浙江省金华市七年级上学期期中语文试题（含解析）.docx

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1、浙江省金华市七年级上学期期中语文试题(含解析)浙江省金华市2022-2023学年七年级上学期期中语文试题 学校:姓名：班级：考号: 一、填空题1 .根据拼音书写词语，给加点字选择正确的读音。秋姑娘给大地换上了秋装。看！河岸边的树木，换上了五颜六色 的yi shang,随着阵阵微风悄(A. qi a o B. qi a o) 然 无息的洒落下叶片，似蝴蝶飞舞，遍地铺金。火红的枫树林，一簇簇， 看上去那么可爱，那么惹人喜欢，充满了 b 6 b d sh e ng j I。2 .阅读下面的语段，从你的积累中选择一个妙用动词的例子加 以赏析，将语段补充完整。课文中的一些语句动词用得准确传神，极富情趣。

2、比如朱自清春 “他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着”中的“静默”，写草屋 像人一样“静默着”，生动形象呈现出了一幅静谧的画面。又比如郭 沫若天上的街市“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星”中的 “闪”，把明亮的街灯想象成了闪烁的明星，给人无限的遐想。又比 如鲁迅从百草园到三味书屋“”中的“，O一个个动词，将事物的形态神韵描摹出来了，真是令人回味无穷 啊！二、句子默写3 .古诗文名句默写。(1) ,受降城外月如霜。(李益夜上受降城闻笛)(2)夕阳西下，o (马致远天净沙秋思)(3) ，思而不学则殆。(十二章)(4)岑参的行军九日思长安故园中运用想象，表达了诗人 对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱

3、的人民的同情的句子是：(5)日月星辰是诗人们常爱吟咏的对象，请写出有关“日”的 古诗文句子(连续的两句)O三、翻译 八十的拉纤老人在河滩上为一百钱的得失与人互相辱骂；一个多情 水手与一个多情妇人中，为了生存仅19岁的女孩，卖身给五十几 岁的老兵。在湘行散记中，作者写尽湘西底层人民在生和死之间 苦苦挣扎的悲欢，通过这些平静的描述，作者笔下隐藏的悲痛，拌着 血和泪汩汩而出。8.主要运用了动作和细节描写。这两种描写方法的综合运用， 形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及激 动之情。9.“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。体现了父

4、母之间相 互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。10.示例：年轻时数钱,充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过得有滋有味， 两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱 不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵 护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。【解析】8.考查对描写方法及其作用的掌握。联系“父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的 工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到 嘴边，哈一哈气，开始一张张地数”的内容，由句子中的“伸、掏、 捏、抖、伸、哈、数”等动词，还有“抖上两抖”“哈一哈气”“一张 张地数”等描写，

5、可知运用的是神态描写、动作描写，细致传神地刻 画了父亲数钱时的特定心理。分析作用时，要从人物形象刻画、主旨 表达等角度入手。这么细致地对待数目不多的工资，可见父亲当年挣 钱的不易和拿到报酬时的兴奋，以及让一家老小能够糊口的自豪和满 足。9 .考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表 面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣 文章中心主题进行分析。联系“整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间 后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天 上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。 隔三差五，又把母亲不小心弄混的黑豆和

6、绿豆分开”的内容可知， 此处“不小心”加了引号，别具深意，暗示黑豆和绿豆混在一起，并 非母亲的粗心，而是故意为之，是为了让父亲挑选，借此来锻炼父亲 的动手能力，让父亲能够早日康复。这既能照顾父亲的自尊心，又能 让他锻炼身体。充分体现了母亲的细心和对父亲的深厚的感情。据此 理解作答。10 .考查对文章内容的理解。答题时，先要分别概括两种姿态, 然后从表达主旨、刻画形象等角度分析其中饱含的情分。结合第段中“父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏 出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和 拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是 十块，主要是五块、两块和一

7、块的，还有角币和分币。工资虽少，但 细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数，报出数目，递给母亲。 母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里”可知, 父亲年轻时靠自己的劳动挣来养家糊口的工钱，当着家人的面数钱, 这是自己能让家人过上温暖的日子的骄傲和自豪，同时也有满满的幸 福感；结合第段中“还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央 求父亲：你帮我数数，有多少钱，第段中“左手数。母亲叮 嘱道”等内容可知，生病后，身体垮掉，母亲为了让父亲早日康复, 用了数钱的“招数”，这时父亲的动作，非常笨拙可爱，可是却体现 了母亲对父亲的理解和关爱。这两种姿态，都体现了父母相互扶持, 共同营造幸福

