中考作文模拟写作：“又一次长风破浪”导写及范文.docx

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1、中考作文模拟写作：又一次，长风破浪导写及范文题目：(2023年上海市闵行区初三二模作文)又一次，长风破浪写一篇600字的文章，不得透露相关个人信息，不得抄袭。写作指导1、总体感知：其和2022年的闵行二模题目这段时光，我不曾辜负一样，两者在命 题的形式上都是两段式的命题，中间用逗号隔开表示突出强调，只不过22年强调的 是时光，即时间段，需要一些横向的具体事件去填充这个时间段，由一个个的事件 点填充为时光、时间段，然后，体现出我不曾辜负，我个人的努力。而今年的二模题目一又一次，长风破浪乃是用了李白诗中的典故，而李 白也是用典，总之一句话典中典”了属于是。那么中间逗号隔开，强调的内容又 一次指的是

2、事件层次上的突破，所以这部分的话，对孩子们来说可能原本掌握的 单向性的素材要进行一个临场的改编，所以，众多同学认为这个题目有难度也是合 理的。但注意到也有一部分同学认为很好写，因此，同学们需要注意的是在中考作文 备考时应该注意有意向地整理出一些层次发展升格性的，包括前后对比欲扬先抑的, 包括层层递进的逐层提升的事件发展的作文范文，以做到有备无患，加油，加油啊。2、审题分析：(1)“又一次又一次，在现代汉语语境当中，等同于再一次，指的是相同的事件的重复经历， 但并不是专指第二次。因此，在本篇作文中，重点写在这个又一次经历的事件之前，我们在前期铺垫 的时候，可以是之前铺垫一次的长风破浪，也可以是之

3、前经历过几次乘风破浪。无 论之前铺垫多少，只要我们当下又一次完成了突破就不算是跑题。所以，要是笔力深厚的孩子，在前边铺垫的时候，在合乎整个文章比例，详略 得当的情况下，可以适当渲染一下之前的几次的经历，这样会让我们这一次的突破， 更有情感上的浓度和抒情的价值。(2 )“长风破浪对于长风破浪，孩子们比较熟悉的乃是李白在行路难当中的经典诗句 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”而李白在其中也是化用了南朝梁沈约宋 书宗意传当中所记录之事：宗意少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：愿乘长风 破万里浪。由此，也衍生出现在的成语长风破浪，其指的是船只乘着风势破浪前进， 比喻志向远大，不怕困难，勇敢前进。所以，对

4、于这个关键词的审题理解，我不担心同学们能否选取自我突破，不断 前进，不怕困难，勇敢前行的内容，我相信同学们在审题大方向上不会出现任何的 问题，几乎不会出现跑题的现象。但我特别担心的是关于这个成语的理解，其表层含义是船只乘着风势破浪前进, 那么无论是船只喻我们自身，还是我们乃驾船之人，都要乘着风势破浪前进，所以， 是不是意味着除了我们个人的努力之外，还要有一些适当的外部环境的优势，在主 客观因素相统一的前提之下，我们不断地奋勇前进，不断地突破自我，是不是还要 强调一个外部的时机的因素呢？当然，当然，我承认这是老梁过度解读了，可能是 我个人吹毛求疵了，出题人也可能是出于这般考量，才没有使用诱导性更

5、强的乘 风破浪，所以，心中纠结只是发出来仅供大家一笑而已。(3)提醒总结总结下来，这个题目依然是围绕命题核心成长感悟来进行的，以我为中心去展 现少年学习生活与个人生活当中一次又一次面对挫折，披荆斩棘，劈波斩浪的豪情 勇气和不断地自我突破的精神，从这个角度来解读的话，这篇作文其实除了在写作 素材的递进性上有要求，那么其他的部分还是0K的。只不过是这种递进不能是机械的事件复刻，否则那就不叫递进了，应该是在事 件挑战上有所升级。当然，可以是在相同事件的领域，也可以是在不同事件的领域 去实现长风破浪，但我认为这前后一定要有相关性，要么是相同事件领域的表层上 的联系，然后去不断地拓展事件完成的难度，去突

