师德师风建设活动方案（5篇）2.docx

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1、师德师风建设活动方案（通用5篇）师德师风建设活动方案篇1为贯彻落实区教体局关于开展师德建设月活动和“立德树 人，教书育人”师德师风建设活动的实施意见精神，切实加强我校 师德师风建设，经研究决定在全校开展师德建设月活动和“立德树人, 教书育人”师德师风建设活动，具体实施方案如下：一、总体目标深入贯彻落实科学发展观，以提高教师思想政治素养和职业道德 水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广大教师牢 固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强以身立教的责任感和使 命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律” 的教师队伍。二、工作步骤（一）动员部署（20年2月）1、开展师德承

2、诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名 活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位教师对本人 践行师德规范作出具体承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承 诺活动仪式。2、制计划方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的具 体计划和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德 树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和 文件精神，统一思想，提高认识，扎实推进。（二）开展红卫路小学师德建设月活动（20年3月）20一年3月，按照区关于开展师德建设月活动和“立德树人, 教书育人”师德师风建设活动的实施意见的部

3、署在全校开展师德建 设月活动。1、集中学习教育学校将通过多种形式组织广大教职工深入学习教育法、教师 法、教育部关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见、中 师德师风和教师公众形象建设的成果。第四阶段：检查验收阶段（20年12月）第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座 谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意 度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师 德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参 加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考 核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教 师

4、要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。第二环节：评优树模。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风 标兵，学校将予以表彰。六、活动要求1、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文通 知），负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第 一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲 辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好 当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾， 确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和 先锋模范作用，引导广大教职工切实

5、提高职业道德素质，要发挥工会、 共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形 成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用 网站、学习园地、宣传栏、标语等形式，大力宣传师德师风建设的先 进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。加强 信息反馈，及时向县局教育整顿领导小组办公室和指导组报告阶段工 作总结、工作经验、先进典型、创新措施和遇到的突出问题。师德师风建设活动方案篇5一、指导思想以幼儿园教师职业道德规范为重要依据，以“更新师德观念、 规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有

6、爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“六 个一”（一次师德培训会；一次师德辩论会；一次家访活动；一次自我剖 析会；一次师德理论考试；一次问卷调查活动;）为主线，强化师德教育, 全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。1 .成立幼儿园师德师风建设领导小组：组长：周洁（园长）副组长：李娟（副园长）、谢沈妤（后勤）组员：谢力（保教主任）、各班班主任、保育员、后勤工作人员以园长为组长的师德建设领导小组，对整个工作进行总体上的规 划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一 步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必

7、要性与紧迫性，统一全 园教师的思想。2 .健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要 求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影 响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评 优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过 民主测评、问卷、设立园长接待日、发放调查表等形式，充分发挥幼 儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组 将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长接待日），对照“三千万” （千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压 线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体

8、罚幼儿；禁止在工作期间串岗； 禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工 作期间打游戏、上网聊天；禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领 导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三 千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师 德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。3.加强学习，内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定 的法律、法规性文件，如教育法、教师法、未成年人保护法、幼儿园教师职业道德规范、国家中长期教育改革和发展规划纲要 以及幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、曙光星城阳光幼 儿园三千万

9、、七禁止、教职工职业道德规范细则教师十要十忌 十心等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习 笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师 德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思 考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。三、主要工作为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多 种教育活动。1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开 动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习 的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使 教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而

10、端正 学习态度，规范教育教学行为。2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、 职业道德、工作态度等方面，签订“师德承诺书”向家长公开做出承 诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。3、组织开展“一次师德培训会”由园长为组长对我园教职工做 “师德培训”；通过培训会，进一步转变教师的师德观念，树立高标 意识，提升师德水平。4、11-12月开展“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、 书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的 心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对 幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开 展有的放矢教育

11、提供支持。5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重 要?）活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性， 同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面 的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。7、开展“自我剖析”活动，每位教职工对照教师职业道德规范, 撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自 纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提 升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保 教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以

12、及如何提高教 师的育人水平。四、具体活动安排七月份：成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师 德师风建设活动方案；八月份：1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案， 签订师德师风承诺书；2、在各班级群发布幼儿园师德师风建设实施方案、阳光幼 儿园教师职业规范细则、阳光幼儿园教职工行为规范、曙光星城 阳光幼儿园三千万、七禁止等，要求老师们利用业余时间自学并写 好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上发布相关的活动报道；3、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）；4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；5、举行“师德专题培训会二九月份：1、师德师风辩论会（