8、家庭的深厚感情。11 .狗见了阔人就摇尾乞怜，见了 “衣履破碎”的人就咬。 12. A C 13.我认为更符合鲁迅作品的愿意，因为本 文巧妙地通过狗的“愧不如人”的反驳，指出狗虽势利，但那些知道 根据铜银、布绸、官民、主奴的贵贱而分别采取不同态度的“人”， 是比狗还更加势利的，从而对那些势利的人进行了辛辣的讽刺。 14.不同意这个观点。从体裁看，这是一首散文诗，而朝花夕拾 是散文集，是纪实作品。从思想主题看，朝花夕拾是现代文学 家鲁迅的散文集，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写 了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历, 抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情。而狗的驳

9、诘所揭露的是社 会生活中比比皆是的人的劣行：趋炎附势，谄上欺下，追名逐利，蝇 营狗苟。尤其那些帝国主义的走狗、官僚政客、帮凶文人，作者鲁迅 斥之为癞皮狗、叭儿狗，甚至连狗都不如的东西。整个作品读起来, 像一篇寓言故事。【解析】n.本题考查理解文章内容。由“衣履破碎，像乞食者” “一条狗在背后叫了起来”可整理出答案。12 . (1)在梦中，当“我”说狗见了阔人就摇尾乞怜，见了 “衣 履破碎”的人就咬，骂狗“势利”之时，狗立即反驳说：“不敢，愧 不如人呢”，因为，“我终于还不知道分别是铜和银；还不知道分别布 和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道” 可见狗对“我”说它势力不以为然。

10、故选A。(2) “我终于还不知道分别是铜和银；还不知道分别布和绸；还 不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道”“且慢！ 我们再谈谈”，可见，狗认为人的势力远远不止这些，所以应读 出意犹未尽的语气。故选C。13 .本题考查理解文章主旨。在梦中，当“我”说狗见了阔人就 摇尾乞怜，见了 “衣履破碎”的人就咬，骂狗“势利”之时，狗立即 反驳说：“愧不如人呢因为，“我终于还不知道分别铜和银；还不 知道分别布和绸；还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不 知道”，而在世间上，人能区别铜和银的贵贱，布和绸的好坏， 官和民的高下，主和奴的尊卑，而且善于根据不同对象采取不同的态 度。这些伎俩，狗都远

11、远不如，所以人比狗更势利。文章意在讽刺了 势力的人。14 .朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集， 此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的 生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。而狗的驳诘是 鲁迅于1925年创作的一首散文诗。这首诗巧妙地通过狗的“愧不如 人”的反驳，指出狗虽势利，但那些知道根据铜银、布绸、官民、主 奴的贵贱而分别采取不同态度的“人”，是比狗还更加势利的，从而 对那些势力的人进行了辛辣的讽刺。所以不适合选入朝花夕拾。15 .示例：李诗中一个“尽”字写出了离家征战之人听到凄凉幽 怨的芦笛声，大家都沉浸在思乡的愁绪中；卢诗中一个“尽”字写出 将

12、士们外出打猎，想把猎物一网打尽，表达了诗人对将士们在猎场上 英勇豪情的赞美（含蓄表达了对将士们在战场上英勇善战的赞美）。【详解】考查对诗歌内容的理解和对比阅读能力。李诗中“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，意思是不知何处 吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。在万籁俱寂中, 夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的 戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征 人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目 光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方。“不知何处”，写 出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“尽”又 道出

13、征人望乡之情的深重和急切。卢诗中“奔狐将迸雉，扫尽古丘陵”，意思是逐猎者把胡飞乱窜 的野鸡们赶得惊跳逃窜，猎手们把那些狼狈窜跳的猎物在这片古老的 丘陵地带上一扫而光。描述的是将士们利用战事顺利边关稍靖的时机 乘兴逐猎的情景。字面上是说边关将士在敌人遁逃后，利用暂时的战 事稍歇进行狩猎，其实饱含了诗人对将士们豪情满怀的钦佩、颂扬和 祝福。一个“尽”字写出将士们外出打猎，想把猎物一网打尽，表达 了诗人对将士们在猎场上英勇豪情的赞美。16 .于是张季鹰一说完这句话马上回去，突出他洞悉齐王会失败 的聪明睿智。 17.指思念故乡的心情。18.结尾交代了齐王的败局以及人们对张季鹰的评价，隐含对张季鹰聪明睿

