有关德育教育工作计划3篇.docx

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1、有关德育教育工作计划3篇德育教育工作计划篇1继续贯彻落实北京市教委关于进一步加强中小学学科教学 中德育的工作意见和中小学各学科德育指导纲要，营造良好 的全员育人氛围，全面提升学生的思想道德素质。以公民教育为 重点，以“养成教育”为基础，以开展年级德育实践活动为特色， 增强教育工作的感染力与实效性。1.德育管理：认真落实北京市教育委员会关于进一步加强中小学学科 教学中德育的工作意见及学科德育指导纲要，树立德育课程 意识，做到全员、全过程育人。结合国家、地方、校本等三级课程 内容，丰富德育的内容、过程、方法，凸显西师附小德育工作特 色。落实学校德育管理规章及细则。继续探索、完善、实施科 学评价班主

2、任工作机制。改进学生为教师写评语的方式，培养师 生的民主意识，构建和谐的师生关系，促进师生和谐发展。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，做到“三 个走”：即学生走出校门、家长委员会成员走进校园、教师走进 家庭。数等学科的基础上，将加大对其他学科的检查力度。4、特色建设：对照教育局提出的.工作目标，我校将实践研 究“个别化教育”这一教学特色，加强学生个别化教育，教师要 根据学生已有水平，根据新课程要求制定学生本学期发展总目标, 周学习目标，平时围绕目标进行教育教学活动。要加大对个别化 教育的研究，将个别化教学落实到实处。5、严格执行课程计划，按课表上课，开足上齐全部课程。开 展阳光体育活动

3、和大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少 于1小时；严格控制作业量，切实减轻学生负担，保证学生每天 睡眠时间不少于10小时；学生成绩实行等级制；严禁体罚与变相 体罚学生。6、规范学生作业。要求教师指导学生“独立、按时、整洁、 规范”地完成作业。对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘 制等都提出规范要求，教师在布置作业时注重基础性、实践性、 层次性。要求全批全改，书写规范。7、加强教科研工作，指导教师开展课题的研究，做好过程性 资料的积累、提炼及阶段性成果的推广工作。8、要继续加快信息技术教育平台建设，加速信息化步伐，充 分发挥校园网络的优势，加强设备管理。切实做好教学器材的维 护、保养、检修

4、等工作，做到任何设备在使用时正常无故障，确保各项活动的正常开展与活动效果。切实做好服务工作，帮助教 师熟练掌握并不断提高运用媒体的技能。9、针对本校实际，积极开展课外文体活动。（三）教师培训工作：学习提高，精益求精。1、向同事学习。充分利用身边的资源，开展“师徒结对”活 动，向身边的同事学习。扎实开展好教研活动，开展好一人一课、 示范课、汇报课，同事之间多听课，互相学习，取长补短。2、向书本学习。教师要多读书，认真学习有效教学、个别化 教育的理论书籍，从书本中汲取养料，不断丰富自己的专业理论 知识，提高自己的管理水平、教学水平。要求教师做好“四个一” （每天坚持学习1小时；每月写一篇教后感；每

5、期坚持读一本书， 做好不少于5000字的读书笔记；每期至少撰写一篇教学论文。）3、向网络学习。主动利用现代化的手段为教育教学服务。一 是不断学习多媒体应用技术，把多媒体更好的融入到课堂教学中 来。二是要借助于网络搭建的平台，通过远程教育、网络培训、 撰写教育博客等多种方式从丰富的网络资源中汲取养料不断提高 自身的素质。4、向名师学习。本学期学校继续通过走出去请进来的方式为 广大教师向名师学习提供机会。此外我们还可以通过录像、光盘、 网络，通过阅读大师的教育专著、课堂实录、教育随笔等方式向名师学习。5、善于反思。学习教育教学理论后，反思自己的教学实践; 学习他人经验后，反思自己的教学行为；上课完

6、毕后，写好教后 感，反思课堂教学中的得与失；反思成功与不足，提出改进措施。（四）管理工作：精细管理，奖惩结合。1、不断完善管理体制，实行校长负责、校委会保证监督、教 代会民主管理的“三位一体”管理体制。校长负总责，其他管理 人员根据分工，谁管理谁负责谁考核，一级对一级负责。要进一 步完善现代学校制度建设，坚持以制度管理人和事。2、进一步完善学校绩效工资考核细则，新学期将根据教职工 的师德表现、工作总量和工作实绩，量化为考核指标，客观公正 地评价教师的工作绩效，按照多劳多得、优劳优酬的原则进行发 放。绩效工资的考核发放将重点向师德优秀教师、教学一线教师、 教学骨干教师和做出突出成绩的工作人员倾斜