13、教师专业技能与教师的师德修养哪个更重 要?）2、师德师风表彰活动。十月份：全园教职工分组举行“自我剖析”活动；十一月份至十二月份：1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿 园管理意见；2、师德师风理论考试；3、组织家访活动。元月份：1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）;2、师德建设工作总结。小学教师职业道德规范、合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行 办法等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。2、查找存在问题通过问卷评议调查、组织讨论分析、开展反思自查等多种方式查 找师德建设存在的问题。(1)问卷调查及座谈评议。由学校德育处面向学生和家长组织发

14、放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建设的意见和建议, 查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，认真调 查、分析、研究，提出具体解决办法和措施，整改措施要向全体教师 反馈。(2)组织开展大讨论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新 时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重 要的核心价值观”的大讨论。并将讨论结果及时记录。(3)开展反思自查。在集中学习、评议调查、讨论分析的基础上， 组织全体教师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整 改措施。(三)全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动(20- 年4月10月)1、强化学习。在师德建设月活动

15、集中学习的基础上，坚持把全 员学习贯穿今年师德师风建设的始终，采取个人自学、集中授课、收 看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和 学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在 全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何 在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由 教导处负责评选优秀作品。把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学 习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典 型、树典型、学典型”活动，注重培育、树立、宣传、推广身边的先 进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。20一

16、年，师德教育的必读书目：陶行知教育名篇、给教师的 建议、爱的教育。2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。(1)观看师德教育专题片。组织教师观看师德启示录、放牛 班的春天、烛光里的微笑、美丽的大脚、春风化雨等与师德 教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广大教师。(2)举行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师 德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。(3)开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入 学习中小学教师职业道德规范，结合暑期校本培训，开展师德征 文和师德演讲活动，增强教书育人的动力和活力。(4)设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，

17、组 织党员通过专题学习、讨论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强 化党员干部的服务意识，发挥党员教师的示范带头作用。3、巩固提高。学校在9月一10月巩固师德师风建设成果，进一 步规范教师职业道德行为，切实提高师德水平。(四)深化总结阶段(20年11月一一12月)1、活动总结。活动结束后，认真总结成绩与经验。于12月20 日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、 德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。三、具体要求(一)加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作 领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检

18、查、评估等工 作。(二)切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念, 规范教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校发展。要着 力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使 师德师风建设更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。师德师风建设活动方案篇2为进一步加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养， 加快推进我校教育的改革和发展，明确任务、落实责任，现结合学校 实际制定本方案。一、活动主题：“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”二、活动目的：通过本次教育活动，让“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学 理念深入人心，树立“我的智慧就是黄埔的智慧，我的发展就是

19、黄埔 的发展”意识，群策群力，提升黄埔小学的办学质量和办学水平。三、活动时间：20-一年2月13日一3月5日四、活动方法：1、召开动员大会。定于2月中旬召开全体教职员工会议，深入开展宣传，营造活动 氛围，引领全体教职员工积极参与到此次主题教育活动中来。2、开展读书活动。“智出于学，慧源于习”，读书是教师提升自我修养的重要途径。 每位教师根据自己的专业、学科或感兴趣的专题自行选读教育教学文 章、论著，可以是教育理论、教育散文、教育故事、教育随笔、人生 哲理、教学方法等，潜心研读，并适当做一些札记，写作教育教学论 文。3、开展学习、讨论活动。2月27至3月3日，以科组为单位利用科组活动时间，组织学

20、 习一市一区教师从教“十坚持十不准”，并开展一次以“我的智慧 就是黄埔的智慧，我的发展就是黄埔的发展”为主题的讨论活动，围 绕学校“构建智慧校园，实施智慧教育”的办学理念，交流构建智慧 校园该具备怎样的校风、教风、学风，为学校的发展建言献策。师德师风建设活动方案篇3一、活动设想1 .拟从全省范围内选出10-15位最突出最优秀的师德典型，组 成师德师风讲师团，讲师团成员将深入到各市（州）、县（市区）中小学 学校进行巡回演讲，用师德典型的事迹感动广大教师，在全省中小学 教师中掀起比学赶超的热潮。2 .省教师发展中心拟在今年的“国培计划”一一送培上门项目中 增设“师德师风演讲”板块，组织讲师团成员到

