2023届高考语文二轮复习：诗歌鉴赏题专练之讽喻诗.docx

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1、诗歌鉴赏题专练之讽喻诗一、概念讽喻诗是作者对世态、人生等进行真知灼见的探索，或从正面作出评判，或从侧面发出讽刺而撰写的 诗篇。鲁迅先生指出：“讽刺的生命是真实；不必是曾有的实事，但必须是会有的实情。所以它不是捏 造，也不是诬蔑；既不是揭发阴私，又不是专记骇人听闻的所谓奇闻或怪现状。而 是针对“在那时却已经是不合理，可笑，可鄙，甚至可恶”的事情，加以提炼、夸张而形成讽刺。发扬真 善美，抨击假恶丑，这是人类进步的必然；关注社会，心系民众，针硬时弊，更是历代进步作家的共同使 命。二、特点首句标其目，卒章显其志。“其辞质（质朴）而径（易懂），欲见之者易于谕也；其言直（直率）而切（准确），欲闻之者深诫也

2、；其事核而实，使采之者传信也；其体顺（流畅）而肆（上口），可以播于乐章歌曲也。”（新乐府）三、主题：讽喻诗从内容上来看，主要分为两大类：一类是揭露现实生活中的不合理现象，另一类则是通过品评历史事件达到借古讽今的目的。四、专题练习：（一）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。客从杜甫客从南溟来，遗我泉客珠。珠中有隐字，欲辨不成书。缄之箧笥久，以俟公家须。开视化为血，哀今征敛无！注：唐代宗大历四年（769年）杜甫在长沙所作。泉客：传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变 为珍珠。箧笥：指储藏物品的小竹箱。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写客送我一颗珠子，仿汉乐府民歌客从远方来，遗我双

3、鲤鱼的格式。B.颔联中，珠子中隐隐有字，因为珠由泪点所成，所以从珠上想出有隐字。C.颈联中，下句用俟字呼应上句的久，表明将珠子藏在竹箱中的目的。D.本诗运用了鲸人传说，呈现出鲜明的浪漫主义风格，是一首寓言式的讽喻诗。2 .作者是怎么从一颗小小的珠子逐步生发展开到忧民的情怀的？请简要分析工（二）阅读下面这首古诗，完成下面小题。凤凰台次李太白韵郭祥正高台不见凤凰游，浩浩长江入海流。舞罢青蛾同去国，战残白骨尚盈丘。风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲。结绮临春无处觅，年年荒草向人愁。【注】北宋诗人郭祥正曾登上金陵西南凤凰山上的凤凰台，创作了这首诗。陈书张贵妃传：南 朝陈后主至德二年，于光昭殿前起临春、结绮

4、、望仙三阁。高数十丈，并数十间。后主自居临春阁。张贵 妃等居结绮、望仙，以复道交相往来。3 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.次韵是和诗的一种方式，也叫步韵。本诗即是按李白原诗的韵和用韵次序写的一首和诗，其立意、内 容在一定程度上与原诗存在关联。B.首联侧重写实。昔日凤凰游的盛景已不在，唯剩一座空台面对汹涌澎湃、东流入海的浩浩长江，永恒 的江山与衰歇的人事形成了鲜明的对比。C.颔联侧重怀古。青蛾原指美人之眉，这里比喻美貌的女子，它与战争之后长江边上野草丛中的累累白 骨形成了对照，令人触目惊心。D.尾联“年年荒草向人愁”感慨之中兼具讽喻，与李白登金陵凤凰台长安不见使人愁”虽都是登

5、台抒发 的愁情，但愁的内容并不相同。4 .风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲两句被后人认为是诗歌中写景说理的典范，请简要分析。（三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野老歌（唐）张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。苗疏税多不得食，输入官仓化为土。岁暮4助犁傍空室，呼儿登山收橡实。西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。【注】野老歌：一作山农词。官仓：指各地官员税收，此指贪官。橡实：橡树的果实，荒年可 充饥。5 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.从体裁看，这首诗保留着乐府诗的特点，声律、韵脚比较自由，属于歌行体。B. 化为土三字，揭示官家不劳而获的现实，突出被剥夺的痛苦和粮食被践踏的痛心。C.