7、。3、加强干部队伍的建设和管理。学校发展离不开一支优秀的 教师队伍，同时也离不开学校的中层干部，本学期我们将进一步 明确中层干部的工作职责并提出落实职责的要求，使之对分管的 工作目标和工作任务做到心中有数，以增强中层干部工作的责任 感，使命感。完善对中层干部的考核细则，组建以校长为首的考 核小组对中层干部工作进行考核，并与绩效工资挂钩。4、加强班主任队伍建设和管理。根据教育部新出台的中小学班主任工作规定，进一步加强班主任队伍建设。（1）加强班主任培训，提升班主任业务素质，提高班主任在 班级常规管理、突发事件处理、班级活动设计、管理理念的更新 等方面的能力。（2）每期举行一次工作例会，交流工作经

8、验，解决实际问题。（3）要严格上好晨、队、班会课。继续实行班队活动面向全 校开放的制度，初步推行班主任课间看班制度。（4）建立班主任工作情况档案，量化班主任考核结果，并与 班主任津贴挂钩，合理拉开收入差距，调动班主任工作的积极性。5、校长室、教导处每月全面检查教师手头工作一次以上。（五）安全、后勤工作：严格管理，服务育人。1、学校与家长、班主任、任课老师、值班老师、生活教师、 食堂工友层层签订安全责任书，明确各自的安全责任。2、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通 风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和 接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。3、重视对学

9、生进行生命意识、安全意识的教育。4、加强食堂管理，确保食品卫生安全。5、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度, 做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固 定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检 查，避免浪费水电的不良现象,开展节约型校园创建活动。6、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与 监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。7、做好考勤工作，教师每天签到、签离，月底统计公布，考 勤资料纳入教师绩效考核档案。新学年，新目标，新征途，新起点。又是一年芳草绿，依然十 里杏花红。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的 学期里要“心往

10、一处想，劲往一处使，全面落实科学发展观， 加快构建和谐校园，锐意进取，共创美好未来，谱写特教发展的 新篇章。德育教育工作计划篇3落实以德为先，以育人为主的工作纲要，努力培养学生德智 体美劳全面发展，现制定小学德育教育工作计划。班级基本情况分析新学期我班共有一名学生，男生人，女生人。本班学生 热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业 美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲， 需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水 平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动；有少数学生体质较弱, 易得感冒等传染性疾

11、病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻 炼。工作目标建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能 树立明确的学习目的，形成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班 风。争当学校的“优秀班集体”。并发展学生个性特长，促进学 生身心健康。工作措施1、加强对班干部的培养班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班 主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力， 使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增 加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的 思想。放手让班干部去管理但要求班干部要以身作则，事事起带 头作用。2、

12、做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展3、加强建设班集体的凝聚力班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班 主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝 聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集 体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争 光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班 主任的一项重要工作。4、做好劳动、卫生和安全教育争创卫生、文明示范班。要求走读的学生积极参加家庭中 的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做；要求住校的学生 做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持宿舍干净，保持衣服 整洁，养成讲卫

13、生的好习惯;教育学生认真做好值日生工作，保持 班级的整洁;利用班会，教育学生：增强安全意识，提高自我防范 能力。5、开展丰富多彩的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝 聚力，形成良好的班风6、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告 诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。7、鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。将北京市中小学生社会大课堂活动与年级教育实践活动、校内外实践活动相结合开展学生社会实践。开展家长开放日暨“德育开放日”的展示活动。加强年级组、班级德育工作的管理，认真贯彻执行西师 附小德育教育系列纲目，在过程中不断修改、完善。认真开

