木 兰诗和孔雀东南飞都是抒情诗，被誉为“乐府双璧”。【答案】C【解析】【详解】考查文学文化常识。A.烙印是臧克家的诗集；B.谁是最可爱的人是一篇通讯；D.木兰诗和孔雀东南飞都是叙事诗；故选Co6 .古诗文默写填空（1）杨花榆荚无才思，O （韩愈晚春）（2） ,弹琴复长啸。（王维竹里馆）（3） 此夜曲中闻折柳，o （李白春夜洛城闻笛）（4） ,凭君传语报平安。（岑参逢入京使）（5）木兰诗中从侧面描写木兰战功显赫的句子是,（6）木兰诗中描写边塞军营战斗生活条件艰苦，烘托木兰勇敢

36、、坚强性格的名句是（7）登幽州台歌抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞、悲哀苦闷之情的诗句是:【答案】 .惟解漫天作雪飞 .独坐幽篁里 .何人不起故园情 .马上 相逢无纸笔 .策勋十二转 匚赏赐百千强 .朔气传金柝 .寒光照铁衣 .念天地之悠悠 .独怆然而涕下【解析】【详解】考查名篇背诵，注意：惟、幽篁、策勋、赐、朔、柝、怆、涕。二、阅读（48分）（一）（4分，每小题2分）阅读古诗望岳，按要求回答问题。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。7 .下列对诗歌理解有误的一项是（）A.开篇两句以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内

37、都能望见，以距离之远来烘 托出泰山雄伟阔大的气势。这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。8 .中间四句写仰望泰山所见。山前向日的一面为“阳”，背日的一面为“阴”，天色的一 昏一晓分割于山的阴阳两面，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。C. “荡胸生层云，决眦入归鸟”由动景转为静景，层云涌现，归鸟回旋。“决眦”将诗人 极目仰望时的神态描写的活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。D.全诗没有一个“望”字，“望”字贯穿全篇，前两句仰望泰山整体，中间四句仰望泰山 周围。距离是自远而近，时间是从朝至暮。8.请赏析“会当凌绝顶，一览众山小。”【答案】7.C8.这两句富有启发性和象征性，不仅写出

38、了泰山的雄伟，而且表现了诗人敢于攀登绝顶和俯视一切的雄心气概，充满乐观自信、积极向上的精神。哲理：只要敢于进取，积极向上，所有的困难都会在脚下。【解析】【7题详解】考查诗歌赏析。C. “由动景转为静景”有误。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”是静景，“荡胸生曾云，决眦 入归鸟”是动景，就灰：由静景转为动景。故选C。【8题详解】考查诗句赏析。“会当凌绝顶，一览众山小”意思是定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。化用了孔 子的“登泰山而小天下”，这是写诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高 峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心润气魄，体现了诗人乐观自信、积 极向上的精神。“会当”是唐

39、人口语，意即“一定要”，表现出登临的决心和豪迈贴切传 神。诗人将众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视 一切的雄心和气概。（二）（共12分，第9题2分，第10题4分，其他每题3分）阅读下面两篇文章，按要求回答问题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿 蒙！ ”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而 别。（选自资治通鉴孙权劝学）【乙】一

40、年来归，妻问故，羊子曰：“久客怀思耳。”妻乃引刀趋机而言曰：“此织生自蚕 茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐失成 功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡，以就懿德；若中道而归，何异断斯织 乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（选自后汉书烈女传） 注释：趋：快步走向。捐：抛弃。亡：同“无”，不足。懿：美好。9.下列加点词在句中的意思解释有误的一项是（）A见往事耳（看见）B.及鲁肃过寻阳（到，等到）C.妻乃引刀趋机（拿）D.寸而累丈（积累） 10 .用现代汉语翻译下面的句子。（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）若中道而归，何异断斯织乎？11 .下列说法不正确的

41、一项是（）A.从【甲】文孙权劝说吕蒙的话中，可看出孙权的普劝，还可感受到他对吕蒙的亲近、关 心和期望，而又不失人主的身份。B.【甲】文中善于刻画人物，主要用了动作描写、心理描写，生动地塑造出了鲜明的人物 形象。C.【乙】文中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。D.【甲】【乙】两文中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。12.阅读【甲】【乙】两文，你认为孙权和羊子妻在劝说时各有哪些高妙之处？吕蒙和羊子 的变化对你有什么启示？【答案】9.A10. (1)我难道要你研究儒家经典当博士吗？(2)如果中途就回来了，那和切断这丝织品有什么不同呢？1LB12 .孙权以“卿今当涂掌事”指出学习

42、的必要性，再以“但当涉猎，见往事耳”，指出学习 的目的和方法，最后以“孤常读书，自以为大有所益”来现身说法，以事服人，并且在劝说 的过程中，言辞恳切，以情动人。杨子之妻则是以织布为喻，来指出学习贵在积累，生动形 象。启示：要善于听取他人意见，不满足于现状，虚心请教并学习。【解析】【9题详解】考查词语释义。A.句意：了解历史罢了。见，了解。故选A。【10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(i)M,古代王侯的自称。岂，难道。欲，想要。治经，研究儒家经典。若，如果。而，表修饰。何异，有什么不同。斯，这。乎，呢。【11题详解】考查内容理解。B.甲文主要是孙权和吕蒙的对话，吕蒙和鲁

43、肃的对话。故主要运用了语言描写来刻画人物 形象。故选B。【12题详解】考查比较阅读。甲文：“卿今当涂掌事，不可不学”，孙权先向吕蒙明确了学习的必要性，你现在当权管 理事务，不可以不学习。“但当涉猎，见往事耳”，接着向吕蒙说明学习的方法是“涉猎”，目的是“见往事”。“孤常读书，自以为大有所益”，最后现身说法，用自己 读书学习的经历来向吕蒙说明学习的可行性。乙文：根据“若中道而归，何异断斯织乎”可知，羊子之妻把学习比作织布，以中道弃学 比作“断斯织”，指出学习贵在积累，贵在坚持不懈，从而让羊子接受自己的观点，重新 完成学业。启示：吕蒙听取了孙权读书学习的建议，学识大进。羊子听从了妻子的建议，回去完

44、成学 业。这启示我们，要善于听取他人的正确意见，不能满足现状，自得自满，应虚心求学。【点睛】参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多 来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？ 我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经 常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一 起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是 原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新 另眼看待了，长兄你

45、认清事物怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋 友后分别了。【乙】一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心 中想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这 些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才达到一寸 长，一寸一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就无法成 功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问，就应当每天都学到自己不懂的东西，以 此成就自己的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？ ”羊子被他 妻子的话感动了，重新回去修完了自己的学业，并且

46、七年没有回来。（三）名著阅读：（每题3分，共9分）阅读下列文段，按要求回答问题。语段一怎样过这个“双寿”呢？祥子有主意：头一个买卖必须拉个穿得体面的人， 绝对不能是个女的。最好是拉到前门，其次是东安市场。拉到了，他应当在最好的饭摊上 吃顿饭，如热烧饼夹爆羊肉之类的东西。吃完，有好买卖呢就再拉一两个；没有呢，就收 车；这是生日。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也 好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气， 买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样下去，干上二年，至多二年，他就 又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！可是

47、，希望多半落空，祥子的也不 例外。语段二他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微 有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不 算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的 话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的 车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的车一把，他都会。原先 他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的要坏：摔死谁也 没大关系，人都该死！13 .语段一中这是祥子买的第几辆车？文中的“双寿”是指什么？14 .从语段一到语段二祥子的性格发生了怎样的变化？结合选段内容简要分析。15 .同学们针对骆驼祥子中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同 类驱逐