2022年人教版选修之外国小说欣赏第四单元《娜塔莎》word教案 .pdf

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1、名师精编优秀教案【教学目标】 1 、了解托尔斯泰及其代表作品，了解战争与和平的内容和主旨。 2 、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3 、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 4 、了解“圆形人物”与“扁平人物”。【教学重点与难点】 1 、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2 、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。【课时安排】 2 课时【教学设想】 1 、 第一课时介绍作家及其代表作，并介绍战争与和平的主要内容和主旨。完成第一、二部分中，娜塔莎即将参加舞会和舞会时的思想感情，分析娜塔莎个性中活泼、天真、纯洁、充满热情的特点。

2、第二课 时通过第三部分分析人物语言，分析娜塔莎个性中盲目、执拗、冲动、缺乏理性判断力的特点，从而完成对娜塔莎形象的完整理解，并了解“圆形人物”与“扁平人物”。 2 、可采取教师范读、分角色朗读、学生合作讨论分析等方法阅读课文，实现教学目标。课前准备： 1 、准备好列夫托尔斯泰和战争与和平的有关资料。 2 、学生预习，完成三部分的故事梗概。并试做课文思考与实践一。补充要求：每人找5 个以上的细节，并积累词语（具体见附录）。【教学过程】第一课时一、揭题。二、介绍作者、有关背景及战争与和平的故事内容：内容见附录。三、检查预习：请学生讲述课文各部分的故事梗概。四、快速阅读课文第一部分，完成第一部分的教

3、学任务。 1 、 说说你对娜塔莎参加舞会前心情的总体印象。请用简洁的词语来表示。明确：兴奋、快乐、 紧张、期待、焦急 2 、人物的心理活动是藏在他们内心的，你是如何得知的呢？明确：通过外话的神态、言行等来体会。 3 、教师范读描写罗斯托夫一家进行舞会准备工作情景的文字（“娜塔莎要去赴她平生第一个大跳舞会第一部分末”）同学们边听边找体现娜塔莎精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案兴奋、快乐、紧张、期待、焦急等心情的文字。

4、4 、讨论明确：例如：“不是那样的，不是那样的，索尼娅！”娜塔莎一边说，一边转过头去，用双手抓住头发，替她梳头的女仆来不及放手。梳妆完毕后， 娜塔莎穿着从下边露出舞鞋的短裙。披着母亲的短宽服。跑到索尼娅面前，看了她一下，然后跑到母亲面前去了。她转动着母亲的头，用针别了帽子， 刚刚吻到了她的白发， 她又跑到替她在缩短裙子底边的女仆们面前去了。“妈妈，帽子还要偏一点，”娜塔莎说。“我来替你重新别一下，”于是她冲上前去， 但是在缩短衣边的女排你们来不及松手，衣边的一块纱被撕了下来。“马上，马上就好了” 5 、通过外化的言行 ，我们看到了娜塔莎即将参加舞会时的心情，展现 在你面前的，是一个怎样的姑娘呢

5、？明确：活泼可爱，充满热情，善良纯真。 6 、以四人小组为单位，将刚才老师范读的内容，进行分角色朗读，在一次体会娜塔莎的内心世界和她的个性特点。五、阅读第二部分，以“盛装的娜塔莎”为开头，用最简洁的语言概述课文内容。明确：盛装的娜塔莎一开始并没有受到特别的注意，她非常焦急，急切盼望有位绅士前来邀请， 让自己也成为别人目光的焦点。当安德来公爵邀请她跳舞时，她一下子变得明朗、 快乐起来。而娜塔莎的活泼青春也感染了安德来公爵。 1 、除了娜塔莎外，这部分提到了几位女性？明确：别素号娃伯爵夫人，罗斯托夫伯爵夫人，爱仑。 2 、女性分多种，比如高贵的贵妇、性感的尤物、刻板的老妪等等。以上几位分属什么类型

6、？何以见得？明确：高贵有傲慢的贵妇， 因为她被邀请时“微笑地举起手，没有望他，把手放在了副官的肩上”；慈祥和蔼的老妇，因为她介绍娜塔莎给安德来时是“红着脸”的，舞会前在家准备时，也是“难为情”，可见她性格温婉；性感风情万种的尤物， 跟娜塔莎的对比中可见她丰满性感，“由于受到过上千人的目光的注视，仿佛涂上了一层油彩”。 3 、娜塔莎和她们相比应该属于哪一种？明确：天真纯洁、心无城府的小女孩。 4 、 下面就让我们从外貌和个性两个方面来分析，她何以属于“小女孩”。阅读第二部分， 找出描写娜塔莎的文字 （外貌、神态、言行、心理等等）。把刚才找出来的关于娜塔莎描写的语句读一读。外貌上看，她符合“小女孩

7、”的称呼吗？明确：符合。因为“光脖子和手臂又瘦又不好看”，“肩膀是瘦的，胸脯是不明显的，手臂是细的”。 这些都说明她还尚未发育成熟， 还是“小女孩”。那么，个性上看呢？看个性要从哪些方面着手？明确：看个性要从神态、言行、心理等方面着手。“娜塔莎望着他们，几乎要哭了，因为跳第一圈华姿舞的不是她”；她精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案的脸上有“失望、 焦急”的表情； 面对安德来的邀请， 她“对于失望和狂喜都有所准备的焦急

8、的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”；她面对安德来， “似乎用含泪的眼睛里所流露出的笑容”说“我等你很久了”，这些都说明她天真，胸无陈府，还是个“小女孩”。要知道，一个在交际圈上混迹良久的成熟一点的女孩子， 一般会在众人尤其是异性面前努力掩饰自己期待的情绪。另外，她还很羞涩，还不习惯袒肩露臂的装束，“假使不是他们使她相信这是绝对必要的， 她便要觉得这是很可羞的了。”这也可见她的纯洁天真， 还是个“小女孩”。她不被异性关注邀请， 就急得“几乎要哭”， 一被邀请就，脸色就“忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容”，一感受到被异性欣赏，就发挥出色“跳得好极了”，“穿缎子舞鞋的

