2023年尊重幼儿放手游戏——安吉游戏学习心得体会.docx

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1、尊重幼儿，放手游戏安吉游戏学习心得体会2023年5月18日，受x县第五幼儿园的邀请进行了一天 的跟岗交流学习，并随此时机与第五幼儿园的老师参加了以 “幼儿户外探究游戏与深度学习为主题的安吉游戏讲座。这 是我第一次接触并了解“安吉游戏，学习完后最大的感触是: 安吉游戏真正做到了把游戏还给儿童，他们丰富的游戏材料、 开阔的游戏场地，在自主制造的空间里，孩子们玩的那样酣畅 淋漓，而老师们，他们最重要的工作只是观察和记录，他们不 需要教会孩子如何玩，或者介入孩子之间，只需要站在边上看 着孩子。正如陈鹤琴先生所说，但凡儿童自己能够做的，应当 让他自己做，但凡儿童自己能够想的，应当让他自己想。这次 学习在

2、收获中有着更多的震撼，同时又有很多值得我们幼儿教 师去深思的地方。一、教师、家长要更新观念一是要更新老师的观念。真正的游戏是完全由孩子自发、 自主、自由的活动，可是在幼儿园的游戏活动中，我们会存在 着很多的担忧，如：他们不会玩怎么办？发生安全问题了怎么 办？但是安吉游戏却解除了我们这些的顾虑，它告许我们：孩 子比我们会想、会玩；我们不会的，孩子们就可以玩得很好, 拥有游戏的孩子比以往更好带，拥有了真正的游戏，老师会更 轻松，我们要做的是要信任孩子。二是更新家长观念，首先有很多家长育儿知识缺少，要求 幼儿园提前教小学知识、不要让我的孩子输在起跑线上，认为 幼儿园玩游戏就意味着浪费了时间；其次在幼

3、儿自主的游戏中 肯定会有小小的安全事故发生，这更需要取得家长的理解。二、真正的游戏比学知识重要通过这次学习，我深切地体会到在安吉游戏中，孩子们才 是游戏的真正主宰者，孩子们喜欢什么样的游戏，孩子们从游 戏中学到了什么，才是关键。那些石头、木块、沙土、竹梯、 甚至是落叶、小草以及我们平日里认为废旧物的东西，在安吉 小朋友的游戏中，都能发挥着不同平常的作用，他们没有豪华 的玩具，但是他们可以将不同的物品替代着他们在游戏中所需 要的的各种游戏道具。他们在游戏中学习交往、在游戏中学会探究、在游戏中开 展言语能力、在游戏中学会解决问题、在游戏中动脑筋、想方 法，没有人教他去怎么做，怎么解决，也没有强制他

4、必须 在玩中学会什么。孩子们在整个的游戏过程中是自由、愉快、 放松的，没有老师的操纵，孩子们潜在能量在天天的游戏过程 中都一步步被激发出来，这是游戏探究的最终目的。三、信任孩子的自我爱护能力安吉游戏理念认为：要让幼儿在放手自由的环境中学习爱 护自己的能力和方法。讲座中，在视频中看到几个小朋友自由组合，无论是从搭梯子、铺垫子，到爬上去往下跳，都不需要 老师的帮助，老师只是一个观察者。只有几个小朋友就玩得如 此的乐此不疲，而且他们还会自己检查搭的架子是否牢固，不 时调整垫子距离的远近。在一次次的探究中，孩子们会逐渐摸 索到躲避风险的方法，猎取已有经验，对不安全的因素也会有 肯定的推断能力，提高自我

5、爱护意识。四、让孩子玩真游戏在安吉游戏中，它的真谛是：“让孩子们玩真游戏。在 安吉游戏中的孩子们，他们脸上的表情是高兴的、愉快的、放 松的、专注的。每一个孩子都在忙碌着，孩子们可以把大大小 小的石头当成各种各样的物品，来进行各种各样的游戏，木板 不仅可以当成搭建房子的材料，还可以当成床，当成被子，当 成滑板车等各种各样的他们想要的东西；孩子想玩游戏，老师 要做的是给孩子提供材料，让他真实的去操作，在操作的过程 中，孩子们可以无拘无束地玩，完全不用按照大人思维设计的 去玩。这种幼儿完全自由参与，孩子们利用自己的生活经验设 想游戏情节，才是真正的游戏。此次安吉游戏的学习让我想起了儿时的游戏，那时候我们 没有幼儿园，家长每天特别的忙，没时间跟着我们，我们一群 小朋友在一起玩的特别尽兴。而现在的孩子童年根本都是在幼 儿园里度过的，幼儿园里有老师们处处照顾着每一个幼儿，孩 子们游戏的时候老师们就会参与很多，例如这个危险不能这样 玩，孩子们玩的积极性已经被老师们消磨殆尽。安吉游戏还给 了孩子们真正的游戏，孩子们可以自由去探究、去制造，孩子 们在自然放开的环境里玩沙、玩水、玩各种低结构材料，就像 我们小时候一样。安吉游戏令我们艳羡，可是我更信任，只要 我们老师的观念转变了，我们真正的信任孩子，做到把游戏还 给孩子们，让孩子成为游戏的主人，我们的孩子肯定会更棒!