14、展“小学生综合素质发展性评价的研究”课题的研 究，根据各年级德育实践活动的开展，尝试开展学生实践活动能 力的评价研究。做好数字德育的.开发与建设，利用学校站，推广班级网页 活动，宣传学校德育工作，建立学校数字德育网络。2 .德育队伍建设认真贯彻执行德育岗位职责，发挥德育中心组的作用，坚 持各层面的例会制度，增强德育工作实效性。认真开展班主任校本培训工作，继续推进区、校班主任“牵 手工程”，初步尝试建立校级班主任工作室，促进班主任队伍的 专业发展。增强德育队伍的科研意识和研究能力的培养。3 .教育内容（1）以建国六十周年和改革开放三十周年为契机，深入开展爱 国主义教育、社会主义核心价值体系教育，

15、培养学生的社会责任感和民族精神。开学典礼，上好爱国主义教育第一课。 利用传统节日引导学生继承传统美德，培养学生的社会责 任感和民族精神。利用教育契机，在活动中渗透民族团结教育。巩固和深化奥运文明礼仪教育成果，继续深入开展青少年 公民教育，培养“具有文明素养、社会责任感、民族精神、世界 眼光和国际交往能力的新时代首都青少年”，指导学生做合格公 民。继续开展“让学习成为习惯 让文明成为习惯 让健身成为习 惯”的教育活动。积极推进北京市中小学生社会大课堂建设，结合本校工作 特点，帮助学生通过校内外的实践活动，丰富学习体验，实现公 民意识的养成、行为能力的提升。结合我校德育教育系列纲目年级教育实践内容

16、，开展 内容丰富的实践活动，让学生在社会大课堂中了解国情、感悟责 任、增长能力。在实践活动中，要制定明确的目标，有实施过程的体现， 尝试有效的监测评价。(4)加强班级管理的规范化和班级文化建设，进行班风、班貌的互评，进行表彰。4 .心理教育 坚持心理教育以人为本。从学生的心理需要出发，从老师的实际工作出发，开展学校心理教育工作，营造和谐育人氛围。继续贯彻落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理 健康教育融入到日常教育教学活动之中，促进学生健康成长。（3）继续执行心理小屋“六有”制度，开展心理咨询活动及青 春期教育，形成可持续发展。5 .法制、安全教育以关于进一步加强中小学法制教育工作意见为指导，

17、认 真贯彻中小学人身伤害事故预防处理条例，进一步加强安全法 制教育工作，增强公民意识。（1）研究学生作为教育主体的法制教育途径，继续开展每月一 次的法制安全教育。了解学生对法律常识的掌握程度，按照西师附小德育教 育系列纲目中法制安全教育内容，探索按年级分阶段进行安全 教育的内容与方式，有针对性地对学生进行法制教育，让学生知 法、懂法，强化守法意识，增强学生自护、自救能力。6 .加强品德与生活、品德与社会、思想品德课的教学管理由年级组长统一管理，每月检查备课笔记。 发挥好德育课程主渠道的作用，认真研究品德课教学与养成教育、民族团结教育的结合点，挖掘教材中的教育内涵，增强 实效性。（3）完成好品德

18、与生活课题研究。7 .进一步落实科技、艺术、劳动教育（D落实教育部学校艺术教育工作规程及其细则。在教育 活动中加强美育渗透，使学生提高艺术素养，增强爱国热情， 弘扬民族精神，培养学生欣赏美、体验美、创造美的能力，陶冶 情操，发展个性，启迪智慧，激发创造热情，全面提高素质。认真学习新颁布的西城区学校科技教育活动评估方案 和学校艺术教育发展规划。成立科技、艺术、劳动核心领导小 组，加强学校科技艺术工作的管理指导。准备接受区艺术教育特 色校的验收。积极组织学生开展“北京市艺术节”西城赛区的选拔活动 和校艺术节活动。加强兴趣小组的管理、监控，提高兴趣小组活动质量。（5）利用劳动课主渠道，对学生进行劳动

19、意识、技能培养，落 实劳动教育各项目标。努力提高科技教师的指导创新能力，培养 学生的创新精神与实践能力。（6）每学期由少先队大队组织出23期壁画，进行美育、劳动教育实践。8 .少先队工作(1)加强辅导员骨干队伍的培养，通过参加区少先队辅导员基 本功大赛，提升辅导员的整体素质。(2)结合改革开放三十周年和共和国六十华诞等教育契机，结 合我校少先队工作实际，开展丰富多彩的少先队主题教育活动。 抓好少先队基础建设，弘扬红领巾文化。(4)加强少先队理论研究工作，探讨新时期少先队工作的任务 与方法，真正实现“科研兴队”。开展好一年级入队工作。德育教育工作计划篇2一、指导思想：以科学发展观统领学校各项工作