6、出我们一次又一次乘风破浪的精 神。如果是选择不同领域的事件，那么一定要在事件和事件中间的情感要素上要加 强联系(形散神聚)，故而虽是不同的事件领域，但是会帮助我们不断增强的是相同 的精神品质或者是情感内涵。当然了，稳妥起见还是第一种选择更加的明晰。因此，又一次是事件在一定程 度上的重复，但重复之中又要有变化，要有难度的升级和情感感悟的升级。3、选材建议：(1)个人爰好：我们的各种兴趣爰好与自我挑战，在经历过此前的一次成功的 经验之后，在当下又遭遇新的挑战。可能之前克服的只是基础性的技巧性的难关， 然而，无论是关于音乐的表达舞蹈的诠释，还是体育运动的新突破还是文艺朗诵当 中的情感把握，都需要在这

7、一次的挑战当中，有更多的精神内涵方向的感悟和突破， 而当我们历尽千帆终于领悟之后，我们实现了又一次的长风破浪。(2)校园生活：校园特色活动当中，之前我们可能取得一些成绩，然而在当下 该种活动要求的难度不断地增加，可能是时间紧任务重，那在压力之下，我们没有 退缩，在老师的点拨下，在同学们的支持下，我们奋起前行，无问西东，又一次长 风破浪。(3)社会实践：在社会实践调查和社区志愿者活动当中，此前的我们在当时的 年纪状态之下，通过哪些方法比较好地完成了调查任务或者是采访任务，或者是关 于社区文化的宣传弘扬的任务。然后时光给予我们改变，如今这一次的我们在认知 层次、在技能的熟练度上都有了新的成长，于是

8、，在这一次当中，我们通过自己升 级之后的方法更加完美地完成了这次挑战，又一次长风破浪，就体现出递进的过程 了。考场范文又一次，长风破浪林清玄有言：有航道的人，再渺小也不会迷途回首往事，那个为了似乎不 可触碰的梦想而一次次破浪前行的我，在青春年华中熠熠生辉。一把纹饰精良的琵琶，无需演奏，它散发出来的气质便是优雅的，而那如同空 谷幽兰般的美妙音色，又怎能不让人为之心动呢？资质平平的我暗下决心，立志求 索这乐音背后的真谛。时光不负行者，在努力之下，我的琵琶演奏技艺日渐纯熟， 也在一次次的演出中长风破浪，成功展示了自我。然而，这一次，挑战再次袭来少年的梦想，是仲夏夜的荒原，尽而复生。盛夏的蝉音且急且促

9、，正如我尝试 着走进那韵律之中一般。谁曾想，报名演出前自认简单的春江花月夜仅在指法 上便已令少年望而生畏，加之练习时间之短，我时而便会失音，无措地站在原地， 虽有老师的安慰，但泪水仍沾衣欲湿。那蝉声更急、更尖锐了，如声声嘲笑，压得我喘不过气。课后，耳畔同学们欢 笑着冲出教室的声音渐行渐远，我蹲坐在角落孑然一身。初夏的阳光拂过古铜 色的琵琶，静静地挂在墙上，阳光沿着它古韵而优雅的琵琶弦缓缓流淌，触动了我 的心弦。光影氤氤中，我仿佛望见一位少年犹抱琵琶半遮面的倩影蓦然，那个更好的自己正在灯火阑珊之处，落地的长镜中映出我弹琵琶的 身影，低眉信手间，看似柔弱的双臂时缓时疾，轻拢慢捻抹复挑左手泛音，右手

10、 拨弦，左右手的配合在练习中慢慢纯熟起来，我越来越享受弹琵琶的过程。乐音中， 我仿似月下独行，怜见江水悠悠。春江花月夜的旋律在心中响起，举头望月，顿 时吟出那句江畔何人初见月，江月何年初照人。原来，这世间除了渺小的自我, 还有更广阔的星辰大海。而那远方，并非用来遥望，而须长风破浪，方可抵达。就此，我渐渐释然，即使没有获得我所期望的未来，又何妨？我索性放下心中 执念，将身心置于花月”之间。放下得失的我婉坐演出舞台中央，待至音乐响 起，悠扬的琵琶声便柔泻而出，犹如缓缓萦回的溪流，亦如梦境朦胧的轻纱，少年 又一次用指尖拨动了全场听众的心弦。有航道的人，再渺小也不会迷途。因为我选择了远方，所以又一次，长风破浪!