14、智的赞美。 19.示例一：赞同。世说新语的故事十分有趣，比如魏文帝在葬 礼上让所有人都学驴叫来悼念亡友的情节，读来令人忍俊不禁，能激 发学生阅读文言文的兴趣；文中人物重情重义，对学生的品格塑造有 正面导向作用。示例二：不赞同。虽然世说新语中的故事比较简短有趣，但 某些故事并不适合学生阅读，比如魏文帝在葬礼上让所有人都学驴叫 来悼念亡友，魏晋时代名士阶层这种怪诞不羁的行为，会给学生带来 不良影响。【解析】16.本题考查文言字词在语境中的解释。结合前面一句“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵”可 知张季鹰认为人生可贵的是能够顺心罢了，怎么能远离家乡到几千里 外做官，来追求名声和爵位呢！于是就坐

15、上车南归了。不久齐王败死， 可见他还具有敏锐的洞察力，故“遂”在这里是“于是”的意思。17 .本题考查根据语境推断成语的意思。结合【丙】文第一句话，张季鹰调任齐王的东曹属官，在首都洛 阳，他看见秋风起了，便想吃老家吴中的菰菜羹和妒鱼脍。所以说“茄 妒之思”指的是对家乡的思念之情。18 .本题考查对句子的批注赏析。在张季鹰坐上车南归后不久齐王就败死了，“时人皆谓为见机” 意思是当时人们都认为他能见微知著，其实是人们对他具有敏锐洞察 力以及聪明才智的赞美之情。19 .本题考查语言表达能力。这是一道开放题，赞同与否都可以，言之有理即可。示例1：我赞同。世说新语里有很多有趣的小故事，在普通 小事中能蕴

16、含着大智慧、大道理，对我们中学生的人格塑造有着重要 作用。如【甲】文中谢道福的聪明才智就值得我们学习，【丙】文中 张季鹰见微知著的本领也让人折服。多读此类书，能增长我们的见识、 开拓我们的眼界，有利于我们的成长。示例2：我不赞成。世说新语里虽有很多有趣的故事，但这 是一部文言文的书籍，对于七年级的学生来说阅读起来有一定难度, 而且里面不是所有的故事都值得我们学习的，就像【乙】文中文帝的 做法，在葬礼上让所有人都学驴叫来悼念亡友，这种怪诞不羁的做法 可能会让我们误入歧途。所以不赞成。【点睛】参考译文：【乙】王仲宣生前喜欢听驴叫。到安葬时，魏文帝曹丕去参加他 的葬礼，回头对往日同游的人说：“王仲宣

17、喜欢听驴叫，各人应该学 一声驴叫来送他。”于是去吊丧的客人都一一学了一声驴叫。【丙】张季鹰调任齐王的东曹属官，在首都洛阳，他看见秋风起 了，便想吃老家吴中的菰菜羹和妒鱼脍，说道：“人生可贵的是能够 顺心罢了，怎么能远离家乡到几千里外做官，来追求名声和爵位呢！” 于是坐上车就南归了。不久齐王败死，当时人们都认为他能见微知著。20 .示例：白洋淀纪事从平凡的生活事件中开掘主题，反映 时代精神。在孙犁的作品里，虽然描写的是抗日战争的事情，但是并 没有直接写战争的激烈、残酷，也没有凄凄惨惨的描绘，就连那个女 孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了。作者把笔墨集中在 普通老百姓的日常生活，力图通过在

18、我国革命进程中那些最普通、最 常见的生活事件，表现出作家所经历的那个时代，表现出特定环境中 人们的精神风貌。作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的 坚定信念和乐观情绪。我们透过他的小说，可以遥看到历史车轮辗过 的痕迹，正是一种“宏大革命历史的诗情画意二【详解】考查对名著内容的理解和感悟。解答时，从白洋淀纪 事湘行散记两部名著中选择一部，就你感触最深的地方，结合 具体内容进行分析即可。注意字数要求。白洋淀纪事是作家孙犁的集大成之作。作为一本描写抗日时 期的白洋淀人民英勇抗日、并与当地地主等恶势力进行斗争的小说散 文集，白洋淀纪事收录了其从1939年到1950年创作的短篇小说 和散文，其中包