6、全诗八句，前四句开门见山写山农不得食，五、六句直陈采果充饥，结尾卒章显志。D.白居易评价张藉诗歌“风雅比兴外，未尝著空文，这首诗也体现其讽喻现实的功能。6 .这首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（四）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。落梅刘克庄一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘，乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。【注】刘克庄，南宋豪放派词人，江湖诗派诗人。嘉定十七年（1224年）刘克庄为建阳（今福建北部， 在当时属荒僻之地）令。任建阳令期间，他创作了落梅。宝庆三年（1227年），权臣史弥远发起江湖 诗祸。作为江湖诗派领袖的刘克庄，因落梅

7、诗被诬告谤讪时政，获罪而被罢职，坐废乡野长达10年。 迁客来过岭：用一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千的韩愈的典故。骚人去赴湘：用柳宗元因永贞 革新失败而被贬永州的典故。7 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，与李煜砌下落梅如雪乱，拂了一身还满所描写的意境极为相 似，透露出浓重的感伤，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。8 .颔联写飘零的梅花就像匆匆过岭的迁客，坠落的梅花犹如不得已赴湘的骚人。对仗工整，比喻形象， 描绘出落梅在风刀霜剑摧残下凋零、四散飘坠的凄惨情景。C.颈联写莓苔沉沦萎顿于泥土之中，而梅花粘在衣袖上，香气经久不灭。作者赞美了梅花高洁的品质， 与

8、“零落成泥碾作尘，只有香如故颇有异曲同工之妙。D.刘克庄的这首咏梅诗，通篇不着一个梅字，却不仅刻画出梅花的品格和遭际，而且处处透露出诗人 的心迹与情感。写梅又似写人，运笔委婉，寄托遥深。8 .有人说，落梅一诗因言近旨远，讽喻之意溢于言表而成为宋代的咏梅佳作。请结合尾联分析诗中包 含的讽喻之意。（五）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。闲居白居易深闭竹间扉，静扫松下地。独啸晚风前，何人知此意。看山尽日坐，枕帙移时睡。谁能从我游，使君心无事。9 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是。（）A.首联用竹和松营造了一片静谧、优美的景象，有自然的意趣。B.颔联中，独啸这一细节体现出诗人闲适自得的一面，也

9、使全诗的意境具有动态美。C.颈联中，尽日写看山时间之久，移时状枕帙入睡之快，两相对照。D.尾联道出了诗人孤独的内心，期盼有谁能够相伴，互道无尽心事。10 .有人说白居易的讽喻诗志在兼济，多写得意气激烈；闲适诗则意在独善，知足保和，吟玩性情。 请简要分析本诗所体现的知足保和，吟玩性情。（六）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。河涅【唐】杜牧元载相公曾借箸，宪宗皇帝亦留神。旋见衣冠就东市，忽遗弓剑不西巡。牧羊驱马虽戎服，白发丹心尽汉臣。唯有凉州歌舞曲，流传天下乐闲人。【注】河涅：这里指的是吐蕃统治者自从唐肃宗时期以来占据的河西，陇右之地。元载：唐代宗时 的宰相，曾对西北动防提出建议，后来因事下狱而死。

10、借箸：为君王筹划国事，出自史记中张良为 刘邦谋划的故事。遗弓剑：古代传说黄帝仙去，只留下弓和剑。凉州：李唐王室出自陇西，偏好凉 州一带的音乐。11 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌的前两联回顾中唐宰相元载和唐宪宗的事，写他们都曾力图收复失地，但都没有实现。B.诗歌颈联借苏武牧羊归来时须发皆白的故事，写河涅地区的百姓身陷异族统治而忠心不移。C.诗歌后两联运用对比，将河涅百姓受奴役和唐朝百姓闲散安乐对比，突出了对前者的同情。D.本诗将史实和典故巧妙地融合在一起，全诗叙事与议论相结合，自然而又富有历史厚重感。12 .这首诗和杜牧的名作阿房宫赋都含有针硬讽喻之意，请分析二者在思想

