《无人机法律法规》课程标准.docx

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1、附件2：无人机法律法规课程标准一、课程基本情况总学时：36学时（理论36+实训0）总学分：2修课方式：必修考核方式：考查课程分类：纯理论适用专业：无人机应用技术专业先修课程：无人机概论二、课程定位三、（一）课程性质无人机法律法规是无人机应用技术专业的必修课程。课程紧密依据2022级无人机应 用技术专业人才的培养目标，通过讲授无人机专业相关的飞行安全基础知识、飞行安全管理 机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空中交规、无人机运营、航空保险和处罚 为主线，力求宽而不深、多而不杂、深入浅出、通俗易懂，全面培养学生的无人机相关法律 法规基本知识。为学生学好专业知识，提高专业动手能力，形成综合职

2、业能力和创业能力， 成为合格的无人机操作人员打下基础。（二）该课程在人才培养中的作用与重要性无人机法律法规是无人机应用技术专业学生的一门专业课，学生能够掌握民用无人 机驾驶的相关概念以及相关的航空知识，掌握轻小型无人机飞行的各项管理规定飞行要求仪 表设备标识，以及作业人员要求通过这些知识的学习对无人机飞行有一些全面的了解,这些 知识是无人机应用技术专业学生就业的前提，也是不可或缺的一部分。进一步提升学生的无 人机应用技术相关岗位核心能力，为培养具有较强无人机相关技能和无人机技术的高技术人 才起到关键作用。无人机法律法规里面提到的大多数都是无人机相关法律规章的一些基础知识，同时也为 了无人机高级

3、应用型专门人才打卜.坚实的基础。该课程还可以为后续的课程如无人机组装 与调试、无人机驾驶证培训考试、空气动力学基础、航模发动机等课程作 为基础课程。另外，再通过毕业前到各实训基地的顶岗实习，让学生在真实的工作情境下， 进入真正的职业工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、 岗位适应能力和后继发展能力。（三）课程的基本理念无人机法律法规课程设计以教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见文件精神为指导，以无人机应用岗位需求为导向，通过与行业企业合作开发课程，设计 以职业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实 训条件，调动学生

4、的学习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学 生的就业竞争力。（四）课程标准的设计思路本课程以校企合作为切入点，以理论教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方 法的创新，保证课程目标的实现。1 .以理论知识讲授为核心的课程设计在重视学生专业能力的同时.，重视无人机基础知识的讲解。学生通过课程学习掌握无人 机的飞行安全基础知识、飞行安全管理机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空 中交规、无人机运营、航空保险和处罚，提升学生的自主学习能力（方法能力）。通过合作 学习、企业实际问题的思考提升学生的团队合作能力与创新能力等社会能力（社会能力）。2 .以校企合作为切入点的

5、课程开发通过邀请行业企业专家来校指导，向一线无人机领域从业人员了解工作任务与工作流 程，进行岗位职业能力分析与课程内容选取。通过企业老总来校举办讲座或行业企业骨干直 接参与课程教学、教材编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合作开发课程，以充 分体现课程的职业性、实践性和开放性。3 .以项目教学为手段的课程实施一是教学组织模块化，把课程内容设计为9个教学项目、39个教学任务，教学要求具 体并可操作；二是教学方法强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种 方法的灵活运用；三是考核体系由教师、学生、企业共同参与的多元考核、鼓励学生不断追 求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考

6、核构成。三、课程目标（一）总体目标无人机法律法规课程把无人机应用技术专业要具备的飞行安全基础知识、飞行安全 管理机构、飞行有关法律法规、航空气象与飞行环境、空中交规、无人机运营、航空保险和 处罚多种理论知给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对无人机应用行业、无人机基础知识 体系情况有一个整体印象和初步认识，为今后到无人机应用相关岗位工作打下良好的基础, 以更好地提升无人机应用的职业素养、培育无人机应用职业情感、转化职业角色。（二）具体目标4 .知识目标（1）知晓无人机的飞行安全基础知识；（2）熟知飞行安全管理机构等；（3）知晓民航系统里无人机的航空法规文件；（4）能够合法的在中国无人机法律体系内

7、飞行；（5）知晓无人机的航空保险。（6）知晓无人机飞行空域的申请和飞行计划申请流程5 .能力目标（1）具有无人机飞行任务申请的能力；（2）具有无人机飞行空域申请的能力；（3）具有无人机匕行计划申请的能力；（4）具有参照无人机法律法规的文件合法飞行的能力;（5）具有无人机实名登记和申请飞行计划的能力。6 .素质目标培养学生独立思考、解决问题的能力，充分掌握无人机的相关法律基础知识，通过交流、合作、对比、总结等方式进行团队协作的综合素质。7 .情感态度与价值观目标（1）用心尊重他人、不断激励自我（2）善于整合资源、乐于团队协作（3）关注特色亮点、强化表达沟通（4）勇于企业实践、注重学以致用（5）拥