19、括荷花淀芦花荡嘱咐采蒲台的苇等。 文中充分表现出了战争年代民众对幸福和安宁的向往。孙犁通过对白 洋淀人民生活的描写，从而用无邪的文字勾画出时代的未来，用文学 之美来表达普通人的心愿。湘行散记是作者两次重返湘西所得。迥异于小说“牧歌氛围” “乐观超越”，散文饱含沉甸甸的责任意识一一面对一种特殊的历史 场域，追溯神性生命的始终，透过表层的血与泪，体验一份人生的庄 严。统摄到作者巨大悲悯情感下的书写与反省，是将尖锐的民族问题 与社会矛盾，融汇在人事的叙述中。沅陵的人、沅水上游的几个 县份、桃源与沅州等反思“文明”与“堕落”的复合关系，凤 凰、一个多情水手与一个多情妇人沉醉在爱的憧憬里流露出对爱 的毁

20、灭性的隐忧，虎雏再遇记、箱子岩感动于原始生命的力量 同时也流露了原始生命活力无从改造与转移的忧惧感。由五四时期兴 起的中国现代散文，至30年代，创作多以小品形式为主。收入湘 行散记、湘西中的散文，既能各自独立成篇，又从总体上具有内 在的整一性。示例一：白洋淀纪事：小说主要反映抗日战争、解放战争和中 华人民共和国成立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党 的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的 生活情景。在作品中我们看到烽火燃遍冀中平原，燃遍白洋淀，根据 地的人民是那么顽强。房子是烧了，但还照着人们前行的道路。作家 没写酷烈的战斗，没写血火拼杀，他就写根据地人民的坚韧

21、执着，写 苦难中的人民生生不息的斗争。示例二：湘行散记：沈从文散文作品中的精品，有种民间活泼 泼的味道。1934年，沈从文返故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成 一片凋零景象，悲从中来，一路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚二 书中，作者细织密缝出他的童年、他的往事、以及远行中船头水边的 见闻。其间散落数十封才子沈从文与张兆和的往来情书。该书文笔自 然淳朴，有如行云流水，迷人的“湘西世界”，质朴的风情，构成了 一个完整的艺术世界！21 .范文：你令我印象深刻我现在已经是七年级的学生了，刚来到新的班级时，见到了 新老师，也结识了新同学。当中，有一个最有趣最热心的你一一小凯。 你，有一身黑黑的皮肤，中高

22、的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。你坐在我的前面，开学不久我就与你成为了朋友。第一天上 学下课时，班长过来笑话你的皮肤很黑很黑，你说道：“黑皮肤不知 道比你的白皮肤健康多少，而且多晒太阳也有益于身体健康，看看你 的白皮肤，估计要么是暑假没出门，要么就是用了美白的化妆品。” 说得班长居然无言以对。你个人比较爱吃米粉，我问你为什么不吃面。你说面条有一 种粘粘的感觉，好恶心，吃了想吐。我又问不是还有米饭吗？为什么 不吃假呢？你又说道：“军训的时候因为很饿，一吃饭就吃两碗吃得 都要吐了，所以现在才吃面。”你体育十分好，跑步、仰卧起坐等都比体育委员都要好，作 业还经常得到老师的表扬。可是你还有一个缺点。你

23、经常和班长作对。有一次班长忘了带水，于是买了一瓶纯 悦和一瓶纯牛奶，你看见了便说：“你这么蠢还喝纯悦和纯牛奶，越 喝越蠢J逗得四周的人都笑了。就因为你经常和班长作对，所以经 常被班长找麻烦。你还有一个优点就是爱和大家分享与帮助他人，我因为不知道老 食堂在哪里，所以十分焦急。这时你来了，问了我怎么了。我如实告 诉了你，你不光带我去了老食堂，还给我介绍什么好吃、什么不好吃， 哪些贵、哪些便宜等等。你就是我来到这个新班级中遇到的新同学中令我印象最深刻、最 有趣的人。【详解】考查话题作文。一、审题立意。分析引导语可知，“进入初中之后”设定了作文 的情境，你刚升入初中。写作助手中“这个人也许是你在校园里