21、送培上门的23个县 区进行巡回演讲，同时，在巡回演讲活动中，通过专家点评、双向互 动等环节，组织广大教师积极参与师德师风大研讨，使广大教师自觉 树立立德树人的思想意识。3 .各市（州）、县（市区）要在组织教师暑期集中学习以及各种形式 的教师培训班中安排师德师风演讲内容。二、组建师德师风讲师团1 .各市州要在中小学教师中遴选师德高尚、事迹感人，同时具备 一定演讲口才的人选。每个市州推荐3-4人,7月底前报省教师发展 中心师德师风建设与名师工作科。2 .省教师发展中心审核后，确定正式人选报省厅教师处批准备案。3 .省教师发展中心将在8月中旬对正式确定参加师德师风演讲 活动的讲师团成员进行专题培训1

22、（包括仪容、举止、语言表达等），并 将他们作为今年“国培计划”一一师德讲坛培训者培训班的学习对象。4 .市州教育局要组织专人对讲师团成员的演讲材料进行严格把 关。发言材料要真实，通俗，感人，具有比较强的教育性和感召力。三、巡回演讲1 .讲师团组建后，省教师发展中心将团员名单公布在湖南教师发 展网，并制定巡回演讲计划，分期分批组织讲师团成员深入到各市县 开展演讲活动。计划在全省范围内演讲100场。2 .市县如需聘请讲师团成员演讲，需报省教师发展中心师德师风 建设与名师工作科。讲师团成员要服从安排，听从调度，所在学校一 定要给予大力支持，妥善安排好教育教学工作。3 .在“国培计划”一一送培上门项目

23、的演讲活动中，省教师发展 中心将安排专人进行主持和点评。市县组织的演讲活动，请自行安 排主持和点评。4 .每次演讲活动结束后，举办方要组织填写“演讲报告质量反馈 表二对演讲效果不佳的将采取淘汰制度。5 .讲师团成员的演讲报告将进行同期录制，制成光碟，免费发放 给市县教育局及教师培训机构。四、具体措施1 .讲师团成员每次演讲活动的情况都将以通讯形式刊载。2 .讲师团成员每次演讲计继续教育学时4学时。听报告的老师也 相应计继续教育学时4学时。师德师风建设活动方案篇4为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、 爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形 象，经校委会研究

24、，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育 整顿活动。现制定如下实施方案。一、指导思想本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提 高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问 题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师 德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治 坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全 社会树立教师的崇高形象。二、活动目标1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论， 牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自 觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职

25、工拥护共产党 的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守 教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯， 充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的 师德品质。2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队 伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现 为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中 表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散” 在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差； 在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法 方式表达诉求。“庸

26、”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌 碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师 中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对 待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活 动，学生和家长满意度低。3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风 和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德 师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和 师表形象建设提高到一个新的水平。三、活动原则1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、

27、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重 要性进行再认识，再提高，形成新共识。2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际， 确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和 行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化 师德实践。3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听 取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为 评价活动成效的重要依据。4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动 的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验 教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养

28、方面群众反映强 烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。四、活动载体为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”, 进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教 书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。五、方法步骤师德师风整顿活动分四个阶段进行。准备阶段（4月）：4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。第一阶段：学习教育阶段（4月一一5月）第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优” 活动，组织教职工认真学习义务教育法、教师法、中小学教师 职业道德规范等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进 个人典型事迹光盘。开展遵

29、纪守法、依法执教专项教育和警示教育， 不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要 求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师 德师风建设调研文章，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。第二环节：思想大讨论组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下 内容的师德师风大讨论：1、怎样做新时期师德高尚的人民教师；2、教师如何做到正人先正已；3、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；4、如何处理个人、学校的关系；5、打造和谐团队，构建和谐校园；6、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响；7、如何建立师德建设的长效机制。通过讨论，全面总结近几年来我校教

30、职工在依法执教、爱岗敬业、 热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况， 重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解 决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德 师风建设和谐发展。第二阶段：分析检查（20年6月一一8月）第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种 方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设 这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面 存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全 体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。 三是广泛征求意见，

31、采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、 设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、 学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德 师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性 问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师 德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检 查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一 是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写， 分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取 各方面意见，反复修改

32、完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代 表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师 德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参 与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。第三阶段：整改落实阶段（20年9月至11月）第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针 对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度, 抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标 和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公 布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，整改落实情况及时向社会 通报，接受监督。第二环节：集中解决

33、突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行 处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决 办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教 职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改 存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重 的将据实上报。第三环节：建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。 学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形 象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评 优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作 的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制 和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报的信箱等措 施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校