核心素养目标统编语文八下第17课 壶口瀑布 第1课时 教案.docx

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1、第17课壶口瀑布第1课时教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1 .朗读课文，积累驰骋“寒噤” “震耳欲聋” “怒不可遏”等易考词语。2 .了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系，梳理课文的写作思路。3 .感受课文独特的写景角度，把握壶口瀑布的特点，理解作者的所感所思；品味文章畅达自然、典雅 凝练的语言，体会课文的风格特点。4 .领会文中所写的黄河的伟大性格，激发热爱中华民族母亲河的感情。核心素养：文化自信：解作者和作品及写作背景，领会文中所写的黄河的伟大性格，感受无坚不摧、无往不胜、 坚韧顽强、勇往直前的民族精神。语言运用与审美创造：掌握生词，培养规范运用语言文字的意识和能力。抓

2、住关键语段，品味文章优 美语言，掌握多角度写景的方法。思维能力：理清文章思路，理解文章内容，自己不懂得内容请提出来课堂上讨论解决，养成积极思考 的习惯。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【导入】出示图片中国三大瀑布：黄果树瀑布、壶口瀑布、吊水楼瀑布瀑布在地质学上叫跌水，即河水在流经断层、凹陷等地区时垂直地从高空跌落的现象。在河流存 在的时段内，瀑布是一种暂时性的特征，它最终会消失。播放视频：壶口瀑布壶口瀑布知多少位于陕西省宜川县境内，黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经 壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多

3、米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果 树瀑布的第二大瀑布。【作者简介】【梁衡】山西霍州人。1946年出生，毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明 日报记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。其代表 作品有没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考等。本文选自梁衡文集卷一（人民教育出版社2002年版）。有改动。壶口瀑布位于黄河中游秦 晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本

4、文描绘的就 是这一胜景。【文体知识】游记以记叙旅途见闻为主的文章。所至（线索）作者的游踪，游踪既可以是实录游程，也可以是视角 的变换。所见（主体）作者在游程中目睹的风貌，包括自然景物、人文景观、风土人情、社会生活等。所感（灵魂）作者由所见所闻而引起的所思所想。各要素之间的关系:“所至”是游记的线索，也是写景抒情的基础；“所见”是游记的主体，也是作者着力描写的对“所感”是游记的灵魂,象；【读准字音】zhu铸chi cheng驰骋zha出轧【推操】【驰骋】【寒噤】【出轧】【乘隙】【汩汩】也是游记的生命力所在。Jie告遨xuan wo漩涡lu湿漉漉使劲推；推抢。（骑马）奔驰。寒战。（钢板）从轧钢机里

5、出来。利用空子，趁机会。形容水流动的声音。sang推操jin寒噤Xe怒不可遏sha霎时gu汨汨xie挟而不服【潺潺】形容雨声、水声等，潺潺流水。【从从容容】留有足够的时间，而且常常有余。【前呼后拥】前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。常用以形容旧时官吏出巡时的声势。【怒不可遏】愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。这里形容水势不可阻挡的样子。【划分段落】第一部分：（1）概括交代了壶口的位置和“我”到过的次数，总领全文。第二部分：（2）略写“我”第一次游览壶口瀑布，采用俯视角度描写壶口瀑布之险，表现了雨 季时瀑布给人的汹涌可怕、迷蒙疏离之感。第三部分：（3-5）详写“我”第二次游览壶口瀑布，定点观

6、察，转换视角，具体刻画了枯水季 节壶口瀑布的壮美景象和作者的感受。第四部分：（6）点明主旨概括黄河伟大的性格，赞扬民族精神。作者总共写了哪几次去壶口瀑布的经历？其中哪次详写？哪次略写？第一次雨季详写第二次枯水季节略写勾画出描写不同季节的壶口瀑布的四字短语，填写表格，并概括其特点。季节声形态势特点雨季涛声如雷、雾气弥漫、浪 沫横溢、水浸沟岸、雾罩 乱石.震耳欲聋扑面而来不太像瀑布，而像 一锅正沸着的水”，水势浩大， 涛声如雷，令人害怕枯水季排排黄浪.堆堆白雪、一 川黄浪、汩汩如泉、潺潺 成溪、哀哀打旋、如丝如 缕深不RJ测、千军万马、 轰然而卜、夺路而走、 乘隙而进、折返迂回、钻石觅缝景观丰富多

7、样， 有的雄浑壮阔， 有的陡峭奇绝， 有的多姿多彩。【新课精讲】第一部分1.第1段在文中有何作用？内容上：点明游览的地点和次数。结构上：引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。第二部分1 .壶口瀑布与其他瀑布的不同之处是什么？请用第2段中的原句回答。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯 视被急急吸去的水流。2 .根据文章说一说，雨季的壶口瀑布有什么特点？作者当时是怎样的感受？水声 氛围水的状态隐隐如雷雾气弥漫像一锅正沸着的水特点：波涛汹涌 震耳欲聋 气势磅礴 撼人心魄作者的感受：感到可怕，心惊胆战，匆匆逃离第三部分1.作者在枯水期来到壶口瀑布，采用