20、，围绕“走好内涵发展之路， 实践提高现代化水平”这一总体目标，全面贯彻党的教育方针， 规范学校办学行为，深入实施素质教育，强化个别化教育，全面 提高教育质量，加快推进现代学校制度建设，提高学校精细化管 理水平，使学校各项工作再上一个新的台阶。二、工作目标：1、落实教育系统20年度安全目标责任，打造和谐的校园环境，创“平安校园”，确保校园内不发生安全事故，师生不发生 违纪违法行为。2、进一步转变教育教学观念，突破传统课堂教学模式，落实 教学“六认真”工作，积极推进学校的课程改革，让课改的新理 念切实地走进课堂，提高课堂教学质量。3、加强个别化教育研究，努力提高教师个别化教育的水平, 把个别化教育

21、真正落实到实处。4、开展适合残障学生主题教育活动，加强对学生行为习惯的 养成教育，培养学生良好的生活学习习惯，提升学生适应生活， 适应社会的能力。5、加大校本培训，整合教学资源，提高师资水平，教师在各 类竞赛活动中获得较好的成绩。6、推进现代学校制度建设，实施“人本化”管理，实行岗位 管理，进一步完善绩效工资考核方案。7、积极推进特色学校创建活动，把学校创建成“课程改革” 样板校、“快乐德育”、“体艺2+1”特色学校。8、加强校园文化建设，实行整体规划，统一步骤，分步实施， 全面优化育人环境，走内涵发展之路。三、具体措施：（一）德育教育：德育为首，打造精品。1、突出师德的核心地位，继续组织教师

22、深入学习中小学教 师职业道德规范、中小学班主任工作规定、义务教育法、国务院关于加强教师队伍建设的意见等法律法规，大力弘扬以身 立教、无私奉献的崇高师德，构建和谐的师生关系和家校关系。2、健全德育工作组织，实行校长总负责，分管主任具体负责， 班主任、少先队、科任老师、生活老师通力协作的德育管理机制。 根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形 成齐抓共管的合力。3、充分发挥思想品德课教育主渠道作用，利用班队会和晨会, 立足班级实际，适时加强学生的思想道德教育，教育内容要丰富 多彩，形式要活泼多样。其他学科也应根据本学科特点有机渗透 思想教育内容，努力使学生的思想道德教育形成齐抓共

23、管局面。4、坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以感恩 教育为主线，以爱心教育为特色，坚持不懈抓学生行为习惯养成 教育。本学期从学生“走好路、做好操，扫好地、上好课、读好 书、写好字、唱好歌、行好礼”八个方面着手，强化训练，养成学 生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，开展“班级之星”、 “五星学生”的评比活动。5、大力加强心理健康教育和法制教育，落实教育部中小学 心理健康教育指导纲要，加强对学生进行心理健康教育的指导和 研究的力度，促进学生身心健康发展。班主任、科任老师要经常 找学生谈心，了解他们的思想状况，引导学生始终保持自信向上、积极健康的精神状态。（二）教学、教研工作：提升内涵

24、，优质发展。开学初，教导处要认真制定好教学工作计划，提出以“有效 的课堂教学”为目标，以“教学六认真”为抓手，推动教学方法 和教学手段现代化。严格教学常规，进一步完善学校教学管理精 细化要求，严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量 的意识，提高课堂教学效率。1、抓各种计划管理。校长室认真审定教导处有关工作计划, 教导处认真审定班主任工作计划、教师学科教学计划，不合格的 限期改正。2、严格执行教学“六认真”等教学常规管理制度，积极推进 精细化管理。强化教学计划、备课、课堂教学、学生作业和个别 辅导等环节的管理。3、坚持以教学管理为中心，完善校内教学工作检查制度视导 制度和跟踪督查制度，对教育教学工作进行全程监控。校长室、 教导处要深入课堂教学第一线，听随堂课、搞调研，及时发现问 题，及时纠正偏差。本学年要做到校长听课40节以上，副校长听 课30节以上，教师听课20节以上。听后主动和有关教师进行交 流，以达到学习、交流、提高的目的。杜绝无准备进课堂、上课马 虎做与课业无关的事、作业批改不认真等不良现象。在抓好语、