11、情感上的异同之处。参考答案：1 . D 2.先以传说开篇：泉客珠象征用血泪凝结而成的劳动果实，珠上有字，欲辨不成书，暗示百 姓有苦难言。接着继续叙事：珠”被珍藏于竹箱，等待官府征敛，开箱后化为血水，暗示官府盘剥的是 百姓的血汗。尾句直接议论：用一哀字直接写出百姓的苦痛，血汗已被榨干，官府的征敛有增无减, 表达忧民情怀。【解析】1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。D.呈现出鲜明的浪漫主义风格说法错误，本诗虽然借用了蚊人的传说，但从整首诗抒发的忧民情怀来看， 仍然是一首现实主义风格的作品。故选Do2 .本题考查学生把握诗歌主旨和情感的能力。前两联的意思是：有客人从南方来，送我珍珠，珍珠里隐约

12、有字，想辨认却又不成字。首联中用了泉客 珠的传说，泉客是传说中的人鱼，相传它们流出的眼泪能变为珍珠；诗人巧妙地、准确地运用了这个传 说，用泉客象征广大的被剥削的劳动人民，用泉客的珠象征由人民血汗创造出来的劳动果实。后两联接着叙述故事的发展，缄之箧笥久，以俟公家须意思是：我把珍珠久久地藏在竹箱里，等候官家 来征求，暗喻了官府对百姓的剥削。开视化为血，哀今征敛无意思是：但日后打开箱子一看，珍珠却化 成了血水，可想的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。珍珠化为血，寓意为官家征敛的实为 平民百姓的血汗。这又是从泪化为珠想出来的。尾句哀今征敛无点明作诗本旨，敛，仍有加无已，所以说哀今征敛无，意谓而

13、今再没有什么东西可供 搜刮的。作者用哀字直抒胸臆，点明了被盘剥百姓内心的苦痛，控诉了残酷的剥削制度，表达了对劳动 人民的深切同情，体现了诗人忧民的情怀。3 . C 4.写景：运用了风摇落日故洲等意象，以及对比、视听结合的手法，既写了红日随云晃动， 风浪催送舟船的长江晚景，又写了新沙改换故洲的对比与发现，渲染了深邃苍凉的氛围。说理：诗句景中寓理，意蕴深刻。一方面表现了人在大自然面前渺小，历史兴亡不以人意志改变的感慨； 另一方面说明了自然永恒的力量，人间沧海桑田的变化，以及王朝兴衰与更迭的客观规律。【解析】3.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.比喻错误，青蛾原指美人之眉，在这里使用借代手

14、法，泛指美貌的女子。故选C。4 .本题考查学生诗歌炼句的能力。风摇落日催行棹，湖拥新沙换故洲两句的意思是：傍晚起风了，风助浪势，不断地催送着那些船，湖水 拥来的新沙，便改换了故洲，如今只能见新洲了。颈联先宕开一笔，然后又拉回到追念古昔的思路之上。夕阳西下时，刮起了风，滔滔长江中正行着几条船， 风助浪势，不断地催送着那些船向前、向前；西半天上，渐渐下沉的红日也不时随着云朵晃动着，仿佛要 被那风摇落下来似的。借助风浪“舟湖水沙故洲V等典型意象，眼前仿佛出现红日摇动之景，耳边 似乎听到风浪推动船只之声，运用视听结合的手法，生动地描摹出傍晚时分所见江面景象。新沙故洲T 形成对比，渲染了深邃苍凉的氛围。

15、这种景象，使诗人想到：大自然的力量真是巨大的，那湖水不断地拥来新沙，日久天长，便改换了故洲的 结构，如今只能见新洲而不见故洲了。以此说明六代兴衰不过是王朝更替中的一幕，自然、社会发展的力 量是巨大的，他们都遵循着客观规律，不可更改。5 . C 6.通过对比加强叙事的抒情效果。用权贵粮食化为土养犬长食肉，与农民不得食登山收 橡实作对比，表达了极为沉痛的心情，既有对农民遭受剥削的同情，也有对权贵奢靡浪费的痛心；以农 民傍空室，与权贵“珠百斛，作对比，揭示了贫富悬殊的极不合理的社会现象。以朴实平易的语言叙事, 表达显得通俗易懂、真切自然。输入官仓化为土，口语化，通俗易懂，表达了对官家糟蹋粮食的痛心。

