教学实践---体育耐久跑.docx

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1、教学实践体育耐久跑摘要：新课程理念要求教师“转变角色” “尊重个性” “让学 生在自主、合作、探究中学习” “重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”。素质教育与现代思想要求我们要 教会学生“学会学习”和“学会健体”，要重视培养独立从事科学 锻炼身体的能力，重视中考体育考核的技术动作培养。一、整合课程资源，让知识鲜活起来教师要活用教材资源，利用生活资源、捕捉课堂资源。课堂互 动经常会生成各种资源，如学生在练习耐久跑时，整体动作都很好, 因为都会跑，但技术动作掌握的完整性就不是很突出，如何让他们 改掉十多年的错误动作，及时捕捉这些细节并加以利用。二、培养创新能力和实践能力创新精神和

2、实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因 为一项创新活动的完成，必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观 的情绪。为此，体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的 思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。比如教材的安排要体 现健身性、趣味性和使用性，以促进学生生理、心理和精神等方面 的提升，获得成功和愉快的体验，使他们热爱体育，增强自尊心和 自信心。此外，还可以通过超越式教学法进行教学方法的改进，以 开发学生的潜能和自练能力。三、培养善于接受意外事实的能力任何人从事任何事情都不能一帆风顺，事事如意。同样，学生 在体育学习中，也难免会遇到挫折，如何培养学生的意志品质便是 我们深思的问题。众所周知耐久跑对于中学生是很难完成的项目， 且联系着中考的考核。跑不下来是学生内心最大的恐惧，认清自己再想着针对的方法，如，慢跑时间的坚持，距离内速度的坚持，从 简到难，循序渐进。古人云“授之以鱼不如授之以渔”教会他们学习的方法，学会锻 炼、学会享受锻炼，人生的奔跑在于瞬间的爆发，更在于途中的坚 持。