24、遇见 的，如老师、同学、打菜阿姨、宿管员，也许是校外碰到的“限定了 题目中“你”的选择范围。“你遇到了许多人，这当中肯定有让你印 象深刻的人”点明了作文的写作目的，塑造这一人物的形象，表达这 一人物对自己产生的影响。文题带有明显的叙事性，所以文体应选择 记叙文。二、选材构思。题目自拟，可以确定写作对象为自己印象最为深 刻的某一位老师和同学，然后用具体的事件来塑造这一人物的形象, 交代自己对其印象深刻的原因。老师的严谨认真、慈爱宽和，同学的 热情真诚、天真纯洁等都会给我们留下深刻的印象。从生活中选择一 件或几件典型的小事，突出表现人物的优秀品质、特长或本领。在叙 事时，注意详略安排，在写作方法上

25、，使用以小见大的写法，注意在 叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描 写，突出人物的个性形象，表达“我”内心的感受。在材料安排上, 注意详略得当。答案第1页，共2页答案第1页，共2页4.掌握方法，理解文言词义。1 1)在具体情境中，用组词法，是文言文解释词语的有效方法 之一。如“与朋友交而不信乎”中“信”的意思是O2 2)组词法固然有效，但有些词语用组词法却完全不通，这些 词语需要用心记忆。如“温故而知新”中，“故”的意思不是“故事”， 而是 O3 3)有些词语，通过替换就符合今天的意思和表达。如“俄而 雪骤”中“骤”可用替换。4 4)通假字是常见的文言现象之一，学习时要

26、多加注意。如“不 亦说乎”中“说”通O四、选择题5 .文文将要搬新家，爸爸妈妈让他写请柬邀请亲朋好友参加喜 宴，于是他从网上下载了一份模板。请你帮他看看，其中敬辞与谦辞 有误的一项是()请柬送呈XXX女士(先生) 公历月日台启 台启承严慈命谨定于 年 农历月曰星期 星期举行新居落成并乔迁之庆特备薄酒届时恭请光临席设:寒舍时间： 时 分 令郎/令爱XXXA.薄酒B.恭请C.寒舍D.令郎/令爱五、名著阅读6 .朝花夕拾中多处运用“先抑后扬”的手法，请结合具体作 品进行探究。7 .沈从文曾说：“你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐 伏的悲痛也忽略了。”请结合湘行散记写出你所感受到的那些“悲 痛”

27、。六、现代文阅读父亲数钱李书霞每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气 氛。父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动 筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在 手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地 数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有 角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父 亲数，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁 进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存 着，给你们交学费。”我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒 上满满

28、一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿 起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜 雀跃，急不可耐地夹菜刨饭，大快朵颐。几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不 过，父亲最近又开始数钱。去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚 仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口 说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发 上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分， 却束手无策。还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你 帮我数数，有多少钱。”父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，

29、茫然地望了一会儿母亲, 不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。“左手数。”母亲叮嘱道。父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地 将钞票张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。 数完以后，母亲问他：“多少钱？ ”“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。“再数数。”父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后， 父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午， 父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三 差五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选

30、豆”的游戏，三个月后， 父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶 着沙发走；慢慢地，可以挂着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。 两个老人家，又能一起到小区里散步了。父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携 的情分。8 .选文第段画线部分，主要运用了哪些描写方法？有何效果？9 .选文第段中加点部分“不小心”三个字有何深意？请结合语 境具体分析。10 .选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱 含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的 情分？狗的驳诘鲁迅我梦见自己在隘巷中行走，衣履破碎，像乞食者。一条狗在背后叫了起来，我傲慢地回顾

31、，叱咤说：“吠！住口！你这势力的狗！”“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢“什么！ ？ ”我气愤了，觉得这是一个极端的侮辱。“我惭愧：我终于还不知道分别铜和银；还不知道分别布和绸; 还不知道分别官和民；还不知道分别主和奴；还不知道”我逃走了。“且慢！我们再谈谈”他在后面大声挽留。我一径逃走，尽力地走，直到逃出梦境，躺在自己的床上。一九二五年四月二十三日注铜和银：这里指钱币。我国旧时曾通用铜币和银币。11 .文中“我”为什么说这是一只“势力”的狗？12 .根据你的阅读体会，为下面两句话选择分别该用怎样的语气 朗读。（1）“嘻嘻！”他笑了，还接着说，“不敢，愧不如人呢。”（）（2） “且