16、 采用客观描述叙事，全诗描述了客观事实，没有直接的流露个人情感，但客观形象的对比，发人深思, 诗人的倾向鲜明，揭露深刻。【解析】5.本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。C.卒章显志错误。最后两句虽只写了西江贾客生活的豪奢，实际是与山农的生活作对比，将不满情绪推 向更强。故选C。6 .本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。从苗疏税多不得食，输入官仓化为土可知，一方面是老农终年辛苦却不得食，要忍饥挨饿；一方面却 是官家不劳而获，且把粮食放入官仓化为土。老农负担重而不得食和官府把粮食输入官仓化为土作 对比，突出老农生活的艰辛和受官府压迫之重。从岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实西江贾客珠百斛, 船中

17、养犬长食肉可知，一边是农家老小登山攀摘野果充饥，生活极度贫困艰苦；一边是富商珠百斛船 中养犬长食肉，生活极度富足奢靡，又构成了鲜明对比，又揭示出了贫富悬殊的极不合理的社会现象。 本诗通过对比加强叙事的抒情效果。本诗以老人的口吻叙事，语言平实质朴、通俗易懂，表达情感显得更真切自然。如开头两句交代人物身 份，叙说一位老农由于家里贫穷住在山里面，仅仅耕种贫瘠的山田三四亩。运用平叙的手法，如话家常; 输入官仓化为土，叙述老农辛苦收获的粮食都被收入官府腐烂成土，表现出老农被剥夺的痛苦和他眼见 心血被践踏的痛心。作者虽然只道事实，用语极通俗易懂，读来却至为沉痛，字字饱含血泪，表达了对官 家糟蹋粮食的痛心之

18、情。全诗运用客观叙述的手法，诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱僧之情。作者通过呈现老农痛苦 的生活场景，突出表现了农民生活的痛苦和当时社会的不合理。虽然作者没有发表议论，但作者的批判思 想蕴含于客观叙述之中，揭露了统治阶级横征暴敛的罪行，发人深思。7. C 8.尾联表面上指责东风胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高。实际上是采用比喻手法， 把东风比作历史上和现实中的执掌权柄者，巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、 打击人才的当权者，寄托了自己仕途不遇的感慨以及对这种不尊重人才现象的强烈不满。【解析】7.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.颈联写莓苔沉沦萎顿于泥土

19、之中错误。张冠李戴、颈联中乱点莓苔不是写莓苔沉沦萎顿于泥土之中, 而是写曾经是那么美好高洁的“梅花，如今却沉论萎顿于泥土之中，寂寞凄凉地与莓苔之类为伍。故选Co8. 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。尾联东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张，是全篇的点睛之笔。表层意思是说，东风胡乱使用对百花生杀予夺的权力，忌妒梅花孤傲高洁的品性而任意摧残它。实际上 还有深层含义，尾联采用了比喻手法，把胡乱使用对百花生杀予夺的权力的东风比作历史上和现实中的 执掌权柄者，借此暗讽在历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。尾联巧妙而又曲折地把矛头 指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者，寄托自己怀才不遇、报国无门的感慨以及对这种 不尊重人才的现实的强烈不满。9. D 10.诗歌围绕闲描述独居生活，表现了随性而发，悠然自得的生活状态。诗人抒发了独得的闲居之乐，表达了追求宁静闲适、不慕荣利的淡泊情怀。11. C 12.相同之处：两首诗都针硬讽喻统治者。不同之处：本诗直接讽刺统治者贪图享乐；阿房宫赋 借古讽今，以史为鉴，警告统治者不要骄奢淫逸，要吸取秦朝亡国的教训。