8、了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。试结合课文做 具体分析。俯视r龙槽“奇-河面之水雄瀑布之水险”（动态）I龙槽两边“多姿多彩”河心 （立足点）匕工.脚下巨石“震撼人心仰观随视平视俯视（静态）2.作者采用定点换景的写法，立足点是“河心，先写水，后写石,视角反复转换。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去 的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测， 这便是“壶口。我依在一块大石头上向上游看去，这龙 槽顶着竟宽的河面，正好形成一个丁字。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四 十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去， 更闹，更挤，更急。当然这么窄的壶口一

9、时容不下这么多的水，于是洪流便 向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的, 浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。作者先俯视“河中有河”的龙 槽，写“壶口”得名的原因，景物 特点是“奇”；再仰观河面，看滚 滚而来的黄河水，景物特点是“雄” O然后视线随河水由上而下， “跌”入龙槽，碎为水雾，景物特 点是“险”。接下来平视龙槽两边，细写 千姿百态的河水，以及水雾和彩 虹，景物特点是多姿多彩。最后，视线转换到作者自己的 立足点，描写长年被黄河冲刷侵蚀 的河底巨石，巨石“静”的形态蕴 含着河水“动”的力量，景物特点 是震撼人心O看罢水，我再细观脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被 水凿得窟窟窍窍，如蜂窝

10、杂陈，更有一些地方被旋出一个 个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去， 切出一道深沟。文中描写的多个画面呈现出多种景物，有大有小，有远有近，有静有动；表现出多重意境，刚柔 相济，层次分明，情景交融。这样就使得壶口瀑布展现出一种审美意义上的立体感。3 .说说壶口瀑布在枯水季有什么特点。声音一 如丝如缕（柔）、轰然而下（刚）,雄伟壮阔气势 一其势如千军万马“凝重”“猛烈”卜刚柔相济景物水浸沟岸，雾罩乱石4 .“我突然陷入沉思，黄河以她宽广博大的胸怀包容了 喜、怒、哀、怨、愁人的各种感 情”。找出“喜、怒、哀、怨、愁”指代的具体内容。喜：还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕怒：于是洪流便向

11、两边涌去那种猛烈哀：被夹在石间，哀哀打旋乐：于是又有一些各自夺路而走的折返迂回的愁：或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪5 .作者在不同的季节两次来到壶口瀑布，面对所见之景，产生了怎样的感受？请找出来简要分析。 观景时的直接体验例子：观赏雨季壶口瀑布时“可怕的警觉”。分析重在描写雨季壶口瀑布水势之大，偏重“可怕”。例子：枯水期看河水急坠跌入深沟时“不觉打了一个寒噤”。分析：重在突出瀑布本身的“险”，偏重“震撼”。由景物引发的感想例子：观赏河水在壶口前的种种形态后发出的感叹：“眼前这个小小的壶人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？ ”分析：由自然联想到人本身，巧妙地把水的多

12、样与人的多情联系起来，文章的意蕴也顿时变得丰 富起来。基于景物的理性思考例子：主要是由脚下的巨石引出的对黄河个性的解读，发表议论时使用拟人手法，用“只有宽厚 绝无软弱” “博大宽厚，柔中有刚勇往直前”来诠释黄河的个性。分析：其思考有两个层次：黄河的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以才能穿凿巨石, 改变地貌；未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中最终铸就的。这两层思考让文 章富有理性色彩，有了深度和质感。6 .作者写了壶口瀑布的水之后，为什么又写“脚下的石” ?壶口瀑布是水和石共同造就的，文章以写水为主，但不宜对石不置一词。从观景的角度来看，作者定点换景，游目四顾，最终把视线收

13、归脚下，转换非常自然。作者所感慨的小小壶口却“一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、 哀、怨、愁人的各种感情”的奇景，正是产生于石头对水的约束，因而接下来描写“脚下的石” 也是很自然的。写被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤 压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚， 柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。第四部分1 .齐诵文章最后一段，思考：作者由黄河伟大的性格联想到了人，其中蕴含着什么哲理？抓住关 键句进行理解。关键句：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则

14、抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。哲理：一个人历经磨难，坚强不屈，百折不挠，勇往直前，方显英雄个性。2 .作者由黄河之水想到人之外，还想到了什么？民族精神。作者由黄河的“柔中带刚” “遇强则抗” “勇往直前”联想到中华民族的坚强不屈，借对黄河的 赞美，表达对中华民族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。【板书设计】厂介绍壶口的地理位置，游览的次数r雨季壶口瀑布粗野,雄壮的景象壶口瀑布两次看的瀑布Y枯水季节壶口瀑布的浩荡声势河水在龙槽壶口的特点一至柔至和. i凝重猛烈无坚不摧 L勇往直前 I 百折不挠赞美黄河的性格，歌颂民族精神【总结】本文紧扣游记的三要素所至、所见、所感，采用定点换景法，以自己的游踪为线索，描绘了 雨季和枯水季的壶口瀑布各具特色的景观，层次清晰、鲜明逼真地展示了壶口瀑布的立体美，表达出 充满智慧的感悟与思考。