2023年学习《义务教育英语课程标准》（2022版）心得感悟.docx

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1、学习（义务教育英语课程标准）（2023版心得感想2023年n月25日，我非常荣幸参加了 “2023年北师大 版小学、初中、高中英语教学交流研讨会。本次培训会议采 纳线上直播的方法，安排了多位教授、名师给我们做了精彩的 讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学英语教学 的独特见解，对新课程标准的各种看法，并向我们介绍了比拟 前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震 撼：作为一名一般的小学英语教师，我思考的还是太少。如何 来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长 中意吗？我肯定要这样提示自己，鞭策自己，鼓舞自己努力前 行。虽然培训只有一天的短临时光，但回想学习中，

2、多位教育 名家的讲座为我们的教育注入了源头活水，给我带来了心智的 启迪、感情的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化 大餐，我感受着新思潮、新理念的激荡。他们以鲜活的案例 和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深 深的理论引领。我感受到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼。 在一次次的感想中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这 次培训，我收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境地，我对教育与新课程又有了一个新的认识。因此 在今后的工作中，我会不断完善自己，多多吸取别人的经验, 使自己不断地成长。在这次培训中，专家们为我们讲解了（基于大观念的整体 教学）、（英语学习

3、活动观的理解与实践）、（基于大观念的单元 整体教学设计）以及（基于核心素养的教学目标设计）等理论 知识，其中还渗透了许多教学案例的讲解，使我们在理论的根 底上更进一步明白这堂课应该如何设计，如何去设计单元主题 教学。通过此次培训，我对自己的教学也进行了深刻反思，名师 及教授的讲解也给我的教学指明了新的方向，下面我谈谈自己 今后应该努力改良的地方：一、强化专业文化学习，做一专多能的教师。要想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。此次培训专 家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁 征博引，给老师们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我 深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将

4、他们教 育好是我的责任和义务，就像心里亮起了一盏明灯。只有不断 的学习，不断的提升。不断强化修养才能胜任教育这项工作。 社会在开展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可 延续性的开展。能否对学生实施高素养的教育，促进学生主动、 生动、生动地开展关键在于教师的素养。只有通过在教育中不 断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐渐 提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的 培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的汇报，使我明 白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未 来的栋梁之材。二、努力转变好自身角色定位。新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，

5、培养学 生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问 题的能力以及交流与合作能力，它还注重在学习过程中培养学 习和做人的品性。要使学生的学习从以“要我学，到“我要 学的这种庞大变化，在孩子们身上凸显出来的便是:兴趣是 最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得愉快。把 价值引导和孩子的自由开展结合起来，表达了价值引导，同时 又注重学生愉快的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足 学生的需求。学生不但主动愉快的学习了知识，努力制造一个 想说、敢说、喜欢说、有时机说，并能得到积极的应答的环境， 学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅言语得到开展，其 他各方面的能力也得到开展。为此，教

6、师必须转变自己的角色 地位，顺应新课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生, 营造宽松自由的学习气氛。在这种轻松的气氛里真正地引导学 生们积极、主动地学习，鼓舞学生大胆去学，真正让学生成为 主宰学习的主人，学习活动参与者、探究者与研究者。只有这 样，才能培养出新时期“发觉型、制造型、制造型、创新型 的学生。三、联系生活实际，创设有效的学习情境。英语教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识 背景紧密相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感 想到英语的乐趣，产生学习的需要，激发探究新知识的积极性, 主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的 生活情境。教师可直接选取教材中

7、提供的学生熟悉的一般生活 情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课 堂情境。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活 走进课堂。真正让文本的“静态英语变成交流的“动态英 语。四、做好单元主题教学设计与研究在小学英语课堂中，围绕单元话题展开教学是培养学生英 语综合能力的有效手段之一。小学英语的教科书编写主要按 “话题-功能-结构-任务这样一种体系，这四个方面紧密联 系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点, 又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的长处，以利于学生 在掌握言语根本结构的同时获得听、说、读、写的根本技能和 能力。因此，在单元主题教学设计中，我们不仅要懂得

8、借助恰 当的教学手段完整地把握教学内容，而且要特长“瞻前顾后 地设计任务以及“化零为整地创设情境，从而到达进一步优 化整体教学，提升课堂教学实效的目的。上课是一门艺术，除了有肯定的知识结构外，还要有一些 技巧和方法。教师上好一堂课，最主要是有自己的特色，自己 的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。此次培训是短暂的，但 无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提 高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一 位潜心求学者提供了丰富的教学营养大餐，为我们教师的健康 成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容 纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量, 去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生, 也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑 造，并强化自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从 实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。