8、抱环境变化、不断开拓创新。四、课程内容（知识与技能）、要求及学时分配本课程的教学开设一个学期，总共为36学时，按照每周2个课时进行。按照本课程不 同项目分列出具体教学内容，针对专业学生特点，可以适当调整讲授内容和学时量分配。章节（模块/任务）主要内容教学要求学时分配理论实践合计第1节模块1:第一 章民用航空法概 述无人机飞行管理无人机按照运行风险的 分类无人机按照运行大小的 分类无人机行业的应用领域44第1节模块2：第七 章无人机运行管 理航空基本概念机场的分类与等级通用航空的概念公共航空的概念空域和空域分类44模块3：第一章民 用航空法概述 第二节民用航空 法特性国际航空组织体 系我国航空组

9、织体 系国际航空组织介绍我国飞行组织体系的介绍影响飞行安全的因素44章节（模块/任务）主要内容教学要求学时分配理论实践合计模块4第二章空气 空间法第一节空气空间 的法律地位 第二节领空民用航空法概述我国的航空法规 文件体系概述航空法的定义，航空法 调整对象中华人民共和国民用航 空法无人机相关规定44模块5：第三章民 航管理法规与制度 第一节民用航空 器管理航空气象概述大气成分大气特性大气稳定度航空气象的服务机构大气的基本要素大气的特性航空危险天气44模块6：第四章无 人机法规与安全空中交通管制飞行基本规则无人机飞行的基本规则无人机安全飞行间隔规 定44模块7：第五章无 人机空域管理 第一节无人

10、机空 域划分第二节空中交通 管制无人机飞行任务 审批无人机飞行空域 审批如何申请空域如何申请飞行计划如何选择作业环境44第1节模块8：第六 节植保无人机与 无人飞艇的运行管 理无人机航空保险 概述保险险别和实施保险赔偿无人机航空保险的内容民用航空法的规定22模块9：第七章无 人机运行管理飞行处罚概述违规飞行处罚无人机事故分类等级无人机驾驶航空器飞行管理条例44章节（模块/任务）主要内容教学要求学时分配理论实践合计飞行事故的调查与分析总计3636占总学时比例（）100100五、实施建议（一）教学建议1 .本课程教学宜采用实例教学法，强化学生对无人机法律基础知识的认知。2 .每堂课有结合真是案例介

11、绍，通过实际的无人机违规案例介绍，培养学生无人机从 业的法律意识。3 .整个教学过程中，课堂的主角应是学生，老师只起到引导作用。（二）考核评价建议1 .考核的形式考查2 .考核评价表考核的内容包括：出勤情况、上课表现、小组任务、课堂作业、课后作业等。评价要素评价标准评价依据考核方式考核权重平时成绩遵守课堂纪律、积极 参与课堂教学活动、 按时完成作业课堂表现记录、考勤 表、课堂练习、小组 任务、课堂笔记出勤率10%小组任务10%个人任务汇报10%课堂表现10%考试成绩按教学大纲要求掌握 知识点；运用知识完 成作业；运用知识分 析和解决问题期末考试成绩试卷60%（三）教材选用建议1 .教材的选用要

12、体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。2 .教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。3 .教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻 性。应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。4 .选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习 提供有效的文献资料。5 .实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。（四）实验实训设备配置建议（五）课程资源开发与利用建议无人机法律法规课程资源是指依据无人机专业课程性质开发的各种教学材料以及

13、无人 机应用课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种航空资料、可视光盘、录 音带、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及专业期刊、电视广播、商业场所、工 厂企业等。教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。1 .校内外实训基地2 .网络教学资源充分利用网络在线课程、无人机爱好者论群等网络资源，丰富课堂教学形式和资源，供 学生学习和教师讨论。网络资源参考站点:无人机网Dji大疆创新 全球无人机网 环球无人机频道. youuav. com/https:/www. dji. com/cn hllp:/www. 81uav. cn/about/index, hlml https:uav. huanqiu. com/DJI 社区论坛 https:bbs. dji. com/3 .图书馆资源学校图书馆、各专业所订的资料，应该基本满足学生课外阅读的需要，这对于扩大学生 的电子商务背景知识面，激发学生学习兴趣都起着重要的作用。也可以引导学生充分利用校 外图书馆，用以开阔学生的视野。4 .智力资源应充分利用学校和社会上的智力资源，如邀请有关行业专家和企业无人机操纵专业人员 为学生和教师讲课、就一些无人机务实际问题向专家请教、杳阅相关的资料。思凯兰航空学院 无人机教研室 执笔人：李进祥 审核人： 批准人：