32、慢！我们再谈谈”他在后面大声挽留。（）A.不以为然B.暴跳如雷 C.意犹未尽 D.闷闷不乐13 .以下两种对主题的理解，你认为哪一种更切合鲁迅作品的原 意？请阐述理由。讽刺了势力的狗。讽刺了势力的人。14 . 1926年鲁迅创作了朝花夕拾，有人认为这篇文章也可以 选入这本集子。你是否同意这个观点？请说明理由。七、诗歌鉴赏15 .阅读两首诗，回答问题夜上受降城闻笛唐李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。塞下曲（其五）唐卢纶调箭又呼鹰，俱闻出世能。奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。【注释】卢纶塞下曲组诗中的第五首，这组诗写将士们射 猎破敌等军营生活。两首诗都有一个“尽”字，表达

33、的情感有何不同？结合诗歌内容 分析。八、对比阅读【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然日：“白 雪纷纷何所似？ “兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若 柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。批注：结尾交代谢道福的身份，暗示作者对她咏絮之才的赞美。世说新语言语【乙】王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：“王好驴鸣， 可各作一声以送之J赴客皆一作驴鸣。世说新语伤逝【丙】张季鹰辟“齐王东曹掾”，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、 妒鱼脍。曰：“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵！ ”遂 命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。批注：世说新语识鉴【

34、注释】东曹掾：东睿的属官。鲸鱼脍：妒鱼切片或切碎做 的菜，与菰菜羹同属吴中名菜。羁宦：在异乡做官。16 . “遂”在古代汉语词典中有两个义项是“于是”和“最 终”。请联系上下文，为丙文“遂命驾便归”中的“遂”选择正确 的义项，并说明理由。17 .成语“疏鲸之思”出自丙文。依据文中画横线语句的内容， 推断这个成语的意思。18 .文章的结尾常有画龙点睛的作用。参考甲文批注，给丙 文结尾句作批注。19 .有老师将世说新语作为七年级学生学习文言文的阅读书 目。你赞同这种做法吗？请结合选文具体内容，简述理由。九、名著阅读20 .请从白洋淀纪事湘行散记两部名著中选择一部，就 你感触最深的地方，写一则阅读随

35、感。不少于150字。十、作文21 .根据要求作文。进入初中之后，你遇到了许多人，这当中肯定有让你印象深刻的 人。请回想其中一位，写一篇以叙事为主的文章向大家展现他/她。题目自拟，文章字数不少于500字。写作助手：这个人也许是你在校园里遇见的，如老师、同学、打菜阿姨、 宿管员，也许是校外碰到的。对方有什么独特之处，让你留下深刻 印象，你是从哪件（些）事情感受到的？文章中不得出现透露真实信 息的校名、姓名，但可以用自拟的代号或姓名来称呼对方。试卷第1页，共3页试卷第1页，共3页参考答案：22 衣裳 A 勃勃生机【详解】考查字音字形的识记。y I shang衣裳，古时衣指上衣，裳指下裙。后亦泛指衣服

36、； 悄qibo,悄然：形容寂静无声。故选A；b 6 b d sh e ng j i勃勃生机，形容生命力旺盛的样子。23 示例：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 低唱、弹琴赋予油蛉与蟋蟀以人的动作，生动形象地进行了表现其鸣声悦耳动听的特点，表现了儿童的天真快乐的性情。【详解】本题考查字词赏析与补全语段。作答时，注意观察语段， 找出每个横线处应对应的句子，处引入作品中句子，处提炼出运 用较为精彩的动词，处对运用精彩动词进行分析。示例：肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从 草间直窜向云霄里去了。伏、窜即趴和窜跑的意思，生动形象地写出了黄蜂肥胖的体态和叫天 子敏捷、直入天空的姿态，写出了百

37、草园事物的生机活力。24 回乐烽前沙似雪断肠人在天涯学而不思则罔遥怜故园菊应傍战场开闻早渡江去，日高来起居【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理 解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内 容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“烽、断、 涯、罔、遥、菊、傍”这几个字的写法。（5）考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取 有关“日”的连续两句诗词作答即可。示例一：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川；示例二：大漠孤烟直，长河落日圆。25 诚信旧的知识，学过的知识 急 悦【详解】本题考查重要文言词语的理解与释义。(1)“与朋友交而不信乎”句意为