9、小脚，迅速、轻巧、灵活地跳动着，脸上现出幸福的喜色”， 她和安德来跳舞是“那么靠近地扭起身子，对他那么亲密地微笑了一下”， 这些都符合情窦初开的少女的心理特点，一位妙龄少女急切希望得到别人的、特别是异性肯定，这既是人之常情，也表现了她微妙的少女情怀。这都是从正面对娜塔莎进行描写，有没有侧面的表现？明确：有。别人不太注意她，说明她还不是风情万种的成熟的女性，尤其别素号娃伯爵夫人 和副官跳舞时完美的表现，更烘托出娜塔莎焦急等待的内心；跟爱仑的比较；安德来与娜塔莎跳舞时后，“觉得自己活泼年轻了”，可见娜塔莎是真正活泼年轻的，有着很强的感染力，可以感染他人。第二课时六、回顾第一课时内容。说说从第一、第

10、二部分的描写中，我们看到了一个怎样的娜塔莎。七、解读第三部分。 1 、 可是纯真的小女孩有青春的美好，却也有致命的弱点， 阅读第三部分，根据娜塔莎的表现，你觉得这致命的弱点是什么？明确：盲目、执拗、冲动，容易受骗。 2 、这一部分塑造人物的最主要手段是对话。请找出最能表现她以上特点的对话。明确：“三天，我觉得，我爱了他一百年了。我觉得在爱他之前，我从来没有爱过任何人。他是我的主人，我是他的奴隶，并且我不能不爱他。是的，奴隶！他命令我做什么。我便做什么。”“我没有意志了，我爱他！”“你记着，人不能干预这种事情的”“不能够怀疑他的，不能够，不能够，你懂了吗”“他！不是高尚的人？你要知道他是什么人，

11、那就好了”“但我没有他便不能生活”“除了他，我什么人也不需要，我什么人也不爱。你怎么敢说他不高尚？你难道不知道我爱他吗？索尼亚你去吧，我不想和你争吵，你去吧，为了上帝的原故，你去吧：你知道，我多么苦恼”八、分析人物形象，探讨“圆形人物”与“扁平人物”。 1 、至此，请同学们总结一下娜塔莎的性格特点。明确：她活泼、纯洁、天真、充满热情，但又有点盲目、执拗、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力，还是一个单纯的小女孩。 2 、 在她身上的这些特点中， 哪些是可爱的，哪些则不是太好，需要改进？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

12、 - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案明确：活泼、纯洁、天真、充满热情，是可爱的；盲目、执拗、容易冲动，缺乏理性的分析判断能力则需要改进。 3 、介绍“圆形人物”和“扁平人物”。可见，托尔斯泰并没有因为娜塔莎是小说的主角，就把她塑造成一个完美无缺的人。相反，她的身上既有优点，又有缺点，展现出复杂又独特的个性特点。在小说中，这种具有复杂个性的非类型人物，我们称为“圆形人物”，与之相对的是“扁平人物”， 就是那种按照一个简单的意念或特性被创造出来的类型人物，也被称为漫画人物， 是那种性格特点单一， 某方面特性特别突出的人物。两者相比，圆

13、形人物具有更丰富的内涵， 性格中的矛盾会产生足够的张力。这样的人物往往更能体现生活本真的面貌，因为生活本身就是复杂矛盾的。举例：乱世佳人斯佳丽、瑞特、阿希礼，威尼斯商人夏洛克, 红楼梦王熙凤、林黛玉、薛宝钗等等。扁平人物因为性格单一，相对来说，缺乏变化，比较单薄。但他们并非没有价值。一般来说，在讽刺小说里较多见，对于某方面性格的放大，可以增强戏剧效果，起到讽刺作用。举例：变色龙奥楚蔑洛夫，装在套子里的人别里科夫，堂吉诃德堂吉诃德等等。 4 、“圆形人物”和“扁平人物”在小说中的作用。一般的长篇小说这两种人物往往是缺一不可。举例：水浒传宋江、李逵、林冲- 戴宗、李鬼就可以看成扁平人物。红楼梦王熙

14、凤 - 焦大、刘姥姥、傻大姐作用：衬托圆形人物、推动情节发展、表达作品主题。焦大、刘姥姥、傻大姐都是扁平人物， 对于衬托王熙凤等圆形人物，推动情节发展， 表现贾府真相，都起了很大作用。在公众场合是威风凛凛的八十万禁军教头；在高衙内面前是他父亲手下的一个高级奴隶；在妻子面前， 是情意绵绵的丈夫。 不同角色塑造了他烈性如火、 柔肠似水而又忍辱负重的复杂性格。因此当高衙内调戏他妻子时，不同的角色促使他作出不同的反应。在阿正传里，既有属于圆形人物的“阿”，也有属于扁平人物的“假洋鬼子”；在祝福中，既有祥林嫂这样的圆形人物，又有“善女人”这样的扁平人物。九、课堂小结： 1 、本单元的话题是人物。请你说说

15、人物在古典小说中处于怎样的地位。明确：人物是小说中最重要的要素。作者通过生动的人物塑造，来表现小说主题。 2 、人物刻画的手法有哪些？明确：1、小说人物刻画的手法： 正面描写， 如语言、行动、外貌、神态、心理描写等；侧面描写，如环境描写、其他人物的衬托等。 3 、说说你所理解的“圆形人物”和“扁平人物”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

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