38、与朋友交往是不是诚信呢？信: 诚信。(2)“温故而知新”句意为温习已学的知识来了解新的知识。故： 形容词活用为名词，旧的知识或已学的知识。(3) “俄而雪骤”句意为不一会儿，雪越下越急。骤：急，紧。(4) “不亦说乎”句意为不也是很愉快吗？说：通“悦”，开心、 愉快。26 D【详解】考查对谦辞敬辞的理解。D.有误，“令郎”为称对方儿子的敬词，“令爱”是对对方女儿的 尊称；故选D。27 示例：阿长与作者先写了对阿长喜欢切切察察，睡觉摆成 大字等行为习惯的讨厌，对她讲究繁琐礼节的厌烦，知道她谋害隐鼠 后更是愤恨；而后来当阿长为“我”买回渴求已久的山海经时, “我”萌发了新的敬意，这就是运用“先抑后

39、扬”的写法，这样写更 能突出长妈妈的善良朴实，更能表达出“我”对长妈妈怀念和感激之 情。【详解】考查对名著内容和写作手法的理解。先抑后扬，也叫欲扬先抑，是一种写作手法，指为肯定某人、事、 景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对 比，使文章更精彩，给读者留下深刻印象。解答时，结合朝花夕拾 中的具体篇目进行分析即可。如藤野先生，刚认识藤野先生时， 藤野先生的遒遢，并没有给作者留下较好的印象，这是一一抑。后来， 藤野先生学术上严谨的杰度和对我没有民族偏见的热诚，让作者深深 的感激和敬佩，这是一一扬。示例：范爱农一文

40、先写在日本留学时因为徐锡麟的事情，“我” 觉得范爱农是个离奇的人，认为他是天下最可恶之人，甚至认为要革 命首先必须将范爱农除去，可见“我”不喜欢范爱农是溢于言表的; 作者回国后，两人再次相遇，在交往的过程中化敌为友，感情进一步 加深，表现出范爱农追求革命的理想。运用“先抑后扬”的手法更能 表现出范爱农嫉恶如仇、正直有志气的性格，也更能表达出作者对这 位正直倔强爱国者的尊敬。28 示例：作者在作品中探究了造成使湘西破败、苦难的原因， 为湘西在外来势力的压迫下牧歌般美好的乡村生活遭到侵蚀而忧虑。 作品中写到船夫、水手、纤夫、兵士、煤矿工人、妓女、商人等人物， 他们为生存而在死亡线上苦苦挣扎，在精神

41、上、肉体上都承受了沉重 的苦难。本应享受天伦之乐的快八十岁的老人还要为生存而去拉纤; 水手随时都可能被急流卷走生命，为了生存，妇女们只有卖身：而这 些已被视为“太平常了二透过这些平静的叙述，我们可以感受到作 者文字里隐藏的悲痛与忧虑。而写到本应该成为时代潮流中的智者勇 者的青年学生，却“皆患精神上的营养不足，皆成了绵羊，皆怕鬼神。 一句话，皆完了”表达了作者对乡民的隐忍度日、麻木痛苦而哀之不 尽的情感，这是一种极痛苦下的无可奈何，也是作者隐忍的悲痛。【详解】本题考查名著探究。湘行散记是沈从文散文作品中的精品。1934年，沈从文返 回故里，眼见满目疮夷，美丽乡村变成一片凋零景象，悲从中来，一 路写下这些文字，抒发他“无言的哀戚”。本题需结合湘行散记 内容进行回答。示例：作者回到湘西，看到了美丽乡村变成一片凋零景象，悲从 中来。无论是滔滔长河上的水手、纤夫、妓女，还是沿河各县的矿工、 农民、兵士，对浸入他们生命里的泪与笑、恩与怨、生与死，他们命 运的悲苦，作者都感同身受。比如：“这些人就毫不吝惜地打发了每 个日子，人老了或大六月发疼下痢，躲在空船里或太阳下死掉了，一 生也就称完事的了，这条河至少有十万个这样过日子的人。”作者笔 下的水手，他们在险滩急流中出卖自己的气力换取求生的权利，年近